Pr-Reitoria Acadmica
Matemtica
Mdulo I
Conjuntos Numricos
Funes Polinomiais do 1 grau e do 2 grau
Sumrio
CAPTULO I .............................................................................................................................................4
CONJUNTOS NUMRICOS ....................................................................................................................4
1.1. INTRODUO. NOO INTUITIVA DOS CONJUNTOS .............................................................................4
1.2. REPRESENTAO .............................................................................................................................4
1.3. CONJUNTOS NUMRICOS ..................................................................................................................4
1.3.1. Conjunto dos nmeros Naturais (N) ....................................................................................................... 4
1.3.2. Conjunto dos nmeros Inteiros (Z) ......................................................................................................... 5
1.3.3. Conjunto dos Nmeros Racionais (Q).................................................................................................... 5
1.3.4. Conjunto dos Nmeros Irracionais ......................................................................................................... 6
1.3.5. Conjunto dos Nmeros Reais (IR) ......................................................................................................... 6
Captulo I
Conjuntos Numricos
Exemplo
todos os nmeros pares menores que 9. A = {0, 2, 4, 6, 8}
Podemos considerar o conjunto dos nmeros naturais ordenados sobre uma reta,
como mostra o grfico abaixo:
5
3 3
Ento : -2, , 1, , 1, , por exemplo, so nmeros racionais.
4
5 2
Exemplos:
3 6 9
1
2
3
1 2 3
b) 1
1 2 3
a) 3
Q {x | x
obtm
a
, com a Z , b Z e b 0}
b
1
0,5
12
0,333...
3
5
75
1,25
3,75
46 0,8571428571
20
42...
7
7
1,1666...
6
2 1,4142135...
3 1,7320508...
1.3.5. Conjunto dos Nmeros Reais (IR)
Dados os conjuntos dos nmeros racionais (Q) e dos irracionais, definimos o
conjunto dos nmeros reais como:
IR=Q {irracionais} = {x|x racional ou x irracional}
C r, e, t, ae D a, r, t, e, ento C D
U = Z = ...,1,0,1,2
Ex.: 0x 0 x U
c. Existe ao menos um
Existe um nico (
)
Ex.: Considere o conjunto C 1,2,3,4,5 existe um nico valor de x
que satisfaz a sentena 1 x 3 , ento:
x U /1 x 3 x 2
1.8. Subconjuntos
Vamos considerar os conjuntos A 2,3,5 e B 1,2,3,4,5,6,7, observe que todo
elemento de A tambm elemento de B.
Dizemos que A subconjunto de B ou que A B ( o conjunto A est contido em B)
ou ento B A ( o conjunto B contm o conjunto A ).
Veja o grfico:
.1
.4
.2
.3
.5
.6
.7
Simbolicamente temos: A B x A x B
Observaes:
a. Todo conjunto subconjunto de si mesmo, isto : A A A
b. O conjunto vazio subconjunto de qualquer conjunto: A A
a A e no a A e a A ,
, a, b, a, b
Exemplo:
Seja A 2,4,6,8 . Quantos subconjuntos A possui.
P(A) =2n (n = 4) , logo P(A) = 24 = 16 elementos
2.
Os conjuntos esto escritos com seus elementos indicados, escreva-os indicando uma
propriedade caracterstica de seus elementos.
A 1, 3, 5,...
b. B 10, 15 ,20, 25, 30
a.
a.
b.
c.
x U / 2 x 7
x U / x 3 8
x U / x 1 10
4. Dados os conjuntos:
verdadeiras?
a.
b.
c.
d.
A 1, 2,, B 1, 2, 3, 4 e C 2, 4.
Que
sentenas
A B
AC
CB
BC
A
A
c. 1, 5 A
d. 1 A
e. , 1, 5, A
a.
b.
so
10
B
2
4
6
8
9
Simbolicamente temos: A B x / x a e x B
1.12.2. Complementar de A em B
Se A B, ento B A chamado de Complementar de A em relao a B. Indicase por C B A .
Simbolicamente temos: CB A B - A, em que A B
Graficamente:
B
A
CB A
CB A CB A B - A, c, e
A' A CUA c, e, f,
11
.1
.2
.3
.4
.8
.9
.5
.7
.6
A B 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Simbolicamente: A B x / x A ou x B
Jlio Csar Oliveira
Graficamente: A B parte p int ada
Observao:
Para o clculo do nmero de Elementos da Unio entre Conjuntos, temos:
Seja n(a) o nmero de elementos do conjunto A, n(b) o nmero de elementos do
conjunto B, n( A B ) o nmero de elementos dessa unio e n( A B ) o nmero de
elementos dessa Interseco, ento vlida a seguinte relao:
n A B n( A) n(b) n( A B)
12
Exemplo 1:
A
.1
.2
.3
.4
.5
.7
.8
n(A) = 7
n(B) = 5
n( A B ) = 3
.9
.6
n A B n( A) n( B) n( A B) 7 5 3 9
Exemplo 2:
Em uma classe de 48 alunos, cada aluno apresentou um trabalho sobre ecologia,
tendo sido indicado dois livros sobre esse assunto. O livro A foi consultado por 26
alunos e o livro B por 28 alunos. Pergunta-se:
a. Quantos alunos consultaram os dois livros?
b. Quantos alunos consultaram apenas o livro A?
Resoluo:
n A B os dois livros
n( A ) leram o livro A
n(B) leram o livro B
n( A B) ?
a) soluo
n A B n( A ) n(B) n( A B)
48 26 28 n( A B)
n( A B) 54 48 6
b) soluo
26 alunos consultaram o livro A, porm 6 leram A e B, logo os que leram apenas o
livro a ser: 26-6 = 20
Jlio Csar Oliveira
13
Exemplo3:
Desejando verificar qual o jornal preferido pela populao de uma cidade, foi
apresentado o resultado de uma pesquisa:
Jornais
AeB
AeC
BeC
A, B e C
Nenhum
leitores
300
250
200
70
65
105
40
150
Pergunta-se:
a. Quantas pessoas lem apenas o jornal A?
b. Quantas pessoas lem o jornal A ou B?
c. Quantas pessoas no lem o jornal C?
d. Quantas pessoas foram consultadas?
Soluo:
Vamos recorrer aos diagramas, observe:
B U
A
.205
.25
.30
.115
.40
.65
150
.70
A B C 40 ( ver tabela )
Na regio complementar colocamos 150 (no leram nenhum dos 3 jornais)
Como n( A B) 70 e j foram colocados 40 leitores, restam 30 para
completar ( A B) . Da mesma forma:
n( A C) 40 65 40 25
n(B C) 40 105 40 65
Para completar o conjunto A, devemos Ter:
Da mesma forma:
Respostas de:
a. 205 lem apenas o jornal A
b.
n A B n( A ) n(b) n( A B)
14
Nmero de alunos
Curso pr-vestibular
Contratou prof. Particular
Ambas as situaes anteriores
nenhuma das situaes anteriores
358
110
54
36
FX
F, E X
F F, E F, E, P X
F, E P = F, E, P
F, E, P - F, E X
AeB
AeC
BeC
A, B e C
n. de consumidores
150
200
250
70
90
80
60
180
Pergunta-se:
a. Quantas pessoas consomem apenas o produto A?
b. Quantas pessoas foram consultadas?
15
C
b. (B C) - A
(
b. (
c. (
d. (
12. Jogando-se um dado duas vezes, anotamos os pares ordenados dos nmeros de pontos
obtidos. Nessas condies, determine:
a. O conjunto de pares ordenados cuja soma dos pontos seja igual a 7;
b. O conjunto dos pares ordenados (x, y) tais que y = x/2.
13. Consultadas 500 pessoas sobre as emissoras de tev a que habitualmente assistem,
obteve-se a seguinte distribuio: 280 pessoas assistem ao canal A, 250 pessoas
assistem ao canal B e 70 pessoas assistem a canais distintos de A e B. Quantas
pessoas assistem somente ao canal A?
14. Em um exame de vestibular caram apenas duas questes e sabe-se que:
100 alunos acertaram as duas questes;
170 alunos acertaram a 1 questo;
30 alunos acertaram, somente a 2 questo, e
95 alunos no acertaram as duas questes.
Qual o nmero de alunos que prestaram o exame?
16
15. Sendo a e b Z*, indique quais dos seguintes nmeros abaixo podem no ser inteiros.
a.
b.
c.
d.
e.
(
(
(
(
(
)a+b
)ab
) ab
) a/b
) 1/a
16. Feita uma pesquisa sobre a preferncia dos leitores, esta revelou que dos 500
entrevistados:
235 preferem o jornal X;
245 preferem o jornal Y;
250 preferem o jornal Z;
130 preferem os jornais X e Y;
60 preferem os jornais X e Z;
120 preferem os jornais Y e Z e,
30 no preferem nenhum desses jornais.
Pergunta-se:
a. Quantos leitores preferem os 3 jornais?
b. Quantos preferem exclusivamente cada um dos jornais?
17. Em uma pesquisa de mercado, foram entrevistados vrias pessoas acerca de suas
preferncias em relao a tres produtos: A, B e C. Os resultados da pesquisa indicam
que:
Produtos
AeB
AeC
BeC
A, B e C
n. de consumidores
210
210
250
60
70
50
20
100
17
23. Uma pesquisa sobre a preferncia dos consumidores por 03 categorias de veculos, A, B
e de uma indstria automobilstica revelou que, dos 500entrevistados,
Pergunta-se:
a. Quantos consumidores declararam gostar das 3 categorias?
b. Quantos preferem somente uma das categorias?
C
b.
(A - B) B
A
18
Captulo II
Funes
A B
A
.2
3
.3
5
.4
Simbolicamente: A B (x, y) / x A e y B
A B no Plano Cartesiano:
Y
5
3
19
2.2. Relao
Dados os conjuntos A 1, 2, 3 e B 2, 3, 4, 5 , temos que:
A B 1, 2, 1, 3, 1, 4, 1, 5, 2, 2, 2, 3, 2, 4, 2, 5, 3, 2, 3, 3, 3, 4, 3, 5
R2 A B
Pelo exposto, podemos concluir que, dados dois conjuntos A e B, chama-se relao
de A em B qualquer subconjunto de A B .
