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NOMBRE DEL DOCENTE

Leydi Alejandra Ramos Arenas


Humanidades y lengua
GRADO Quinto PERIODO
AREA
ASIGNATURA
Espaol
castellana
EJE TEMATICO: PRODUCCIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora PUEDE PRODUCIR TEXTOS EN CUALQUIER CONTEXTO GRAMATICAL?

H/S

H/T/P

COMPETENCIA GRAMATICAL
TEXTUAL ESCRITURA
ORTOGRFICA
Comunicativo, interpretativo y argumentativo

COMPETENCIAS
LOGRO(S)

Produce textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonacin y la pertinencia
INDICADORES articulatoria
DE LOGRO
Produce textos escritos, que respondan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratgico para su

elaboracin.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

Las
categoras
gramaticales
(sustantivos,
artculos,
adjetivos,
pronombres, verbos y adverbios)
La oracin: sujeto y predicado (los
sintagmas y las conjunciones)
Oraciones simples y compuestas
(complementos directo, indirecto y
circunstancial, preposiciones)
La noticia
El resumen
Fotografas y caricaturas
Las seales de trnsito importancia y
clasificacin

HORAS/UNIDAD

4horas semanales
Por cada tema

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Implementar un plan textual con el fin


de seguir un procedimiento estratgico
en el que se d a conocer la estructura

para la produccin de:


La noticia
El resumen
La autobiografa
La resea

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

CRITERIOS DE
EVALUACION
Participacin activa en clases.
Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO Quinto PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora Comprende el estudiante los textos que realiza y aquellos que lee?
COMPETENCIAS

Caracterizacin de los medios de comunicacin


Tipologa textual.

LOGRO(S)

Analtica, comprensiva e interpretativa

H/S

H/T/P

Comprende las diferentes tipologas textuales, mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la
INDICADORES informacin.
DE LOGRO
Caracteriza los medios de comunicacin masiva y selecciona la informacin que emiten, para ser utilizada en la creacin de

nuevos textos.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

Textos informativos (la noticia)


Textos expositivos (el resumen)
Textos narrativos (la autobiografa)
Textos argumentativos (la resea)
Recursos narrativos (la descripcin - el
dilogo)
Narrativa y su clasificacin
*El cuento
*La fbula
*El mito
*La leyenda
Lrica: Recursos estilsticos/ smil e
hiprbole.

HORAS/UNIDAD

4 horas
semanales
Por tema

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Comprensin
a
partir
del
reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y

almacenamiento de informacin de:


Textos informativos (la noticia)
Textos expositivos (el resumen)
Textos narrativos (la autobiografa)
Textos argumentativos (la resea

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

CRITERIOS DE
EVALUACION
Participacin activa en clases.
Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Lengua castellana y
GRADO Quinto PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
3
H/S
humanidades
EJE TEMATICO: ESTTICA DEL LENGUAJE y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS
Pregunta problematizadora Identifica textos a partir de los gneros y realiza textos utilizando diferentes sistemas simblicos
Caracterizacin de los cdigos no verbales
COMPETENCIAS
Elaboracin de hiptesis
LOGRO(S)
Propositiva, interpretativa, comunicativa

H/T/P

Caracteriza el funcionamiento de algunos cdigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autnticas.
INDICADORES Elabora hiptesis de lecturas acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario y entre ste y el
DE LOGRO
contexto
Comprende diversos tipos de texto, mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la informacin.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

El
gnero
narrativo(Concepto,
caractersticas y estructura, cuento largo
y la novela corta, anlisis literario)
El gnero lrico (Concepto, caractersticas
y estructura, anlisis literario y clases de
textos lricos)

La historieta
La pintura

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
4 horas
semanales por
tema

Lecturas organizadas por grupo o de


carcter individual
Familiarizacin con el modulo

La lengua y el habla
Folletos
OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

FIRMA COORDINACION

FECHA:

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos arenas
Humanidades y lengua
GRADO Quinto PERIODO
AREA
ASIGNATURA
Espaol
castellana
EJE TEMATICO: TICA DE LA COMUNICACIN
Pregunta problematizadora El estudiante reconoce la importancia de la comunicacin
COMPETENCIAS
Reconoce las diferentes formas de comunicarse utilizando la lengua verbal y no verbal.
LOGRO(S)
Expresivo, comunicativo interpretativo.

