Pca 2° Uni I

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE
UGEL
I.E. NUCLEO
I.I.E.E. DE LA RED
CICLO
GRADO
HORAS SEMANALES
PEF
:
:
:
:
:
:
:
:
PUNO
AZNGARO
PEDRO VILCAPAZA
N 72724 - APLICACION
III
SEGUNDO
2+3
MUCHICA RAMIREZ, Fredy.
II.- PRESENTACIN
El rea curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la
corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de
capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos
al cuerpo y al movimiento.
Logrando as los objetivos trazados como son salud, trabajo y libertad dentro de un
marco social, democrtico, tolerante y de justicia.
III.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCI
A
Construye
corporeidad
CAPACIDAD
INDICADORES DEL
GRADO
Realiza acciones motrices variadas

con
autonoma,
regulando
la
totalidad y las partes de su cuerpo
en el espacio, tiempo y en
interaccin con el entorno tomando
consciencia
de
si
mismo
y
fortaleciendo su autoestima.
Reconoce su esquema corporal

utilizando juegos.
Manifiesta
sus
emociones
y
sentimientos, a travs del cuerpo, el
gesto y el movimiento, como
recursos expresivos que le permiten
comunicar, gozar y relacionarse con
los
dems,
fortaleciendo
su
identidad
y
desarrollando
su
creatividad.
Ejecuta movimientos en
esttica y en movimiento.
forma
Simboliza
personajes
situaciones distintas.
en
Realiza movimientos sencillos de

equilibrio.
Logra ubicarse en el espacio.
su
Valora y practica
actividades fsicas
y
hbitos
saludables.
Practica
actividad
fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando
sus
capacidades
fsicas a travs del juego, recreacin
y el deporte.
Adopta posturas adecuadas en
situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas,
reconociendo
los
beneficios para la salud.
Ejecuta movimientos en tiempos y

espacios diferentes.
Realiza la medicin correcta de sus
compaeros.
Ejecuta movimientos coordinados
en juegos de velocidad y fuerza.
Logra ubicarse en el tiempo.
Realiza y practica
integracin grupal.
juegos
de
Reconoce las posturas adecuadas

que no daen su esquema
corporal.
Prof.: FREDY, MUCHICA RAMIREZ
Adopta buena postura en

ejecucin de movimientos.
Adquiere
hbitos
alimenticios
saludables
aplicando
sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.
Utiliza el pensamiento estratgico

en actividades fsicas y deportivas
como medio formativo.
Utiliza
sus
habilidades
sociomotrices en
actividades fsicas
y deportivas.
la
Selecciona los alimentos segn su

grado alimenticio y nutritivo.
Se lava las manos y la cara y
consume agua.
Se desenvuelve correctamente en
los juegos.
Cumple con las reglas de juego.
Es creativo para proponer juegos
Aplica sus habilidades sociomotrices

al compartir diversas actividades
fsicas, generando trabajo en equipo
en una actitud de liderazgo,
solidaridad y respeto hacia su
entorno.
Nuestra respeto en la prctica de

los juegos.
Respeta
dems.
las
opiniones
de
los
Es participativo en el trabajo de
equipo.
IV.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia
RESPETO
Cumple con los plazos fijados para la entrega de

trabajos.
Considera las opiniones de los dems
RESPONSABILID
AD
Demuestra
la
encomendadas.
perseverancia
en
las
tareas
Trabaja con sentido de organizacin

Compaerismo y unin con la comunidad educativa.
SOLIDARIDAD
Demuestra confianza en s mismo y en sus compaeros.

Incentiva
a
los
fraternalmente.
V.ORGANIZACIN
DIDCTICAS
agentes
CALENDARIZACIN
educativos
DE
LAS
vivir
UNIDADES
Problemas
de equilibrio
corporal.
Problemas
de
coordinaci
n culo
manual.
Problemas
de
coordinaci
n culo
pedal.
Identifica las partes de

su cuerpo de manera
global y segmentaria.
Reconoce
su
esquema
corporal utilizando juegos.
Realiza
movimientos
corporales, expresando
sensaciones.
forma esttica y en
movimiento.
Participa en mediciones
morfolgicas,
peso,
talla.
Realiza
la
medicin
correcta
de
sus
compaeros.
Reconoce las principales

posturas incorrectas en
diferentes
acciones
motrices.
Realiza y practica juegos

de integracin grupal
Realiza
prcticas
de
alimentacin saludable,
seleccionando
sus
alimentos.
Selecciona los alimentos

segn
su
grado
alimenticio y nutritivo.
Resuelve
tareas
motrices en actividades
ldicas.
Se
desenvuelve
correctamente en los
juegos.
Participa e interacta de
forma
ordenada
en
juegos de grupo.
Nuestra respeto en la
prctica de los juegos
Explora situaciones de
equilibrio y coordinacin
esttica y dinmica.
Realiza
movimientos
sencillos de equilibrio.
Realiza movimientos en
variados espacios y en
diferentes ritmos
Simboliza personajes en
situaciones distintas.
Participa en juegos de
velocidad, fuerza segn
sus
posibilidades
motrices.
Ejecuta
movimientos
coordinados en juegos
de velocidad y fuerza.
Selecciona
posturas
adecuadas
que
le
permitan la participacin
en juegos coordinativos.
Reconoce las posturas

