PEDAGGICO DO
CURSO DE
GESTO
AMBIENTAL
FACULDADE PROMOVE DE SETE
LAGOAS
2012
mantida
pela
Associao
Educativa
do
Brasil
Soebras,
adiante
apenas
Mantenedora, pessoa jurdica de direito privado, com sede e foro na cidade de Belo Horizonte
(MG), registrada na forma da lei.
A Faculdade tem por objetivo:
I - estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do
pensamento reflexivo;
II - formar recursos humanos nas reas de conhecimento que atuar, aptos para a
insero em setores profissionais e para a participao no desenvolvimento da sociedade
brasileira, promovendo aes para sua formao continuada;
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando o
desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da criao e difuso da cultura e o
entendimento do homem e do meio em que vive;
IV - promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que
constituem patrimnio da humanidade e comunicar o saber atravs do ensino, de publicaes
ou de outras formas de comunicao;
V - suscitar o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que vo sendo
adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada gerao;
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os
nacionais e regionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta
uma relao de reciprocidade;
VII - promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das
conquistas e benefcios da criao cultural e da pesquisa cientfica e tecnolgica geradas na
instituio.
2.1
APRESENTAO E JUSTIFICATIVA
Nas
palavras de Gro H. Brutdland: O meio ambiente no existe como uma esfera desvinculada
das aes, ambies e necessidades humanas, e tentar defend-lo sem levar em conta os
problemas humanos deu prpria expresso meio ambiente uma conotao de ingenuidade
em certos crculos polticos. no meio ambiente que todos vivemos, o desenvolvimento o
que todos fazemos ao tentar melhorar o que nos cabe neste lugar que ocupamos.
Seus princpios bsicos seriam, portanto:
1. Respeitar e cuidar da comunidade dos seres vivos;
2. Melhorar a qualidade da vida humana;
3. Conservar a vitalidade e a diversidade do Planeta:
4. Conservar os sistemas de sustentao da vida;
5. Conservar a biodiversidade;
6. Assegurar o uso sustentvel dos recursos renovveis o uso mantm-se dentro dos
limites de capacidade de renovao do recurso;
7. Reduzir, reutilizar e reciclar os recursos no renovveis.
O papel do gestor ambiental, dessa maneira, passa a ser uma condio sine quon non em
empresas do primeiro, segundo e terceiro setores; no agronegcio; nos processos de
licenciamento ambiental em reas sob impacto por obras de engenharia; perpassa pela
conscientizao e educao ambiental, pela criao de planos gestores, planejamento e
gerenciamento de Unidades de Conservao etc.
Enfim, o gestor ambiental um profissional essencial para as prticas verdes, ou seja,
aquelas que propiciam o crescimento econmico e garantem a conservao dos recursos
naturais, uma vez que privilegia os seus usos sustentveis.
Dessa forma, o curso de Tecnlogo em Gesto Ambiental vir, inicialmente, contribuir para
que a atividade econmica passe a ter, na prpria cidade, profissionais habilitados em lidar
com as prticas ambientais, tanto no escopo legislativo quanto na prtica, sabendo atuar de
maneira decisiva para garantir o crescimento econmico regional, porm dentro de princpios
de conservao ambiental e desenvolvimento sustentvel, ou seja, as prticas verdes.
Para delinear o perfil do gestor ambiental, o curso contempla disciplinas bsicas e especficas
que instrumentalizam o educando ao domnio de tcnicas para gesto, planejamento e
manejo de prticas ambientais, compreenso da insero do indivduo na organizao e a
aplicabilidade
dos
estudos
conhecimentos
sobre
legislao,
prticas
ambientais,
licenciamentos e gerenciamentos.
Sabemos que a busca de solues para os problemas ambientais tornou-se uma prioridade no
Brasil e no mundo. Organismos financeiros internacionais consideram a ateno para com o
meio ambiente um critrio bsico na implementao de seus programas. Assim, o profissional
CURSO
Regime Escolar:
Semestral
Vagas Anuais:
240
Turno de Funcionamento:
Diurno/Noturno
04
60
INTEGRALIZAO CURRICULAR
MODALIDADE:
TEMPO PREVISTO
CARGA HORRIA
2.2
Presencial
MNIMO:
02 anos
PADRO:
02 anos
MXIMO:
04 anos
2.420 horas
Sete Lagoas e regio se encontram na rota de expanso industrial do estado de Minas Gerais.
O crescimento da indstria reflexo da alta na exportao de produtos siderrgicos e de
veculos automotivos. Em sua economia, o municpio conta com diversas empresas e
indstrias, que esto concentradas na extrao de calcrio, mrmore, ardsia, argila, areia e
na produo de ferro-gusa. A cidade possui um total de 23 empresas siderrgicas.
Sete Lagoas est despontando como um grande plo comercial e industrial, aumentando
gradativamente sua importncia no crescimento do estado de Minas Gerais. Existem em Sete
Lagoas as seguintes fbricas:
Itamb
Bombril
Auto Forjas
Elma Chips
Embrapa
Iveco
Ambev
Brennand
Sete Lagoas est recebendo empresas dos vrios setores produtivos. O crescimento industrial
permitir intensificar os fluxos comerciais, materiais e de pessoas, e promover o
desenvolvimento de novos recursos que explorem a circulao de bens, conhecimentos e
Alm disso, a IES elegeu como foco de sua atuao, nichos localizados em setores de alta
visibilidade no mercado, e que apresentam necessidades crescentes de profissionais com um
perfil empreendedor, com viso gerencial e, mais do que isso, que possam cooperar
sensivelmente para a execuo de projetos viveis tanto para a iniciativa privada quanto ao
setor pblico.
Nesse nterim, o curso visa promover o desenvolvimento intelectual, profissional e moral do
cidado, possibilitando a excelncia da qualidade dos servios profissionais prestados
comunidade
e,
consequentemente,
participando
do
processo
de
crescimento
No
pleno
desenvolvimento
de
sua
misso
curso
pretende
ser referncia
regional/nacional de excelncia, e:
Praticar a tica.
