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COLEGIO ALFONSO LASO BERMEO

SelvaAlegreyAntonioHerreraEsq.Telfonos32001943200176
QuitoEcuador

PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES


BLOQUE No 1
1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Estudios Sociales
Profesor/a: Msc. Ruth Montenegro
Ao Lectivo: 2013-2014
Ao de Bsica: 9no Ao de Bsica.
Ttulo del Bloque: El Viejo Mundo
Duracin: 6 Semanas
Fecha de Inicio:
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Ejes de Aprendizaje:
Identidad planetaria.
Eje transversal: La interculturalidad.
Fecha de Finalizacin:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Describir el proceso de desarrollo histrico de la humanidad desde sus inicios en el continente africano hasta la modernidad,
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones poltica y religiosa,
con el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Indicadores
Destreza con criterio
Estrategias metodolgicas
Recursos
esenciales de
Tcnica e instrumento
de
evaluacin /
Desempeo
Indicadores de
logro
Establecer el origen de Activacin
de
conocimientos Mapamundi
Relata el proceso
la humanidad en frica previos con la tcnica de
de aparicin de la
Pinte en el mapamundi los
y su difusin hacia los desarrollo
de
pensamiento Audiovisuale Humanidad, y sus
sitios de hallazgos fsiles
cinco continentes, con crtico SDA.
s
transformaciones
relacionados con los
nfasis
en
las
sociales
primeros humanos.
condiciones
de Observacin
de
mapas Video sobre econmicas hasta
adaptacin del medio y relacionados
con
frica la aparicin la aparicin de las
Grafique las actividades
en el surgimiento de la relacionados al origen de la del
ser grandes culturas
que realizaban los primero

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agricultura en Medio
Oriente,
China
y
Mesoamrica.

Humanidad.

humano en
el planeta.

Anlisis de las condiciones de las


sociedades
humanas
para
adaptarse al medio.

Identifica en mapas
los lugares donde se
encontraron restos de
fsiles humanos.

Enliste los cambios que se


dieron con el surgimiento
de la agricultura.

Identificar
n
forma
general el desarrollo de
los grandes imperios
antiguos,
especialmente
en
China,
India,
Medio
Oriente, y Egipto, con
sus relaciones sociales
esclavistas y avances
culturales, en particular
la escritura.

Identificacin de los cambios


que se dieron con la aparicin de
la agricultura.

Describe
actividades
realizaron
primeros
humanos
subsistir.

Enliste los cambios que se


dieron con el surgimiento
de la agricultura.

Mapamundi
Reconocimiento
en
cartogrfico de los
imperios antiguos.

material
grandes

Caracterizacin
de
la
organizacin socio econmica en
los grandes imperios antiguos.

Laminas

Identificacin de los avances


culturales en las civilizaciones
antiguas.

Descripcin de la influencia de
las civilizaciones antiguas en el
mundo contemporneo.

seres humanos.

las
que
los
seres
para

Establece los cambios


socio-econmicos que
se dieron con la
aparicin
de
la
agricultura.

Identifica en material
cartogrfico
las
grandes
civilizaciones.

Valoracin de la escritura en el
desarrollo de las civilizaciones
antiguas.

Describir
grandes
culturas mediterrneas,
especficamente las de

esclavistas.

Mapamundi

Reconoce
la
organizacin social de
las
grandes
civilizaciones.

En un mapamundi ubica y
pinta los grandes imperios
antiguos.
Relacione la civilizacin
con su organizacin social.
Complete un cuadro de
doble entrada con los
aportes cada civilizacin.
Explique con sus palabras
la importancia de la
escritura en la historia

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la Grecia antigua, con


su
estructura
socioeconmica
esclavista,
expansin
comercial,
l
pensamiento filosfico
y
la
idea
de
democracia.

Ubicacin
las culturas
surgieron
alrededor
mediterrneo.

que
del

Indica
los
aportes
culturales de cada
civilizacin,
Laminas
Establece
importancia
de
escritura
en
desarrollo
de
humanidad.

