DESCRIPTION DE L'ACTIVIT
tape 1
L'enseignante ou l'enseignant forme des quipes par classe de mots tire :
VERBES
ADJECTIFS
DTERMINANTS
NOMS
PRONOMS
ADVERBES
rver
apptissant
le
bicyclette
je
trs
planter
fort
la
pays
me
moins
crire
doux
mon
maison
nous
plus
penser
gracieux
tes
rgion
elles
actuellement
N. B. L'enseignante ou l'enseignant dcoupe les mots, les place dans une enveloppe
pour que les lves puissent les tirer et se regrouper ensuite par quipe de quatre.
On forme ainsi six sous-groupes (voir l'annexe 1).
tape 2
L'enseignante ou l'enseignant :
- informe les lves de l'objectif d'apprentissage qui est : "Dcouvrir une rgle de
grammaire";
- fait un retour sur les pralables (voir pralables);
- parle aux lves de leurs expriences et des connaissances antrieures;
- rappelle aux lves l'objectif de coopration ("Respecter chacun et chacune son
rle");
- forme les quipes en utilisant les catgories (voir l'annexe 1);
- prvoit six quipes : les verbes, les adjectifs, etc.;
- attribue les rles.
N. B. Il faut avertir les lves que le rle de porte-parole est un rle annonc mais
non assign. Chaque lve de l'quipe peut avoir jouer ce rle. On pourra faire le
choix en utilisant les ttes numrotes : demander aux lves de se choisir un
numro de 1 4. Lorsque c'est le temps du compte rendu, l'enseignante ou
l'enseignant choisit un chiffre au hasard : les numros 3 de chacune des quipes
deviennent les porte-parole. Cette faon de faire favorise l'interdpendance et
l'engagement de tous les membres quant la tche.
tape 3
L'enseignante ou l'enseignant distribue chaque quipe quatre paires de ciseaux et
les quatre parties de l'annexe 2. Il lui faut d'abord dcouper la feuille en quatre
parties et remettre une partie chaque membre de l'quipe. Chaque quipe reoit
aussi une feuille de couleur rose (voir l'annexe 3a) et une verte (voir l'annexe 3b) de
mme que trois enveloppes d'indices : chacune des enveloppes porte un numro
ANNEXE 2
ANNEXE 3a
Feuille rose
(Retour aux ressources matrielles)
ANNEXE 3b
Feuille verte
(Retour aux ressources matrielles)
ANNEXE 4
Enveloppes d'indices
(Retour aux ressources matrielles)
ANNEXE 5
Feuille d'quipe : Formulation de la rgle
(Retour aux ressources matrielles)
ANNEXE 6
Grille d'objectivation
(Retour aux ressources matrielles)
Auteur(s) ou
Guylaine Bouchard, Ginette Bourassa, Francine Marchand,
auteure(s) :
lizabeth Morin et Diane Arcand, conseillre pdagogique
cole :
Commission scolaire : CS des Premires-Seigneuries et CS Central Qubec