Assim, o curso tem por misso precpua oferecer educao de excelncia, formando
profissionais empreendedores, capazes de lidar com o novo e de contribuir para o
desenvolvimento da sociedade, dentro de prticas que visem: crescimento econmico,
equidade social e equilbrio ecolgico.
2.3
OBJETIVOS
10
2.4
REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso nos cursos tecnolgicos, tal qual nos outros oferecidos pela IES mediante
processo de seleo. As inscries para os processos seletivos so abertas em edital, no qual
constam os cursos oferecidos, com as respectivas vagas de acordo com cada modalidade de
ingresso, os prazos de inscrio, a relao e o perodo das provas, testes, entrevistas ou
anlise de currculos, os critrios de classificao e desempate e demais informaes teis.
A faculdade apresenta as seguintes modalidades de ingresso: vestibular, processo seletivo
empresarial, via ENEM e ProUni.
Processo via Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM - aplica-se aos candidatos
que recm-concluram o ensino mdio em instituies pblicas de ensino. O estudante
que obtiver, no mnimo, 50% de aproveitamento na prova objetiva e na redao do
referido Exame, poder requisitar uma vaga nesta Instituio. O resultado do ENEM ser
apresentado e, posteriormente, o estudante far uma redao.
11
2.5
12
2.6
ORGANIZAO CURRICULAR
O currculo o elemento da organizao acadmica, fundamentado nos referenciais scioantropolgicos, psicolgicos, epistemolgicos e pedaggicos em consonncia com o perfil do
egresso.
consiste
na
construo
de
planos
de
ensino
horizontal
verticalmente
Multidisciplinar
PIM
tem
como
principais
objetivos
O Projeto
fomentar
14
possa
reconhecer
definir
problemas,
equacionar
solues,
pensar
15
16
Comunicao e Expresso
Mtodos Quantitativos
Biodiversidade
Marketing Ambiental
Gerenciamento de Resduos
Fundamentos de Cartografia
17
Introduo ao Geoprocessamento
Direito Ambiental
18
20
100
Disciplinas
Aulas
Terica
Prtica
Total
semanais
60
20
80
Mtodos Quantitativos
60
20
80
Comunicao e Expresso
60
20
80
60
20
80
80
80
160
Total
320
160
480
20
2 Termo
Carga Horria
Disciplinas
Aulas
Terica
Prtica
Total
semanais
60
20
80
Biodiversidade
60
20
80
20
20
40
Direito Ambiental
60
20
80
Marketing Ambiental
20
20
40
80
80
160
300
180
480
20
Total
Disciplinas
Princpios de Limnologia Aplicada
Aulas
Terica
Prtica
Total
semanais
60
20
80
19
60
20
80
Fundamentos de Cartografia
20
20
40
60
20
80
Introduo ao Geoprocessamento
20
20
40
80
80
160
Total
300
180
480
20
2 Termo
Carga Horria
Disciplinas
Aulas
Terica
Prtica
Total
semanais
60
20
80
Gerenciamento de Resduos
60
20
80
60
20
80
60
20
80
80
80
160
Subtotal
320
160
480
20
160
Atividades Complementares
160
180
Total
980
DISCIPLINAS OPTATIVAS
DISCIPLINAS OPTATIVAS
CH
LIBRAS
80
INTRODUO A CLIMATOLOGIA
80
EDUCAO TNICO-RACIAL
80
TICA PROFISSIONAL
80
80
FUNDAMENTOS DE PEDOLOGIA
80
QUADRO-RESUMO
DISCIPLINAS
1120
OPTATIVAS
160
640
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
160
160
180
TOTAL
2420
20
COMUNICAO E EXPRESSO
Conhecimentos de linguagem e interao discursiva. Leitura, compreenso e interpretao de
textos. Apresentao da estrutura e funcionamento da comunicao escrita: a coerncia, a
coeso
argumentabilidade.
Textos
tcnicos
trabalhos
cientficos:
princpios
metodolgicos e normatizao.
21
22
MTODOS QUANTITATIVOS
Aspectos gerais (panorama histrico, objetivo, importncia da estatstica, mtodo estatstico,
fases do mtodo estatstico, arredondamento, nmeros decimais), populao e amostra,
variveis, amostragem, sries estatsticas (tabelas, srie conjugadas), grficos estatsticos,
distribuio de frequncia, medidas de posio, medidas de disperso, probabilidade,
correlao e regresso.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FONSECA, J. S. & MARTINS, G. A. Curso de Estatstica. So Paulo: Atlas, 2008.
TRIOLA. M. F. Introduo Estatstica. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
CRESPO, A.A. Estatstica fcil. So Paulo: Saraiva, 2002
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
VIEIRA, S; HOFFMAN, R. Elementos de Estatstica. So Paulo: Atlas, 2009
TOLEDO, G. L. OVALLE, I. I. Estatstica Bsica. So Paulo: Atlas, 2008.
MARTINS, Gilberto de Andrade.Princpios de estatstica. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2006
LEVINE, David M. Estatstica: teoria e aplicaces usando Microsoft Excel em
portugus. Rio de Janeiro: LTC , 2005.
COSTA, Srgio Francisco. Introduco ilustrada estatstica. 4.ed.. So Paulo: Harbra,
2005.
23
caminho seguro para criar e gerenciar sua empresa. So Paulo: Editora de Cultura, 2000.
VERGARA, Sylia Constant. Projetos e relatrios de pesquisa em administrao. 9 ed.
So Paulo: Atlas, 2007.
24
BIODIVERSIDADE
Evoluo e origem das espcies. Ecologia das populaes, comunidades e ecossistemas.