H/S

H/T/P

Conoce y analiza los elementos, roles, relaciones y reglas bsicas de la comunicacin, para inferir las intenciones y expectativas de
los interlocutores y hacer ms eficaces los procesos comunicativos
INDICADORES
Caracteriza el funcionamiento de algunos cdigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autnticas.
DE LOGRO
Produce textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonacin y la pertinencia
articulatoria
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

Usos del punto y la coma.


Concurrencia de vocales - Acento
diacrtico.
La homonimia.
Los dos puntos y los puntos
suspensivos.
Las palabras segn su acento
Palabras compuestas y de difcil
escritura.
La mesa redonda
La tertulia literaria
La dramatizacin
Los relatos orales
La comunicacin
La cibercharla
La lengua y el habla
Folletos

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
4 horas
semanales por
tema

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

FIRMA COORDINACION

FECHA:

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO Sexto PERIODO
AREA
ASIGNATURA
Espaol
castellana
EJE TEMATICO: PRODUCCIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante produce textos tanto orales como escritos, en formacin textual
COMPETENCIAS
Identifica los elementos de todo proceso comunicativo
LOGRO(S)
Cognitivo, comunicativo, propositivo

H/S

H/T/P

Conoce y utiliza algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas
autnticas.
INDICADORES Produce textos escritos que respondan a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin
DE LOGRO
y establezcan nexos intertextuales y extra textuales.
Reconoce situaciones comunicativas autnticas, de la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar actitudes de
respeto y tolerancia.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

Elementos del proceso


comunicativo
Produccin de la voz
Relacin fonema-letra.
Errores de ortografa ms comunes
Funciones gramaticales de las
palabras
Las palabras y la gramtica
La descripcin
Texto narrativo
Lenguaje y texto literario
*Realidad y fantasa
*Para qu sirve la literatura?
Gneros y subgneros literarios
*Origen de los gneros y subgneros
literarios
*Fondo y forma de una obra literaria

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
clase

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

FIRMA DOCENTE

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FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO Sexto PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante es capaz de interpretar y analizar textos individuales y grupales
COMPETENCIAS
Reconoce las partes del texto y elabora sus propios textos
LOGRO(S)
Analtico, argumentativo interpretativo

H/S

H/T/P

Comprende e interpreta diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una tipologa textual.

INDICADORES
Caracteriza los medios de comunicacin masiva y seleccin de la informacin que emiten para clasificarla y almacenarla.
DE LOGRO

Reconoce la tradicin oral como fuente de la y desarrollo de la literatura

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

La conversacin espontnea

La narracin oral

El hiato

La divisin silbica

El sustantivo

El adjetivo

Dilogo

Resumen
La narracin de terror y suspenso
(tratamiento del miedo en la literatura, el
cuento de terror, obras de miedo)
La novela

La diversidad cultural y lingstica

La radio

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

FIRMA DOCENTE

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FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO Sexto PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
3
H/S
castellana
EJE TEMATICO: ESTTICA DEL LENGUAJE
Pregunta problematizadora El estudiante reconoce las diferentes formas de la tradicin oral y se familiariza con la poesa
COMPETENCIAS
Reconoce su proceso de interpretacin lectora
LOGRO(S)
Interpretativo, comprensivo, propositivo
INDICADORES
DE LOGRO

Reconocimiento de la tradicin oral como fuente de la y desarrollo de la literatura.


