INSTITUCIN EDUCATIVA N 3721

SANTA ROSA - ANCN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

UGEL 04 COMAS

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2015

PLAN ANUAL DE TRABAJO - (PAT) 2015

I.

DATOS GENERALES:
1.1 UGEL

: 04 Comas

1.2 I.E.

: N 3721 Santa Rosa

1.3 Entidad Promotora : Religiosas Terciarias Trinitarias

1.4 Resolucin de Creacin: R.M. N 2296 Apertura y
funcionamiento.
R.D. N 0111- Ampliacin del Nivel Secundaria
1.5 Niveles

: Primaria - Secundaria

1.6 Directora

1.7 Entidad Promotora:

Hna. Religiosa Emilia Miranda Espinoza

1.8 Coordinadora Nivel Primaria: Liliam Muoz Montero

1.9 Coordinadora Nivel Secundaria: Claudia Cuipa Pinedo
1.10.Direccin: Av. Las Colinas s/n
1.11.Distrito: Ancn
1.12. Cdigo Modular del Local Escolar: 291443
1.13. Cdigo Nivel Primaria: 0433086
1.14. Cdigo Nivel Secundaria: 1053693
1.15. Gestin : Pblica de Gestin Privada
1.16. Convenio: R.M. N 0483 - 1989 ED
1.17. Caractersticas : Polidocente completo
1.18. N de estudiantes: Prim. 423
1.19. N de secciones: Prim.
1.20. Turnos

12

Sec.
Sec.

346
12

: Maana y Tarde

1.21. N de profesores : 32
1.22. N de Adminis. :

II.

PRESENTACIN

El Equipo Directivo de la I.E. N 3721 Santa Rosa, Entidad Promotora, personal docente, administrativos presentan a la Comunidad Educativa, a las autoridades de la UGEL 04 Comas y al
Ministerio de Educacin el presente Plan Anual de Trabajo 2015, con la finalidad de dar a conocer la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de las actividades pedaggicas,
administrativas e institucionales que se desarrollarn durante el ao escolar 2015, realizado con la participacin activa y consensuada de la comunidad educativa.
Las actividades plasmadas en el presente plan formuladas por la comunidad educativa tienen propsitos pedaggicos as como promover el cuidado del medio ambiente, fomentar la buena
salud fsica, emocional, el bienestar de la persona en su triple dimensin: humana, social y cristiana que favorezca la expresin y crecimiento de sus potencialidades y la vivencia de los
valores humanos.
La finalidad prioritaria de nuestro quehacer educativo es la atencin preferencial de nios, nias y jvenes con bajos recursos econmicos, motivo por el cual se promueve la participacin
activa y creativa de los padres de familia y la comunidad para realizar un trabajo colaborativo como compromiso social y cristiano.
El presente Plan Anual de Trabajo muestra un
institucionales.

diseo sencillo, prctico, integrador, funcional; que har posible la ejecucin, cumplimiento y evaluacin de los

objetivos y metas

El Plan Anual de Trabajo 2015, contiene bsicamente:

El diagnstico de la I.E. en relacin a los indicadores de gestin.

Objetivos y Metas por cada compromiso de gestin.

Momentos de la Movilizacin Nacional por la transformacin de la Educacin y Actividades.

Por su concepcin y diseo este documento de gestin ser de utilidad para todos los actores de la comunidad educativa.

III.

FINALIDAD

Establecer orientaciones para la planificacin, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante el presente ao escolar en la Institucin Educativa N 3721
Santa Rosa del distrito de Ancn:

IV.

OBJETIVOS

Promover e impulsar un servicio educativo de calidad, con equidad y eficiencia que contribuya al

logro de los aprendizajes fundamentales, en el Marco de una

formacin integral, clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos.

Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestin que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.

V.

BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin N 28044.

Ley N 29944, de Reforma Magisterial.

Ley N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas y de Convenio.

Ley N 28988, que declara a la Educacin Bsica como servicio pblico esencial.

Ley N 29719, que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

Ley N 29973, de la Persona con Discapacidad.

Ley N 28740, del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.

Resolucin Ministerial N 440 - 2008.ED, que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, como resultado del
proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.

Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, que aprueba la Normas para la Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la
Educacin en Gestin de Riesgos.

Resolucin Ministerial N 0069 2008 ED, Aprobacin de Directiva Normas para la matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad en los
diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo en el Marco de la Educacin Inclusiva.

Resolucin Ministerial N 0201 2009 ED, que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector
educacin.

Resolucin Ministerial N 0483 1989 ED, Convenio Iglesia Catlica Estado Peruano.

Resolucin Ministerial N 0519 2012, que aprueba la Directiva N 019 2012 MINEDU / VMGI OET; Lineamientos para la prevencin y proteccin de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

Resolucin Ministerial N 0518 2012 ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012 2016.