2.3. Exerccios Introdutrios
1. Sendo A = {1, 2, 3, 6, 9}, determine as seguintes relaes:
a. R = {(x,y) A / x . y = 18
b. R = {(x,y) A / x+ y < 20
2. Represente no plano cartesiano os produtos A x B nos seguintes casos:
a. [-2, 3] e B = {3}
b. A = [1,4] e B = [2, 4]
c. A = {2} e B = [1,4]
20
Exemplo 01
No representa uma funo, pois o elemento 1 possui duas imagens.
2
A
Exemplo 02
No uma funo uma relao, pois o elemento 2 A no possui imagem em
B.
0.
-1.
1.
2.
-1
-2
0
Exemplo 03
uma funo, pois cada elemento do conjunto A possui uma nica imagem em
B.
1
2
3
2
3
4
Exemplo 04
uma funo de A em B, pois para cada x de A est associado um nico y de
B.
.
X2.
X3.
X4.
.Y1
.Y2
.Y3
.Y4
.Y5
x1
21
Imagem
X
Y
Domnio
Contra-Domnio
As funes tambm podem ser dadas por leis de associao, tais como:
Jlio Csar Oliveira
a. f(x) = 2x + 1 ou y = 2x + 1
b. f(x) = 4x 3 ou y = 4x 3
c. f(x) =
1
x 1
Resoluo:
Se atribuirmos qualquer valor real para x, obteremos tambm um valor real para
y. Logo, o Domnio da funo so todos os reais. E representamos assim:
D( f )
b.
f (x)
1
x
Resoluo:
A expresso acima s ter sentido quando x 0 , j que no existe diviso por
zero.
Logo,
22
c.
y 3 3x 2
Resoluo:
Se atribuirmos qualquer valor real para x, obteremos tambm um valor real para
y. Logo, o Domnio da funo so todos os reais.
D( f )
d.
f ( x) 3x 2 x 4
Resoluo:
Devemos ter simultaneamente:
2
(S1)
3
x 4 0 x 4 (S2)
3x 2 0 x
2
4
3
S = S1 S2
2
Ento, D( f ) x / x 4
e. f(x) =
x2
x4
Resoluo:
Devemos ter simultaneamente:
x 2 0 x 2
x4 0 x 4
-2
S = S1 S2
D( f ) x / 2 x 4
23
Ponto(x,y)
-2
-1
0
1
2
3
0
-1
0
3
A(-2,3)
B(-1,0)
C(0,-1)
D(1,0)
E(2,3)
O grfico de y = x - 1
Y
4
A
3
2
1
B
-3
-2 -1
C -1
Observao:
Como reconhecer quando um Grfico representa uma funo. Basta verificar
se a reta vertical (paralela ao eixo 0y) encontra o grfico da funo em s
ponto.
Ex1. uma funo
Domnio
0
Domnio
24
2x 1
b. y =
3x 5
c. y = 3 x 1
6
d. y =
5
2
x x2
e. y =
3x 5
2x 1
Y
D(f)= R
b.
Y
D(f)= R
f (3 )
.
f ( 4)
25
c.
Y
D(f)= R
0 1 2
d.
Y
D(f)= R
x 1
x 1
. O domnio da funo :
2x 3
2
. O elemento do domnio de f que tem
como
5x
5
imagem :
8. A funo f definida por f(x) = ax + b. Sabe-se que f(-1) = 3 e f(3) = 1, ento podemos
afirmar que f(1) igual a:
9. Sendo n(A) = 2 e n(B) = 3, ento o nmero de elementos de p(A) X p(B) :
10. Sendo A = { 1, 3 } e B = [-2 , 2], Montar o grfico cartesiano de AxB.
26
Captulo III
Funes Polinomiais do 1 Grau.
3.1. Introduo
Quando falamos em funes, devemos pensar como sendo uma regra para levar um
nmero de um conjunto a outro. Seguindo esta regra, obteremos, a partir de um conjunto de
nmeros, um outro conjunto. Como j sabemos, o conjunto de nmeros do qual partimos
chamado de conjunto domnio da funo. O conjunto que obtemos ao executar as regras ,
como tambm sabemos, o conjunto imagem da funo.
f ( x) ax b ,
(1)
onde a e b so nmeros reais constantes (ou seja, tm sempre o mesmo valor para uma
dada f(x). Ela assim chamada porque o maior grau da expresso (1), em x, 1. Ou seja, a
maior potncia qual x est elevada 1.
O que quer dizer a expresso (1)? Quer dizer que, se escolhermos um nmero x do
conjunto dos nmeros reais (|R) e o colocarmos na expresso (1), ele ser multiplicado pelo
nmero a e depois somado ao nmero b. Para ver isto na prtica, vamos tomar, por
exemplo, a = 2 e b = 1. Ento nossa funo f(x)
f ( x) 2 x 1
(2)
27
f (1) 2 1 1 2 1 3
f (1) 3
Da mesma maneira, se quisermos saber o valor de f(x) para x=0, basta substituir x=0
na expresso (2) e fazermos as contas:
f (0) 2 0 1 0 1 1
f ( 0) 1
Agora podemos construir uma tabela com os valores de f(x) para vrios valores
diferentes de x:
f(x) = 2x+1
-2
2.(-2)+1=-4+1=-3
-1
2.(-1)+1=-2+1=-1
2.(0)+1=0+1=1
2.(1)+1=2+1=3
2.(2)+1=4+1=5
y=f(x)
4
0
-2
-1
0
-2
-4
Figura 1
O grfico da funo f(x) = 2x + 1 ento uma reta. Qualquer funo f(x) = ax + b ter
como grfico uma reta, sempre.
H dois pontos que, como veremos adiante, so de extremo interesse no estudo de
uma reta, isto , muitas vezes, queremos saber que pontos so esses. Estes pontos
especiais so:
28
I. O ponto em que a reta corta o eixo dos y. Este ponto obtido facilmente.
No ponto em que a reta corta o eixo dos y, x = 0, como podemos ver na
figura 2:
Y = f(x)
x
b
P ( ,0 )
a
P (0, b)
Figura 2
f ( x) ax b
f (0) a.0 b 0 b b
f (0) y 0 b
Portanto, a reta sempre corta o eixo dos y em y0 = b. No caso da figura, b < 0
(mas poderamos ter uma reta em que b > 0; neste caso, como seria a reta ?).
II. O ponto onde a reta corta o eixo dos x. No ponto em que a reta corta o
eixo dos x, a funo f(x) tem o valor y = 0, como podemos ver na figura 1.
Basta ento fazer f(x)=0 e resolver a equao para achar o valor de x:
f ( x) y ax b
0 ax0 b
ax0 b
x0
b
a
b
. Isto vlido para qualquer reta
a
na forma f(x) = ax + b.
O ponto onde a reta cruza o eixo dos x tem um nome: o ponto de raiz da
funo de primeiro grau. Em um ponto de raiz, a funo de primeiro grau vale
zero. Em linguagem matemtica, f(x) = 0.
29
f ( x) 2 x 1
J temos o grfico desta funo. Aonde, ento, o grfico corta o eixo dos x e o eixo
dos y?
Poderamos olhar para o grfico e tentar ver os pontos que queremos. No entanto,
se o grfico no estiver bem desenhado, nossa resposta pode sair errada. Mesmo que o
grfico esteja extremamente bem desenhado, no existe uma rgua que mea centsimos
de milmetros! Portanto, temos que achar os pontos analiticamente (isto , fazendo
contas), sem utilizar o grfico da funo.
A expresso de uma reta y = ax + b. Como nossa funo f(x) = y = 2x + 1,
podemos ver que a = 2 e b = 1 basta comparar as expresses:
ya xb
y2 x 1
O ponto em que a reta corta o eixo dos y onde x=0:
y 0 2.0 1 1
P1 ( x, y ) (0,1)
0 2.x0 1
2 x0 1
x0
1
2
1
P2 ( ,0)
2
Podemos ver, ento, que encontrar os dois pontos especiais de uma reta uma
tarefa bastante simples:
Para encontrar o ponto onde a reta cruza o eixo dos y, basta fazer x igual a
zero, ou seja, fazer f(0 )= a.0 + b = 0 + b = b. Mais simples e praticamente, o
ponto onde a reta cruza o eixo dos y o termo que no multiplicado por x
na funo, ou seja, c.
Para encontrar o ponto onde a reta cruza o eixo dos x, ponto este que
chamaremos de x0 e que tambm conhecido como raiz da funo de
primeiro grau, basta igualar a funo a zero: f(x0) = 0 ou ax0 + b = 0.
Resolvendo para encontrar o valor de x0, obtemos x 0
b
.
a
30
Imaginemos o caso do Sr. Joo, que marceneiro e tem uma pequena fbrica, a
Brinkedoteka, que produz brinquedos educativos de madeira: trenzinhos, carrinhos,
bichinhos com rodinhas, quebra-cabeas e muitos outros itens constantes do catlogo da
empresa. A empresa do Sr. Joo tem, como todas as empresas, custos fixos e custos
variveis. Ela tambm tem uma receita e portanto, poder ter lucro, prejuzo ou nenhum dos
dois. Vamos explicar o que so cada um destes elementos.
Custos fixos
Como o prprio nome diz, so aqueles que no mudam com o tempo ou no mudam
em um perodo razoavelmente longo de tempo. Como exemplo, podemos tomar o
aluguel do galpo onde funciona a fbrica do Sr. Joo. Vamos assumir que a fbrica
do Sr. Joo possa ser considerada uma microempresa. Pelo sistema tributrio em
vigor epoca do desenvolvimento deste texto, a carga tributria ser fixa se ele tiver
aderido ao SIMPLES e portanto os impostos tambm podem ser agregados aos
custos fixos. Mais ainda, se o Sr. Joo no tiver que contratar nenhum trabalhador
temporrio, os salrios dos marceneiros que trabalham na Brinkedoteka e seus
benefcios trabalhistas tambm podem ser includos nos custos fixos.