Descripcin del desarrollo de la


civilizacin en Grecia.
Anlisis de la estructuracin de
la democracia en Grecia.
Mapa
Europa

Caracterizar los rasgos


fundamentales
del
Imperio Romano y su
expansin
en
el
espacio
mediterrneo, como
una
civilizacin
mltiple, su sociedad
esclavista
e
instituciones jurdicas.

de

Establecimiento de la influencia
de
Grecia
en
el
mundo
contemporneo.

Establecimiento de la evolucin
histrica de Roma.
Identificacin de los territorios
que Roma impuso su dominio.
Reconocimiento de los aportes
romanos y su influencia en la
actualidad.

Fotografas
la
arquitectura
quitea
colonial.

En un mapamundi pinta la
ubicacin del imperio
griego con azul y el
imperio romano con rojo.

la
la
el
la

Reconoce los aportes


de cada cultura al
mundo
contemporneo.

Describe a los
romanos y griegos
en los aspectos
social, econmico y
cultural, y valora
sus aportes a la
cultura occidental.
Describe la ubicacin
geogrfica de la
civilizacin griega y
romana.
Determina las causas

En una tabla T escribe las


causas y consecuencias de
la expansin Griega.
Realice una pirmide con
las clases sociales de
Grecia y su participacin
poltica.
Frente a cada ciencia
escribe los aportes de los
griegos
Filosofa
Matemtica
Arquitectura.
Labore en una lnea de
tiempo con los tres
periodos que
corresponden a la
evolucin histrica de

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y consecuencias de la
expansin de la
civilizacin Griega.
Establece la
organizacin sociopoltica que permita
la democracia en
Grecia.
Identifica los aportes
de Grecia al mundo
contemporneo.

Mapamundi

Laminas
Localizar
el
nacimiento
del
cristianismo en el
seno de la cultura
mediterrnea y su
expansin
en
el
Imperio romano, con
las
transformaciones
que trajo a la vida de la
sociedad
y
al
pensamiento

Identificacin del origen del


cristianismo y su lucha por la
difusin de su doctrina.
Determinacin de los cambios
que produjo el cristianismo en la
sociedad
y
pensamiento
occidental.

Describa que territorios


que conformaron el Mere
Nostrum
Escriba cuales fueron los
principales aportes del
Imperio Romano a
nuestras sociedades
actuales.

Organiza
cronolgicamente los
periodos histricos
de Roma y su
estructura poltica.
Relaciona los aportes
de la civilizacin
romana y su
influencia en
occidente.

Video sobre
el origen del
cristianismo.

Roma.

Establece la relacin
entre el cristianismo y
su difusin en Roma.

Con sus palabras explica


el origen del cristianismo
en Roma.
Escriba la diferencia entre
la antigua religin Romana
y el Cristianismo.

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occidental.

Audiovisuale
s.
Anlisis de informacin sobre el
nacimiento
y
doctrina
del
islamismo.

Analizar el surgimiento
del Islam, su expansin
desde arabia por Asia,
frica,
su
enfrentamiento con las
sociedades cristianas y
sus aportes a la cultura
universal.

Determinacin de los territorios


donde se difundi el islamismo y
enfrentamiento
con
el
cristianismo.

Indica los cambios


que se vinculan al
cristianismo.

Explica el proceso
de formacin del
Imperio islmico y
estima los aportes
del Islam a la
cultura universal.

Identificacin de los aportes de


los musulmanes al mundo.

Complete informacin
sobre el Islam.
Pinte en el mapa los
califatos que estableci el
islam en su poca de
apogeo.
Enumere aportes de la
cultura musulmana que
son utilizados en la
actualidad.

Identifica los aspectos


ms relevantes del
islamismo.
Reconoce los
territorios donde se
expandi el islam.
Mapa
Laminas

Identificacin de
causas del
inicio del feudalismo.
Determinacin de la estructura

Describe los aportes


ms destacados de la
cultura musulmana.
Explique las causas del
feudalismo: El colonato
Invasiones barbars
Economa autosuficiente
Aislamiento y economa

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Establecer
las
caractersticas de la
sociedad en Europa
Occidental luego de la
Edad Media, desde el
anlisis de la clase
burguesa.

de la social.
Anlisis del surgimiento de la
burguesa
a
finales
del
feudalismo.

Identificacin de las costumbres


de la edad media.
Valorar la diversidad de
la humanidad desde el
reconocimiento de su
desarrollo a travs del
tiempo, su historia y la
lucha
por
la
supervivencia
y
la
libertad.