adecuadas
que
no
daen
su
esquema
corporal.
Reconoce
la
importancia de practicar
hbitos de higiene e
Se lava las manos y la

cara y consume agua.
SEM
ANA
S
TRI
MES
TRE
I TRIMESTRE
Problemas
de
lateralidad.
EVIDENCIAS O
PRODUCTOS
II TRIMESTRE
Problemas
de
desplazamie
nto
corporal.
ME DIVIERTO JUGANDO Y
CUIDO MI CUERPO
Desconocim
iento de
nuestras
medidas
antropomtr
icas
INDICADORES
14 semanas
TTUL
O DE
LA
UNID
AD
13 SEMANAS
SITUACI
N
SIGNIFIC
ATIVA
hidratacin.
Problemas
de
capacidad
sensorial.
Cumple con las reglas

de juego.
Propone juegos simples

de su entorno ante el
grupo.
Respeta las opiniones de

los dems.
Se ubica en el espacio
trasladndose
en
diferentes direcciones.
Logra ubicarse
espacio.
Realiza movimientos en
variados espacios.
tiempos
y
espacios
diferentes.
Experimenta
variadas
formas
de
lanzar,
variando
direcciones,
alturas y distancias.
Logra ubicarse
tiempo.
Reconoce la importancia
de
practicar
hbitos
posturales.
Adopta buena postura

en la ejecucin de
movimientos.
Reconoce
la
importancia de practicar
hbitos de higiene e
hidratacin.
Se lava las manos y la

cara y consume agua.
Propone
juegos
de
acuerdo
a
sus
posibilidades motrices.
Es
creativo
proponer juegos.
Adecua juegos de su
comunidad, se muestra
participativo y valora el
trabajo en equipo.
Es participativo en el
trabajo de equipo.
en
en
el
el
III TRIMESTRE
Problemas
de
organizaci
n temporal.
Interacta en juegos
de
coordinacin
respetando
reglas
bsicas.
14 SEMANAS
Problemas
de
organizaci
n espacial.
JUGANDO
MI CUERPO EN FORMA COORDINADA
Participando de la naturaleza
con misCON
sentidos
Problemas
de
coordinaci
n global.
para
VI.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DE ENSEANZA
Estudio dirigido.
Fichas antropomtricas
Organizadores de
conocimiento.
Lluvia de idas.
Prueba de objetivos.
Prueba de ejecucin.
DE APRENDIZAJE
Aprendizaje por
recepcin.
Esquemas.
Preguntas intercaladas.
rbol de conceptos.
Dilogos.
Anlisis de textos.
Trabajo Individual y de
equipos.
DE INVESTIGACIN:
Grupales
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos

indicadores de evaluacin propuestos.
VIII.- BIBLIOGRAFA
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.
AUTOR / EDITORES
Noelia Alva Baltazar . Lima Per.

Editorial Maye. Chiclayo.Per.
Para el Docente:
Manual de Educacin Fsica,
deportes y recreacin por edades.
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia.
Manual del Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educacin
Fsica y el Deporte Escolar.

Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires
Azngaro, de marzo del 2016
_______________________
DIRECTOR
__________________________
ACREF
________________________________
PEF.: Fredy, MUCHICA RAMIREZ
I UNIDAD DIDCTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE
: PUNO
UGEL
: AZNGARO
I.E. NUCLEO
: PEDRO VILCAPAZA
I.I.E.E. DE LA RED
: N 72724 - APLICACION
N DE UNIDAD
: 01
CICLO
: III
GRADO
: SEGUNDO
HORAS SEMANALES
: 2+ 3
PEF
: Fredy, MUCHICA RAMIREZ
II.- TTULO
III.SITUACIN DE
CONTEXTO O
SIGNIFICATIV
A
ME DIVIERTO JUGANDO Y CUIDO MI CUERPO

Problema
Desconocimiento de nuestro esquema corporal, problemas en la

lateralidad.
Descripcin
Los estudiantes de la IEP N 72116 desconocen los beneficios de

conocer, educar y fortalecer nuestro esquema corporal. Por ello, es
necesario conocer Los datos antropomtricos constituyen datos muy
importantes
en
el
desarrollo
y
crecimiento
del
nio,
fundamentalmente dndonos a conocer el estado nutricional de los
nios que se encuentran en el primer y segundo grado de Educacin
Primaria, tambin es necesario conocer sus aptitudes psicomotrices
de los nios y en base a ello planificar las acciones educativas
durante el ao..
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTO

