ESCOLA ESTAUDAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO IMACULADA CONCEIO

DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA

TURMA: 3 ANO/MDIO
TURNO: MANH
PROFESSOR: HLIO
ALUNO:_______________________________________________________________________
1.(ENEM 2012)
Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizer a tolice de estudar
inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que lhe
contribuiria para a felicidade saber o nome dos heris do Brasil? Em nada. O importante que
ele tivesse sido feliz. Foi? No. Lembrou-se das coisas do tupi, do folk-lore, das suas tentativas
agrcolas... Restava disso tudo em sua alma uma satisfao? Nenhuma! Nenhuma!
O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escrnio; e levou-o loucura. Uma
decepo. E a agricultura? Nada. As terras no eram ferazes e ela no era fcil como diziam os
livros. Outra decepo. E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara?
Decepes. Onde estava a doura de nossa gente? Pois ele no a viu combater como feras? Pois
no a via matar prisioneiros, inmeros? Outra decepo.
A sua vida era uma decepo, uma srie, melhor, um encadeamento de decepes. A ptria que
quiser ter era um mito; um fantasma criado por ele no silncio de seu gabinete.
BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponvel em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 8 nov. 2011.

O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, foi publicado em 1911.
No fragmento destacado, a reao do personagem aos desdobramentos de suas
iniciativas patriticas evidencia que
a) a dedicao de Policarpo Quaresma ao conhecimento da natureza brasileira levou-o a
estudar inutilidades, mas possibilitou-lhe uma viso mais ampla do pas.
b) a curiosidade em relao aos heris da ptria levou-o ao ideal de prosperidade e democracia
que o personagem encontra no contexto republicano.
c) a construo de uma ptria a partir de elementos mticos, como a cordialidade do povo, a
riqueza do solo e a pureza lingustica, conduz frustrao ideolgica.
d) a propenso do brasileiro ao riso, ao escrnio, justifica a reao de decepo e desistncia
de Policarpo Quaresma, que prefere resguardar-se em seu gabinete.
e) a certeza da fertilidade da terra e da produo agrcola incondicional faz parte de um projeto
ideolgico salvacionista, tal como foi difundido na poca do autor.
2. Como sabemos, Triste Fim de Policarpo Quaresma um romance do Prmodernismo. Nesse sentido, sua crtica est situada, principalmente,
a) Na exaltao dos ideais romnticos de nacionalismo.
b) Na observncia de uma no correspondncia do que sucede na realidade brasileira e
aqueles ideais romnticos de nacionalismo que perduram at o incio do sculo XX.
c) Na divulgao de valores culturais que so prprios da ptria e que caram no esquecimento
coletivo.
d) Na apropriao e no uso indevido de um idioma que no nativo, mas importado de
Portugal.
e) Mame mandou eu escolher essa daqui.
3. No fragmento acima, podemos notar alguns dos principais temas que so
explorados ao longo do romance e que constituem o suporte de uma crtica feroz
realidade cultural e social do Brasil. Estes temas so:
a) O amor ao prximo, a doura do povo brasileiro e a implantao do tupi guarani como
idioma do Brasil.
b) O ndio e sua vasta cultura, o Brasil e sua escassez de bens naturais e culturais e a questo
da terra na produo agrcola.
c) As excelentes condies sociais em que se encontra o povo brasileiro, a implantao do tupiguarani como lngua do Brasil e a diversidade dos recursos naturais da nao (como fica
evidente nas citaes dos rios brasileiros).
d) A diversidade dos recursos naturais brasileiros, como os rios e as terras frteis, a cultura
indgena e o idioma dos nativos, bem como o folclore, que Policarpo, depois, descobre conter
muitos elementos estrangeiros, e a natureza do povo brasileiro.
e) N.D.A.

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4. Onde estava a doura de nossa gente? Pois ele no a viu combater como feras?
Pois no a via matar prisioneiros, inmeros?. Nessa passagem, o narrador, que
sempre foi, ao longo do romance, um elemento de contraste s ideias de Policarpo,
enfatiza a cordialidade do povo brasileiro como sendo:
a) Correspondente ao pensamento inicial de Policarpo, uma vez que a imagem que o
protagonista tinha do povo brasileiro continuou a mesma, mesmo aps a guerra da qual
participou e por motivo da qual foi exilado.
b) A caracterstica principal do povo brasileiro, o que deve ser visto no somente no nvel das
idealizaes de Policarpo, mas na prpria realidade e no cotidiano deste povo.
c) Uma utopia, uma vez que Policarpo, ao se deparar com a realidade de sua nao, se
convence de que no pode haver esprito cordial num povo que o transformou em motivo de
chacota e que, no final, pelo seu amor ptria, lhe d como recompensa o exlio e a morte.
d) Uma idealizao que se constata verdadeira, pois no se pode confundir o esprito guerreiro
de um povo, que luta bravamente pela sua nao, com o seu esprito de cordialidade, amor
e respeito ao prximo.
e) N.D.A.
5. Leia o fragmento do poema Psicologia de um vencido, de Augusto dos Anjos:
Eu, filho, do carbono e do amonaco,
Monstro de escurido e rutilncia,
Sofro desde a epignesis da infncia
A influncia m dos signos do zodaco.
[...]
J o verme, este operrio das runas,
Que o sangue podre das carnificinas
Come, e a vida em geral declara guerra,
Anda a espreitar meus olhos para ro-lo.
E h de deixar-me apenas os cabelos
Na frialdade inorgnica da terra.
Pela leitura podemos julgar que
a)O eu-lrico apresenta uma viso bastante otimista em relao vida aps a morte.
b) O eu-lrico concebe a vida como o resultado de combinaes moleculares, sem acrescentar
qualquer dimenso transcendental ao fenmeno da existncia vital.
c) O eu-lrico cr que o homem feito do p da terra (filho do carbono e do amonaco), mas
que, aps a morte, revela a sua dimenso espiritual simbolizada metaforicamente pela figura do
verme.
d) O eu-lrico entende que a vida um processo conquistado atravs de experincias
laboratoriais, como fica patente no uso dos termos cientficos carbono e amonaco.
e) O eu-lrico viajou para o sistema no simplificado do universo quntico e descobriu a partcula
de Deus, conhecida tradicionalmente entre os fsicos por partcula de Higgs.
INTERPRETAO TEXTUAL/GRAMTICA/REDAO
1.(ENEM-2011)
No Brasil, a condio cidad, embora dependa da leitura e da escrita, no se basta pela
enunciao do direito, nem pelo domnio desses instrumentos, o que, sem dvida, viabiliza
melhor participao social. A condio cidad depende, seguramente, da ruptura com o ciclo da
pobreza, que penaliza um largo contingente populacional.
Formao de leitores e construo da cidadania, memria e presena do PROLER. Rio de Janeiro:
FBN, 2008.
Ao argumentar que a aquisio das habilidades de leitura e escrita no so
suficientes para garantir o exerccio da cidadania, o autor