Nicho ecolgico e estrutura de comunidades. Sucesso ecolgica. Processos ecolgicos:
ecologia trfica, produo primria e secundria, ciclos biogeoqumicos. Diversidade
ecolgica e diversidade especfica; anlise de processos de modificao da biodiversidade;
ndices de diversidade biolgica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ODUM, EUGENE P.; BARRETT, GARY, W. Fundamentos de Ecologia. Gengage Learning,
2007.
RICKLEFS, R.E. A Economia da Natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
LEVQUE, Chiristian. A biodiversidade. So Paulo: Edusc, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEGON, Michael; Townsend, Colin R.; Harper, Jonh. Ecologia: de indivduos a ecossistemas. 4
ed. Porto Alegre: Artmed, 2007
BENSUSAN, Nurit. Conservao da biodiversidade em reas protegidas. Rio de Janeiro:
FGV, 2006.
LEWINSOHN,
Thomas
M.
Biodiversidade
brasileira:
Sntese
do
estado
atual
do
25
DIREITO AMBIENTAL
Princpios de Direito Ambiental. A Tutela Constitucional do Meio Ambiente.O Sistema Nacional
do Meio Ambiente - Lei 6.938/81.O Estado e a Proteo Ambiental. Cidadania e Meio
Ambiente.
Administrao
Pblica
Meio
Ambiente.
Cdigo
Florestal-
Lei
26
MARKETING AMBIENTAL
Conceitos e princpios de Marketing. O consumidor verde e Estratgias de compra dos novos
consumidores. O marketing ambiental nas organizaes. Desafios do marketing ambiental.
Desenvolvimento de produtos ecologicamente corretos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
KOTLER, Philip. Princpios de Marketing. So Paulo: Prentice-Hall, 2003
KOTLER, Philip & KELLER, Kevin. Administrao de Marketing: a bblia do marketing. So
Paulo, Prentice-Hall, 2006
DIAS, Reinaldo. Marketing Ambiental tica, responsabilidade social e competitividade nos
negcios. So Paulo: Atlas, 2007
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHURCHILL & PETER. Marketing: criando valor para o cliente. So Paulo: Saraiva, 2007
LUPETTI, Marclia. Gesto Estratgica da comunicaco mercadolgica. So Paulo:
Thomson Learning, 2007.
27
28
bsico:
TUNDISI, Jos Galizia; TUNDISI, Takako Matsumura. Recursos hdricos no sculo XXI. So
Paulo: Oficina de Textos, 2011.
SANT'ANNA JR., Geraldo Lippel. Tratamento biolgico de efluentes: fundamentos e
aplicaes. Rio de Janeiro: Intercincia, 2010.
TUNDISI, Jos Galizia; TUNDISI, Takako Matsumura. Limnologia. So Paulo: Oficina de Textos,
2008.
BAUGUERRA, M.L. As batalhas da gua: por um bem comum da humanidade. Rio de
Janeiro: Vozes, 2004.
FUNDAMENTOS DE CARTOGRAFIA
Conceitos e objetivos; a evoluo da cartografia; sistema de coordenadas geogrficas;
projees cartogrficas; escala; simbolizao (legenda e convenes); introduo leitura e
interpretao de cartas e mapas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FITZ, Paulo Roberto. Cartografia Bsica. So Paulo: Oficina de Textos, 2008.
FITZ, Paulo Roberto. Geoprocessamento sem complicao. So Paulo: Oficina de Textos,
2008.
JOLY, Fernand. A cartografia. So Paulo: Papirus Editora, 1990.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DA SILVA, Jorge Xavier; ZAIDAN, Ricardo Tavares. Geoprocessamento e meio ambiente.
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.
29
INTRODUO AO GEOPROCESSAMENTO
30
31
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PHILIPPI, Arlindo; GALVO JR, Alceu de Castro. Gesto do saneamento
abastecimento de gua e esgotamento sanitrio. Barueri, So Paulo: Manole, 2012.
bsico:
TUNDISI, Jos Galizia; TUNDISI, Takako Matsumura. Recursos hdricos no sculo XXI. So
Paulo: Oficina de Textos, 2011.
SNCHEZ, Luis Henrique. Avaliaco de impacto ambiental: conceitos e mtodos. So
Paulo: Oficina de Textos, 2008.
BAUGUERRA, M.L. As batalhas da gua: por um bem comum da humanidade. Rio de
Janeiro: Vozes, 2004.
MAIA, Ana Lcia. Comparaco de modelos geradores de funco de produco com
base no mtodo DPFT: um estudo de caso para a bacia representativa de Juatuba MG. Belo Horizonte: UFMG, 2002.
32
GERENCIAMENTO DE RESDUOS
Origem e composio fsico-qumica do resduo: domiciliar, comercial, pblico, servios de
sade, portos e aeroportos, industrial, agrcola, entulho.
Acondicionamento e coleta de
resduo; Coleta seletiva: enfoque econmico e financeiro da coleta seletiva, participao dos
catadores. Unidades de Triagem e compostagem: escolha da rea, licena de instalao,
espao fsico, ptio de compostagem, aterros de rejeitos. Reciclagem de papel, de plstico,
vidro e metal. Reciclagem de entulho. Reciclagem de pneus, pilhas e baterias lmpadas e
descarga de gases. Tratamento trmico: tipos de incineradores vantagens e desvantagens.
Resduos slidos de servios de sade: riscos de contaminao, aspectos tcnico-operacionais
de manejo e tratamento. Disposio final do lixo: Lixo, aterro controlado, aterro sanitrio.
Tratamento
de
efluentes
de
aterros
sanitrios.
Resduos
slidos
Classificao.
33
GUERRA, Antnio Jos; CUNHA, Sandra Baptista. Avaliao e percia ambiental. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
34
35
36
O desenvolvimento coletivo do PIM visa contribuir para que o futuro Gestor exera sua
profisso de forma complexa e holstica, competente e inovadora, pois os conhecimentos
deixaro de ser vistos de maneira disciplinar e isolada, passando a serem considerados numa
perspectiva inter e transdisciplinar.