Observacin
de
expresiones
artsticas de distintas pocas.
Analizar
caractersticas
del
renacimiento y el humanismo.

autosuficiente.
Obras
artsticas del
renacimiento
y
humanismo.

Establece el origen
dele aparecimiento
del feudalismo.
Indica las clases
sociales del
feudalismo.
Explica el
aparecimiento de la
burguesa como una
clase social.

Relaciona informacin
compara expresiones
artsticas de distintas
pocas.
Reflexiona sobre las
motivaciones que
pueden llevar al ser
humano reformar las
concepciones
establecidas.

Elabore
una
pirmide
social del feudalismo y sus
respectivas funciones.
Describa como se origino
el trmino burgueses y a
qu
actividades
se
dedicaban.

Exponga costumbres y
actividades de la edad
media.
Elabora carteles y explica
caractersticas
de
las
distintas obras de acuerdo
a su poca.

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PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES


BLOQUE No 2
1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Estudios Sociales
Profesor/a: Msc. Ruth Montenegro
Ao Lectivo: 2013-2014
Ao de Bsica: 9no Ao de Bsica.
Ttulo del Bloque: Las culturas americanas
Duracin: 6 Semanas
Fecha de Inicio:
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Ejes de Aprendizaje:
Unidad en la diversidad
Eje transversal: La interculturalidad.
Fecha de Finalizacin:

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:


Profundizar en el conocimiento de las grandes culturas que se desarrollaron en Amrica a travs del estudio de sus aspectos
Poltico, econmico y cultural a fin de valorar su importancia y su verdadera influencia en la cultura americana actual.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

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Destreza con criterio


de
Desempeo

Estrategias metodolgicas

Establecer el origen
de los pobladores de
Amrica,
su
poblamiento
del
continente
las
actividades de caza,
pesca y recoleccin,
organizacin social y
cultural.

Activacin de conocimientos con


la tcnica SDA
Observacin del mapamundi
Localizacin
del
continente
americano y asitico.
Identificacin de rutas que
siguieron los primeros habitantes
para llegar a Amrica.
Establecimientos
actividades de
pobladores.

Mapamundi
Texto
de
las Laminas
los primeros

Descripcin de la organizacin
social y cultural

Explicar
cmo
en
nuestro continente se
desarrollaron

Recursos

Indicadores
esenciales de
evaluacin /
Indicadores de
logro

Relaciona las
actividades de los
primeros
pobladores de
Amrica con su
organizacin social.
Ubica los continentes
americano y asitico.
Reconoce las
principales rutas de
acuerdo a las teoras
planteadas.
Identifica la forma de
vida de los primeros
pobladores de
Amrica.

Tcnica e instrumento

Pinte los perfiles de los


continentes americano y
asitico.
Trace las rutas planteadas
segn la teora Asitica
con rojo y la teora
Ocenica con azul.
En
un
corto
ensayo
describa las formas de
vida de los primeros
pobladores.
Explique la organizacin
social de los hombres
primitivos.

Deduce la
organizacin social y
cultural de los
hombres primitivos
En una tabla T compare

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Grandes culturas, por


medio del anlisis de su Descripcin del proceso de
expansin territorial y aparecimiento de la agricultura
desarrollo agrcola.
laminas
Establecimientos de los cambios
que se produjeron con el
desarrollo de la agricultura.
Mapa de
Amrica
Analizar la evolucin de
las sociedades meso
americanas hasta El
imperio azteca desde el
reconocimiento de sus Observacin del mapa de
relaciones productivas, Mesoamrica.
estructura
social, Anlisis del proceso histrico de
arquitectura,
las civilizaciones
urbanismo, conflictos y mesoamericanas.
Mapas
creencias.
Establecimiento de la
organizacin econmica social y
poltica de los pueblos
mesoamericanos.
Reconocimiento de los aportes
de las culturas mesoamericanas.

las tecinas de cultivo


terrazas y chinampas.
Explica
caractersticas
comunes en lo
social, econmico y
cultural de las
grandes culturas
americanas
Identifica formas
ancestrales de
cultivo.
Indica la forma de
vida a partir del
aparecimiento de la
agricultura.
Reconoce productos
propios de Amrica.