Resolucin Ministerial N 0369 2012 ED, que aprueba prioridades de la poltica Educativa Nacional 2012 2016.

VI.

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

VISIN
Al 2016, seremos una Institucin Educativa con un sistema de gestin institucional lder y eficaz que responda a las necesidades de la comunidad educativa a travs de la
consolidacin de una propuesta pedaggica, que atienda a los estudiantes competentes, proactivos y comprometidos con su desarrollo personal y comunitario a travs de la
consolidacin del enfoque de desarrollo ambiental sostenible, guiados por una plana docente calificada y con vocacin de servicio. Asimismo, con la participacin activa de los
padres de familia y la comunidad local para que asuman su compromiso en la Construccin del Reino de Dios.

MISIN
Somos una Institucin Educativa en Convenio, cuyo ente promotor es la Congregacin de Religiosas Terciarias Trinitarias, que atiende a nios, nias y jvenes de la Comunidad
de Ancn, en los niveles de Primaria y Secundaria, brindando una educacin liberadora y humanista de calidad, basada en valores cristianos trinitarios: Libertad, Justicia, Paz,
Respeto, Solidaridad; que busca la formacin integral de los estudiantes, a travs del desarrollo de sus capacidades y actitudes que les permita desenvolverse de manera
crtica, creativa y reflexiva frente a los retos de un mundo globalizado, comprometidos adems con la conservacin y preservacin el medio ambiente y respeto a los derechos
humanos.

VALORES

Respeto

Responsabilidad

VII.

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN

COMPROMISOS DE GESTIN

INDICADORES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Los estudiantes de la I.E. lograron un nivel satisfactorio en:

COMUNICACIN: 34,3%
MATEMTICA

: 13,4%

(Fuente: ECE 2013)

1.

Progreso anual del aprendizaje de

Porcentaje de estudiantes que

todas y todos los estudiantes

logran nivel satisfactorio.

Equipo Directivo y Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes

Participacin de estudiantes en grupos de apoyo brindado por los docentes.

-

Estudiantes de todos los grados motivados a participan en concursos acadmicos internos y externos logrando obtener los primeros puestos.

Maestros comprometidos en la implementacin de los procesos pedaggicos y desarrollar capacidades en sus estudiantes.

Simulacros de Evaluacin Censal para todos los grados.

Organizacin y ejecucin de los das del Logro.

Porcentajede
2.

estudiantes

matriculados que permanecen

Retencin interanual de estudiantes

en la institucin en el siguiente
ao escolar.

COMPROMISOS DE GESTIN

3.

Uso

efectivo

del

tiempo

institucin educativa

4.

Uso efectivo del tiempo en el aula

la

Talleres de inter aprendizaje en estrategias metodolgicas

Logros de aprendizaje reflejados en la participacin de concursos internos y externos.

estrategias

Adecuado clima institucional que promueve la unidad, responsabilidad, la escucha activa, el trabajo en equipo, la participacin y el respeto

significativos en los estudiantes.

mutuo entre los actores de la comunidad educativa.

Compromiso de los docentes por mejorar da a da su calidad de servicio.

Convenios firmados con Instituciones en mejora de la calidad educativa.

Docentes que desarrollan estrategias ldicas para desarrollar capacidades en los estudiantes.

Cumplimiento del Reglamento Interno.

Mayora de maestros conscientes y responsables recuperan las horas de clases perdidas por distintas situaciones.

Control de asistencia de los docentes y personal administrativo en el tarjetero.

Porcentaje de tiempo dedicado

El 95% del tiempo est dedicado a actividades acadmicas.

a actividades acadmicas.

En la I.E. slo se realiza la formacin general una vez por semana (alternando los das) para rendir homenaje a la patria, recordar fechas

Porcentaje mnimo de docentes que an no aplican

El equipo directivo vigila permanentemente que los estudiantes ingresen a sus aulas rpidamente a la hora de ingreso, en el cambio de hora

lograr

aprendizajes

Algunos docentes NO hacen uso ptimo de los materiales

El 10 % de maestros que se rehsan en recuperar horas

de clases perdidas, pero que finalmente lo hacen por
exigencia.

Poco apoyo a estudiantes en horario alterno.

05% de docentes an persisten en realizar actividades

permanentes al inicio de la jornada de trabajo, (cantar,
llamar lista y revisar tareas al inicio de las clases).

Sobre carga de trabajo administrativo a cargo de la

Direccin no permiten lograr ptimamente el trabajo del

Los docentes cumplen su trabajo con responsabilidad.