Comprensin de obras literarias de diferentes gneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa.
Relacin intertextual entre obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

H/T/P

La exposicin oral
La descripcin
Clasificacin de las palabras segn
el acento ortogrfico
La tilde en diptongos y triptongos
El verbo
El adverbio
Informe
La literatura oral
*Narracin y pensamiento
*La narrativa oral (mito leyenda) y
clasificacin
*La cuentera
La poesa (el verso, caractersticas de la
poesa, el placer esttico de la poesa, la
mtrica, los recursos de la poesa, el
tono)

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

FIRMA DOCENTE

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FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Sexto
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: TICA DE LA COMUNICACIN
Pregunta problematizadora El estudiante utiliza los diferentes medios de comunicacin y los usa asertivamente
COMPETENCIAS
Produce textos que comunican y expresan sus ideas
LOGRO(S)
Comunicativo, expresivo e intersocial.

H/S

H/T/P

Reconocimiento, en situaciones comunicativas autnticas, de la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar
INDICADORES actitudes de respeto y tolerancia.
DE LOGRO
Relacin intertextual entre obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal.
Literarias de diferentes gneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

Pequeos grupos de discusin


La noticia
Usos de la coma
Usos del punto
Las preposiciones
Las conjunciones
El teatro (orgenes del teatro,
subgneros, el teatro callejero)

La radio

La prensa y la educacin.

HORAS/UNIDAD

6 horas
semanales por
tema

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Aplicacin prctica en situaciones


comunicativas reales y cotidianas:

tica y comunicacin

La
diversidad
cultural
y
lingstica

La radio

La prensa y la educacin

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

CRITERIOS DE
EVALUACION
Participacin activa en clases.
Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Sptimo
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: PRODUCCIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante identifica los diferentes tipos de dialogo y es capaz de sintetizarlos.
COMPETENCIAS
Aprende sistemticamente de las diferentes tipologas textuales
LOGRO(S)
Cognitivo, comunicativo, propsitivo

H/S

H/T/P

Conoce y utiliza algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas
autnticas.
INDICADORES
Produce textos escritos que respondan a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin
DE LOGRO
y establezcan nexos intertextuales y extra textuales.
Comprende e interpreta diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una tipologa textual.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

El dilogo y dilogos simultneos

El trabajo en equipo

La tilde en los monoslabos

La tilde diacrtica

La oracin simple

El sintagma nominal

Fbula

Noticia
Los gneros literarios
*Funcin potica del lenguaje
*Literatura y gneros literarios
Origen de la literatura hispanoamericana
*Historia y literatura
*La crnica, primera expresin de la
literatura hispanoamericana

HORAS/UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Aplicacin prctica en situaciones


comunicativas reales y cotidianas:

tica y comunicacin

La
diversidad
cultural
y
lingstica

La radio
La prensa y la educacin
6 horas
semanales por
tema

OBSERVACIONES

CRITERIOS DE
EVALUACION
Participacin activa en clases.
Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

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FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
SPTIMO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante genera opiniones a travs de lo que lee y escribe
COMPETENCIAS
Por medio de las tipologas textuales se interpreta y analiza el tema a dar
LOGRO(S)
Comprensivo, interpretativo, propsitivo
INDICADORES
DE LOGRO

H/S

H/T/P

Comprende e interpreta diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una tipologa textual.
Caracteriza los medios de comunicacin masiva y seleccin de la informacin que emiten para clasificarla y almacenarla.
Reconoce de la tradicin oral como fuente de la y desarrollo de la literatura.

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

PERIODO

La entrevista
La tertulia
El sociodrama
La tilde en palabras graves con
hiato
La tilde en exclamativos e
interrogativos
El sujeto
El predicado nominal
Editorial
Reportaje
El periodismo, entre la realidad y la
ficcin
*La crnica, entre el periodismo y la
literatura

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases.

FIRMA DOCENTE

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FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Sptimo
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: ESTTICA DEL LENGUAJE
Pregunta problematizadora El estudiante entiende los recursos estilsticos del lenguaje
COMPETENCIAS
Reconoce loes elementos transitorios y fijos de la esttica del lenguaje
LOGRO(S)
Expresivo interpretativo comunicativo
INDICADORES
DE LOGRO

PERIODO

H/S

H/T/P

Reconoce la tradicin oral como fuente de la y desarrollo de la literatura.


