UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO DISTNCIA

POLO PRESENCIAL PROMISSO/SP

CURSO DE PEDAGOGIA 6 SEMESTRE

PROJETO INTEGRADOR I

Claudia Severino - RA. 422323

Cristiane Moreira de Lima - RA. 422335
Yara Lucia Alves - RA. 422833
Silvia Luiza Pereira Dinalli RA. 422801
Vanusa Alves de Oliveira RA. 422824

PR- PROJETO

PROMISSO/SP
2015

A DISLEXIA E SUA IMPLICABILIDADE NA

EDUCAO

Pr-Projeto de Pesquisa apresentado

como mtodo avaliativo da disciplina
Projeto Integrador I, no Curso de
Pedagogia

da

Universidade

Anhanguera Centro de Educao

a

Distncia

Promisso/SP.

PROMISSO/SP
2015

Polo

Presencial

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TEMA:
A DISLEXIA E SUA IMPLICABILIDADE NA EDUCAO
JUSTIFICATIVA:
A presente pesquisa possui a finalidade de realizar uma anlise dos quais as
principais caractersticas e sintomas de uma pessoa portadora da dislexia, para
auxiliar na identificao e na forma de agir com estes para que ocorra de fato a
incluso e o desenvolvimento.

Existindo uma grande preocupao quanto a

compreenso sobre a dislexia e os danos dela advindo, especialmente em

crianas que se encontram na fase de alfabetizao.
A dislexia uma dificuldade na aprendizagem concernente leitura e a escrita e
seu diagnstico difcil, passando muitas vezes despercebido e as crianas com
este transtorno passam a ser denominadas de preguiosas e burras, ocasionando
em muito caso o abandono, ampliando a evaso escolar.
Sendo importante entender que a dislexia no culpa da criana e no
acarretada em razo de m-alfabetizao.
Em razo disto extremamente relevante compreender as causas e as
caractersticas da dislexia procurando sadas e formas pedaggicas eficientes que
possam auxiliar as crianas a superar este distrbio.
Lamentavelmente muitos pais e professores desconhecem as causas da dislexia e
no possuem uma percepo mais especfica referente a dislexia e suas causas,
o que acaba gerando preconceitos por conta da dificuldade de aprender.
um fator preocupante a falta de entendimento sobre a dislexia por isto torna-se
pertinente, significativo este trabalho, para que amplie-se o conhecimento e as
pessoas possam apreender e interpretar como se manifesta a dislexia.
O presente trabalho contribuir desta maneira na ao pedaggica do professor
que atualmente possui a necessidade de atuar com pessoas portadoras de
diferentes transtornos a forma como ele dever agir com os alunos portadores de
dislexia.

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O aluno com dislexia para aprender precisa de uma observao diferenciada
dentro de sala, carecendo de atendimento distinto, peculiar, o que acaba exigindo
do professor em sala de aula uma postura de pesquisador, mediador, agente e
fomentador da igualdade.
PROBLEMA:
Quais seriam as principais dificuldades pertinentes a um aluno portador da
dislexia? Quais fatores contribuem na identificao da dislexia? O planejamento
do professor pode contribuir na aprendizagem do aluno dislxico?
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