Reconoce los pases


donde se
desarrollaron las
culturas
mesoamericanas.
Establece
secuencialmente la
aparicin de las

Complete el cuadro
comparativo entre el
hombre nmada y
sedentario.
Dibuje productos
primitivos americanos.

Pinte los pases de las


culturas mesoamericanas.
Realice una lnea de
tiempo sobre las
civilizaciones
mesoamericanas.
Argumente la desaparicin
de la cultura maya.
Elabore una pirmide
social de los mayas y sus
funciones.
Complete un cuadro
comparativo entre las
culturas mayas y aztecas.

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civilizaciones.
Explicar el desarrollo de
las sociedades en
Amrica andina, con
su
dimensin
productiva y el uso de
diversos
pisos
ecolgicos, la evolucin
de
sus
estructuras
polticas
que
desemboc el Imperio
Inca.

Infiere caractersticas
de la organizacin
social de la
civilizacin maya.
Reconocimiento de los seoros
antecesores a la cultura Inca.

Anlisis de su organizacin
socio poltica

Textos,
mapas,
laminas

Seala semejanzas y
diferencias entre las
culturas Mayas y
Aztecas.
Indica los aportes de
las culturas
mesoamericanas.

Descripcin del origen,


expansin y organizacin socio
poltica y cultural del Incario.

Valorar la existencia de
distintas races de la
poblacin
Indagar costumbres y
americana, mediante tradiciones de los pueblos
el
anlisis
de
la americanos.
organizacin social y
sus
manifestaciones
culturales,
que
proyectan
una
identidad
nica
y

Folletos y
libros.

Explica la
organizacin socio
poltico y econmico
de los seoros
tnicos.

Escriba los aportes de las


civilizaciones y su valor en
la actualidad.

Explique la organizacin
socio poltico y econmico
de los seoros tnicos.

Realice una pirmide


social de la civilizacin
Inca.
Realice un organizador
grafico sobre la conquista
incsica.

Determina la
organizacin socio
poltica de los Incas.
Organiza informacin
de hechos y
personajes de la

En equipo resalte la
diversidad cultural de
Amrica a travs de
dramatizaciones, pintura,

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diversa.

conquista incsica.

Representa de
manera creativa
costumbres y
tradiciones

coreografas y presente a
sus compaeros el trabajo
realizado.

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PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES


BLOQUE No 3
1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Estudios Sociales
Profesor/a: Msc. Ruth Montenegro
Ao Lectivo: 2013-2014
Ao de Bsica: 9no Ao de Bsica.
Ttulo del Bloque: Conquistas y Colonizaciones
Duracin: 6 Semanas
Fecha de Inicio:
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Ejes de Aprendizaje:
Unidad en la diversidad.
Eje transversal: La interculturalidad.
Fecha de Finalizacin:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Analizar el impacto del descubrimiento y la conquista europea en Amrica, para valorar las consecuencias en el plano
mundial del encuentro del Viejo y Nuevo Mundo, y la formacin de los imperios coloniales.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destreza con criterio
de
Desempeo

Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores
esenciales de
evaluacin /
Indicadores de
logro

Tcnica e instrumento

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Actividad de conocimientos con


la tcnica SDA.

Reconocer
la
naturaleza
de
la
modernidad y de la
empresa descubridora
de Colon y su influencia
en
el
mundo,
las
consecuencias de la
irrupcin
de
los
europeos en Amrica
y
su
impacto
en
Europa.

Anlisis de la realidad
econmica, poltica y cultural de
Europa en el siglo XV.
Observacin del video sobre el
descubrimiento de Amrica.
Descripcin de las etapas de la
conquista.
Establecimiento de
consecuencias de la conquista
europea en Amrica.

Explicacin de los procesos de


Diferenciar los diversos conquista en las diferentes
procesos
Civilizaciones Americanas.
de
conquista
que
dieron en Amrica el Anlisis de los factores que
sometimiento violento, determinaron la conquista.
la difusin
de
las
enfermedades
y
la
resistencia indgena a

Establece las
consecuencias
culturales, sociales
Video sobre y econmicas de la
el
conquista europea
descubrimie
de Amrica para
nto
de ambos continentes.
Amrica.
Determine las
consecuencias que
generaron la
Audiovisuale conquista Europea.
s
Describe los viajes de
Colon a Amrica.
Sintetice las etapas
Mapamundi
de la conquista.
Describe las
consecuencias de la
conquista europea.