Comprende obras literarias de diferentes gneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa.
Relaciona intertextualmente obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

El sociodrama

La mesa redonda

Usos de la coma

Usos de las maysculas

El complemento directo e indirecto

El complemento agente

Cuento

Guin teatral
Esttica de la literatura

Novela (la prosa, caractersticas de


la novela, la accin en la novela, obras,
autores)

La poesa actual (Caractersticas del


texto potico, evolucin de la poesa,
caractersticas)

La escultura

Lectura de imgenes - la fotografa


social - Obras pictricas

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Sptimo
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
espaol
4 H/S
castellana
EJE TEMATICO: SISTEMAS SIMBLICOS y TICA DE LA COMUNICACIN
Pregunta problematizadora El estudiante utiliza sistemas de smbolos distintos que comunican expresividad en forma teatral
COMPETENCIAS
Reconoce los elementos de la dramaturgia
LOGRO(S)
Comunicativa, expresiva , propsitiva
INDICADORES
DE LOGRO

Relacin intertextual entre obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal.
Reconoce situaciones comunicativas autnticas, de la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar actitudes de
respeto y tolerancia.

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

H/T/P

El lenguaje corporal
Usos del punto y coma.
El complemento circunstancial
Poema
El teatro de hoy (Qu es la
dramtica?, el teatro de la Antigedad,
caractersticas)

Las lneas del tiempo

El lenguaje del cmic

La televisin en el aula y la tica en


el colegio
La televisin interactiva

HORAS/UNIDAD

6 horas
semanales por
tema

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Aplicacin prctica en situaciones


comunicativas reales y cotidianas:

El mundo de Internet

La televisin en el aula y la
tica en el colegio
La televisin interactiva

OBSERVACIONES

CRITERIOS DE
EVALUACION
Participacin activa en clases.
Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Octavo
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: PRODUCCIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante entiende los principios de las literaturas en el mundo
COMPETENCIAS
Reconoce los procesos literarios y sus manifestaciones en la historia
LOGRO(S)
Cognitiva, interpretativa, argumentativa

PERIODO

H/S

H/T/P

Produce textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y
INDICADORES la valoracin de los contextos comunicativos
DE LOGRO
Produce textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de

comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.


UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

El comentario
El debate
Escritura, acento y plural de las
palabras compuestas
Ortografa de los diminutivos y
aumentativos

Oraciones simples y compuestas


(estructura Artculo de opinin
LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y
LA CONQUISTA

La crnica del Descubrimiento y la


de la Conquista

Recursos estilsticos de la crnica


LA COLONIA Y EL BARROCO

La narrativa en el Barroco

La poesa en el Barroco

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Octavo
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante entiende los antecedentes histricos de las literaturas
COMPETENCIAS
Afianza los componentes contextuales de cada una de las literaturas que estudia
LOGRO(S)
Comunicativa, interpretativa , comprensiva

H/S

H/T/P

Produce textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y
INDICADORES la valoracin de los contextos comunicativos
DE LOGRO
Acercamiento a obras literarias latinoamericanas, en las que determinar elementos textuales que dan cuenta a de sus

caractersticas estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.


UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

La entrevista colectiva
La sustentacin de un informe
Signos de interrogacin y de
admiracin

Ortografa en familias de palabras


Oraciones coordinadas (copulativas,
disyuntivas, distributivas, adversativas y
explicativas)
ILUSTRACIN E INDEPENDENCIA

Literatura de la Ilustracin y de la
Independencia

El Neoclasicismo
ROMANTICISMO Y COSTUMBRISMO

Literatura del Romanticismo

El Costumbrismo

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
temas

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Octavo
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
3
castellana
EJE TEMATICO: ESTTICA DEL LENGUAJE
Pregunta problematizadora El estudiante entiende las formas no verbales del lenguaje y manifiesta su inters por ello
COMPETENCIAS
Elabora cine foros en donde analiza los diferentes tonos musicales
LOGRO(S)
Interpretativa, comprensiva valorativa