Como misso e perfil de nossos egressos, temos no empreendedorismo nosso foco principal;
sendo este, portanto, o tema central deste projeto.
TEMAS
1 PERODO: EMPREENDEDORISMO
OBJETIVO GERAL: Apresentar o empreendedorismo e as principais caractersticas do
comportamento empreendedor.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Definir empreendedorismo,
Identificar o perfil e as caractersticas do empreendedor,
Identificar as influncias do empreendedorismo na gesto contempornea,
2 PERODO: CRIATIVIDADE E INOVAO
OBJETIVO GERAL: Apresentar a criatividade e inovao e seu diferencial nas empresas e no
comportamento empreendedor.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Definir criatividade e inovao e suas diferenas,
Identificar criatividade e inovao no comportamento empreendedor,
Identificar criatividade e inovao como diferencial competitivo nas empresas,
3 PERODO: LIDERANA
37
GERAL:
Apresentar
liderana,
suas
caractersticas
importncia
no
comportamento empreendedor.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Definir liderana e suas bases,
Identificar tipos de liderana,
Identificar caractersticas do perfil de liderana,
Identificar o papel dos lderes.
4 PERODO TEMA: CONSULTORIA
OBJETIVO GERAL: Realizar consultoria em uma organizao
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Definies sobre consultoria
Aes da consultoria (Elaborar um diagnstico das reas funcionais da empresa em questo;
Identificar seus pontos fortes e pontos fracos; Identificar suas ameaas e oportunidades;
Propor solues e mudanas especficas para as reas julgadas mais necessitadas aps a
anlise, com foco nos aspectos especficos dos cursos
CRITRIOS:
Os projetos em cada perodo tero uma carga horria total de 160 horas, sendo 40 horas
acompanhadas pelo professor facilitador que dar toda a orientao para a construo do
projeto e far o acompanhamento das atividades, 40 horas (estudos dirigidos) para
desenvolvimento da parte terica do projeto, realizada na biblioteca, laboratrios e salas de
aula, com a superviso de monitores. As 80 horas restantes sero utilizadas para a realizao
da parte prtica do projeto, tais como visitas s empresas, encontros com os profissionais,
preparao do evento final de apresentao. Os alunos tero orientaes quanto
metodologia e formatao do trabalho cientfico, mediante agendamento no Ncleo de
Prticas.
Os projetos sero desenvolvidos em grupos, conforme definio do professor
A avaliao dos trabalhos desenvolvidos no projeto ser a mesma utilizada em todas as
disciplinas: valor total 100 e mnimo para aprovao 70 pontos.
38
39
APRESENTAO
O Estgio Profissional Supervisionado um componente direcionado consolidao dos
desempenhos profissionais desejados e tem os seguintes objetivos:
40
41
ORIENTAO DE ESTGIO
A Prtica Organizacional acompanhada por profissional capacitado, que fica disposio
dos alunos em dias e horrio previstos (RECS, art. 11.), e acompanha (art. 12, b) o
desenvolvimento do estgio, em termos de coerncia lgica, fundamentao terica,
aplicao prtica e sua contribuio para o aprendizado do aluno.
O professor orientador de Prtica Organizacional tem as seguintes atribuies (RECS, art.
12.):
AVALIAO
Aps ter efetivado a metade das horas exigidas na atividade, o aluno deve apresentar (RRCS,
art. 5.) ao Ncleo de Prticas o Relatrio Parcial de Atividades de Prtica Organizacional, e
aps ter efetivado o total de horas exigidas, deve apresentar um Relatrio Final. Estes
relatrios sero avaliados pelo orientador e pela coordenao do curso, que emitir o
conceito sobre a atividade do aluno.
42
43
44
45
2.9
SISTEMA DE AVALIAO
do
desempenho
dos
estudantes
professores
em
relao
46
Mediante exame especial, quando tiver obtido resultado final inferior a setenta e igual ou
superior a quarenta, obtendo nota final no-inferior a setenta, correspondente mdia
ponderada entre a nota de aproveitamento e a nota de exame especial.
No obtiver freqncia mnima de setenta e cinco por cento nas aulas e demais atividades
programadas em cada disciplina;
47
O aluno reprovado por no ter alcanado freqncia ou a mdia mnima exigida, deve repetir
a disciplina.
Podem ser ministrados estudos independentes e de adaptao ou dependncia de disciplina,
em horrio ou perodo especial, a critrio da coordenadoria de cada curso, aplicando-se as
mesmas exigncias de freqncia e aproveitamento estabelecidos anteriormente.
O aluno que tenha extraordinrio aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de
provas e outros instrumentos de avaliao especficos aplicados por banca examinadora
especial, poder ser dispensado de cursar a disciplina avaliada, de acordo com as normas
aprovadas pela Congregao.
considerando
processo
ensino-aprendizagem.
Auto-Avaliao
ocorre
48
49
de
verificar o produto
(desempenho)
e processo,
localizando
pontos
de
Desenvolvimento da auto-avaliao;
Identificao de solues;
A IES preocupa-se em utilizar os resultados obtidos nas avaliaes externas (de curso, IES,
desempenho dos estudantes) como instrumentos de Gesto e composio do Plano de
Melhorias. Assim, aps a divulgao dos resultados do ENADE, CPC, IGC, avaliaes in loco, os
resultados so discutidos e incorporados aos relatrios de autoavaliao, a fim de traar as
aes de melhorias, no mbito da IES e do curso.
A Auto-Avaliao tem como propsito atender ao processo interno das Instituies de Ensino
Superior (IES), regulamentado pelo Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior
50
51
A CPA diagnostica, do modo mais neutro possvel, as virtudes e falhas do curso, buscando
servir como indicador para os diversos atores envolvidos, ao mesmo tempo em que
sensibiliza estes mesmos atores e busca produzir e difundir conhecimento.