Custos variveis
Como diz o prprio nome, mudam com o passar do tempo. Exemplos de custos
variveis so a eletricidade que o Sr. Joo ir pagar e a quantidade de material que
o Sr. Joo ter que comprar para produzir uma certa quantidade de brinquedos. Por
que estes custos so considerados variveis? Como sabemos, em algumas pocas
do ano, as vendas no comrcio sobem devido a datas comemorativas, como Pscoa,
Natal, Dia dos Pais e outras. No caso da Brinkedoteka h duas pocas do ano em
que as vendas potencialmente aumentaro: no dia das crianas e no Natal. Portanto
a Brinkedoteka ter que passar mais tempo com as mquinas ligadas para produzir
brinquedos e ter que comprar mais madeira que nas pocas de movimento normal.
A soma dos custos fixos com os custos variveis o custo total de uma empresa.
Receita
o dinheiro que entra, resultante de suas vendas. A Brinkedoteka apenas uma
fbrica de brinquedos, sem vendas diretas ao consumidor. Ento os brinquedos so
vendidos s lojas por um determinado preo. O dinheiro obtido com a venda dos
brinquedos para as lojas sua receita. O balano entre a receita (o dinheiro que
entra) e os custos totais (o dinheiro que sai) o lucro da empresa. Se o balano final
for positivo, a empresa teve simplesmente lucro. Se for negativo, a empresa teve o
to temido prejuzo. Se o balano final for nulo, a empresa empatou os
investimentos.
Vamos simplificar ainda mais nosso exemplo e assumir que a Brinkedoteka s
produz um tipo de brinquedo e que tudo o que ela produz vendido para as lojas uma
hiptese que bastante irreal, convenhamos, mas que ser bastante conveniente para o
desenvolvimento de nosso exemplo. Se quisermos saber o lucro que a Brinkedoteka ter,
31
vamos ter que calcular seus custos fixos, seus custos variveis e sua receita. Se a
Brinkedoteka produzir e vender x unidades de brinquedos por ms, seu lucro mensal L(x)
ser dado pela equao a seguir:
L( x) R( x) (Cv ( x) C f ) R( x) Cv ( x) C f
(2)
Onde:
L(x)
R(x)
Cv(x)
Cf
: lucro;
: Receita;
: Custos Variveis
: Custos Fixos.
Vamos analisar a equao (2) com mais ateno. Primeiramente, vemos que o lucro
a recita menos os custos, como j foi dito anteriormente. Segundo, os custos variveis,
como j foi dito anteriormente, dependem da quantidade de produtos x. Isto denotado pelo
smbolo Cv(x). Como a receita e o lucro tambm dependem de x, seus smbolos so R(x) e
L(x), respectivamente. Note que Cf no depende de x, a quantidade de brinquedos
produzida. Desta forma, Cf no tem um (x) aparecendo junto a ele. Isto quer dizer que Cf
uma constante, ou seja, seu valor no varia.
Apesar de parecer um exemplo bastante simples, podemos extrair vrias
informaes interessantes da equao (2). Vejamos quais so estas informaes; em
particular, vamos ver a importncia dos pontos especiais que vimos acima: o ponto onde a
reta cruza o eixo dos x, que j vimos que vale b/a e o ponto onde a reta cruza o eixo dos y,
que j vimos que vale b.
C v ( x) pu x
(3)
Para termos uma idia mais concreta, digamos que cada brinquedo custe R$6,00
para ser produzido. Ento os custos variveis sero dados por
Cv ( x) 6 x.
(4)
(5)
ou seja, R$120,00.
Os custos variveis so um caso particular da funo linear, onde o termo que no
depende de x vale zero (c=0). Portanto, se a Brinkedoteka no produzir nenhum brinquedo,
ter Cv(0)=0. Neste caso, o grfico representando os custos variveis da Funo de Custos
variveis ser
32
Cv(x)
600
500
400
300
200
100
0
0
20
40
60
80
100
Exemplo 1
Calcule os custos variveis da Brinkedoteka se, em um dado ms, ela produzir
10 brinquedos;
50 brinquedos;
200 brinquedos.
I.O que acontece com os custos variveis medida que o nmero de brinquedos produzidos
cresce ?
II.Qual a receita da Brinkedoteka, assumindo-se que ela vende cada brinquedo para as lojas
a R$10,00 e vende tudo o que ela produziu?
A receita da Brinkedoteka depende do nmero de brinquedos produzidos e do preo unitrio
de venda, para as lojas, dos brinquedos. Ento, se vu for o preo unitrio dos brinquedos e a
Brinkedoteka produzir x unidades, a receita pode ser encontrada simplesmente multiplicandose o preo unitrio de venda pelo nmero de brinquedos:
R ( x ) vu x
(6)
Para termos uma idia mais concreta, digamos que cada brinquedo seja vendido por R$10,00
para os lojistas. Ento a receita ser dada por
R( x) 10x.
(7)
(8)
ou seja, R$ 200,00.
A receita de uma empresa tambm um caso particular da funo linear, onde o termo que
no depende de x vale zero. Este grfico tambm passa pela origem, ou seja, pelo ponto P =
(0,0) pois, se a Brinkedoteka no vender nenhum produto (x = 0), no receber nenhum
dinheiro (R(0 )= 0).
33
Exemplo 2
Calcule a receita da Brinkedoteka se, em um dado ms, ela produzir
10 brinquedos;
50 brinquedos;
200 brinquedos.
I.O que acontece com a receita medida que o nmero de brinquedos produzidos cresce ?
instrutivo observarmos o que acontece com as funes Receita e Custos variveis.
Colocando as duas no mesmo grfico, temos
1100
R(x)
1000
900
800
700
Cv(x)
600
500
400
300
200
100
0
-100
20
40
60
80
100
Exemplo 3
Analise o grfico acima com ateno.
I. Qual das duas funes cresce mais rapidamente, R(x) ou Cv(x)?
II. Por que isto deve acontecer?
III. Se voc no conseguir inferir a partir de uma simples inspeo do grfico, no tem
problema: faa um tabela que contenha trs ou quatro valores de x, R(x) e Cv(x) e veja
quem aumenta de valor mais rapidamente.
Agora que sabemos os custos variveis e a receita da empresa, se soubermos quanto so
seus custos fixos, podemos definir sua Funo Lucro. exatamente o que faremos a seguir.
Sabendo que os custos fixos so de R$15.000,00 por ms, qual a Funo Lucro da
Brinkedoteka ?
v
f
L( x) 4 x 15.000
(9)
34
a Funo Lucro da Brinkedoteka. O primeiro termo, 4x, representa o lucro devido simples
venda dos brinquedos para os lojistas. o lucro resultante das vendas dos brinquedos para
as lojas, sem descontar os custos fixos. O termo 15.000 justamente o desconto dos custos
fixos.
Vamos novamente dar um exemplo mais palpvel de como a Funo Lucro da Brinkedoteka
pode ser utilizada em sua administrao. Imaginemos que a empresa produziu e vendeu
4.000 brinquedos. Seu lucro ser
Exemplo 4
Calcule o lucro da empresa quando ela produzir
nenhum (0) brinquedos;
1.000 brinquedos;
2.000 brinquedos;
3.000 brinquedos.
I. Utilizando o lucro que calculamos para 4.000 brinquedos, faa uma tabela como a da
pgina 2 e confeccione um grfico do lucro da empresa em funo do nmero de
brinquedos vendidos. Este grfico ser til para analisarmos os prximos itens.
II. Quantas peas a Brinkedoteka deve vender para que simplesmente no tenha
prejuzo?
No ter prejuzo significa que a Brinkedoteka simplesmente no teve lucro. Em outras
palavras,
L( x) 0
(10)
Esta uma aplicao direta de um dos pontos especiais de que falamos anteriormente, o
ponto onde a reta cruza o eixo dos x, que em nosso caso o eixo onde representamos a
quantiadade de brinquedos que a Brinkedoteka produz e vende. Neste ponto, y (onde
representamos o lucro), vale zero e esta condio expressa pela equao (10). Se
substituirmos 0 no lugar de L(x) na equao (9), teremos
0 4x 15.000
(11)
4 x 15.000 0
4 x 15.000
15.000
3.750
4
O nmero que achamos, 3.750, o nmero mnimo de brinquedos que devem ser vendidos
para que a empresa no tenha lucro nem prejuzo algum, ou seja, empate seu investimento
na produo de brinquedos. Se voc tiver sido bastante cuidadoso ao traar o grfico
proposto no exerccio anterior, dever ver que a reta cruza o eixo dos x em um ponto que no
mnimo muito prximo de 3.750.
importante frisar que o caso que acabamos de estudar no um relaxamento da condio
de venda de todos os brinquedos. Ele simplesmente indica que, se a Brinkedoteka produzir
apenas 3.750 brinquedos e vender tudo o que produzir aos preos que consideramos acima,
ela no ter nem lucro nem prejuzo.
35
Exemplo 5
O leitor mais antenado perceber que acabamos de fazer foi calcular a raiz da Funo
Lucro da Brinkedoteka. Na Funo Lucro, equao (9), temos a=4 e b=-15.000 (ateno para
o sinal de b!). Este exerccio simples mostra o que aconteceria se a Brinkedoteka diminusse
sua margem de lucro. Para diminuir sua margem de lucro, ela teria que simplesmente
diminuir o preo de venda vu para os lojistas. Com isto em mente, calcule a funo lucro para
os seguintes preos de venda por unidade, utilizando um custo de produo por unidade de
R$6,00 e custos fixos de R$15.000,00:
vu = R$ 9,00
vu = R$ 8,00
vu = R$ 7,00
I. Para cada um destes valores de preo de venda por unidade, calcule a raiz da Funo
Lucro e arredonde para o maior inteiro mais prximo do nmero que voc encontrar, se
necessrio. Como j vimos, esta raiz nos d o nmero de produtos que a empresa tem que
vender para que no tenha nem lucro nem prejuzo. O que acontece com este nmero
medida que a margem de lucro diminui ? O que voc pode concluir disto ?
