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Ingeniera Civil
02
02
2014- I
04
17 Semanas
24 de Marzo del 2014
21 de Julio del 2014
Lic. Patricia Huamn Romero
pattmy@hotmail.com
II.FUNDAMENTACION
La presente asignatura de Ingles II, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes la competencia
comunicativa teniendo en cuenta el contenido gramatical como propsito lexical, fontico y cultural,
centrndose principalmente en la comprensin y produccin de expresiones con estructuras y vocabularios
referentes a su especialidad relacionndolos con los temas de la vida cotidiana a nivel personal y a nivel
social; la cual tiene que ver con lo cultural a un nivel Bsico; dicho curso les servir para actualizarse
permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformacin.
Los temas que se van a desarrollar son los siguientes: Present tense, Adverbs, Adjectives, Prepositions,
Past Tense, Modals, Technical vocabulary, etc., stos temas les permitir desarrollar un perfil profesional
integral y competente. Este curso les servir como curso bsico para que puedan comunicarse a un nivel
bsico.
III.
IV.
V.
PROGRAMACIN ACADMICA
V.1. PRIMERA UNIDAD
V.1.1. Ttulo o nombre de la unidad: Simple Present: Can, would like to, How much, Have to
V.1.2. Capacidades de la unidad
V.1.2.1. Identifica y usa la lengua en situaciones diversas.
V.1.2.2. Interpreta el sentido global del textos.
V.1.3.
Contenidos
CONCEPTUAL
CONTENTS
-
PROCEEDING
CONTENTS
Unidad didctica N 1
ATTITUDINAL
CONTENTS
TIME
4 weeks
Contenidos
CONCEPTUAL
CONTENTS
PROCEEDING
ATTITUDINAL
CONTENTS
CONTENTS
Unidad didctica N 2
Available of the students to
Explanation of the teacher.
learn the topics
Learning vocabulary through
flashcards and readings.
Writing conversations.
Practice conversations.
Doing exercises with the
workbook
Writing paragraphs about your
favorite festival or party.
TIME
4 weeks
Ttulo o nombre de la unidad: Simple Past: Regular and Irregular affirmative forms. Modals
Capacidades de la unidad
V.3.2.1. Reconoce e identifica y describe a los miembros de la familia.
V.3.2.2. Describe sus acciones y diferentes habilidades
V.3.3.
Contenidos
CONCEPTUAL
CONTENTS
-Modals: Can / could /Should/ must.
-Verbs is past: Regular and Irregular.
-Places in a city.
-Water sports.
-Make and do.
-Time expressions of past.
PROCEEDING
ATTITUDINAL
TIME
CONTENTS
CONTENTS
Unidad didctica N 3
Perseverance.
Teachers explanation.
4 weeks
Practice of dialogues.
Describing places, talking about
activities and time.
Workbook
CONCEPTUAL
CONTENTS
VI.
Was, were.
Feelings.
Wh - questions.
Iregular simple past in
interrogative and negative.
Descriptions of places.
Writing biographies.
PROCEEDING
ATTITUDINAL
CONTENTS
CONTENTS
Unidad didactica N 4
Dialogues.
Active participation in the
Writing about past experiences.
class.
Describing a construction site.
Talking about the last vacations.
Talking about a past experience of a
construction site.
Workbook.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
TIME
4 weeks
VI.1.
MTODOS DE ENSEANZA
Durante el proceso didctico se utilizara diferentes estrategias metodolgicas, especialmente aquellas
que fomenten el aprendizaje constructivista. El proceso didctico comprender los momentos de
motivacin, bsico, practico de evaluacin y extensin.
VII.
VI.2.
TCNICAS
Tcnica de trabajo grupal, Lluvia de Ideas.
Tcnica de immerssion.
VI.3.
PROCEDIMIENTOS
La investigacin individual y grupal.
Ejercicios prcticos, interpretacin de lecturas.
VIII.
Prueba de entrada.
VIII.2.
FORMATIVA
EVALUACIN PROMOCIONAL
Sistema de Evaluacin: La evaluacin es permanente e integral. La dinmica acadmica del curso,
exige del estudiante un ritmo regular de asistencia y participacin activa en clase.
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(PE)
(OR)
(PR)
(OT)
La escala de calificacin es vigesimal de cero (0) a veinte (20), siendo la mnima nota aprobatoria de
once (11).
El promedio de procedimiento
El promedio del primer parcial
El promedio del segundo parcial
El promedio final o nota final
:
:
:
:
PP = (OR+ES+PR+OT) / 3
PR1 = (PP+PE)/2
PR2 = (PP+PE)/2
PROM = (PR1+PR2)/2
Asistencia a clases no menor del 70% con el 30% de inasistencias injustificadas pierde su condicin
de alumno regular y constituye INAHABILITADO por lo cual el alumno no tiene derecho a examen de
aplazados.
PROGRAMA DE TUTORIA
Se brindara orientacin y consejera a los estudiantes que as lo requieran, para lo cual se establecern las
coordinaciones del caso, con la oficina de Bienestar Universitario.
X.
XI.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
XII.
BREWSTER, Simon, DAVIS, Paul, ROGERS Mickey (2005), - Macmillan Publisher Co, inc. :
Skyline 2 Workbook
BREWSTER, Simon, DAVIS, Paul, ROGERS Mickey (2005), - Macmillan Publisher Co, inc. :
Skyline 2 Students Book
EASTWOOD, John 82003) : Oxford Practice Grammar-Oxford University Press.
MARIS, Amanda. Opportunities Beginner. Longman. Edinburgh
MURPHY, Raymond. Grammar in use. Cambridge University. United States of America. 1993.
KAY sue, Vaughan Jones (2011), - New American Inside out, Macmillan Publisher Co, inc: Student
s book, elementary.
KAY sue, Vaughan Jones (2011), - New American Inside out, Macmillan Publisher Co, inc:
workbook, elementary.
RAYMOND, Murphy, (1990). ENGLISH GRAMMAR IN USE, Cambridge University Press
LINKOGRAFA:
www.worldenglishinstitute.org.
www.antimoon.com
www.lingolex.com/espan.htm
www.saberingles.com.ar/movies/index.html
www.howtolearnenglish.co.uk.
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Lic. Patricia Huamn Romero