ATUAO DO COORDENADOR
A coordenadora do curso, profa. Mrcia Silva Leo, atua permanentemente na gesto
estratgica deste, cuidando de todas as questes acadmicas, zelando pelo relacionamento
saudvel e produtivo entre docentes e discentes, alm de planejar estratgias de captao e
reteno de alunos, parcerias com organizaes, projetos comunitrios, culturais, eventos
acadmicos, visitas tcnicas, atividades de nivelamento acadmico e extenso, sempre com
vistas ao enriquecimento da proposta de formao do curso e atendimento adequado aos
pblicos institucionais.
So atribuies da coordenao de curso conforme Regimento da Instituio:
superintender
todas
as
atividades
da
Coordenadoria,
representando-a
junto
52
encaminhar, ao setor responsvel pelo controle acadmico, nos prazos fixados pelo
Diretor, os relatrios e informaes sobre avaliaes e frequncia de alunos;
delegar competncia;
exercer as demais atribuies que lhe sejam previstas em lei e neste Regimento.
REGIME DE TRABALHO
A coordenao do Curso atua em regime parcial, sendo 16 horas dedicadas somente
coordenao e 06 horas dedicadas docncia no curso.
53
Emitir parecer sobre os projetos de ensino, pesquisa e de extenso que lhe forem
apresentados, para deciso final do CEPEX;
54
Exercer as demais competncias que lhe sejam previstas em lei e neste Regimento.
Superintender
todas
as
atividades
da
Coordenadoria,
representando-a
junto
Encaminhar, ao setor responsvel pelo controle acadmico, nos prazos fixados pelo
Diretor, os relatrios e informaes sobre avaliaes e freqncia de alunos;
Delegar competncia;
Exercer as demais atribuies que lhe sejam previstas em lei e neste Regimento.
55
FUNES
Gerenciais, tais como: administrao, controle, coordenao de setor, superviso e
avaliao;
Atividades tcnicas de assessoria e suporte administrao superior ou intermediria, que
demandem anlises, pareceres, procedimentos e execuo;
Atividades de apoio administrativo;
Atividades de apoio operacional em execuo de servios gerais, necessrios ao bom
desempenho institucional;
56
2.7
INFRA-ESTRUTURA
2.7.1
SALA DE AULA
2.7.2
57
Rampa demarcada, com corrimo, que visa facilitar o acesso de modo seguro e
confortvel;
Adaptao de portas e banheiros com espao suficiente para permitir o acesso de cadeira
de rodas;
De manter sala de apoio equipada com: mquina de datilografia braile, impressora braile
acoplada ao computador, sistema de sntese de voz, gravador e fotocopiadora que amplie
textos, software de ampliao de tela, equipamento para ampliao de textos para
atendimento a aluno com viso subnormal, lupas, rguas de leitura, scanner acoplado a
computador;
58
59
60
ACERVO
As bibliotecas da Faculdade contam com um acervo de materiais bibliogrficos distribudos
em suas reas de ensino. Conta ainda com amplo nmero de exemplares de peridicos,
vdeos e DVDs.
A disposio do acervo adota o sistema de classificao CDU e o tipo de catalogao segue o
modelo anglo-americano.
A poltica de aquisio de livros referente formao bsica respeita a indicao dos
docentes e coordenador do curso, em conformidade com os Planos de Ensino. A quantidade a
ser adquirida obedece relao 1 vol/6 a 10 alunos.
A pesquisa e os emprstimos so gerenciadas pelo programa ASCII ABI/INFORM TITLE LIST de
recuperao de dados e por softwares especficos de consultas. Os usurios e o pessoal
tcnico da biblioteca podem ter acesso base de dados, necessria comunidade
acadmica, via Internet. A base de dados possui os artigos dos principais peridicos
relacionados rea de Comunicao e correlatas, em todo o mundo.
As bibliotecas da Faculdade contam, ainda, com os recursos dos seguintes softwares na
recuperao de informaes:
Sistema: Microisis: Desenvolvido pela UNESCO, que tem mantido um compromisso com a
evoluo tecnolgica e com o futuro, o sistema compatvel com ambientes IBM, VAX e UNIX.
O ambiente do programa DOS e o equipamento necessrio IBM PC compatvel. No Brasil, a
sua distribuio feita gratuitamente pelo IBICT Instituto Brasileiro de Informao em
Cincia e Tecnologia. Trata-se de um sistema generalizado para armazenamento e
recuperao de informaes, projetado especificamente para a construo e administrao
automatizada de bases de dados estruturadas no numricas. um gerenciador de
aplicaes, tendo como principal caracterstica a capacidade de, com os mesmos programas,
61
SIPEDI. Atravs deste software, a consulta poder ser feita por autor, ttulo, assunto, palavras
significativas. O sistema tambm oferece a impresso das pesquisas bibliogrficas solicitadas
e a referncia bibliogrfica conforme padronizao da ABNT. permitido tambm salvar as
pesquisas executadas.
Sistema InfoEMP: Esse sistema controla o emprstimo automatizado e gera relatrios e
estatsticas de controle.
Sistema InfoPER: Em fase de implantao, esse mdulo do sistema vai permitir um melhor
gerenciamento da coleo de Peridicos. Os resumos dos artigos das revistas tcnicas sero
disponibilizados para consulta na base de dados da Biblioteca.
Sistema InfoINVENT: Em fase de implantao, esse mdulo do sistema vai permitir o
melhor controle/inventrio da coleo.
Sistema InfoisisNET: Disponibiliza o acesso base de dados da Biblioteca no ambiente
web/internet. Estamos trabalhando para que as reservas sejam feitas pela internet. Em fase
de desenvolvimento dos aplicativos.
BASE DE DADOS
O acesso base de dados est disponvel a todos os usurios e acontece de forma facilitada,
facultando a este usurio, inclusive, consultas pela internet. A informao est organizada por
entradas diversas como autor, assunto, ttulo e expresso de busca, que permitem
combinaes e cruzamentos de dados, propiciando fcil recuperao da informao. A
orientao fsica dentro da biblioteca na localizao da informao auxiliada pelos
funcionrios do setor.