II. Se a Brinkedoteka no produzir nenhum brinquedo em um certo ms, de quanto ser o
lucro (prejuzo) da empresa ?
Se a empresa no vender nenhum produto, ela ainda ter os custos fixos para pagar.
Obviamente, isto significa que ela ter um prejuzo, uma vez que no haver receita neste
ms. Se nada for vendido, ou seja, x=0,
Exerccio 1
Outubro foi um ms bom para a Brinkedoteka. Se a produo do ms de outubro
tiver sido de
8.000 brinquedos;
12.000 brinquedos;
20.000 brinquedos;
50.000 brinquedos,
utilize a equao (9) para calcular o lucro da empresa neste perodo.
36
dos clculos. Grficos so uma representao que fala muito melhor nossa intuio que
simples tabelas e nmeros. Apesar de uma imagem no valer mais do que mil palavras, em
matemtica, sempre uma boa ajuda !
H duas maneiras de se desenhar uma funo, seja ela linear ou no. A primeira,
que j fizemos no comeo deste captulo, substituir valores que escolhemos para x na
funo e criar uma tabela. Para uma funo linear, que tem sempre o mesmo
comportamento (s cresce ou s decresce), este mtodo no muito problemtico. As
desvantagens deste mtodo de desenho da funo so que, se escolhermos mal os pontos,
podemos ter um grfico que no passa prximo dos pontos especias que vimos
anteriormente. sempre muito bom que o grfico passe pelos pontos especiais, pois isto
nos d um panorama bastante completo da funo e ajuda na anlise de seu
comportamento e no estudo de seus sinais, um tpico que veremos mais adiante. Mais uma
desvantagem de se fazer uma tabela e marcarmos os pontos no grfico: se no estivermos
utilizando um papel milimetrado ou o computador, os pontos podem sair marcados em
posies no muito precisas e teremos uma funo completamente torta.
A segunda maneira simplesmente fazer um esboo da funo. Por esboo
queremos dizer que um desenho sem muita preciso, mas que nos d uma boa idia de
como a funo se comporta. a que entram em jogo os pontos especiais que vimos
anteriormente: basta marcar os dois pontos especiais que j sabemos calcular no grfico
e unir os dois pontos com uma reta. S a j temos uma boa vantagem, que a de termos
que calcular menos pontos. Outra vantagem que no temos que ter preciso absoluta
para marcar os dois pontos no grfico basta manter os pontos mais ou menos em
proporo. A ltima vantagem que nossa reta, por este mtodo, sai muito melhor que se
marcarmos os pontos de uma tabela no olhmetro.
Uma funo linear pode ser esboada em apenas trs etapas bastante simples:
I. Calcule o ponto de raiz (o ponto em que a reta cruza o eixo dos x) e o
ponto onde a funo cruza o eixo dos y. Este pontos so,
b
,0 e P2 0, b .
a
respectivamente, P1
2 x0 1 0
x0
2 x0 1
1
2
1
P1 ,0
2
37
Vamos calcular o ponto onde a reta cruza o eixo dos y. Neste ponto, x=0. Ento
basta fazer x=0 em f(x)=2x+1:
y 0 2.0 1 1
Novamente o ponto P=(x,y) e ento
P2 0,1
y=f(x)
x
-1/2
ponto onde a reta cruza o eixo dos y. Os pontos marcados no grfico ficam, ento,
III. Etapa 3: Passar uma reta atravs dos pontos marcados, unindo-os.
Agora fcil: basta passar uma reta atravs dos pontos marcados no grfico. Para
que o resultado final seja bom, pode-se utilizar uma rgua. Se voc tiver
inclinaes artsticas, pode traar a reta mo livre.
O resultado final deve ficar parecido com o grfico abaixo:
38
y=f(x)
x
-1/2
3.5. Condies para que uma Funo Linear seja crescente ou decrescente
At agora examinamos funes lineares sem nos preocuparmos muito com o fato de
serem crescentes ou decrescentes. No caso da funo lucro, muito importante que ela
seja sempre uma funo crescente do nmero de brinquedos produzidos. Afinal de contas,
quem deseja obter um lucro que diminui com a venda de mais brinquedos ?
Vamos relembrar a forma geral de uma funo linear:
f ( x) ax b.
Como j vimos, o coeficiente a deve ser diferente de zero. Note que esta uma
condio razoavelmente fraca sobre os valores de a. Eles podem ser tanto positivos como
negativos, pois nada se especifica sobre a, a no ser que deve ser no-nulo. Como diz o
ttulo, esta seo se dedica a estudar as condies que uma funo de primeiro grau deve
satisfazer para que seja crescente ou descrescente.
Observao
O comportamento da funo linear, crescente ou decrescente, determinado somente
pelo sinal de a. No depende nem do valor de b nem do valor de a e sim, de seu sinal
f(x) = 2x+1
2.(-2)+1=-4+1=-3
2.(-1)+1=-2+1=-1
2.(0)+1=0+1=1
2.(1)+1=2+1=3
2.(2)+1=4+1=5
39
Preste ateno no que acontece com os valores de f(x) medida em que a varivel,
x, cresce: eles aumentam, indicando que a funo crescente. Isto tambm pode ser visto
diretamente no grfico da funo, exibido acima. Uma funo linear crescente tem este
jeito, uma linha reta que sobe se olharmos da esquerda para a direita, que, por sinal, a
direo na qual temos x crescente.
Exerccio
1. Faa uma tabela semelhante para as seguintes funes:
a. f(x)=4x+5
b. f(x)=8x-7
c. y=5x
d. f(x)=x-2
I.
Para cada uma delas, marque os pontos em um grfico e passe uma linha
reta atravs deles.
II. Qual o valor de a em cada uma das funes ?
III. Qual o comportamento que elas apresentam ?
IV. parecido com o comportamento da funo f(x)=2x+1 ?
Se voc est bem acordado at este ponto, deve ter notado que b tem valores tanto
positivos como negativos, nas funes do exerccio acima e que, mesmo assim, todas elas
apresentam o mesmo comportamento. Elas cruzam os eixos dos x e dos y em pontos
diferentes (por qu ? Dica: d uma olhadinha na expresso para a raiz da funo linear e
medite um pouco sobre o assunto), mas essencialmente nada muda. Isto nos leva a concluir
que para que uma funo linear seja crescente, devemos ter a com qualquer valor diferente
de zero e positivo a>0
f(x) = -2x+1
-2.(-2)+1=4+1=5
-2.(-1)+1=2+1=3
-2.(0)+1=0+1=1
-2.(1)+1=-2+1=-1
-2.(2)+1=-4+1=-3
40
y=-2x+1
6
5
4
3
2
1
0
-2
-1
0
-1
-2
-3
-4
Resumindo:
Para que uma funo linear seja decrescente, devemos ter a com qualquer
valor diferente de zero e negativo a<0
Exerccio
1. Faa uma tabela para as seguintes funes:
a. f(x)=-4x+5
b.f(x)=-8x-7
c. y=-5x
d.f(x)=-x-2
I.
Para cada uma delas, marque os pontos em um grfico e passe uma linha
reta atravs deles.
II. Qual o valor de a em cada uma das funes ?
III. Qual o comportamento que elas apresentam ?
IV. parecido com o comportamento da funo f(x)= -2x+1 ?
Vale aqui uma pequena ressalva, que diz respeito a uma confuso muito comum
feita no estudo das funes de primeiro grau. Observando as tabelas para as funes das
quais tratamos neste captulo, podemos ver que elas assumem valores tanto positivos como
negativos. Isto nada tem a ver com o fato de a funo ser crescente ou decrescente!
So erros muito comuns, apesar de serem completamente ilgicos, achar-se que uma
funo linear decrescente quando se v que ela assume valores negativos, ou achar que a
funo linear crescente quando se v que ela assume valores positivos. H duas maneiras
de se saber se uma funo linear crescente:
41
I.
Dada uma tabela com valores de x e f(x), ver o que acontece com os valores
de f(x) quando x cresce. Se a funo aumentar cada vez mais de valor,
obviamente ser crescente; se o contrrio acontecer, ser decrescente.
II. Dada a expresso da funo linear (por exemplo, f(x)=-3x+9), ver o valor de
a, o nmero que multiplica x. Conforme j vimos, se a>0, a funo ser
crescente; se a<0, a funo ser decrescente.
Vejamos a importncia de uma funo linear ser crescente ou decrescente em
exemplos bastante comuns e importantes em Economia.
D f ( p) ,
onde:
D: Quantidade demandada do bem
p: preo do bem em questo.
(12)
42
Esta relao, ou funo, mede o efeito das variaes do preo do bem em sua
procura. Note a semelhana da expresso (12) com a expresso y=f(x). Neste caso, D, a
demanda, corresponde a y e f(p) corresponde a f(x).
A lei da demanda diz que quanto maior for o preo de um bem, menor ser a
quantidade procurada deste bem. Em outras palavras, existe uma relao inversa entre o
preo de um bem e a quantidade procurada. Isto deve lhe parecer muito razovel, no ?
Pensemos bem: se o preo da carne for de R$5,00 o quilo e voc puder comprar um quilo
por semana, um aumento no preo (em todos os aougues e supermercados) para R$7,50 o
quilo far com que voc diminua a quantidade de carne ou troque por frango, por exemplo (o
super-heri do Plano Real!), se este custar mais barato. Afinal de contas, seu salrio no
aumentou, certo?
Normalmente, os economistas representam a funo demanda de uma maneira
diferente. Os grficos dos economistas colocam o preo em funo da demanda, como na
figura abaixo:
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0
0
10
15
20
25
Como interpretar o grfico acima ? No grfico, o eixo das ordenadas (que seria
nosso eixo y) mostra os preos do produto. O eixo das abscissas (que seria nosso eixo x)
mostra a demanda, ou seja, a quantidade procurada do produto. Examinemos o ponto
marcado com A. Para este produto em particular, o grfico nos diz que, ao preo de R$4,00,
o mercado estar demandando 10 unidades deste produto. Por outro lado, examinando o
ponto B, vemos que se o preo do produto diminuir para R$2,00 haver uma demanda por
25 unidades do produto.
