SESIN N 01

TITULO DE LA SESIN

DESCRIPCIN DEL APRENDIZAJE

Mensajes de la vida cotidiana.

Canciones, poesas.
Inferencia con imgenes
Comprende y comenta sobre lo que entendi del texto.

APRENDIZAJE ESPERADO
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural
COMPETENCIA
COMPRENDE
TEXTOS ORALES

CAPACIDAD
Escucha activamente diversos tipos de textos
orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Infiere el significado de los textos escritos.

INDICADORES
Usa normas culturales que
permiten la comunicacin
oral.
Deduce de qu trata el texto
escuchado.
Formula hiptesis sobre el
tipo de texto y su contenido
a partir de los indicios que le
ofrece: imgenes, palabras
conocidas, silueta del texto,
ndice, ttulo.

COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS

Inst. de Eval.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

Propsito Didctico

I
N
I
C
I
O

Motivacin

Saberes Previos

Conflicto cognitivo

DESARROLLO

Lee textos sencillos con claridad.

Observan imagen de personas trabajando en una
construccin.
Responden a interrogantes:
Quines son?
Cmo son?
Qu hacen?
Dnde trabajan?
Qu utilizan?
Cundo es el da del trabajo?
Observan la cancin y leen el ttulo para deducir de
qu tratar el texto.
Aprenden y entona la cancin trabajar.
Comentan sobre la cancin del trabajo.
Observan figuras de trabajadores y las relacionan
con las herramientas que utilizan.
Unen al trabajador con su herramienta.
Conversan Qu trabajador quisieras ser t? Por
qu?
Comentan utilizando oraciones con sentido completo.
Dialogan con sus compaeros y compaeras sobre
los trabajadores de su comunidad.
1

Materiales y
Recursos
Lminas
Cuadernos
Plumones
Colores

CIERRE
(Valoracin del aprendizaje)

Forman con letras mviles el nombre de los

trabajadores de su comunidad.
Copian los nombres de los trabajadores. Dialogan
sobre el trabajo que realizan las mams en casa.
Escriben mensajes segn la imagen presentada.
Explican para que se escriben los mensajes.
Nombran a quin va dirigido el mensaje.
Identifican a la persona que escribi el mensaje.
Escriben mensajes de acuerdo a la imagen y
completan lo que falta.
Realizan actividades de extensin.
Eligen un compaero y compaera y escriben un
mensaje con ayuda de la profesora.
Revisan su texto con ayuda de la profesora.
Elaboran El rincn de los mensajes en una cartulina
y colocan todos los mensajes.
Comentan y delinean imagen realizando diferentes
grafismos.
Realizan la metacognicin.
Qu aprendimos hoy?, Cmo lo aprend?, Qu
dificultades tuve?

Tarea a trabajar en casa

EVALUACIN
INSTRUMENTOS

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica.

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes

que participan en el proceso educativo.

La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas.
Pruebas objetivas
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin

SESIN N 02
TITULO DE LA SESIN

DESCRIPCIN DEL APRENDIZAJE

Conclusiones de temas orales.

Listado de nombres comunes (letra r, g)
Descripcin de personas.

APRENDIZAJE ESPERADO
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural
COMPETENCIA
COMPRENDE
TEXTOS ORALES

COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS

CAPACIDAD
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de los textos escritos.

INDICADORES
Rene informacin explcita
ubicada en distintas partes
de un texto oral.
Formula hiptesis sobre el
tipo de texto y su contenido
a partir de los indicios que le
ofrece: imgenes, palabras
conocidas, silueta del texto,
ndice, ttulo.
Lee convencionalmente
textos de diverso tipo
(etiquetas, listas, ttulos,
nombres, ancdotas,
mensajes, adivinanzas, de
estructura simple, sintaxis
sencilla y vocabulario
familiar.

Se apropia del sistema de escritura.

Inst. de Eval.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

Propsito Didctico

I
N
I
C
I
O

Motivacin
Saberes Previos

Conflicto cognitivo

DESARROLLO

Observan, comentan y reflexionan sobre la imagen de una mam con sus hijos
Responden interrogantes:
Qu observan en la imagen?
Quines estn en la imagen?
Qu hace la mam?
Qu piensan los nios de su mam?
Cmo es tu mam?
Qu te gusta ms de tu mam?
Leen y aprenden la poesa a mam.
Comentan sobre la poesa MI MADRE.
Conversan sobre el amor que nos da nuestra mam
y que es la persona que se sacrifica muchas veces
por sus hijos.
Observan una imagen de una madre con sus hijos,
3

Materiales y
Recursos
Lmina
Colores
Papelgrafos

CIERRE
(Valoracin del aprendizaje) Tarea a trabajar en casa

colorean y completan.
Colocan una foto de mam o dibujan a mam en el
centro del organizador visual y completan
describiendo a su mam.
Redactan un texto con la descripcin de mam y
subrayan las caractersticas.
Comentan que para realizar una descripcin se debe
mencionar cmo es la persona a quin describimos.
Escriben una relacin de cualidades de t mam.
Escriben una relacin de caractersticas fsicas de
mam.
Realizan actividades de extensin:
Realizan diferentes trazos.

EVALUACIN
INSTRUMENTOS

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica.

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes

que participan en el proceso educativo.

La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas.
Pruebas objetivas
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin

SESIN N 03
TITULO DE LA SESIN

DESCRIPCIN DEL APRENDIZAJE

Textos Instructivos

APRENDIZAJE ESPERADO
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural
COMPETENCIA
COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS

CAPACIDAD
Se apropia del sistema
de escritura.