A biblioteca oferece, ainda, um catlogo de endereos teis na internet como forma de
agilizar e auxiliar o usurio na busca de informaes. Dentre eles podemos destacar:
bibliotecas nacionais e internacionais, Ibict, COMUT, Scielo, editoras e livrarias on-line,
identificadores internacionais de monografias e seriados e as normas tcnicas.
62
MECANISMO DE SELEO
As obras a serem adquiridas so determinadas aps analise dos programas das disciplinas do
semestre e, quando necessrio, formulrios de atualizao bibliogrfica e sugestes da
comunidade acadmica. Outros critrios podero ser adotados na seleo dos materiais a
serem disponibilizados na biblioteca, cuja regulamentao esta disposta no Manual de
procedimentos do setor. Dentre eles destaca-se:
Custo justificvel;
Atualidade da obra;
63
PROCEDIMENTO DE AQUISIO
Quantitativamente, adquirido o critrio estabelecido pela legislao em vigor como o
referente para a aquisio de material bibliogrfico: 1 exemplar de cada ttulo para cada 6
alunos, sendo 1 exemplar para consulta interna.
A aquisio do acervo se faz atravs de compras ou doaes. O material doado selecionado
e se for de interesse da biblioteca, processado tecnicamente. As doaes so, de fato,
incorporadas ao acervo quando atendem a critrios especficos que contam no regimento da
biblioteca.
O acervo de peridicos, bases de dados especficas, jornais e revistas so indicados pelos
professores ao longo do perodo atendendo aos mdulos e as atividades complementares de
pesquisa, extenso e prticas profissionais.
SERVIOS
SUPORTE NAS AULAS
Presta suporte s atividades acadmicas e atividades a serem desenvolvidas pelas disciplinas
de incentivando a pesquisa s bases de dados disponveis.
ASSISTNCIA E TREINAMENTO AO USURIO
Presta assistncia direta e pessoal ao usurio, ofertando treinamento e programas de
instruo, visitas ao espao, visando capacitar o usurio na utilizao dos recursos da
biblioteca e do laboratrio de informtica, nos mtodos e tcnicas da pesquisa bibliogrfica e
nas normas tcnicas de documentao.
NORMALIZAO BIBLIOGRFICA
Presta orientao e execuo de normalizao bibliogrfica de documentos. So utilizadas
normas da ABNT e a Faculdade possui um manual prprio com exigncias especficas para a
apresentao de trabalhos cientficos.
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PESSOAL TCNICO-ADMINISTRATIVO
O quadro de pessoal qualificado, sendo integrado por um profissional de nvel superior, com
bacharelado em Biblioteconomia, 01 supervisora, com bacharelado em Comunicao Social e
04
2.13.5 LABORATRIOS
INFORMTICA
A Faculdade possui 02 laboratrios em cada campi para atendimento demanda das aulas
dos cursos.
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2.14.1 ENSINO
No uso da autonomia didtico-pedaggica, conferida pelas diretrizes gerais fixadas pelo MEC,
a Faculdade se pauta pela construo de projetos pedaggicos inovadores, em consonncia
com a realidade regional. A formao , portanto, plenamente sintonizada aos mais
atualizados conhecimentos do campo profissional, da cincia e da cultura, possibilitando aos
alunos no apenas o acesso a uma profisso, mas a novas vises de mundo e a uma vida
cultural mais rica e universal. Um outro eixo ordenador do projeto pedaggico da instituio
prima por uma estrutura de curso que no dicotomize a relao saber-fazer, mas ao contrrio,
conceba o processo pedaggico de forma a envolver as instncias de reflexo e produo
como momentos especficos, porm interligados.
REGIME DE MATRCULA
A matrcula, ato formal de ingresso no curso e vinculao Faculdade, realiza-se na
Secretaria Acadmica, em prazo estabelecido no calendrio acadmico, instrudo o
requerimento, com a documentao disciplinada pela Coordenao Acadmica.
O candidato, classificado, que no se apresentar para matrcula, dentro do prazo
estabelecido, com todos os documentos exigidos, perde o direito matrcula.
Nenhuma justificativa pode eximir o candidato da apresentao, no prazo devido, dos
documentos exigidos, motivo pelo qual, no ato de sua inscrio, deve tomar cincia sobre
esta obrigao.
O eventual pagamento de encargos educacionais no d direito matrcula, caso o candidato
no apresente os documentos previstos no edital.
A matrcula deve ser renovada nos prazos estabelecidos no calendrio acadmico.
Ressalvado os casos previstos no Regimento da Instituio, a no renovao de matrcula, no
prazo regulamentar, implica abandono do curso e desvinculao do aluno da Faculdade.
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Poder ser concedido trancamento de matrcula para efeito de, interrompidos os estudos,
manter o aluno sua vinculao Faculdade e seu direto de renovao de matrcula (Art. 41 do
Regimento).
Pode ser concedido ao aluno trancamento de matrcula por perodo de 02 anos consecutivos,
podendo o aluno retornar a qualquer tempo, observadas as prioridades do Art. 40 do
Regimento.
Ocorrendo vaga, ao longo do curso, pode ser concedida matrcula a aluno graduado ou
transferido de curso superior de instituio congnere, nacional ou estrangeira, para
prosseguimento de estudos do mesmo ou curso afim, respeitada a legislao em vigor e
classificao em eventual processo seletivo.
Quando da ocorrncia de vagas, pode ser concedida matrcula em disciplinas isoladas do
curso.
67
68
As disciplinas dos contedos das diretrizes curriculares, em que o aluno houver sido
aprovado no curso de origem, so automaticamente reconhecidas, atribuindo-se-lhes as
notas e carga horria obtida no estabelecimento de origem, dispensando-o de qualquer
adaptao e da suplementao de carga horria.