Em nossos estudos, representaremos o preo no eixo das abscissas (eixo dos x) e a
demanda no eixo das ordenadas (eixo dos y). Desta maneira, o grfico acima ficaria como
desenhado na pagina seguinte.
Os pontos A e B, do grfico, esto marcados no grfico na representao que
usaremos ao longo de nosso curso.
Convm observar que nem sempre o grfico da funo demanda uma reta. Ele
pode ser tambm uma funo de 2 grau, que estudaremos no prximo captulo, ou
qualquer outra funo do preo, como uma exponencial ou um polinmio de grau superior a
2.
O estudo do comportamento crescente ou decrescente de uma funo no se
restringe ao que vimos aqui. Quando a funo for de segundo grau ou de um grau ainda
maior, existem maneiras de se estudar pontos de mximo ou de mnimo da funo, que
tambm tm uma importncia tremenda no campo de Administrao de Empresas. Estes
43
problemas e sua importncia sero vistos com maiores detalhes quando examinarmos a
funo de segundo grau.
25
Demanda, D(p)
(em unidades do produto)
20
15
10
0
0.0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
x
-2
-1
0
1
2
f(x) = 2x+1
2.(-2)+1=-4+1=-3
2.(-1)+1=-2+1=-1
2.(0)+1=0+1=1
2.(1)+1=2+1=3
2.(2)+1=4+1=5
44
0
-2
-1
-2
-4
Resolver este aparente impasse bastante simples. Vamos examinar o grfico para
obter as informaes que queremos. Se percorrermos o eixo dos x da esquerda para a
direita, veremos que a funo tem valores inicialmente negativos, e cresce medida que
nos movemos para a direita. Quando chegamos no ponto onde a funo cruza o eixo dos x,
ela vale zero; no nem negativa nem positiva. Quando passamos deste ponto, a funo
passa a ter valores positivos. Ento, podemos perceber que o ponto onde a funo cruza o
eixo dos x, o ponto de raiz, um divisor de guas: todos os valores de x sua esquerda,
ou seja, todos os x<x0, daro valores negativos para a funo. Por outro lado, todos os
valores direita do ponto de raiz, ou seja, todos os x>x0, daro valores positivos para a
funo.
A funo f(x)=2x+1 uma funo crescente. E se a funo for decrescente, como
f(x)= -2x+1 ? Examinemos o grfico de f(x)= -2x+1:
y=-2x+1
6
5
4
3
2
1
0
-2
-1
0
-1
-2
-3
-4
45
Agora uma anlise cuidadosa do grfico nos mostra que a situao se inverteu.
Vamos percorrer o eixo dos x da esquerda para a direita. medida em que fazemos isto,
vemos que a funo, que comea com valores positivos, vai decrescendo mas continua
positiva, at que, ao chegar no ponto de raiz, onde ela cruza o eixo dos x, ela tem o valor
zero. Ao ultrapassarmos o ponto de raiz, a funo continua decrescente, mas agora com
valores negativos. Em outras palavras, todos os valores de x esquerda de x0, ou seja,
todos os x<x0, daro valores positivos para a funo. Por outro lado, todos os valores de x
direita de x0, ou seja, todos os x>x0, daro valores positivos para a funo. Vamos
esquematizar as duas situaes, para uma melhor compreenso.
Se a funo for crescente (a>0):
Para x<x0, f(x)<0 (a funo negativa)
Para x>x0, f(x)>0 (a funo positiva)
Estas condies so esquematizadas na figura abaixo:
y=f(x)
---------
+++++++++++++
x0
(ponto de
raiz)
+++++++ ------------------x0
(ponto de
raiz)
46
Vamos ver em termos mais prticos como fazer o estudo dos sinais de uma funo.
Para tanto, vamos usar (adivinha ?) a nossa amiga, f(x)=2x+1.
A primeira etapa esboar o grfico da funo. Isto j foi feito, e no vamos
relembrar as etapas aqui, pois elas j esto feitas. O esboo fica parecido com a figura
abaixo:
y=f(x)
x
-1/2
a
a
1
y 0} , ou seja, para todo x<-1/2, teremos y < 0;
2
1
{x R | x y 0} , ou seja, para todo x>-1/2, teremos y > 0.
2
{x R | x
L( x) 4 x 15.000
O ponto de raiz
P1 (3.750, 0) ,
P2 (0 , 15.000)
e, como podemos ver, a Funo Lucro crescente. Seguindo as etapas para obtermos um
esboo da Funo Lucro da empresa, devemos obter um grfico semelhante ao seguinte:
47
y=L(x)
x
3.750
-15.000
A anlise dos sinais a mesma feita para f(x)=2x+1: esquerda da raiz, onde
x<3.750, a reta se situa abaixo do eixo dos x e portanto y negativo, ou seja, y<0. direita
da raiz, onde x>3.750, a reta se situa acima do eixo dos x e portanto y positivo, ou seja,
y>0. Ento o estudo dos sinais da Funo Lucro da Brinkedoteka fica
{x R | x 3.750 y 0};
{x R | x 3.750 y 0}
Com isto terminamos o estudo das funes lineares. No captulo seguinte vamos
estudar um tipo de funo que ocorre freqentemente em Administrao de Empresas: a
funo de 2o grau, ou funo quadrtica. A funo quadrtica um pouco mais complexa
que a funo linear e por isso mesmo, mais rica e interessante.
2. Na funo F(x) = -x + (3k + 2)x (2k+3), determinar o valor de k para que a mesma
seja estritamente positiva.
- 4,
-2,
5,
para
x -2
para -2 x 2
para
x2
48
-3
2,
5,
para x - 3
para - 3 x 2
para x 2
Total a pagar
1.00
1.70
2.40
3.10
3.8
Km rodados
5
6
7
8
9
Total a pagar
4.50
5.20
5.90
6.60
7.30
- 6,
-1,
3,
para
x -2
para -2 x 2
para
x2
F(x) =
- 2,
2x - 6,
para x -2
para x 2
F(x) =
3x - 9,
-2
,
para x 4
para x 4
12. Sabendo-se que a quantia paga pelo consumo de energia eltrica dada por
y = mx + p, onde:
Y
X
M
p
:montante em reais
:nmero de kilowatts-hora consumidos
:preo de Kilowatts-hora
:parcela fixa
49
16. Uma determinada empresa resolve terceirizar seus servios de transporte. Para tanto,
o seu gerente financeiro deve decidir-se por duas empresas que atendem a regio. A
empresa E1 cobra uma quantia fixa de R$ 3,00 mais R$ 6,00 por quilmetro rodado. A
outra empresa E2 cobra R$ 2,00 por quilmetro rodado, com uma quantia fixa de R$
12,00. Baseado no exposto, desenvolva uma anlise crtica referente a qual empresa
seria mais vantajosa contratar, em funo dos quilmetros percorridos.
8
6
4
2
-3
19. Na funo f(x) = x2 + 16x - (2p + 1 ), determinar o valor de p, sabendo-se que uma
raiz o triplo da outra
20. A tabela abaixo representa o preo mdio de venda de terrenos em uma determinada
regio em funo da rea. Construa o grfico da funo determinada pela tabela,
admitindo que entre dois valores tabelados os preos so proporcionais as reas.
REA DO TERRENO ( M 2 )
100
200
300
400
600
800
1000
1200
PREO ( $ )
2 000
4 000
6 000
8 000
12 000
13000
14 000
15 000
21. Sabendo-se que F(1) = 3 e F(2) = 10, determinar a funo polinomial do 1 grau que
assume este comportamento.
50
22. Sabendo-se que f(1) = 4 e f(2) = 2, determinar a funo polinomial do 1 grau , do tipo f(x) =
ax + b que assume este comportamento
MILHES DE DLARES
350
300
250
200
150
100
50
DEZ
NOV
OUT
SET
AGO
JLH
JUN
MAI
ABR
MAR
FEV
MESES DO ANO
Durante Qual(ais) mes(es) do ano ela manteve-se estvel? Qual foi este patamar
24. O nmero Np de unidades produzidas pela Empresa K-Chute, em uma de suas linha de
produo, durante o ms de Outubro, funo do nmero k de funcionrios, de acordo com a
lei Np = 20 k . Sabendo-se que esta linha de produo possui, hoje, 25 empregados,
determine o valor da produo, quando se contratam mais 39 novos funcionrios.
25. O valor de uma mquina decresce linearmente com o tempo devido ao desgaste. Sabendo-se
que hoje ela vale R$ 20 000,00 e daqui a 04 anos R$ 5 000,00, deseja-se saber qual ser o
valor desse equipamento decorrido 05 anos.
26. Num municpio da baixada fluminense, pesquisou-se durante um ano o nmero de casos de
certa doena, encontrando-se os dados representados no grfico abaixo:
Baseado no grfico, responda:
n de Casos
1200
1100
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
Jan
Fev
M ar
Abr M ai
Jun
Jlh
Ago
me se s do Ano
Set
Out
Nov Dez
51
27. Na funo funo f(x) = (2k - 1)x + 7, determinar o valor de "k", de maneira que a
funo seja estritamente crescente.
:montante em reais
:nmero de kilowatts-hora consumidos
:preo de Kilowatts-hora
:parcela fixa
30. O valor de uma mquina decresce linearmente com o tempo devido ao desgaste.
Sabendo-se que hoje ela vale R$ 24 000,00 e daqui a 05 anos R$ 9 000,00
pergunta-se: Qual ser o seu valor daqui a 03 anos.
31. Sabendo-se que f(1) = 4 e f(2) = 10, determinar a funo polinomial do 1 grau que
assume este comportamento.