H/S

H/T/P

Acercamiento a obras literarias latinoamericanas, en las que determinar elementos textuales que dan cuenta a de sus

INDICADORES
caractersticas estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente
DE LOGRO

Comprensin de los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

La publicidad radial

Locuciones o frases hechas

Crnica deportiva

Guin radial

Mensajes publicitarios

Cancin
EL MODERNISMO

Literatura del Modernismo

El Parnasianismo y el Simbolismo
EL REALISMO

Literatura del Realismo

El Realismo Mgico
Cine
Los emoticones
El lenguaje de la msica - canciones e
identidad

El tatuaje - el piercing

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
Lecturas organizadas por grupo o de
carcter individual
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Octavo
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: TICA DE LA COMUNICACIN
Pregunta problematizadora El estudiante entiende os procesos intrnsecos de la comunicacin
COMPETENCIAS
Comprende elementos de la semitica.
LOGRO(S)
Cognitivo, comprensivo comunicativo.

PERIODO

H/S

H/T/P

Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
Reflexiona crtica acerca de los actos comunicativo s y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los
INDICADORES
agentes, los discursos, el contexto s y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso .
DE LOGRO

Produce textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

VANGUARDISMO

Literatura del Vanguardismo

Grupos vanguardistas
CONTEMPORANEIDAD

Literatura de la contemporaneidad
El ensayo literario en la
contemporaneidad
La coherencia en la comunicacin.
Etiqueta en el uso de Internet y el
celular
La historieta
La semitica de las marcas

HORAS/UNIDAD

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura que
lleven a la bsqueda, organizacin y
almacenamiento de informacin.
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Lecturas organizadas por grupo o de


carcter individual
Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades extra
clases

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Noveno
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: PRODUCCIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante comprende los elementos principales de las diferentes literaturas
COMPETENCIAS
Analiza las primeras literaturas y las formas en que trabaja esta clase de textos
LOGRO(S)
Analtica, comprensiva, i8nterpretativa.

H/S

H/T/P

Produce textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y
la valoracin de los contextos comunicativos
INDICADORES
Produce textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de
DE LOGRO
comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.
Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

El reportaje
El panel
Palabras que se escriben unidas o
separadas segn su significado o funcin

Locuciones que deben escribirse con


sus elementos separados
Caractersticas
fonticas
del
espaol
(fonemas y letras, la entonacin)
Proposiciones subordinadas sustantivas
LITERATURAS PREHISPNICAS

Caractersticas
de
las
literaturas
prehispnicas

Poesa prehispnica
LITERATURAS DE LA CONQUISTA Y DE LA
COLONIA

Procesos de constitucin de las


literaturas de la Conquista y de la Colonia

Gneros de la Conquista y de la Colonia

Autores de la Conquista y de la Colonia

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.
Lecturas organizadas por grupo o
de carcter individual
6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Noveno
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante interpreta los diferentes elementos de la literatura estudiada
COMPETENCIAS
Comprende el proceso histrico de la literatura de finales del siglo XVII
LOGRO(S)
Comunicativa, interpretativa, propsitiva

H/S

H/T/P

Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
INDICADORES Produce textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y
DE LOGRO
la valoracin de los contextos comunicativos
Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

Sustentacin de trabajos
El foro
Uso de la diresis
Palabras parnimas
Escritura de nmeros ordinales y cardinales
Proposiciones subordinadas adjetivas o de
relativo (I)

Proposiciones subordinadas adjetivas (II)

Comentario crtico de texto

Resea bibliogrfica
EL NEOCLASICISMO Y EL ROMANTICISMO

Diferencias
entre
Neoclasicismo
y
Romanticismo

El Romanticismo en Amrica
EL REALISMO Y EL NATURALISMO

Caractersticas
del
Realismo
y
el
Naturalismo
EL MODERNISMO Y EL INDIGENISMO

Caractersticas del Modernismo

Caractersticas del Indigenismo y el


Indianismo

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.
Lecturas organizadas por grupo o
de carcter individual
6 horas
semanales por
semana

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Familiarizacin con el modulo

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades extra
clases

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

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NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Noveno
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: ESTTICA DEL LENGUAJE
Pregunta problematizadora El estudiante reflexiona sobre las noticias y los actos comunicativos
COMPETENCIAS
Analiza las noticias y los diferentes textos periodsticos
LOGRO(S)
Comunicativo, interpretativo, propsitivo.