Monitoreo y acompaamiento a los docentes de ambos niveles.

para

DEBILIDADES

y despus del recreo.

efectivas

educativos.

cvicas, dar orientaciones y anuncios o avisos importantes.

prcticas

apoyo escolar de sus hijos.

Capacitacin permanente de los docentes.

con

la escuela y que muestran actitudes negativas respecto al

Consolidados de Inasistencias de personal docente y Reportes de Horas Efectivas informadas a tiempo en la UGEL 04.

laboradas han sido recuperadas.

persisten

Minora de padres de familia que no asisten al llamado de

FORTALEZAS

no

an

El 98% de estudiantes matriculados en el plantel culminan el ao escolar y permanecen en la institucin para el siguiente ao lectivo.

El 90% de jornadas no laboradas son recuperadas por los docentes.

jornadas

maestros

pedaggicas tradicionales.

de

Algunos

Porcentajes

Algunos estudiantes no cuentan con apoyo familiar.

Padres de Familia dispuestos a colaborar con los maestros en la labor educativa.

INDICADORES

en

monitoreo y acompaamiento.
-

Interrupcin de sesiones por parte de los padres de

Dosificacin adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizaje.

El 90% de docentes hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedaggicos.

Los materiales educativos entregados por el MINEDU (libros, multibase, regletas, bacos, material de ciencias,etc.) son utilizados por los

familia.

5.

Uso

adecuado

educativos

(textos,

de

materiales

cuaderno

de

trabajo y material concreto)

Porcentaje
uso

de

Uso adecuado de rutas de aprendizaje

los

materiales

Los textos escolares estn ubicados en las aulas de cada grado y seccin.

los procesos pedaggicos

Distribucin oportuna de los textos y materiales por parte del Equipo Directivo.

40% de docentes utilizan material educativo estructurado y no estructurado en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.

Inters de los docentes por empoderarse de las Rutas de Aprendizaje.

Revisin y estudio de los fascculos de las Rutas de Aprendizaje en Jornadas Pedaggicas.

para

Entrega de los fascculos de las Rutas del Aprendizaje en el mes de marzo a todos los docentes de la I.E.

revisin y estudio de las rutas

de aprendizaje.

Participacin del Equipo Directivo en capacitaciones de Rutas de Aprendizaje.

Crculos de inter aprendizaje para analizar y aplicar las rutas de aprendizaje.

Participacin en capacitaciones organizadas por la UGEL.

COMPROMISOS DE GESTIN

resultados

de

la

ficha

de

Percepcin de los actores educativos

autoevaluacin

sobre el clima escolar de la I.E.

escolar y el establecimiento de
acciones

para

sobre

la

clima

mejorar

la

convivencia en la I.E.

8.

Elaboracin

participativa

del

Plan

Anual de Trabajo para la Mejora de los

Aprendizajes

Jornadas

de

revisin

del

planificacin

Ejecucin de una jornada de reflexin en el plantel.

El 95% de docentes muestran un buen trato a sus estudiantes y contribuyen al establecimiento de un clima institucional favorable y
armonioso.

El Equipo Directivo promueve las buenas relaciones interpersonales al dar ejemplo de responsabilidad, buen trato y respeto a estudiantes,
docentes, administrativos y padres de familia.

Cumplimiento de las normas de convivencia en el aula y en la I.E.

Confianza de los padres de familia en los docentes de sus hijos.

Programacin de jornadas de planificacin del Plan Anual de Trabajo en el marco del cumplimiento de los ocho compromisos de gestin.

Participacin del personal en las jornadas programadas.

la

Reflexin crtica del personal de la I.E. en cuanto a la programacin anual.

participacin de la comunidad

Liderazgo efectivo del director (a) para fomentar la participacin democrtica de los actores educativos.

educativa.

Trabajo en equipo y cultura colaborativa entre los miembros de la comunidad educativa.

Evaluacin de ejecucin de actividades programadas trimestralmente.

plan

plantel.
-

Desinters de algunos docentes en la elaboracin y uso

de materiales estructurados y no estructurados.

Libros del MINEDU faltantes para algunos estudiantes.

Aplicacin inadecuada de las estrategias metodolgicas

contenidas en las Rutas de Aprendizaje.

Planificacin inadecuada de algunos docentes con rutas

de aprendizaje.

Poco acompaamiento por parte del personal de la UGEL

con dominio en Rutas de Aprendizaje.

FORTALEZAS

Jornada para reflexionar sobre

7.

Disponibilidad de todos los fascculos de las Rutas del Aprendizaje de la EBR en el Portal Web del MINEDU.

INDICADORES

Los materiales educativos con que cuenta el plantel, no

satisface a la cantidad de estudiantes asistentes al

pedaggicas

material educativo existente.