No esto isentos de adaptao os alunos beneficiados por lei especial que lhes assegure
a transferncia, em qualquer poca e independente da existncia de vaga, salvo quanto
s
disciplinas,
desdobradas
de
matrias
do
currculo
mnimo,
cursadas
com
aproveitamento;
MODALIDADES DE ENSINO
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2.14.2 PESQUISA
O Curso de Tecnologia em Gesto Ambiental incentiva e apia a pesquisa por meio da
concesso de auxlio para a execuo de projetos cientficos, bolsas especiais, formao de
pessoal ps-graduado, promoo de congressos e seminrios, intercmbio com outras
instituies, divulgao de resultados das pesquisas realizadas e outros meios ao seu
alcance.
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Interdisciplinaridade;
Relevncia social;
Qualidade cientfica.
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A todo semestre, o melhor Projeto Integrador Multidisciplinar de cada curso (escolhido por
um comit editorial formado por docentes), publicado na revista eletrnica Expresso
em formato de artigo. O melhor Projeto do semestre (dentre todos os cursos) alm de ser
publicado, agraciado com o prmio Promove Conhecimento que d aos integrantes do
grupo um incentivo financeiro para o semestre posterior.
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73
74
podendo
ser
organizados
grupos
com
tarefas
especficas;
buscar
Analisar resultados,
Escrever relatrios;
Buscar outros meios necessrios para a soluo das questes e/ou hipteses levantadas
na fase anterior;
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Como foi a participao, individual e dos grupos, nas atividades do(s) projeto(s)
integrador(es)?
Geralmente, nos resultados finais, surgem interesses que podem proporcionar novos temas e,
por conseguinte, novos projetos e serem seguidos nos mdulos subseqentes.
Em suma, o projeto integrador (ou projetos integradores) deve ser pensado e elaborado
conjuntamente entre alunos e professores de cada mdulo, considerando os princpios que
norteiam o perfil profissional especfico do Curso Superior de Tecnologia.
2.14.3 EXTENSO
O curso mantm atividades de extenso, mediante a oferta de cursos e servios, para a
difuso de conhecimentos e tcnicas pertinentes rea de atuao. O Conselho de Curso da
Faculdade Promove regulamenta estas atividades, nos aspectos relativos sua organizao,
administrao, financiamento e funcionamento, assim como os relacionados sua avaliao e
divulgao.
76
77
ATIVIDADES
ACADMICAS
ARTICULADAS
AO
ENSINO
DE
GRADUAO
PROGRAMA PARA DIVULGAO DAS PRODUES DISCENTES
A todo semestre, o melhor artigo, oriundo da disciplina Projeto Integrador Multidisciplinar de
cada curso (escolhido por um comit editorial formado por docentes), publicado na revista
eletrnica Expresso. O melhor Projeto do semestre (dentre todos os cursos) alm de ser
publicado, agraciado com o prmio Promove Conhecimento que d aos integrantes do
grupo um incentivo financeiro para o semestre posterior. Os discentes so permanentemente
estimulados a produzir material que possa ser publicado.
O encerramento semestral da disciplina Projeto Integrador Multidisciplinar, ocorre em uma
Mostra de Projetos Acadmicos e Culturais, com a divulgao prtica dos projetos aos colegas
discentes, professores e comunidade.
ATIVIDADES PRTICAS
O destaque fica para o Ncleo de Prticas do campus. O Ncleo que concentra, tambm, a
Coordenao de Estgios possibilita o acompanhamento da aprendizagem prtica e orientada
que possibilita a insero do aluno no mercado de trabalho, aliando o embasamento terico
ministrado em sala de aula ao desenvolvimento de atividades prticas, integrando conceitos
e teorias atravs da experincia vivencial.
As horas dedicadas ao trabalho de campo das disciplinas de PIM, so devidamente
acompanhadas e registradas no Ncleo.
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TRABALHO DE CURSO
1. O aluno do Curso Superior de Tecnologia em Gesto Ambiental deve elaborar um Trabalho
de Concluso de Curso (TCC). Este trabalho est previsto no Projeto Pedaggico do curso
nos 3 e 4 perodo do curso.
2. O Trabalho de Concluso de Curso poder ser feito individualmente e de acordo com a
disponibilidade de professores orientadores.
3. O (a) orientador (a) deve computar a frequncia (mnima de 75%) do (a) aluno (a) aos
encontros de orientao, bem como registrar sistematicamente o desempenho do cursista
durante o processo de elaborao do TCC em uma Ficha de Acompanhamento.
4. A Ficha de Acompanhamento preenchida pelo orientador (a) deve ao trmino de cada
perodo letivo ser entregue Coordenao Acadmica do Curso.
5. No caso do no comparecimento sistemtico durante o perodo destinado elaborao do
TCC, este no pode ser aceito pelo (a) orientador (a).
6. O Trabalho de Concluso de Curso constitui se numa atividade acadmica de
sistematizao do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente ao curso de
graduao.
7. O parecer do (a) orientador (a) deve ter como aporte os seguintes critrios:
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Relevncia do tema.
9. Aps a Aprovao do TCC, o (a) aluno (a) tem o prazo de 10 dias corridos a contar da data
da entrega da correo para homologao de seu trabalho monogrfico.
10. No caso da reprovao concedido ao cursista o prazo de, no mximo, 30 dias a contar
da data da entrega da correo para o cumprimento das exigncias do professor
orientador, para homologao de seu TCC.
11. A homologao do TCC est condicionada entrega
12. Excepcionalmente o Colegiado do Curso pode conceder prorrogao de prazo ao aluno (a)
que apresentar motivos considerados relevantes para o no cumprimento do prazo
regulamentar, para tanto cabe ao orientador enviar Coordenao do Curso memorando,
justificando a razo da solicitao que encaminhar ao Colegiado do Curso para
apreciao.
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HOMOLOGAO TC
LABORATRIOS ESPECFICOS
Os professores utilizam o laboratrio de informtica sempre que h convenincia de
familiarizar os alunos com programas ou tcnicas utilizados no mercado de trabalho.