PERIODO

H/S

H/T/P

Acercamiento a obras literarias latinoamericanas, en las que determinar elementos textuales que dan cuenta a de sus
caractersticas estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.
INDICADORES
Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
DE LOGRO
Reflexin crtica acerca de los actos comunicativo s y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes,
los discursos, los contexto s y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

Los pregones

Crnica periodstica

Texto instructivo

Cuento de terror
VANGUARDIA Y NEOVANGUARDIA

Caractersticas de las Vanguardias y las

Neovanguardias hispanoamericanas
EL BOOM Y EL POSTBOOM

Elementos del Boom

Elementos del Postboom

HORAS/UNIDAD

6 horas
semanales por
tema

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.
Lecturas organizadas por grupo o
de carcter individual
Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

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NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Noveno
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
espaol
4
castellana
EJE TEMATICO: TICA DE LA COMUNICACIN
Pregunta problematizadora El estudiante es capaz de analizar ticamente los factores que inciden en la comunicacin
COMPETENCIAS
Comprende los beneficios y dificultades de la comunicacin
LOGRO(S)
Comunicativo, interpretativo cognitivo

H/S

H/T/P

Comprensin de los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal

INDICADORES
Reflexin crtica acerca de los actos comunicativo s y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en
DE LOGRO

los agentes, los discursos, los contexto s y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

Comunicacin y murales
Pictogramas
La historieta
La semitica de las marcas
tica de la comunicacin y tecnologa.
Medios de comunicacin y gnero.
La caricatura grfica.
LITERATURAS DEL SIGLO XXI

Caractersticas de las literaturas del


siglo XXI en Hispanoamrica
Caractersticas
de
las
literaturas
electrnicas

HORAS/UNIDAD

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.
Lecturas organizadas por grupo o
de carcter individual
Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades extra
clases

FIRMA DOCENTE

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NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: PRODUCCIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante realiza textos de carcter ensaystico
COMPETENCIAS
Escribe correctamente ensayos y textos argumentativos
LOGRO(S)
Argumentativo, comunicativo y analtico

Decimo

PERIODO

H/S

H/T/P

Produce textos argumentativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en con textos comunicativos
INDICADORES orales y escritos.
DE LOGRO
Comprende interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

Interpreta crtica de la informacin difundida por los medios de comunicacin masiva.


UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

CRITERIOS DE
EVALUACION

La conferencia
El informe oral
Palabras con doble grafa
Usos de cc, sc, zc
Los marcadores discursivos
El dequesmo
Lasmo, losmo y lesmo
Ensayo( filosfico, literario, cientfico,
periodstico)
Escribir un discurso histrico
LA LRICA POPULAR MOZRABE

Los orgenes de la lrica popular


mozrabe

El mundo potico de las jarchas


EL MEDIOEVO EN ESPAA

La poca medieval, entre lo culto y lo


vulgar

Caractersticas de la pica espaola

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades extra
clases

Lecturas organizadas por grupo o


de carcter individual
6 horas
semanales por
tema

Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra ramos arenas
Humanidades y lengua
GRADO
Decimo
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Pregunta problematizadora El estudiante entiende los diferentes momentos de la comunicacin oral
COMPETENCIAS
Identifica como se exponen ideas y se realizan textos a partir de ello
LOGRO(S)
Interpreta, comprende, propsitivo

H/S

H/T/P

Interpreta y crtica de la informacin difundida por los medios de comunicacin masiva


INDICADORES Comprende e interpreta textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
DE LOGRO
Produce textos argumentativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en con textos comunicativos

orales y escritos.