5 x 10
3x 18 +
DEZ
NOV
OUT
SET
AGO
JLH
JUN
MAI
ABR
FEV
JAN
MAR
50
52
34. Na fabricao de um determinado artigo, verificou-se que o custo total foi obtido
atravs de uma taxa fixa de R$ 4.000,00 adicionada ao custo variado, que de R$
50,00 por unidade. Pelo exposto, pede-se:
a) A funo que representa o custo total em relao a quantidade produzida;
b) O grfico dessa funo;
c) O custo de fabricao de 15 unidades.
f(x) =
- 6,
-2,
5,
para x - 5
para - 5 x 3
para x 3
36. O valor de uma mquina decresce linearmente com o tempo devido ao desgaste.
Sabendo-se que hoje ela vale R$ 30.000,00 e daqui a 04 anos R$ 10.000,00, desejase saber qual ser o valor desse equipamento, decorridos 07 anos.
37. Uma determinada empresa resolve terceirizar seus servios de transporte. Para
tanto, o seu gerente financeiro deve decidir-se por duas empresas que atendem a
regio. A empresa E1 cobra uma quantia fixa de R$ 10,00 mais R$ 2,00 por
quilmetro rodado. A outra empresa E2 cobra R$ 4,00 por quilmetro rodado, com
uma quantia fixa de R$ 12,00. Baseado no exposto, desenvolva uma anlise crtica
referente a qual empresa seria mais vantajosa contratar, em funo dos quilmetros
percorridos.
38. Sabendo-se que F(2) = 6 e F(4) = 8, determinar a funo polinomial do 1 grau que
assume este comportamento.
39. Um vendedor recebe mensalmente um salrio composto de duas partes: uma parte
fixa, no valor de R$ 900,00, e uma parte varivel que corresponde a uma comisso
de 2% do total de vendas que ele fez durante o ms. Calcular o salrio do vendedor,
sabendo que durante um ms ele vendeu R$ 100.000,00
53
Captulo IV
Funes Polinomiais do 2 Grau.
f ( x) a x1 b
Uma funo quadrtica ou de segundo grau aquela que tem 2 como o maior
expoente ao qual x elevado. Uma funo quadrtica tem a forma geral
f ( x) ax 2 bx c
(1)
a 0;
b e c quaisquer,
A Forma da Funo Quadrtica e sua Concavidade
Para sabermos o valor da funo quadrtica em um certo ponto x, fazemos da
mesma maneira que com a funo linear. Digamos que escolhemos a funo com a=1,
b=c=0. Ento a nossa funo
f ( x) x 2
Se quisermos saber o valor da funo no ponto x=1, basta substituir x=1 em f(x):
f (1) 12 1.1 1
Para x=2,
f (2) 2 2 2.2 4
Escolhendo diversos valores para x, podemos construir uma tabela de valores e
fazer um grfico para saber qual a cara da funo quadrtica:
54
x
-2
-1
-
0
1
2
f(x)=x2
(-2).(-2) = 4
(-1).(-1) = 1
(-).(-) =
0.0 = 0
().() =
1.1 =1
2.2 = 4
y=f(x)=x
0
-2
-1
x
-2
-1
-
0
1
2
f(x)=2x2
2.(-2).(-2) = 8
2.(-1).(-1) = 2
2.(-).(-) =
2.0.0 = 0
2.().() =
2.1.1 =2
2.2.2 = 8
y=f(x)=2x
0
-2
-1
Ento podemos ver que, se a>0, a concavidade da parbola est voltada para cima,
ou seja, a boca est aberta para cima.
E se tivssemos a=-1 ? A f(x)=-x2 e a tabela e o grfico ficam:
55
x
-2
-1
-
0
1
2
f(x)=x2
-[(-2).(-2)] = -4
-[(-1).(-1)] = -1
-[(-).(-)] = -
-(0.0) = 0
-[().()] = -
-(1.1) = -1
-(2.2) = -4
y=f(x)=-x
0
-2
-1
-1
-2
-3
-4
Fica como exerccio para o leitor fazer a tabela e o grfico para a funo quadrtica
y=-2x2. O resultado final para a funo y=-x2 nos indica que, se a<0, a concavidade da
parbola est voltada para baixo. Com alguma licena potica podemos dizer que a boca
da parbola est aberta para baixo.
Resumindo:
56
b
,
2a
(2)
x1
b
2a
x2
b
2a
(3)
b 2 4ac
(4)
-2
-1
No caso em que =0, um rpido exame de (3) nos mostra que x1 e x2 so iguais,
com valor
b
2a
(5)
57
Portanto, efetivamente, a funo tem apenas uma raiz, pois as duas razes so
iguais. Como o ponto de raiz o ponto onde a funo vale zero e nossa funo vale zero em
apenas um ponto, ela no cruza o eixo dos x, mas simplesmente toca nele, como podemos
ver na figura abaixo:
y=f(x)
10
0
-4
-3
-2
-1
0
-3
-2
-1
-1
-2
Uma ressalva especial deve ser feita aqui: todos os grficos mostrados at agora
nesta subseo tm a>0. O leitor deve estar ciente de que tudo o que dissemos se aplica
tambm para a<0, ou seja, o caso em que a concavidade da parbola voltada para baixo.
4.2.2. O ponto de Vrtice
O outro ponto especial da parbola, que de bastante interesse, o ponto de
vrtice. O ponto de vrtice assinala uma mudana de comportamento da parbola, o que
ser estudado em maiores detalhes na prxima seo, quando examinaremos as condies
que devem ser satisfeitas para que uma parbola seja crescente ou decrescente. Este ponto
importante ao examinarmos, por exemplo, funes lucro, demanda e oferta (olha elas
58
aparecendo de novo !) que porventura sejam dadas por funes quadrticas. Alm de
assinalar esta mudana de comportamento, o vrtice da parbola assinala tambm o ponto
de mximo ou mnimo valor da funo. Se pensarmos em uma funo lucro, fcil ver a
importncia do ponto de vrtice, pois sempre queremos que nosso lucro seja mximo. Se a
funo lucro for uam funo quadrtica, a que entra em jogo o ponto de vrtice.
Como sabemos, um ponto um par de coordenadas P=(x,y). Para sabermos as
coordenadas do ponto de vrtice, devemos encontrar suas coordenadas x e y.
Examinemos com ateno o grfico abaixo: (colocar grfico)
Podemos ver que a funo quadrtica simtrica em torno do ponto de vrtice. O
que isto quer dizer? Quer dizer que, se passarmos uma linha perpendicular ao eixo dos x,
que cruze o vrtice da nossa funo, e uma linha paralela ao eixo dos x, que cruze a nossa
funo, quaisquer dois pontos da funo quadrtica interceptados por esta linha paralela
estaro mesma distncia da linha que passa pelo vrtice. Como uma imagem vale mais
que mil palavras, o grfico acima ilustra bem a situao: os pontos P1 e P2, que so
definidos pelo cruzamento da linha paralela ao eixo dos x, esto mesma distncia da linha
que passa pelo vrtice (confira contando quantas unidades do eixo x devemos nos mover
para chegar de um dos pontos linha que passa pelo vrtice!).
y=f(x)
5
4
3
2
1
xv
-3
-2
x1
-1
0
-1
x2
-2
xv
x1 x2
2
Vamos calcular x1 + x2 :
x1 x 2
b b b b bb
2b
b
2a
2a
2a
2a
2a
a
59
x1 x2
b
2
2a
xv
b
2a
(5)
ab 2 b 2
b
b
y v a
c
b
c 2
2a
4a
2a
2a
b2 b2
b 2 2b 2
b2
c
c
c
4a 2a
4a
4a
2
2
b 4ac
b 4ac
4a
4a
yv
4a
(6)
60
A segunda raiz x 2
b
. Com os valores que j calculamos, temos
2a
2 16 2 4 6
x1
3
2.( 1)
2
2
P1 (3,0)
b
. Ento,
2a
x2
2 16 2 4
2
1
2.( 1)
2
2
P2 (1,0)
b
2
2
(1) 1
2a
2.( 1)
2
16
16
yv
(4) 4
4a
4.( 1)
4
Pv (1,4)
xv
61
y
Pv=(1,4)
x2=(-1,0)
x1=(3,0)
x
0
-1
y
Pv=(1,4)
x2=(-1,0)
x1=(3,0)
x
0
-1
62
Exerccio
I. Esboce as seguintes funes quadrticas:
a. f(x)=x2+2x-3
b. y=2x2-2x+1
c. y=-x2+2x-5
y
8
x crescente;
y decrescente
x crescente;
y crescente
0
-1
-2
Olhe com ateno para o ponto de vrtice. Se nos movermos para a direita (x
crescente), a funo aumenta de valor. Se nos movermos para a esquerda (x decrescente),
63
a funo tambm aumenta de valor. Se todos os valores de xxv nos do valores maiores
para a funo quadrtica, isto quer dizer que em x=xv a funo ter seu menor valor, que o
seu valor mnimo. O valor mnimo de qualquer funo o menor valor que ela assume.
Note tambm a importncia do valor do ponto de vrtice. justamente ele que nos
d o valor mnimo da funo, se a>0. Portanto, se tivermos uma funo de 2o grau com a>0,
sabemos que ela tem um valor mnimo, que podemos obter atravs do clculo de yv. O
ponto de mnimo da funo ser Pv=(xv , yv).
O ponto de vrtice tambm marca uma mudana de comportamento na funo
quadrtica. Veja que, esquerda do ponto de vrtice, se tomarmos x crescente, a funo
quadrtica decrescente, ou seja, diminui de valor. Por outro lado, direita do ponto de
vrtice, se tomarmos x crescente, a funo crescente, isto , seus valores aumentam.
Portanto, se a>0, para x<xv a funo decrescente; se x>xv, a funo crescente.
4.4.2. Existncia de Mximo na Funo Quadrtica: a<0
Vamos, agora, tomar uma funo quadrtica com duas razes e a<0. Assim como na
subseo anterior, a anlise tambm vale para os casos em que a funo tem apenas uma
ou nenhuma raiz.