INDICADORES
Explica para qu se usan los
textos socialmente, as como
los portadores donde se
pueden encontrar.

Inst. de Eval.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MOMENTOS

I
N
I
C
I
O

ESTRATEGIAS

Propsito Didctico
Motivacin
-

Saberes Previos

Conflicto cognitivo

DESARROLLO

Observan, comentan y reflexionan sobre la imagen. Responden interrogantes:

Qu observas en la imagen?
Qu conversan los nios?
Por qu hace un obsequio la nia?
Cundo se celebra el da de la madre?
Cmo hacen el obsequio?
Qu es un texto instructivo?
Para qu sirve un texto instructivo?
Alguna vez has ledo un texto instructivo?
Se presenta el tema: EL TEXTO INSTRUCTIVO
Forman grupos de estudiantes y realizan un acrstico
de mam.
Exponen sus acrsticos.
Dialogan en grupos adems del acrstico qu les
gustara obsequiar a mam.
En lluvia de idea deciden hacer un regalo a mam.
Reflexionan sobre algunas interrogantes.
Has hecho tu propio juguete alguna vez? Cul?
Qu materiales usaste?
Si tuvieras cajas, goma, cinta, flores secas, papel
seda Qu regalo haras a tu mam con estos
materiales?
Qu tipo de texto utilizaras?
Qu pasos seguiras para obtener tu obsequio?
Realizan planificacin de su trabajo a elaborar.
Para quin voy a escribir?
A quin voy a escribir?
Cmo lo voy a elaborar?
5

Materiales y
Recursos
Lminas
Paplografos
Plumones
Cuadernos
Lpiz
Colores

CIERRE
(Valoracin del aprendizaje)

Qu material utilizar?
Preparan un regalo a mam.
Realizan actividad de extensin.
Escogen un juguete para confeccionar y realiza un
texto instructivo.
Hacen trazos y escriben en hojas.
Realizan la metacognicin.
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprend?
Fue importante para m?
Cmo me sent con lo aprendido?
Para qu nos sirve los textos instructivos?

Tarea a trabajar en casa

EVALUACIN
INSTRUMENTOS

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica.

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes

que participan en el proceso educativo.

La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas.
Pruebas objetivas
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin

SESIN N 04
TITULO DE LA SESIN

DESCRIPCIN DEL APRENDIZAJE

Uso de la mayscula al iniciar un texto.

Signos de puntuacin; el punto.

APRENDIZAJE ESPERADO
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural
COMPETENCIA

CAPACIDAD
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.

INDICADORES
Propone, con ayuda, un plan
de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Escribe solo, o por medio
del adulto, textos diversos
con temticas y estructura
textual simple en nivel
alfabtico o prximo al
alfabtico de acuerdo a la
situacin comunicativa;
considerando el tema, el
propsito, el tipo de texto y
el destinatario.
Usa recursos ortogrficos
bsicos (punto final,
mayscula en nombres
propios) para dar claridad y
sentido al texto que produce.

Textualiza sus ideas

segn las convenciones
de la escritura.
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.

Inst. de Eval.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MOMENTOS
Propsito Didctico
Motivacin

I
N
I
C
I
O

Saberes Previos

Conflicto cognitivo

Materiales y
Recursos

ESTRATEGIAS
Observan, comentan y reflexionan sobre una imagen
del da de la madre.
Responden a interrogantes:
Qu observas en la imagen?
Cmo festejas a mam?
Cundo se celebra el da de la madre?
Qu le regalas a tu mam en su da?
Qu le dices a tu mam?
Con que letras comienzan los textos?
En qu terminan cada una de las frases?
Qu son las letras maysculas? Cundo se utiliza
el punto?
Para qu se usan las maysculas?
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Lmina
Papelgrafos
Cuadernos
Colores
Lpiz

DESARROLLO

CIERRE
(Valoracin del aprendizaje)

Se presenta el tema: LAS MAYSCULAS Y EL

PUNTO
Adornan y colorean el corazn para mam.
Trazan en la pizarra las vocales y las letras m,p,l,s
con letras minsculas y en maysculas.
Explican la diferencia entre los dos tipos de letras
(maysculas y minsculas).
Reparten a los estudiantes tarjetas con sus nombres
y apellidos.
Delinean las letras maysculas con plumones de
colores.
Leen el texto Es un da muy especial
Identifican las maysculas en distintos textos.
Responden a preguntas:
Qu palabras tiene letra mayscula? Subraya
Dnde hay puntos? Rodea
Sistematizan en su cuaderno con ayuda del profesor.
Realizan trazos y escriben en sus cuadernos con su
profesor o profesora.
Realizan actividades en su cuaderno.
Realizan un trabajo de extensin con ayuda de
mam:
Crean oraciones con la palabra mam rodean de rojo
la mayscula y azul el punto.
Utilizan el anillado de las letras para formar palabras
en las que usan letras maysculas.
Metacognicin:
Qu aprendimos hoy?
Fue importante reconocer la letra mayscula y el
punto?
Cmo lo aprend?
Qu dificultad tuve para reconocer?
Para qu me sirve lo que aprend?
Realizan ficha de aplicacin.

Tarea a trabajar en casa

EVALUACIN
INSTRUMENTOS

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica.

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes

que participan en el proceso educativo.

La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas.
Pruebas objetivas
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin