Evaluacin de unidad:

Nombre:............................................................................................. Curso: 4 ao..

Fecha:......//

Ptje:/29 Nota:.

Objetivo:
OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora

OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginacin
OA 4: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas
OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
INSTRUCCIONES: Lee las preguntas, fijndote bien en las indicaciones o instrucciones. Escribe
con buena letra, que tus respuestas sean claras y a la vez completas. Revisa tu prueba antes de
entregarla.

I.

Seleccin nica: encierra en un crculo la letra de la alternativa

correcta. (1 pto. c/u)

1. Es un texto literario corto, en

donde su propsito es dejar
una enseanza.
La anterior definicin
corresponde a:
A. A. Cuento
B. B. Novela
C.C. Fbula
D.

3. Es un relato de carcter
complejo, que presenta el
marco, los personajes y el
orden en que se narran los
hechos.

2. Es una narracin breve o corta

de un suceso real o ficticio.
Dentro de l se desarrolla un solo
eje temtico, es decir una sola
idea.
La anterior definicin
corresponde a:
A. Cuento
E. B. Novela
F. C. Fbula

4. En las fbulas los personajes

son principalmente:
A. Animales
I. B. Caricaturas
J. C. Personas

La anterior definicin
corresponde a:

G.
H.

A. Cuento
B. Novela
C. Fbula

II. Comprensin Lectora. Lee los siguientes textos y luego responde las
siguientes preguntas. (2 puntos c/u)

Comprensin Lectora (2 puntos c/u)

Texto 1
DOS GORRIONES
Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que creca al lado
de un campo de trigo maduro. El gorrin mayor era el padre y enseaba a volar
al gorrioncito ms chico. De paso, le mostraba los lugares donde hallara
mejores granos y semillas para comer. -Ves? -le deca-. Eso son espigas. Cada
una tiene un montn de granos de trigo y, cuando son maduros, como ahora,
espigamos alguno al vuelo. -Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del
campo, con los brazos extendidos... Nos habr visto... Querr matarnos... Qu? Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos. Lo llaman
un espantapjaros. Pero a m no me espanta. Vas a ver. Sgueme. Y de un vuelo
se plant, decidido, sobre el sombrero del espantapjaros.

Marca una X a la letra de la alternativa correcta.

1. - Qu le ensea el padre al hijo?
a) A cantar.
b) A volar.
c) Un espantapjaros.
2. - De qu estn formadas las espigas?
a) De un montn de granos de cebada.
b) De un montn de granos de maz.
c) De un montn de granos de trigo.
3. - Qu es lo que piensa el hijo sobre aquel hombre?
a) Que los matar.
b) Que se los comer.
c) Que los atrapar.
4. - Al final, qu es ese hombre?
a) Una momia.
b) Un espantapjaros.
c) No hay nadie.
5. - Hacia dnde vuela el padre?

a) Hacia el nido.
b) Hacia su hijo.
c) Hacia el sombrero del espantapjaros.
Texto 2

Texto 3
Los sueos mgicos de Bartolo
Cap 1: Bartolo de nuevo
Alumnos, quiero presentarles a una nueva compaera.
Bartolo levant el cuello lentamente para ver quin era. No poda creer lo que
vea.
Espero que todos la reciban bien continu la profesora. Su nombre es
Sofa! grit Bartolo.
S, era ella! Era Sofa! Pero, cmo? Por qu? Cundo?
Sofa se sent en el banco junto a Bartolo y lo mir sonriendo. l quera decirle
mil cosas y hacerle como ocho mil preguntas, pero las palabras no le salan.
Solo atinaba a abrir y cerrar la boca.
Hola susurr ella.
Ahora s que Bartolo pudo hablar.

Hola! Qu haces t aqu? Cmo llegaste? Dnde conseguiste el

uniforme? Qu linda te ves! Cmo estn Pascual, Valentn y Oliverio? Te
presto mi cuaderno? Vienes a buscar a tus paps? Quieres chicle? La
profesora dej de escribir en el pizarrn y se dio vuelta.
Alumno Bartolo, es verdad que dije que todos la recibieran bien, pero al menos
podra esperar hasta el recreo, cierto?
Todo el curso se ri. Despus de un minuto de silencio, Sofa le habl muy
despacio.
Calma, en el recreo te explico todo. Ahora concentrmonos en la clase.
A Bartolo le cost mucho poner atencin. Estaba nervioso y contaba cada
segundo para que tocara la campana. En cambio, Sofa se vea muy interesada
y tomaba apuntes en el cuaderno que l le prest. Al fin son el esperado talntaln y salieron al patio.
Qu entretenido es el colegio dijo ella.
Entretenido? respondi l. Bueno, a veces s, otras no tanto.
Cul es tu ramo favorito? pregunt Sofa.
Recreo respondi Bartolo.
Ella sonri, l quiso hablar de los temas importantes.
Bueno, pero cuntame todo, por favor. Ya no resisto ms.
S, por supuesto. Has visto televisin hoy?
No respondi Bartolo, extraado.
Y has escuchado radio?
Tampoco dijo, an ms sorprendido.
Y has hablado por telfono?
Menos contest, totalmente boquiabierto, patitieso y turulato. Por qu
me haces estas preguntas tan raras?
Es que hay un problema tremendo, un enredo gigante. Para que lo entiendas
bien tenemos que ir a tu casa ahora mismo.
Est bien, pero y el colegio?
Es cierto. Bueno, supongo que comprendern que es por una buena causa.
Salieron escondidos y caminaron hasta la esquina, donde haba una moto
estacionada. La moto-silueta de Oliverio! exclam Bartolo.
S, gracias a ella viaj desde la cordillera hasta ac. Oliverio fue muy generoso
en prestrmela. El nico problema es que
Es cul?
Es que Oliverio tena solamente un casco y se le ocurri hacer otro
comindose la mitad de una sanda y recortando la cscara. Si quieres yo uso
ese.
No te preocupes, yo me lo pongo. Qu divertido, un casco de cscara. Solo a
Oliverio se le poda ocurrir.
Se subieron los dos a la moto y partieron a toda velocidad.
Mauricio Paredes. (2008). Los sueos mgicos de Bartolo.
Santiago de Chile: Alfaguara Infantil

1. Quin era la nueva compaera de Bartolo? (1 punto)

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2. Cmo se comport Bartolo cuando vio a Sofa? (3 puntos)

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,
3. Crees que Bartolo estaba contento de ver a Sofa? Por qu? (3 puntos)
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