DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
II.
rea
: COMUNICACIN
Grado y Seccin
: 2 c
Duracin
: Del 3 Agosto al 9 octubre
Carga horaria del rea : 6 horas
Responsable
: Roxana Flores Coaquira
JUSTIFICACIN
La presente Unidad de aprendizaje tiene por finalidad el de fortalecer los lazos de identidad local, provincial y
regional en las estudiantes del segundo grado de educacin secundaria, desarrollando tareas de investigacin en forma
individual o a travs de trabajos cooperativos, y por ende al desarrollo de capacidades de lectura y produccin de textos
relacionados a sus interese tanto de su entorno o el propio. Asimismo desarrollando un conjunto de estrategias para
mejorar el nivel de organizacin de informacin relacionados a temticas especficas insertadas en esta unidad didctica.
III.
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Lectura con placer y comprensin crtica
IV.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
RESPETO
RESPONSABILIDAD
CIVISMO
HONESTIDAD
AMOR Y F
Entona con fervor patritico el himno nacional, canto a la bandera y himno a Caete.
Participa democrticamente en el aula.
Se identifica participando en las diferentes acciones programadas por la I.E.
V.
CAPACIDADES
DIVERSIFICADAS
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES ANTE
EL AREA
EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
PLANIFICA su participacin oral
organizando la informacin y creando
las condiciones favorables para su
intervencin.
ESCUCHA mensajes diversos,
formulando preguntas sobre lo que no
entiende.
SIGUE normas o
instrucciones de cierta
extensin expresadas por
escrito.
Las instrucciones:
caractersticas y
aplicacin
Demuestra respeto
escuchando a su
interlocutor
Funcin del
lenguaje:
caractersticas
COMPRENSIN DE TEXTOS
IDENTIFICA el tema, la estructura y la
informacin relevante de los textos que
lee
Textos continuos y
discontinuos
DEDUCE el significado
contextual de las palabras.
La deduccin:
aplicacin en textos
escritos.
Mitos, cuentos y
leyendas del Per e
Hispanoamrica.
Disfruta de la lectura
como fuente de
aprendizaje
permanente.
IDENTIFICA informacin de
los mitos, cuentos y
leyendas.
Valora la
comunicacin como
medio para
solucionar conflictos y
crear una convivencia
armnica.
Disfruta de la lectura
como fuente de
aprendizaje
permanente.
TTULO DE LA
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN N 60
HRS
EFECT.
FECHA
DE
EJEC.
2hrs
ESCUCHANDO
INSTRUCCIONES
SESIN N 61
2hr
SEMANA
Del 3 al 6
de Agosto
IDENTIFICANDO
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
SESIN N 62
2hrs
IDENTIFICANDO
IDEAS PRINCIPALES
DE TEXTOS
CONTINUOS Y
DISCONTINUOS
SESIN N63
2hrs
APRENDIENDO A
REALIZAR
DEDUCCIONES
SESIN N 64
CONOCIENDO MS
SOBRE NUESTRA
CULTURA
2hrs
SEMANA
Del 10 al 13
de agosto
ELABORA resmenes de
textos que lee
INTERPRETA el contenido
de los textos que lee.
La infografa:
caractersticas y
elementos.
Disfruta de la lectura
como fuente de
aprendizaje
permanente.
Poesa, cantos,
cuentos y fbulas
quechuas.
PRODUCCIN DE TEXTOS
ELABORA avisos, pancartas y
grafitis, afiches, incorporando
eslganes, imgenes, fotografas u
otros efectos visuales para generar
mensajes sugerentes.
PLANIFICA y EDITA
redaccin de avisos,
incorporando imgenes,
fotografas.
Uso de Los
sinnimos y
antnimos
ESTABLECE el registro
lingstico que utilizar.
La infografa y su
elaboracin
Demuestra
cumplimiento en sus
trabajos prcticos.
ELABORA organizador
grfico sobre sus lecturas
Cruz categorial
La rima:
caractersticas
EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
DIALOGA con diversas personas,
utilizando lenguaje adecuado;
demostrando claridad y coherencia en
sus argumentaciones.
La entrevista
Disfruta de la lectura
como fuente de
aprendizaje
permanente.
Se interesa por el uso
creativo del lenguaje
y de otros cdigos de
comunicacin
Demuestra respeto
escuchando a su
interlocutor.
SESIN N 65
2hrs
LEYENDO
INFOGRAFIAS
SESIN N 66
2hrs
INTERPRETANDO
TEXTOS
NARRATIVOS
SESION N 67
2hrs
SEMANA
Del 17 al 20
de agosto
IDENTIFICANDO
LOS SINNIMOS Y
ANTNIMOS
SESIN N 68
2hrs
ELABORANDO
INFOGRAFAS
SESIN N 69
2hrs
SEMANA
Del 24 de
agosto al
27 de
agosto
APLICANDO LA
CRUZ CATEGORIAL
SESIN N 70
2hrs
CREANDO Y
RIMANDO VERSOS
SESIN N 71
ENTREVISTANDO
EN NUESTRO
ENTORNO
2hrs
EMPLEA la modulacin de
la voz segn los personajes
que representa
El radiodrama.
Caractersticas y
estructura.
Demuestra
cumplimiento en sus
trabajos prcticos.
Aplicacin del
radiodrama.
COMPRENSIN DE TEXTOS
INFIERE informacin de las
tradiciones, crnicas, mitos, cuentos y
leyendas.
ORGANIZA informacin de
las tradiciones.
ESTABLECE la importancia
de la presentacin y la
introduccin para la
comprensin del texto.