Laminas

Determina las
caractersticas de la
conquista en los
diferentes escenarios
americanos.
Establece los factores
que facilitaron la
conquista europea.

Escriba 5 causas que


motivaron la conquista
Europea.
Trace con diferente color
los viajes de Colon y cree
una simbologa.
Elabore un mapa sinptico
sobre las etapas de la
conquista.
Complete el mapa
conceptual sobre las
consecuencias de la
presencia europea en
Amrica.

Complete un cuadro
comparativo de los
procesos
De conquista Europea.
Explique los siguientes

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la
invasin
coloniaje.

el
Narracin de la violencia con
que se dio la conquista.
Determinacin de la mentalidad
espaola.

Analizar la conquista
americana, desde el Establece las formas de
rechazo de la violencia violencia utilizada por los
y la imposicin como conquistadores.
formas
de
relacin
entre personas y como
forma la relacin entre
los pueblos.

Identifica la violencia
ejercida por los
conquistadores.
Caracteriza la
mentalidad de los
conquistadores.
Reconoce las formas
de sometimiento
indgena.

factores que facilitaron la


conquista:
Choque biolgico.
Conflictos internos de las
sociedades indgenas.
Avances tecnolgicos.

Realice un ensayo sobre la


violencia ejercida por los
conquistadores.
Explique cmo los
espaoles justificaban la
violencia en las colonias.
Complete una mndala con
las formas de explotacin
en la colonia.

Descripcin de las motivaciones


de la conquista.

Analizar que
conquista y

con

la Caracterizacin de la minera en
la colonia.

Colonizacin, Amrica
quedo vinculada en Razonamiento del aporte de
forma irreversible al Amrica al continente Europeo.
resto
del
mundo,

Describe el proceso
de formacin de los
grandes imperios
coloniales en
Amrica, y las
condiciones
Econmicos y
sociales que

Enlista las causas de la


conquista

Completa el siguiente
esquema sobre las
caractersticas de la

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especialmente
a
Europa Occidental, en
donde el desarrollo del
capitalismo
fue
impulsado
por
las
riquezas americanas.

resultaron de esa
forma.

Indica los motivos de


la conquista.

explotacin minera en la
colonia.
Reflexiona:
Que significo la conquista
de Amrica para Europa?

Establece las
consecuencias socio
poltico y econmico
de la minera en la
colonia.
Determina el aporte
de Amrica para
Europa Occidental.

Identificacin de los territorios


que pertenecieron a cada
imperio colonial.

Describir los grandes


imperios en Amrica a
partir del anlisis de los
Espaoles
casos
de
Espaa, Descripcin de los procesos de
Portugueses
Portugal,
Francia
y conquista y colonizacin.
Franceses
Gran Bretaa.
Ingleses

Enuncia y ubica las


colonias
americanas y las
metrpolis a las
que pertenecan.

Pinte con distintos colores


de los territorios
correspondientes a cada
imperio. Utiliza simbologa.

Identifique el tipo de
relacin que establecieron
los conquistadores
con los indgenas:

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Ubica los territorios


que pertenecen a
cada imperio colonial.

Complete el cuadro
comparativo de los
grandes grupos tnicos de
Amrica.

Compara el proceso
de conquista entre los
imperios coloniales.
Comparacin de rasgos fsicos
de varias personas.
Fotografas
Revistas
Peridicos
papelotes

Valorar la gran
diversidad de las
culturas americanas
(indgenas, mestizas,
afro) que son nuestra
riqueza y desafo para
construir el futuro

Identifique
semejanzas y
diferencias entre
grupos tnicos.

Anlisis de la importancia de la
multiculturalidad.
Reconoce los valores
y la importancia que
tienen los diferentes
grupos tnicos.

Elabore un lbum sobre el


aporte de los diferentes
grupos tnicos en la
sociedad ecuatoriana.