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ORIENTAO PEDAGGICA
A orientao pedaggica exercida pela Coordenadora do curso em conjunto com a
Assessoria Pedaggica. A Coordenadora promove reunies regulares com os professores, nas
quais so discutidas novas metodologias de ensino, alm de enviar constantemente material
de leitura a todos. Ao incio e ao final de cada semestre so promovidos Seminrios
Pedaggicos, para alinhamento de informaes, orientaes, discusses e planejamento das
atividades futuras.
A Assessoria Pedaggica, dentro de seu programa de acompanhamento, assiste algumas
aulas com o intuito de observar a metodologia e os recursos utilizados para promover
orientaes posteriores (quando necessrio) a fim de melhorar a atividade docente e tambm
para conhecer as melhores tcnicas de ensino que podero ser replicadas. Os professores
novatos recebem acompanhamento de no mnimo 60 dias.
82
contribuindo
para
assegurar
adequado
desenvolvimento
de
atividades
ATENDIMENTO
A Assessoria Psicopedaggica realiza:
Prestao de atendimentos especializados aos docentes quanto a aspectos didticopedaggicos e de apoio s atividades curriculares e extracurriculares;
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ACESSO BIBLIOTECA
O acesso base de dados est disponvel a todos os usurios e acontece de forma facilitada,
facultando a este usurio, inclusive, consultas pela internet. A informao est organizada por
entradas diversas como autor, assunto, ttulo e expresso de busca, que permitem
combinaes e cruzamentos de dados, propiciando fcil recuperao da informao. A
orientao fsica dentro da biblioteca na localizao da informao auxiliada pelos
funcionrios do setor.
A biblioteca oferece, ainda, um catlogo de endereos teis na internet como forma de
agilizar e auxiliar o usurio na busca de informaes. Dentre eles podemos destacar:
bibliotecas nacionais e internacionais, Ibict, COMUT, Scielo, editoras e livrarias on-line,
identificadores internacionais de monografias e seriados e as normas tcnicas.
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BOLSAS DE COMPROMISSO
So bolsas de estudos que beneficiam alunos conveniados, sendo que estes obtm descontos
por integrarem a Rede Promove de Ensino. So os casos de:
PROUNI
O ProUni um programa do Ministrio da Educao, criado pelo Governo Federal, que oferece
bolsas de estudos em instituies de educao privada. As bolsas concedidas podem ser
parciais ou integrais. Esto aptos a concorrer s bolsas de estudos do ProUni os alunos que
fizeram o Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM, no ano anterior ao seu ingresso, e que
obtiveram a nota mnima de 45 pontos no Exame. Os alunos precisam tambm apresentar
renda familiar, por pessoa, de at trs salrios mnimos. Adicionalmente, deve-se obedecer a
um dos critrios a seguir:
Ter cursado o ensino mdio completo em instituio privada com bolsa integral, ou
Atuar como professor na rede pblica de ensino bsico, em efetivo exerccio, integrando o
quadro permanente da instituio e concorrendo a vagas em cursos de licenciatura,
normal superior ou pedagogia. Neste caso, a renda familiar por pessoa no considerada.
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AO SOEBRAS
Atravs de processo seletivo diferenciado e com maior nvel de exigncia, o aluno oriundo de
ensino mdio de escola pblica ou bolsista de escola particular, recebe uma bolsa parcial de
25 a 100% do valor de mensalidade, permitindo que um maior nmero de pessoas consigam
atingir o nvel superior de formao. O aluno bolsista tem um nvel de exigncia no decorrer
do curso necessitando ser aprovado em, no mnimo 75% das disciplinas cursadas a cada
semestre, para manuteno da bolsa. O aluno bolsista, tem tambm, o compromisso de
participar das atividades de ao social da faculdade.
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iniciantes.
A cada semestre a faculdade oferece uma aula magna denominada Aula Inaugural onde
todos os alunos (calouros e veteranos) e tambm egressos, assistem a uma palestra sobre
tema mercadolgico, a uma apresentao cultural, alm de serem oficialmente recepcionados
pela Direo.
atividades que
promovam
o desenvolvimento
das habilidades
Compem o PEC:
PROJETO NIVELAMENTO
O Nivelamento considera a necessidade de reviso dos contedos bsicos das disciplinas
Matemtica e Lngua Portuguesa junto aos alunos ingressantes nos cursos das Faculdades
Promove. O nivelamento faz parte do planejamento semestral dos cursos, em acordo com sua
misso de oferecer um ensino de qualidade. Trata-se de um procedimento de estudo e uma
atividade pedaggica de fundamental importncia para a formao do aluno, especialmente
quando se consideram as discrepncias relativas educao bsica.
O nivelamento tem como objetivo, oferecer a oportunidade aos alunos calouros e veteranos,
respectivamente, de participarem de revises de contedos nas disciplinas de Matemtica e
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ORGANIZAO ESTUDANTIL
Todas as turmas dos cursos de Tecnologia tm um representante, que compe o Conselho
Discente e fica responsvel por direcionar as demandas de sua turma para a Coordenao de
Curso e Direo. No mnimo, em duas ocasies no semestre letivo, a Direo convoca
reunies formais com os representantes. Estes devem se preparar, levantando junto turma
as principais questes e apresentar relatrio no momento da reunio. Aps tomarem cincia
das demandas, o Coordenador rene-se com as turmas para discutir possveis solues e
apresentar providncias j tomadas.
No que diz respeito participao efetiva dos discentes nas decises acadmicas, esta se faz
por meio da representao discente nos Conselhos.
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ESPAO INSTITUCIONAL
A Faculdade reserva um espao fsico na Biblioteca e um espao virtual em seu site, onde
disponibiliza para os alunos, todos os documentos institucionais. O objetivo manter a
transparncia dos processos e conscientizar os alunos de seus direitos e deveres.
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