Uma funo de segundo grau com duas razes e a<0 tem a seguinte cara:
x crescente;
y crescente
x crescente;
y decrescente
6
4
2
0
-6
-4
-2
-2
-4
-6
-8
-10
-12
64
Vejamos como o comportamento da funo quadrtica com a<0 muda com relao
ao ponto de vrtice. esquerda do ponto de vrtice, para x crescente, a funo quadrtica
crescente, ou seja, aumenta de valor. Por outro lado, direita do ponto de vrtice, para x
crescente, a funo decrescente, isto , seus valores diminuem. Portanto, se a>0, para
x<xv a funo crescente; se x>xv, a funo decrescente.
Resumindo:
I.
II. No caso de uma funo quadrtica com a<0: A funo possui um valor
mximo e o ponto de vrtice, Pv=(xv , yv) nos d o seu ponto de mximo.
Para x<xv a funo crescente; se x>xv, a funo decrescente.
e xv
.
2a
4a
65
L(x)
200000
100000
0
-1000
-500
500
1000
-100000
-200000
-300000
-400000
-500000
-600000
-700000
-800000
1000
800
600
400
200
0
0
10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
Preo do produto, em R$
66
1000
800
600
400
200
0
0
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
Preo do produto, em R$
Agora temos uma funo que nos descreve o nmero de produtos vendidos em
funo do preo que cobrarmos por cada unidade. Isto tem um impacto direto sobre o lucro
da empresa; uma anlise da funo demanda pode determinar diretamente fatores outros
que no so simplesmente o preo que ser cobrado pelo produto. Lembremos que parte
dos custos de produo so o preo da matria-prima do produto e o pagamento de salrios
aos empregados. Se tivermos que baixar o preo de venda do nosso produto, nossas
margens de lucro certamente baixaro. Para manter as margens de lucro, podemos baixar
os custos de produo comprando matria-prima de um fornecedor que venda a um preo
67
menor ou sim, meus amigos, o mundo cruel... podemos tambm despedir alguns dos
trabalhadores envolvidos na produo. Naturalmente, uma situao real muito mais
complicada e esta uma supersimplificao da realidade. Entretanto, podemos ver a
importncia de podermos fazer uma anlise como a que acabamos de levar a cabo, com
implicaes algumas vezes no muito agradveis.
A anlise que fizemos at agora nos deu bastante informaes teis. No entanto, ela
ainda no to completa quanto poderia ser. Por exemplo, o ajuste de curvas atravs de
tcnicas da Estatstica nos d uma funo que existe mesmo para valores negativos da
demanda e do preo dos produtos vendidos. No caso da funo lucro que analisamos,
olhando para seu grfico, podemos ver que ela pode dar um lucro positivo mesmo que o
nmero de produtos deja negativo. Naturalmente, isto no faz o menor sentido quem
entrar em uma loja e pedir ao vendedor Por favor, eu gostaria de comprar menos quatro
cadeiras. Da mesma forma, nenhuma empresa pode vender menos quinhentos produtos.
Comea a ficar claro, ento, que a matemtica pode nos dar solues que no sero
teis no mundo real. a que comea nosso papel: pensar sobre os resultados que temos e
ver em quais intervalos de valores eles so vlidos. Isto envolve um outro tipo de estudo da
funo quadrtica, que j foi feito para a funo linear: o estudo de seus sinais. a este
estudo que a prxima seo se dedica.
4.6. Estudo de Sinais da Funo Quadrtica
O fato de a funo quadrtica ter duas razes e poder ter a concavidade para cima
ou para baixo aumenta o nmero de possibilidades de anlise. Calma! Basta ter um pouco
de pacincia para analisar todos os casos possveis, que so seis, ao todo. Voc no deve
tentar memorizar cada um deles. Ao contrrio, deve tentar compreender o que se passa
com a funo em cada um destes casos. Desta maneira, nunca haver dificuldade em
analisar os sinais da funo.
Existem as seguintes possibilidades para a funo quadrtica: ela pode ter duas,
uma ou nehuma raiz; para cada um destes casos, ela pode ter a concavidade voltada para
cima ou para baixo. Desta maneira, temos um total de seis possibilidades para a funo
quadrtica. Vamos analisar os sinais da funo para cada um destes seis casos passo a
passo.
O procedimento para fazer uma anlise dos sinais da funo de segundo grau o
seguinte:
1. Calcular os pontos especiais da funo: os pontos de raiz e o ponto de
vrtice.
2. Marcar estes pontos em um grfico e traar a funo atravs dos pontos
marcados.
3. Identificar, no grfico resultante, os intervalos de valores de x para os
quais temos y positivo (y>0) ou negativo (y<0).
Na anlise que faremos, nos concentraremos apenas na etapa 3, pois as duas
anteriores j foram vistas nas sees precedentes.
4.6.1. Duas Razes Reais e Distintas: >0
Vamos supor uma funo de segundo grau com duas razes reais e distintas, ou
seja, >0. A figura abaixo mostra o jeito de uma funo de segundo grau para os casos
em que a>0 (letra (a)) e a<0 (letra(b)):
68
y=f(x)
(a)
x > x1 e x < x2 :
x1 < x < x2
x < x1
x2
x1
x > x2
(b)
x1
x < x1
x2
x > x1 e x < x2 :
x1 < x < x 2
x > x2
Vamos examinar o caso em que a>0, na figura (a). Vamos olhar primeiro o trecho de
valores de x para os quais ele menor que a primeira raiz, x1. Neste trecho de valores de x,
a funo tem valores positivos. Isto pode ser visto diretamente do grfico, notando que a
linha que descreve a funo se encontra acima do eixo dos x, ou seja, na regio de valores
positivos de y. No trecho de valores de x que se encontra entre as duas razes,
x1 < x <
x2, a funo tem valores negativos. Isto pode ser visto diretamento do grfico, notando que a
linha que descreve a funo se encontra abaixo do eixo dos x, ou seja, na regio de valores
negativos de y. Finalmente, analisemos o trecho onde x onde seus valores so maiores que
os da segunda raiz, x>x2. Neste trecho, a linha que descreve a funo encontra-se
novamente acima do eixo dos y, ou seja, na regio de valores positivos de y. Esta anlise
pode ser sintetizada no grfico abaixo, onde para cada um dos trechos de valores de x que
analisamos, colocamos o sinal correspondente da funo:
69
y=f(x)
a>0
++++++++++++ - - - - - - - - - - - - - ++++++++++++
x
x2
x1
x < x1
x > x1 e x < x2 :
x1< x < x2
x > x2
Colocando em palavras:
Faamos a mesma anlise para o caso da figura (b), onde temos a<0. ). Vamos olhar
primeiro o trecho de valores de x para os quais ele menor que a primeira raiz, x1. Neste
trecho de valores de x, a funo tem valores negativos. Isto pode ser visto diretamente do
grfico, notando que a linha que descreve a funo se encontra abaixo do eixo dos x, ou
seja, na regio de valores negativos de y. No trecho de valores de x que se encontra entre
as duas razes, x1 < x < x2, a funo tem valores positivos. Isto pode ser visto diretamento do
grfico, notando que a linha que descreve a funo se encontra acima do eixo dos x, ou
seja, na regio de valores positivos de y. Finalmente, analisemos o trecho onde x onde seus
valores so maiores que os da segunda raiz, x>x2. Neste trecho, a linha que descreve a
funo encontra-se novamente abaixo do eixo dos y, ou seja, na regio de valores negativos
de y. Esta anlise pode ser sintetizada no grfico abaixo, onde para cada um dos trechos de
valores de x que analisamos, colocamos o sinal correspondente da funo:
70
a<0
---------+++++++++++------x1
x2
x < x1
x > x1 e x < x2 :
x1 < x < x2
x > x2
Colocando em palavras:
(a)
x0
71
(b)
y
x0
A anlise muito mais simples agora, pois h apenas dois intervalos de valores de x
a serem analisados, os valores que ficam direita da raiz da funo (x>x0) e os valores
esquerda da raiz da funo.
Vamos considerar o caso em que temos a>0. Para o intervalo x>x0, a funo assume
valores positivos. Para o intervalo x<x0, a funo tambm assume valores positivos e, para
x=x0, a funo vale zero (pois o ponto de raiz). Ento a anlise de sinais fica,
graficamente, como mostrado na figura abaixo:
a>0
+ + + + + + + + + + + + + + x0 + + + + + + + + + + + + + +
Colocando em palavras:
Se x>x0 ou x<x0, y>0;
Se x=x0, y=0.
Para o caso em que a<0 a anlise a mesma, s que os valores que a funo
assume em xx0 so negativos. Em x=x0, a funo tambm vale zero (pois estamos no
ponto de raiz). A representao grfica da anlise de sinais mostrada abaixo:
72
a<0
- - - - - - - - - - - - - - - - x0 - - - - - - - - - - - - - -
Colocando em palavras:
Se x>x0 ou x<x0, y<0;
Se x=x0, y=0.
4.6.3. No H Razes no Campo dos Reais: <0
No caso em que a funo no possui razes reais, a anlise ainda mais simples
que para os outros dois casos. As figuras (a) e (b) mostram a cara de uma funo
quadrtica sem razes reais nos casos em que a>0 e a<0, respectivamente. Note que
indicamos o ponto de vrtice Pv=(xv, yv), uma vez que no h razes.
(a)
(b)
xv
yv
yv
x
xv
A anlise pode ser feita diretamente da inspeo das figuras (a) e (b). No caso em
que a>0, podemos ver que a funo se situa completamente acima do eixo dos x. Isto quer
dizer que todos os valores de y so positivos, para todos os valores de x. No caso em que a
73
funo tem a<0, ela est situada completamente abaixo do eixo dos x. Isto quer dizer que
todos os valores de y so negativos, para todos os valores de x. Como a funo no tem
razes, ela nunca vale zero. Graficamente, para a>0, temos o estudo de sinais conforme
mostrado abaixo:
a>0
yv
++++++++++++++++++++++++++++++
xv
Colocando em palavras,
y>0 x (o smbolo significa para todo, em linguagem matemtica).
No caso de a<0 a anlise dos sinais da funo fica, graficamente,
a<0
xv
--------------------------------- x
yv
Colocando em palavras,
y<0 x.