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PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES


BLOQUE No 4
1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Estudios Sociales
Profesor/a: Msc. Ruth Montenegro
Ao Lectivo: 2013-2014
Ao de Bsica: 9no Ao de Bsica.
Ttulo del Bloque: El mundo y las independencias latinoamericanas
Duracin: 6 Semanas
Fecha de Inicio:
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Ejes de Aprendizaje:
Ciudadana responsable.
Eje transversal: Formacin de una ciudadana responsable.
Fecha de Finalizacin:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Identificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mundo en acelerada
transformacin, a travs de la concatenacin de hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la interculturalidad que gua a
la historia.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destreza con criterio
de
Desempeo

Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores
esenciales de
evaluacin /
Indicadores de
logro

Tcnica e instrumento

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Reconocer como, en
los siglos XVII y XVIII
se dieron grandes
avances que
cambiaron las
concepciones sobre el
mundo y la sociedad,
que provocaron
cambios sociales y una
renovacin filosfica.

Activacin de los conocimientos


con la tcnica SDA.
Anlisis de la transformacin
econmica, social producida por
la revolucin industrial y el
surgimiento de nuevos sistemas
de produccin.

Libros

Expresa los
avances cientficos
y los cambios en el
pensamiento que
modificaron la
sociedad de fines
del siglo XVIII e
inicios del XIX en el
mundo.
Contesta el siguiente
cuestionario.

Laminas

Caracteriza la
sociedad del siglo XVII
y XVIII en Europa.

Identifica los inventos


del siglo XVII y XVIII.

Reconoce los efectos


que provocaron en
todos los aspectos

Enlista inventos y aportes


del siglo XVII y XVIII en
diferentes ciencias y
frente a cada uno destaca
el cambio que genero en
la sociedad.
Astronoma
Filosofa
Matemtica,

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Explicar las
condiciones del
avance del sistema
capitalista, centrado
en Europa Occidental y
el surgimiento y
desarrollo de la
revolucin industrial,
que cambio el mundo.

Anlisis de las condiciones que


determinaron que la revolucin
industrial se iniciara en Gran
Bretaa.

Determinacin de las
consecuencias de la revolucin
industrial.

Explica los
procesos asociados
a la Revolucin
Industrial en
Europa Occidental,
en lo social,
econmico y
poltico.
Explicar los factores
que hicieron posible
la revolucin
industrial.
Establecer las causas
de la revolucin
industrial en Gran
Bretaa.

Enliste los factores que


determinaron la revolucin
industrial
Social
Poltico
Econmico
En una espina de pescado
establece las causas y
efectos de la revolucin
industrial en Gran Bretaa.

Realice un collage sobre


las consecuencias de los
avances tecnolgicos de
esa poca.

Reconoce las
consecuencias de la
revolucin industrial.

Comparacin de los motivos que


produjeron las revoluciones en

Asocia los hechos y


procesos externos

Ubique y explique las


razones sociales y
polticas que motivaron las
siguientes revoluciones

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Europa.
Definir la naturaleza
de las revoluciones
polticas que se dieron
en Europa, as como de
la independencia de las
Colonias britnicas de
Amrica

Establecimiento de la
importancia de la revolucin
Francesa en la historia de la
humanidad.
Determinacin de las
caractersticas de la revolucin
de las colonias britnicas en
Amrica.

Video sobre
la revolucin
francesa
Audiovisual

e internos que
devinieron en la
independencia de
las colonias
americanas de sus
respectivas
metrpolis
europeas.
Diferencia las
principales razones
que produjeron las
diferentes
revoluciones en
Europa.

Francesa
Inglesa

Reflexiona de que manera


la revolucin francesa
aporto en el proceso
histrico de la humanidad.
Completa el mapa
conceptual sobre la
situacin de las colonias
inglesas.

Determina el impacto
de la revolucin
francesa en el mundo.

Explicar la crisis del


antiguo rgimen en
Espaa el conflicto de
la monarqua y el
agotamiento de la
relacin colonial en
Amrica, que devino en

Establecer la
situacin de las
colonias inglesas y su
desvinculacin con el
imperio ingles.
Anlisis de los elementos que
limitaron el desarrollo de Espaa
en el siglo XVII y XVIII y sus
efectos en las colonias.

Escribe e que consiste


cada uno de los factores
que provocaron la crisis en
Espaa y su influencia en
las colonias:
Reformas borbnicas.
Estancamiento econmico
en Espaa.