La presentacin y la
introduccin:
Importancia.
ORGANIZA informacin
sobre los gneros
periodsticos.
Los gneros
periodsticos
EXPONE sus
investigaciones sobre
gneros periodsticos
La crnica
periodstica.
Caractersticas.
Valora la
comunicacin como
medio para
solucionar conflictos y
crear una convivencia
armnica
El prlogo:
Imortancia
Las caractersticas
de los gneros
periodsticos
SESIN N 72
2hrs
IDENTIFICANDO
CARACTERSTICAS
DE UN
RADIODRAMA
SESIN N73
2hrs
INDAGANDO
SOBRELA CRNICA
PERIODSTICA
SESIN N 74
Valora la
comunicacin como
medio para
solucionar conflictos y
crear una
SEMANA
Del 31 al
03 de
Setiembre
2hr
ANTICIPANDO LA
IMPORTANCIA DEL
PROLOGO
SESIN N 75
SEMANA
3hrs
Del 7 de
agosto al
10 de set.
DETERMINANDO LA
IMPORTANCIA DE LA
INTRODUCCIN EN
TEXTOS
Demuestra
cumplimiento en sus
trabajos prcticos.
Demuestra
cumplimiento en sus
trabajos prcticos
SESIN N 76
4 hrs
SEMANA
CONOCIENDO
SOBRE LOS
GNEROS
PERIODSTICOS
Del 14 al 17
de set.
SESIN N 77
IDENTIFICANDO
PRINCIPALES
CARACTERSTICAS
DE LOS GNEROS
PERIODSTICOS
2hrs
PRODUCCIN DE TEXTOS
EMPLEA estrategias en el proceso de
redaccin de sus textos cuidando ser
coherente
DETERMINA estrategias
para la redaccin de sus
textos
Estrategias para la
produccin de
textos.
VI.
Demuestra
cumplimiento en sus
trabajos prcticos
Demuestra inters
por sus
aprendizajes
SESIN N 78
3hrs
APLICANDO
ESTRATEGIAS PATRA
LA REDACCIN
SESION N 79
EVALUACIN IV
UNIDAD
SEMANA
Del 21 al 24
de set.
2hrs
EVALUACIN
CRITERIOS
Expresin y
comprensin
oral
Comprensin de
textos
Produccin de
textos
Actitud ante el
INDICADORES
SIGUE normas o instrucciones de cierta extensin expresadas por escrito y los realiza explicndolos
verbalmente.
CAPTA la idea general y la intencin comunicativa de textos orales prximos a su experiencia precisando lo
comprendido.
HABLA con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado al realizar entrevistas.
EMPLEA la modulacin de la voz segn los personajes que representa en un programa radial simulado.
IDENTIFICA la idea general y la intencin comunicativa en textos escritos continuos y discontinuos
diferencindolos entre s.
DEDUCE el significado contextual de las palabras aplicando tcnicas de deduccin.
IDENTIFICA informacin de los mitos, cuentos y leyendas y los expresa en un organizador visual.
ELABORA resmenes de textos que lee indicando caractersticas y elementos en un organizador grfico.
INTERPRETA el contenido de los textos que lee relacionados con su provincia.
ORGANIZA informacin de las tradiciones de su entorno local y provincial.
PREDICE la importancia del prlogo, para la comprensin del texto en lecturas del Plan Lector.
ESTABLECE la importancia de la presentacin y la introduccin para la comprensin del texto en sus textos
que lee personalmente.
ORGANIZA informacin sobre los gneros periodsticos en un organizador creativo.
EXPONE sus investigaciones sobre gneros periodsticos fundamentndolos.
PLANIFICA y EDITA redaccin de avisos, incorporando imgenes, fotografas utilizando sinnimos y
antnimos.
ESTABLECE el registro lingstico que utilizar al elaborar una infografa sobre su provincia.
ELABORA organizador grfico sobre sus lecturas utilizando la cruz categorial.
REDACTA un texto potico de sus experiencias personales o en base a su contexto.
DETERMINA estrategias para la redaccin de sus textos para mejorar los anteriores.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin frecuentemente.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica en su
entorno.
Demuestra cumplimiento en sus trabajos prcticos constantemente.
TCNICAS
Participacin
oral
individual y
colectiva
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Equipos de
trabajo
Asignaciones
prcticas
Lista de cotejo
Ficha tcnica
Lecturas
activas.
Carpetas de
trabajo
Lista de cotejo
Participacin
individual y
Gua de
observacin de
rea
_________________________
DOCENTE DE AULA
REA COMUNICACIN
equipos
_________________________
VB SUB DIRECCIN
NIVEL SECUNDARIA
actitudes
MDULO DE APRENDIZAJE
I. TTULO: Uso de las grafas /b/ y /v/
II. DATOS INFORMATIVOS:
rea
: Comunicacin
: 2do A
Docente
III.
CAPACIDAD, CONOCIMIENTO:
Utiliza las reglas ortogrficas para otorgar coherencia y correccin en los textos
que produce, utilizando correctamente las grafas /b/ y /v/.
IV.
Secuencia de actividades
Lectura de un texto.
Recursos didcticos
Ficha de lectura.
Tiempo
20 min.
Resaltador de
colores.
Cuaderno de trabajo.
Dictado.
Bolgrafos.
15 min.
20 min.
15 min.
Correccin.
Plumones de colores.
20 min.
V. EVALUACIN:
Indicador
Instrumento.
VI.
BIBLIOGRAFA WEBGRAFA.
Lista de cotejo.