MATEMTICAS EN PREESCOLAR

La educacin preescolar ofrece al nio la oportunidad de desarrollar su

creatividad, de afianzar su seguridad afectiva y la confianza en sus
capacidades, estimulando su curiosidad y la oportunidad de trabajar en
grupo con propsitos de gozo y diversin, al mismo tiempo que despertar
el inters de cada cual en la exploracin de la palabra escrita y en
actividades que fomenten el acercamiento matemtico (que implica
observar, describir, comparar, relacionar, clasificar, conocimiento de
nmeros, la lgica, la formulacin de hiptesis, abstraccin numrica,
razonamiento numrico, la construccin de nociones espaciales, de forma,
medida y temporalidad, la resolucin de problemas y la creacin de
estrategias para resolver los problemas),el descubrimiento del mundo, la
interaccin con otras personas dentro de la esfera social aprendiendo que
es nico y a distinguirse de los dems, preparndolo en y para la vida
escolar y social.
Las matemticas son consideradas como un lenguaje simblico, al igual
que una forma de relaciones espacio-temporales. El sentido numrico
aparece en una edad temprana en el desarrollo de la mayora de los nios.
Muchos de los conceptos que incluyen espacio, forma, distancia, orden y
tiempo son aprendidos por los nios a travs de su vida diaria.
DIMENSIN COGNITIVA
ESTNDARES
Desarrollo habilidades mentales para llegar al conocimiento.
Comprendo y utilizo el lenguaje lgico matemtico sencillo para referirme
a situaciones de la vida diaria.
Agrupo, clasifico, comparo y establezco relaciones de contenencia entre
grupos para saber si hay ms o menos elementos.
Me ubico en el tiempo, eventos mediante frases hoy es, ayer fue, maana
ser.
Represento graficas de objetos de acuerdo a diferentes atributos.

Nombro, describo, cuento y comparo diversos objetos.

LOGROS:
Desarrollar su capacidad simblica que surge inicialmente por la
representacin de los objetos del mundo real.
Desarrollar la capacidad de relacionar, transformar, clasificar, ordenar,
actuar, crecer, identificar, comparar, interpretar las diferentes actividades
y situaciones que se le presentan.
EJES TEMTICOS
CUANTIFICADORES
Muchos, pocos.
Todos, ninguno.
Ms que, menos que.
Conjunto
Correspondencia

NOCIN DE OBJETO
Caractersticas de los objetos.
Colores: primarios y secundarios.
Tamaos: grande, mediano y pequeo.
Altura: alto bajo
Figuras geomtricas: circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo, ovalo y
rombo.

NOCIONES ESPACIALES

Arriba abajo

Adentro afuera

Cerca lejos

Encima debajo

Adelante atrs

Literalidad

Direccionalidad

NOCIONES TEMPORALES

Da y noche

Hoy, ayer, maana

Antes, ahora despus

Los das de la semana

Los meses del ao

NOCIN EJE NUMRICO

Los nmeros del 1 20

Orden y escritura de los nmeros.

Nmero anterior, nmero siguiente.

Sumas y restas

INDICADORES DE DESEMPEO
PRIMER PERIODO

Identifica caractersticas de objetos, los clasifica y los ordena de

acuerdo con distintos criterios.

Compara pequeas colecciones de objetos, diferenciando donde hay

ms que y menos que.

Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su

realidad y con las actividades que desarrollan las personas.

Identifica formas geomtricas primarias.

SEGUNDO PERIODO

Identifica las figuras geomtricas, las dibuja, las recorta utilizndolas

en diversos dibujos.

Interpreta imgenes, carteles, fotografas

Relaciona conceptos nuevos con otros ya conocidos.

Compara pequeas colecciones de objetos, establece relaciones tales

como: hay ms que, menos que e igual que.

Reconoce los nmeros del 1 al 6 y realiza conjuntos con cada uno de

ellos

TERCER PERIODO

Contina series segn caractersticas de color, forma y tamao.

Reconoce los nmeros del 7 al 12 y realiza conjuntos con cada uno.

Ubica en el tiempo eventos mediante frases como antes, despus,

hoy, ayer, hace mucho

Usa los nmeros cardinales y ordinales para contar objetos

CUARTO PERIODO

Establece relaciones con el medio, con los objetos de su realidad y

con las actividades que desarrollan las personas de su entorno.

Escribe los nmeros del 8 al 20 y los asocia con la escritura y la

cantidad correspondiente.

Resuelve pequeas operaciones de adicin y sustraccin.

Resuelve problemas en los que intervienen dos o ms variables.