TRANSMISIN DEL IMPULSO NERVIOSO:

Las neuronas presentan distinto reparto de aniones y cationes: en el interior hay

protenas cargadas negativamente y in potasio, mientras que en el exterior existe
una alta concentracin en iones de calcio y sodio.
La permeabilidad de la membrana es variables y puede haber un pequeo flujo de
estos iones. El in cloro puede entrar para igualar las concentraciones pero tiende
a salir para igualar cargas. El desequilibrio de cargas e iones es controlado por la
bomba sodio-potasio.
Hay una diferencia de potencial de reposo que mantiene entre el interior y el
exterior de la clula. Si el estmulo tiene potencia suficiente para superar un umbral
determinado, se produce una excitacin de la membrana y se rompe el potencial
de reposo y se activa el potencial de accin.
Se abren unos canales sensibles al voltaje que permiten el flujo masivo del sodio
del exterior al interior. Estos canales son de naturaleza proteica, que tras un
estmulo, modifican su conformacin para permitir la entrada masiva de in sodio.
En la regin donde entra sodio se vuelve positiva y el exterior se vuelve negativo;
slo hay flujo de cationes en un punto por lo que la membrana se despolariza en
un punto. La entrada de in sodio no se prolonga en el tiempo, dura unas
milsimas de segundo, cerrndose la entrada de este in.

Fibras Mielnicas
La envoltura de mielina recibe el nombre
de "vaina de mielina". Al ser un material
graso, la mielina no conduce la corriente
elctrica: es aislante.
De esta manera el axn queda aislado
elctricamente del lquido extracelular.
Sin embargo, esta "vaina de mielina" no es
continua, sino que se va interrumpiendo regularmente, de
manera que hay puntos
del axn que quedan aislados elctricamente del
lquido extracelular y otros que no.Las zonas del axn
rodeadas de mielina reciben el nombre

de internodo
En cambio,las zonas del axn no rodeadas
de mielina reciben el nombre de ndulo de
Ranvier. De esta manera se van alternando
zonas aisladas (internodos) con zonas no
aisladas (ndulos de Ranvier) . Esto es muy
importante
a
la
hora
de
transmitir
informacin. La "vaina de mielina" est
formada por unas clulas que son diferentes
en el Sistema Nervioso Central (SNC) que en
el Sistema Nervioso Perifrico (SNP).
En el SNP las clulas que forman la mielina se
denominan
"clulas
de
Schwann". En
un
determinado momento del desarrollo la clula de Schwann
empieza a rodear el axn, de manera que alrededor de ste
hay membranas de la clula de Schwann (no citoplasma,
de ste hay poco).
As pues, este conjunto de capas de
membrana de la clula de Schwann es lo que
forma la mielina en el SNP. El espacio libre que
queda entre dos clulas de Schwann es el
ndulo de Ranvier.
En el caso del SNC las clulas que forman
la mielina son los "oligodendrocitos". stos
tienen varias prolongaciones, cada una de las
cuales rodea un segmento de axn, formando
la mielina. De este modo, el mismo
oligodendrocito
forma
diversos
internodos. Tambin aqu se van alternando
internodos y ndulos de Ranvier

Fibras Amielnicas
Son aquellos axones que no estn recubiertos por mielina.
Ello se debe a que las clulas de Schwann los rodean slo
parcialmente, permitiendo la entrada al lquido
extracelular (no hay capas de membrana de la clula de
Schwann)

Por lo tanto, conducirn la informacin de forma diferente

a las fibras mielnicas.
En este caso, las clulas de Schwann protegen a los
axones, pero no los aslan.
Estas diferencias se deben a que hay zonas del cerebro que
tardan ms en desarrollarse (mielinizarse)
Inteligencia, aprendizaje y memoria

Cuando aprendes algo, los mensajes viajan de una neurona a otra, una y otra vez. Luego, el
cerebro crea conexiones (o caminos) entre las neuronas, de manera que todo se hace ms
fcil y mejor.

En los nios pequeos el cerebro es sumamente adaptable. De hecho, cuando una parte del
cerebro de un nio se lesiona, a menudo otra parte puede pasar a desempear parte de las
funciones perdidas. Pero, a medida que nos hacemos mayores, al cerebro cada vez le cuesta
ms establecer nuevas conexiones o redes neuronales, y esto hace que nos resulte ms
difcil aprender tareas nuevas o cambiar pautas de conducta establecidas. Por eso muchos
cientficos consideran que es importante seguir plantendole retos a nuestros cerebros
proponindonos nuevos aprendizajes y estableciendo nuevas conexiones, ya que eso nos
ayudar a mantener activo al cerebro durante el resto de nuestra vida.
La memoria es otra funcin compleja del cerebro. Las cosas que hacemos, aprendemos y
vemos se procesan primero en la corteza cerebral y luego, si esa informacin es lo
suficientemente importante para que merezca la pena recordarla permanentemente, se enva
a otras partes del cerebro (como el hipocampo y la amgdala) a fin de que la retengamos
en la memoria a largo plazo. A medida que esos mensajes viajan por el cerebro, se crean
conexiones (caminos) que son los fundamentos de la memoria.

transmisin del impulso nervioso en la sinapsis?

El impulso nervioso en la sinapsis deja de ser un impulso elctrico.
Los impulsos nerviosos llegan como descargas qumicas y una vez que logran llegar a la
neurona en especial a la dendrita de la neurona, provocan que esta libere un accin potencial o
impulso elctrico, este impulso elctrico viaja a travs de la neurona pasando por el axn y una
vez llegado a las terminales de los axones, el impulso provoca una reaccin en esta parte que
provoca que se liberen neurotransmisores inhibitorios o excitatorios, estos pasan a travs del
pequeo espacio entre las neuronas(recordar que la sinapsis no implica que las neuronas
estn conectadas, hay un pequeo espacio entre ellas), y estos neurotransmisores son
liberados en la sinapsis viajando hasta la otra neurona, y luego se vuelve a repetir el proceso,
pues una vez el neurotransmisor llega a la otra neurona, provoca de nuevo un impulso elctrico
o accin potencial, que viaja de nuevo a travs de las dendritas, pasando por los axones y
llegando de nuevo hasta las terminales de los axones.