SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES:
I.1. UGEL
I.2. Institucin Educativa
I.3. rea
I.4. Grado y seccin
I.5. Duracin
I.6. Docente de rea
I.7. Fecha

TTULO DE LA SESIN

Propsito de aprendizaje

INTRODUCCIN A LA TEORA DE CONJUNTOS

COMPETENCIA
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN DE CUERPOS
II.

Los alumnos identifican y representan conjuntos.

CAPACIDAD

IDENTIFICA.
Representa
grficamente.
Matematiza
situaciones

INDICADOR (ES)

Identifica conjuntos y sus elementos

Aplica tcnicas de agrupacin resaltando la
integracin de alumnos que tengan
caractersticas asociadas.
Grafica conjuntos y determina sus
caractersticas.

PROCESOS DEL APRENDIZAJE:

ME
T

INICIO

UNIDAD 1
NMERO DE
SESIN
01

: N 05 SJL y EA
: 115 TORIBIO RODRGUEZ DE MENDOZA
: MATEMTICA
: 1 B y C
: 90 minutos
: Lic. Liliana Elizabeth Suyn Farroan
: 29 de Marzo de 2016

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
El docente saluda a los alumnos haciendo notar que estn sentados guardando un orden y formando filas de carpetas
unipersonales.
Forma grupos por afinidad y comenta recordando algunos trminos utilizados. Saberes previos.
El docente pregunta:
a.
Qu idea tenemos de conjunto?, Qu ser un elemento?, a qu llamamos por extensin?, Qu cosa es
por comprensin?, Cmo se clasifican los conjuntos?, Qu operaciones puedo establecer con los
conjuntos?
PROCESOS
Los alumnos definen con sus propias palabras cada uno de los conceptos
COGNITIVOS
vistos en el video.
Recepcin de la
Discutiendo:
informacin:

SALIDA

PROCESO

construccin del nuevo aprendizaje.Procesamiento de la informacin y

Identificacin
del
proceso, principio o
concepto que se
aplicar.

Sobre cmo dar reglas especficas para formar un determinado

conjunto.
Cmo es que se aplican los conjuntos en la vida cotidiana.
Resuelve:
1. relaciona cada elemento con su conjunto:
a
m, p
1,2,3,4,5
1,2,3,4,5,6,7,8

Secuenciacin
de
procesos y eleccin
de estrategias.

Ejecucin de
procesos
estrategias.

los
y

1
0
Mota
Plumones
Reglas
Texto del MED
1

{x/ 0 < x < 6}

{x/x es una vocal}
{consonantes de la palabra mapa}
{x/ 0 < x < 9}

El docente consolida el tema proporcionando ms ejemplos sobre conjuntos,

caractersticas y sus grficas a travs de ejercicios para que resuelvan los estudiantes
Los alumnos presentan su trabajo personal, la cual se evaluar con lista de cotejo.
Qu tipos de conjuntos existirn en nuestro entorno?.
Qu sabia antes sobre conjuntos?, Me ayudar este tema en los problemas de la vida cotidiana?

..

* Ficha Integral

5
5

2.dados los conjuntos: A = {x/ 0 < x < 5}; B = {x/ 3 < x < 8}; hallar :
A U B, A B y grafica

Sistematizacin de
la temtica.
Evaluacin
Extensin o transferencia
Metacognicin

MEDIOS Y/O
MATERIALES

PROFESOR(a)

Lapiceros
Lista de cotejo

1
0
5
5
5