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

CRITERIOS DE
EVALUACION

La tcnica Phillips 6-6


La comisin
Usos de c, s, z, x

Homfonas com c, s; z, s; x, s

Anglicismos, galicismos y
americanismos

Variedades diastrticas del espaol


La crtica literaria
Ensayo( filosfico, literario, cientfico,
periodstico)
EL PRERRENACIMIENTO EN ESPAA

El origen y las caractersticas del


Prerrenacimiento

Obras representativas
EL SIGLO DE ORO Y EL BARROCO EN
ESPAA

El origen y las caractersticas del siglo


de Oro

El origen y las caractersticas del


Barroco

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades extra
clases

Lecturas organizadas por grupo o


de carcter individual
Familiarizacin con el modulo
6 horas
semanales por
tema

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE

FIRMA COORDINACION

FECHA:

NOMBRE DEL DOCENTE


Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
DECIMO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: ESTTICA DEL LENGUAJE
Pregunta problematizadora El estudiante entiende la importancia de la literatura espaola
COMPETENCIAS
Clasifica los diferentes textos del modernismo espaol
LOGRO(S)
Analtico, interpretativo y comprensivo
INDICADORES
DE LOGRO

PERIODO

H/S

Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal


Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
Comprende e interpreta de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.

H/T/P

UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

El discurso
La tcnica del riesgo
La teleconferencia y videoconferencia
Variantes dialectales del espaol
Las jergas y los lenguajes profesionales
Importancia actual del espaol
La resea
La biografa
EL ROMANTICISMO Y EL REALISMO EN
ESPAA
Orgenes y caractersticas
Manifestaciones literarias
Autores y obras representativas
EL MODERNISMO EN ESPAA
Orgenes y caractersticas
Manifestaciones literarias
Autores y obras representativas
Los sistemas simblicos de nuestras
culturas indgenas y afrodescendientes
La pera
La caricatura escrita

CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades
extra clases

Lecturas organizadas por grupo o


de carcter individual
Familiarizacin con el modulo
6 horas
semanales por
tema

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE
FIRMA COORDINACION
FECHA:
NOMBRE DEL DOCENTE
Leydi Alejandra Ramos Arenas
Humanidades y lengua
GRADO
DECIMO
PERIODO
AREA
ASIGNATURA
ESPAOL
castellana
EJE TEMATICO: TICA DE LA COMUNICACIN
Pregunta problematizadora El estudiante manifiesta inters por la manipulacin de los medios de comunicacin
COMPETENCIAS
Reconoce las formas de la manipulacin discursiva y las falacias
LOGRO(S)
Comunicativo interpretativo propsitivo

H/S

H/T/P

INDICADORES Expresa respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que
DE LOGRO
intervenga.

Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal


UNIDADES
TEMAS/SUBTEMAS

HORAS/UNIDAD

LAS GENERACIONES DEL 98 Y DEL 27

Escritores espaoles
contemporneos ms representativos

Reseas de obras espaolas


contemporneas.
Otros
autores
especializados
en
literatura para jvenes. Medios de
comunicacin y lengua.
La
ideologa
como
medio
de
manipulacin y como forma de creencia.
Medios de comunicacin, tecnologas y
cambios lingsticos.
La tica en Internet.
Publicidad
La semitica de la pintura
El caligrama
La caricatura poltica

Comprensin a partir del


reconocimiento de la estructura
que lleven a la bsqueda,
organizacin y almacenamiento de
informacin.

6 horas
semanales por
tema

Lecturas organizadas por grupo o


de carcter individual
Familiarizacin con el modulo

OBSERVACIONES

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CRITERIOS DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

FIRMA COORDINACION

FECHA:

Participacin activa en clases.


Asertividad y pertinencia en sus
opiniones.
Presentacin de trabajos y actividades extra
clases