Conocimiento y valoracin de sus habilidades y destrezas motoras.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Competen
cia
Construye
su
corporeida
d
Valora
y
practica
actividade
s fsicas y
Capacidad
Indicador
Realiza acciones motrices variadas con

autonoma, regulando la totalidad y las
partes de su cuerpo en el espacio, tiempo y
en interaccin con el entorno tomando
consciencia de si mismo y fortaleciendo su
autoestima.
Identifica las partes de su cuerpo de

manera global y segmentaria.
Manifiesta sus emociones y sentimientos, a

travs del cuerpo, el gesto y el movimiento,
como recursos expresivos que le permiten
comunicar, gozar y relacionarse con los
dems, fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
Realiza
movimientos
expresando sensaciones.
Practica actividad fsica habitualmente para

su bienestar, desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego, recreacin y el
deporte.
corporales,
Participa en mediciones morfolgicas, peso,

talla.
hbitos
saludables
.
Utiliza sus
habilidade
s
sociomotri
ces
en
actividade
s fsicas y
deportivas
.
Adopta posturas adecuadas en situaciones

cotidianas y en la prctica de actividades
fsicas variadas, reconociendo los beneficios
para la salud.
Reconoce
las
principales
posturas
incorrectas en diferentes acciones motrices.
Adquiere hbitos alimenticios saludables

aplicando sus conocimientos para el cuidado
del cuerpo.
Realiza prcticas de alimentacin saludable,

seleccionando sus alimentos.
Utiliza el pensamiento estratgico en

actividades fsicas y deportivas como medio
formativo.
Resuelve tareas motrices en actividades

ldicas.
Aplica sus habilidades sociomotrices al

compartir diversas actividades fsicas,
generando trabajo en equipo en una actitud
de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su
entorno.
Participa e interacta de forma ordenada en

juegos de grupo.
VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Ttulo de la sesin de
aprendizaje
Situacin de aprendizaje
N de
Horas
Semana
Diferencia sus caractersticas

corporales
Diferencia sus caractersticas

corporales
Conociendo mi capacidad motriz
Pruebo mi cuerpo
Jugando exploro mi cuerpo
Respirando vivo y juego mejor
Conociendo mi esquema corporal
Reconozco mi cuerpo
Desplazndonos en el campo
deportivo
Me muevo por las lneas y formo

figuras
Conociendo mi lateralidad
Juego con mi cuerpo
Dominando mi lateralidad
Juego y domino mi lateralidad
Jugando con mi cuerpo

Aprendiendo a respirar y
relajarnos.
VII.- EVALUACIN (ltima sesin de la Unidad)
INDICADORES
EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL
Identifica las partes de su cuerpo

de manera global y segmentaria.
Realiza movimientos corporales,
expresando sensaciones.
Explora su cuerpo con juegos.
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Lista de cotejo
Diario de clase
Identifica
cuerpo.
las
partes
de
su
Registro de observacin
Escala de estimacin
Resuelve
tareas
motrices
actividades ldicas.
en
Prueba de ejecucin.
Ejecuta movimientos hacia la
derecha
e
izquierda
sin
cometer errores.
Prueba de objetivos.
VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Balones, conos, cintas, sogas, aros, silbato, cronometro, cinta mtrica.
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
TITULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
Para el Docente:
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia..
_______________________
DIRECTOR
Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires
__________________________
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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS

III.- APRENDIZAJE ESPERADO

Realiza acciones motrices variadas

Reconoce su esquema corporal

Realiza movimientos sencillos de

Ejecuta movimientos en tiempos y

Reconoce las posturas adecuadas

Prof.: FREDY, MUCHICA RAMIREZ

Adopta buena postura en

Utiliza el pensamiento estratgico

Selecciona los alimentos segn su

Aplica sus habilidades sociomotrices

Nuestra respeto en la prctica de

IV.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES

Cumple con los plazos fijados para la entrega de

Trabaja con sentido de organizacin

Demuestra confianza en s mismo y en sus compaeros.

Prof.: FREDY, MUCHICA RAMIREZ

Identifica las partes de

Reconoce las principales

Realiza y practica juegos

Selecciona los alimentos

Reconoce las posturas

Se lava las manos y la

Prof.: FREDY, MUCHICA RAMIREZ

Cumple con las reglas

Propone juegos simples

Respeta las opiniones de

Adopta buena postura

Se lava las manos y la

VI.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Prof.: FREDY, MUCHICA RAMIREZ

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de

Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.

Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.

En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea.

Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.

Prof.: FREDY, MUCHICA RAMIREZ

ME DIVIERTO JUGANDO Y CUIDO MI CUERPO

Desconocimiento de nuestro esquema corporal, problemas en la

Los estudiantes de la IEP N 72116 desconocen los beneficios de

IV.- EVIDENCIA O PRODUCTO

Realiza acciones motrices variadas con

Identifica las partes de su cuerpo de

Manifiesta sus emociones y sentimientos, a

Practica actividad fsica habitualmente para

Participa en mediciones morfolgicas, peso,

Prof.: FREDY, MUCHICA RAMIREZ

Adopta posturas adecuadas en situaciones

Adquiere hbitos alimenticios saludables

Realiza prcticas de alimentacin saludable,

Utiliza el pensamiento estratgico en

Resuelve tareas motrices en actividades

Aplica sus habilidades sociomotrices al

Participa e interacta de forma ordenada en

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Diferencia sus caractersticas

Diferencia sus caractersticas

Conociendo mi capacidad motriz