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a)
b)
c)
d)
e)

Critica os processos de aquisio de leitura e da escrita.

Fala sobre o domnio da leitura e da escrita no Brasil.
Incentiva a participao efetiva na vida da comunidade.
Faz uma avaliao crtica a respeito da condio cidad do brasileiro.
Define instrumentos eficazes para elevar a condio social da populao do Brasil.

2. Num texto do tipo dissertativo-argumentativo, a estrutura geral apresenta as

seguintes etapas, RESPECTIVAMENTE:
a) Desenvolvimento geralmente construdo por dois pargrafos. Espao em que ser
desenvolvida toda a argumentao que embasar um ponto de vista ou uma tese;
introduo espao de apresentao do assunto a ser tratado. Geralmente, parte-se de um
aspecto bem geral para um aspecto em particular (aquele que constituir a tese ou o ponto
de vista a ser defendido); concluso resumo e apresentao dos resultados e solues
finais a que se chegou aps a reflexo construda nos pargrafos de desenvolvimento.
b) Concluso resumo e apresentao dos resultados e solues finais a que se chegou aps a
reflexo construda nos pargrafos de desenvolvimento; desenvolvimento geralmente
construdo por dois pargrafos. Espao em que ser desenvolvida toda a argumentao que
embasar um ponto de vista ou uma tese; introduo espao de apresentao do assunto
a ser tratado. Geralmente, parte-se de um aspecto bem geral para um aspecto em particular
(aquele que constituir a tese ou o ponto de vista a ser defendido).
c) Introduo espao de apresentao do assunto a ser tratado. Geralmente, parte-se de um
aspecto bem geral para um aspecto em particular (aquele que constituir a tese ou o ponto
de vista a ser defendido); concluso resumo e apresentao dos resultados e solues
finais a que se chegou aps a reflexo construda nos pargrafos de desenvolvimento; a)
Desenvolvimento geralmente construdo por dois pargrafos. Espao em que ser
desenvolvida toda a argumentao que embasar um ponto de vista ou uma tese.
d) Introduo espao de apresentao do assunto a ser tratado. Geralmente, parte-se de um
aspecto bem geral para um aspecto em particular (aquele que constituir a tese ou o ponto
de vista a ser defendido); desenvolvimento geralmente construdo por dois pargrafos.
Espao em que ser desenvolvida toda a argumentao que embasar um ponto de vista ou
uma tese; concluso resumo e apresentao dos resultados e solues finais a que se
chegou aps a reflexo construda nos pargrafos de desenvolvimento.
e) Apresentao descrio do ambiente e dos personagens; complicao momento em que
as aes dos personagens entram em conflito; clmax ponto alto da histria, em que
necessrio haver uma deciso; desfecho resultado do conflito.
3. A coeso e a coerncia textuais so aspectos fundantes da produo textual de
qualidade. Diante disso, reflita sobre as sentenas a seguir, dando a organizao
sequencial mais adequada (coeso) e a interao de pensamento mais lgica
(coerncia).
I Entretanto, certo que o esforo poltico pode impedir a consumao de tal cenrio.
II - Nossa economia ameaa desmoronar completamente, nos conduzindo ao patamar de nova
Grcia.
III - O Brasil passa por momentos difceis no setor poltico e econmico.
IV - Por exemplo, podemos comear por um combate mais rigoroso ao problema da corrupo.
A ordem mais coesa e coerente :
a)
IV-III-I-II.
b)
I-II-IV-III.
c)
II-I-IV-III.
d)
III-II-I-IV.
4. (SANTA CASA) Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. Assinale a
letra que corresponde ao perodo de pontuao correta:
a) Jos dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio.

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b) Jos dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
c) Jos dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio.
d) Jos dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio.
5. (ABC-SP) Assinale a alternativa cuja frase est corretamente pontuada:
a) O sol que uma estrela, o centro do nosso sistema planetrio.
b) Voc pretende cursar Medicina; ela, Odontologia.
c) Confessou-lhe tudo; cime, dio, inveja.
d) Estas cidades se constituem, na maior parte de imigrantes alemes.