Agora temos as ferramentas necessrias para estudar uma aplicao interessante:
as funes oferta e demanda, to importantes na Economia.
74
x1
x2
150
2
2
2
50 122.500 50 350
400
200
2
2
2
75
Portanto, os pontos de raiz so P1=(150,0) e P2=(-200,0). Isto quer dizer que a funo oferta vale
zero se os preos cobrados forem de R$150,00 e R$200,00. O segundo valor no tem
significado nenhum, pois no existe preo negativo nenhum empresrio vai querer pagar para
produzir, certo? Por outro lado, se o preo for de R$150,00 a oferta ser nula. Isto quer dizer que
os empresrios no estaro aptos a produzir por menos que R$150,00 ; o preo ter que ser
ligeiramente maior que R$150,00 para que possa haver a produo de geladeiras. Mais adiante o
estudo de sinais da funo permitir aos tcnicos escolherem os intervalos de validade
apropriados.
Os tcnicos tambm calcularam o ponto de vrtice, onde a funo muda de comportamento
(crescente decrescente ou vice-versa):
xv
b
50
122.500
25 ; y v
30.625
2a
2
4a
4
Pv (25,30.625)
S (P )
3 0 0 00
2 0 0 00
1 0 0 00
P
-4 0 0
-3 0 0
-2 0 0
-10 0
100 0
20 0
300
-1 0 0 00
-2 0 0 00
-3 0 0 00
76
S(P)
60000
40000
20000
0
-300
-200
-100
100
200
300
-20000
-40000
S(P)
60000
40000
20000
0
-300
-200
-100
100
-20000
-40000
200
300
77
Este exemplo bastante significativo de como tudo o que estudamos sobre a funo
quadrtica pode ajudar na compreenso da Economia e da Administrao.
4.8. Exerccios Introdutrios
2. Suponha que o custo C para produzir x unidades de certo produto seja dado por:
C = x - 50x + 60 000. Nestas condies, obtenha:
a. O nvel de produo (valor de x) para que o custo seja mnimo;
b. O valor mnimo do custo
4. Sabe-se que o lucro total de uma empresa dado por L(q) = R(q) C(q), onde L o
Lucro Total, R a Receita Total e C o Custo Total de Produo. Em uma empresa
onde R(q) = 80q q e C(q) = q + 20q + 40 (q a quantidade produzida),
obtenha:
a. O nvel de produo q para que o lucro seja mximo;
c. O valor L do lucro mximo.
5. Suponha que o custo C para produzir x unidades de certo produto seja dado por: C =
2x - 400x + 90.000.
Nestas condies, obtenha:
a. O nvel de produo (valor de x) para que o custo seja mnimo;
b. O valor mnimo do custo
10. Na funo F(x) = (2k - 1)x2 + 3x - 3, determinar o valor de k para que a mesma no
tenha raizes reais
78
13. Na funo F(x) = 4x2 + 3x - (6k - 5), determinar o valor de k para que a mesma
tenha raizes reais e diferentes.
14. Sabe-se que o lucro total de uma empresa dado por L(q) = R(q) C(q), onde L o
Lucro Total, R a Receita Total e C o Custo Total de Produo. Em uma empresa
onde R(q) = 80q q e C(q) = q + 20q + 40 (q a quantidade produzida), obtenha:
a. O nvel de produo q para que o lucro seja mximo;
b. O valor L do lucro mximo.
15. Determine o valor de "m", de modo que a funo f(x) = 2x2 + (2m 3)x + 1 tenha
valor mnimo quando x = 2.
16. Na funo f(x) = 4x2 + 3x - (6k - 5), determinar o valor de k para que a mesma tenha
raizes reais e diferentes.
17. Deseja-se construir uma casa trrea, com uma forma retangular. Determine o valor da
rea mxima a ser construda, sabendo-se que o permetro da casa de 60 metros.
18. Suponha que o custo C para produzir "x" unidades de certo produto seja dado
por: C = 2x -400x + 90 000.
Nestas condies, obtenha:
a. O nvel de produo (valor de x) para que o custo seja mnimo;
b. O valor mnimo do custo
19. Na fabricao de um determinado artigo, verificou-se que o custo total foi obtido
atravs de uma taxa fixa de R$ 4.000,00 adicionada ao custo variado, que de R$
50,00 por unidade. Pelo exposto, pede-se:
a. A funo que representa o custo total em relao a quantidade produzida;
b. O grfico dessa funo;
c. O custo de fabricao de 15 unidades.
79
b) f ( x) 3x 4 12x 2
c) f ( x) x 4 3x 2 3
d) f ( x) x 6 7 x 3 8
4. Determine
os
valores
de
m
para
que
a
funo
2
f ( x) mx (2m 1) x (m 2) tenha duas razes reais distintas.
quadrtica
5. Determinar
os
valores
de
m
para
que
a
funo
2
f ( x) (m 1) x (2m 3) x m tenha dois zeros reais distintos.
quadrtica
equao
do
grau
9. Determine
os
valores
de
m
para
2
f ( x) (m 1) x (2m 3) x (m 1) no tenha razes reais.
que
funo
7
5
x
2
2
2
x
4
1
x
d) y
2 3
2
c) y x 2
80
1
1
16. Determinar m na funo f ( x) x 2 mx definida em R para que a imagem
3
2
seja Im { y R / y 7}.
19. (UNI- Santos) O custo para se produzirem Q unidades de um produto dado por
C 3Q2 600Q 40000 . O valor do custo mnimo :
a)
b)
c)
d)
1000
10000
500
200
3x 1
0 o
x2 1
intervalo:
a)
b)
c)
d)
e)
1
] 1, [
3
1
[ 1, []1, [
3
],1] [1, [
1
] 1, ]]1, [
3
1
], ]]1, [
3
81
23. (Mack-SP) Seja y=ax+bx+c uma funo do segundo grau cuja parbola est
representada a seguir:
y
24. (PUC-SP)
a)ab<0
b)ac>0
c)bc<0
d)b-4ac<0
e)n.d.a.
Identifique
alternativa
correta.
domnio
da
funo
real
y 1 x x 1 :
2
a) [-1;1].
b) {-1;1}.
c) ( ;01] [1; )
d) ]-1;1[
e) vazio
26. O custo dirio da produo de uma indstria de parelhos de telefone dado pela
funo C(x)=x-86x+2500, em que C(x) o custo em dlares e x o nmero de
unidades fabricadas. Quantos aparelhos devem ser produzidos diariamente para que o
custo seja mnimo ?
82
27. (FGV-SP) Para uma determina viagem, foi fretado um avio com 200 lugares. Cada
pessoa deve pagar R$ 300,00 mais uma taxa de R$ 6,00 por lugar que ficar vago.
a) Qual a receita arrecadada, se comparecerem 150 pessoas para a
viagem?
b) Qual a mxima receita que pode ser arrecadada nas condies do
problema.
28. (Faap-SP) Divida o nmero 180 em duas partes de modo que o seu produto seja
mximo.
83
Bibliografia
MEDEIROS, Sebastio. Matemtica para os cursos de Administrao, Economia e C.
Contbeis. SP. Atlas.
HARIKI, Seiji. Matemtica Aplicada aos cursos de Administrao. Rio de Janeiro;Ed. Harbra
ALLEN, R. G. D. Anlise Matemtica para Economistas. Rio de Janeiro. Ed. Fundo de
Cultura
WEBER, Jean E. Matemtica para Economia e Administrao
NETO, Aref Antar. Noes de Matemtica. Vol 1. Ed. Moderna.
BUCCHI, Paulo. Matemtica vol. nico . So Paulo: Moderna, 1998
TIZZIOTTI, J. G. Matemtica Segundo Grau e Vestibular vol. nico. So Paulo: tica, 1997
IEZZI, G. Matemtica vol.1 e 3. So Paulo: Atual,1995
GIOVANNI, J.R. e BONJORNO, J.R. Matemtica, 2 Grau vol. 1,2 e 3 .Rio de Janeiro:
FTD,1996
MACHADO, Antnio Jos. Matemtica por Assunto, Vol 7. Ed. Scipione
O autor graduado em Matemtica e Engenharia Eltrica, com mestrado em Engenharia de Produo pela UFF, exercendo a funo de
professor concursado da SEE do RJ, professor das disciplinas de Matemtica Financeira, Fundamento de Matemtica Elementar, lgebra
Linear, Geometria Analtica e Clculo I, Clculo II e Calculo III, Instalaes Eltricas e Instalaes Prediais dos cursos de Engenharia de Civil,
Engenharia de Produo, Engenharia de Petrleo, Cincias da computao e Superior de Tecnologia em Informtica, bem como orientador de
TCC e supervisor de Estgio Supervisionada dos cursos de Engenharia da UNISUAM. Professor de Matemtica Financeira, Matemtica I,
Matemtica Aplicada, Pesquisa Operacional e orientador do mdulo Qualidade, dos Trabalhos de Concluso de Cursos de Administrao e
Cincias Contbeis, da UNIABEU. Coordenador da graduao em Matemtica da UNIABEU. Coordenador e supervisor de Estagio do curso de
Licenciatura em Matemtica, da UNIABEU. Professor de matemtica I, Matemtica II, Estatstica I e II e Clculos Financeiros da faculdade
Internacional Signorelli. Autor do material didtico em EAD do curso de Administrao nas disciplinas Matemtica I, Matemtica II e Clculos
Financeiros, da faculdade Internacional Signorelli. Professor de Matemtica Bsica, Calculos I, II e II, CVGA e lgebra Linear da Universidade
Veiga de Almeida. Professor do mdulo de Matemtica Financeira do MBA em Gesto Financeira da UNIABEU. Professor convidado do
LATEC UFF para o mdulo de Manuteno Produtiva Total TPM do MBA de Gesto Estratgica de Manuteno. 33 anos de experincia
no mercado como professor e 28 anos de atuao como Engenheiro Snior de empresas de porte como: Banco do Brasil, Rede Globo e
Siemens. Consultor na rea de desenvolvimento de projetos de Instalaes e sistemas de gerenciamento de Manuteno.