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la ruptura
independentista.

Invasin Napolenica.
Reconoce los hechos
histricos que
devinieron la crisis
espaola.
Museo.
informes

Precisar cmo, a inicios


del siglo XIX, en un
momento de debilidad
de la metrpoli, las
ciudades y las
regiones de la
Amrica espaola
hicieron
pronunciamientos
contra el rgimen
colonial.

Elabore una pirmide


social de la colonia y su
funcin.

Anlisis de la estructura social y


la poltica de las colonias
espaoles.
Visita al museo.
Identificacin de los precursores
de la independencia en Amrica.
Indagacin de los hechos
ocurridos el 10 de Agosto de
1809.

Una con lneas precursor y


su pas de influencia en la
independencia.
Dramatice los hechos del
10 de agosto de 1809.
Reconoce las clases
sociales en la colonia
y su funcin.
Relaciona precursores
de la independencia
con su pas.
Indica los hechos y
personajes del primer
grito de
independencia.

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Explicar cmo, a
mediados de la
segunda dcada del
siglo XIX, se
generalizo la
necesidad de
independencia en
Amrica y se organizo
la guerra como
esfuerzo continental
que triunfo
definitivamente en
1824

GUIA DE EVALUACION 2
1.- Con tus palabras define que es familia para ti.

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2.- En un esquema grafico establece los tipos de familia actual y menciona dos caractersticas de cada una.
3.- Reflexiona:
Como sera una sociedad sin la familia como ncleo de ella.
4.- Completa el siguiente esquema:
Organizacin Social
Objetivos
Sindicatos
Cooperativas
Gremios de
profesionales
Organizaciones
indgenas
Movimiento de Mujeres
5.- Explica por qu son importantes las organizaciones sociales.
6.- Completa el cuadro informativo.
RELIGION
DIOS
TEXTO
Catlica
Musulmana
Budista
Judasmo
7.- Responda: Crees que con la religin catlica, se ha dejado de lado la religin de nuestros ancestros.
8.- Define de dos formas de expresin de pobreza.
9.- Consideras que ser indgena o afro ecuatoriano es sinnimo de pobreza?
Responde: Si fueras un lder poltico, que propondras para eliminar la pobreza, la desigualdad y, como
estimularas la solucin de conflictos sociales y la justicia social.
PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES

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BLOQUE No5
1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Estudios Sociales
Profesor/a: Msc. Ruth Montenegro
Ao Lectivo: 2013-2014
Ao de Bsica: 9no Ao de Bsica.
Ttulo del Bloque: Formacin de los Estados- Nacin
Duracin: 6 Semanas
Fecha de Inicio:
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Ejes de Aprendizaje:
Ciudadana responsable.
Eje transversal: Proteccin del medio ambiente.
Fecha de Finalizacin:

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:


Establecer los rasgos fundamentales de los recin formados estados nacin de nuestra regin mediante el anlisis de los
procesos subsiguientes a la independencia, para inferir la naturaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales.

3.- RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Identificar en el
marco de las
grandes
trasformaciones
industriales en
el transporte y
la produccin en
masa,
como
avanzaron en
Europa
y
Amrica
los
cambios
sociales y el
liberalismo.

INDICADORES
RECURSOS
ESENCIALES DE
ESTRATEGIAS
EVALUCACION/INDICADO
METODOLOGICAS
COLEGIO ALFONSO LASO
RRESBERMEO
DE LOGRO
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Activacin de los
conocimientos con la
tcnica SDA,
Determinacin de la
influencia que tuvieron los
inventos en el comercio.
Identificacin los cambios
sociales y econmicos que
genero la revolucin
industrial.
Indagar la doctrina del
liberalismo
( Adam Smith)

Laminas
sobre el
avance de
los medios
de
transporte

Libros de
consulta

Relaciona el surgimiento
del liberalismo, el
nacionalismo y los
cambios sociales con el
nacimiento,
fortalecimiento y
delimitacin de los
estados nacin en el
mundo y Latinoamrica.
Establece las
transformaciones que se
dieron en el comercio.

Tcnica e instrumento

Enlista los cambios que


produjo la nueva forma
de produccin.
En la siguiente tabla
completa los cambios
que se dieron en
diferentes mbitos con
al revolucin industrial.
Elija dos planteamientos
de Adam Smith y
ejemplifquelos.

Describe las nuevas


condiciones sociales y
econmicas.
Identifica los
planteamientos del
liberalismo.
Defina con sus palabras
que
Es nacionalismo.

Identifica el
Proceso
de
desarrollo de
los
nacionalismos
y los estado nacin
en la
Europa del siglo
XIX,
con
los

Anlisis del nacionalismo


desde diferentes aspectos.
Determinacin de los tipos
de nacionalismos y sus
objetivos.

Observacin de los imperios

Determinacin del
nacionalismo y sus aspectos
Diferenciacin de los
diferentes tipos de
nacionalismos y
ejemplifique.

Frente a cada imperio


escriba el tipo de
nacionalismo que se
implanto:
Imperio Austro hngaro
Imperio Ruso
Imperio Itlico
Imperio Balcnico
Imperio Turco otomano

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PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES


BLOQUE No6
1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Estudios Sociales
Profesor/a: Msc. Ruth Montenegro
Ao Lectivo: 2013-2014
Ao de Bsica: 9no Ao de Bsica.
Ttulo del Bloque: Consolidacin de los estados nacionales
Duracin: 6 Semanas
Fecha de Inicio:
Eje Curricular Integrador: Consolidacin de los estados nacionales
Ejes de Aprendizaje:
Ciudadana responsable.
Eje transversal: Formacin de una ciudadana responsable.
Fecha de Finalizacin:

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:


Analizar el desarrollo de los estados nacionales latinoamericano en el marco internacional de consolidacin del capitalismo
como sistema mundial, desde sus inicios hasta el presente, enfatizando en su identidad y la vigencia de la democracia,
para valorar la identidad latinoamericana resulte de aquellos procesos.

3.- RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

RECURSO
S

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUCACION/INDICADO
COLEGIO ALFONSO LASO BERMEO
RRES DE LOGRO
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Activacin de contenidos
Explicar
como con la tcnica SDA+
hacia finales del Anlisis de la expansin
siglo XIX avanzo del capitalismo.
el capitalismo
en el mundo, Determinacin de la
divisin internacional del
definindose
su
fase trabajo.
imperialista,
que
trajo
consigo
la
divisin
definitiva
del
trabajo
establecindose
la
relacin
centro

periferia.

Explicar
la
consolidacin de
un grupo de
pases donde se
acumulada
el
capital
y
se
produca
manufacturas
(el
primer
mundo),
que
eran
vendidas a otro
bloque
de
productores de
materias primas

Descripcin de la relacin
entre los pases de centro
y periferia.

Identificacin de las
condiciones que marcaron
la diferencia entre el
primer y tercer mundo.

Laminas

Explica el proceso de
consolidacin del
capitalismo que defini la
divisin en primer mundo y
tercer mundo.
Enuncia secuencialmente el
proceso de expansin del
capitalismo.

Mapamund
i

Descubre las razones de la


divisin del trabajo.
Determina la dependencia
entre pases ubicados en el
centro y la periferia.

Elabore una cadena de


secuencia de la
expansin del
capitalismo en le
mundo.

Explica en que se
fundamento de divisin
internacional del
trabajo.
Elabore una caricatura
que demuestre la
relacin de
dependencia entre
centro y periferia.

Ubica las razones que


marcaron esta diferencia.

Caracterizacin de los
pases desarrollados y
subdesarrollados.
Establece diferencias entre
pases desarrollados y
subdesarrollados.

Explicacin de la relacin

Tcnica e
instrumento

Describe el mecanismo de
inclusin de los pases
latinoamericanos en el
mercado mundial y las
consecuencias de esta
inclusin en sus
economas.

Elabore un esquema
que explique las causas
del subdesarrollo de
algunas naciones.

Realiza un cuadro
comparativo sobre los
Pases desarrollados y
subdesarrollados.

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Bibliografa: Texto de Estudios sociales, Ministerio de Educacin de 9no de Educacin General Bsica.
-

Gua para docentes de 9no de Educacin General Bsica.

Observaciones:

Jefe de rea
Vicerrectora (E)

Docente:
MSc: Ruth Montenegro

MSc: Roco Quishpe