-

docentes.

educativos en el desarrollo de

Jornadas
6.

de docentes hacen

10% de docentes que no utilizan adecuadamente el

con

DEBILIDADES

Algunos estudiantes vienen de hogares disfuncionales y

en el plantel muestran un comportamiento conflictivo.

Agresividad de algunos nios en el juego.

Faltas de respeto de algunos jvenes y seoritas del nivel

secundaria.

Uso

inadecuado

de

las

redes

sociales

(facebook)

permitiendo las faltas de respeto entre compaeros de

estudio.
-

Falta de anlisis profundo de los resultados

de las

evaluaciones.
-

Poco compromiso de algunos docentes en la ejecucin de

actividades programadas en el plan anual.

Desconocimiento de la participacin en la elaboracin del

PAT, su importancia e impacto en el logro de los
aprendizajes fundamentales.

VIII.

OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DEL DIAGNSTICO:

COMPROMISOS DE GESTIN

INDICADORES

OBJETIVOS OPERACIONALES
-

METAS

Implementar Proyectos que desarrolle Talleres de Comprensin Lectora y Resolucin

de Problemas en todas las secciones y grados de la escuela, haciendo uso de 04

1.

PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y

TODOS LOS ESTUDIANTES.

Porcentaje

de

estudiantes

que

logran

nivel

satisfactorio en comunicacin y matemtica.

horas de libre disponibilidad.

-

Mejorar los niveles de

logro de los aprendizajes en comunicacin y matemtica

aplicando estrategias metodolgicas sugeridas en las Rutas de Aprendizaje as como

Proyeccin de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE 2014:

COMUNICACIN: 60%

MATEMTICA

Incrementar logros de aprendizaje en el nivel secundaria, descendiendo

la cantidad de desaprobados.

generando nuevas estrategias haciendo uso de material educativo.

-

2.

RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES

3.USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA I.E.

Porcentaje

de

estudiantes

matriculados

que

permanecen en la I.E. en el siguiente ao escolar.

Realizar durante el 2015:

capacidades en los estudiantes a travs de acciones permanentes de monitoreo y

08 monitoreos y asesoramientos opinados.

asesoramiento pedaggico.

08 monitoreos y asesoramientos inopinados.

Organizar festivales gastronmicos con platos tpicos y nutritivos.

Realizar el Acompaamiento Permanente a los docentes.

Planificar visitas de estudio a diferentes centros histricos, culturales y naturales.

Lograr

Desarrollar las destrezas deportivas de los estudiantes.

Establecer con los docentes un acta de compromiso para recuperar las horas de

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido

recuperadas.

Impulsar la implementacin de procesos pedaggicos en las aulas y el desarrollo de

clases perdidas por diferentes motivos.

-

Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la

4.USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

Porcentaje

del

tiempo

dedicado

a actividades

acadmicas.

Emplear el tiempo programado de manera exclusiva

Recuperar el100% de horas efectivas de trabajo pedaggico como meta.

El 100% de las horas pedaggicas sern destinadas para lograr los

para la implementacin de

aprendizajes fundamentales de los estudiantes.

-

Dosificacin adecuada en la planificacin de sesiones de aprendizaje.

Cumplimiento efectivo de la planificacin.

5.USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE

Reuniones para revisin y estudio de las rutas de

aprendizaje.

Desarrollar la lectura y reflexin en la aplicacin de las rutas de aprendizaje.

Asistir a las capacitaciones sobre rutas de aprendizaje.

El 100% de los docentes gestionan el uso efectivo del tiempo de acuerdo

a su planificacin en la sesin de aprendizaje.

Organizar jornadas y talleres de anlisis, reflexin y aplicacin prctica de las Rutas

del Aprendizaje.

100% del tiempo programado utilizado para el desarrollo de procesos

pedaggicos dentro y fuera del aula.

permanezcan en la Institucin

procesos pedaggicos en el aula y fuera de ella.

que el 98% de los estudiantes

Educativa el siguiente ao.

I.E.

: 40%

03 jornadas de estudio y anlisis de los fascculos de las Rutas del

Aprendizaje.

03 Talleres de aplicacin prctica de las Rutas del Aprendizaje

en la

planificacin y ejecucin curricular.

-

100% de docentes logran aplicar las Rutas de Aprendizaje en las

programaciones.

COMPROMISOS DE GESTIN

6.USO

INDICADORES

OBJETIVOS OPERACIONALES

ADECUADO

DE

MATERIALES

EDUCATIVOS

Porcentaje de docentes que hacen uso de los

(TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO Y MATERIAL

materiales educativos en el desarrollo de los

CONCRETO)

procesos pedaggicos.

7.PERCEPCIN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS SOBRE

Jornada para reflexionar sobre el resultado de las

EL CLIMA ESCOLAR DE LA I.E.

de

acciones

para

mejorar

la

convivencia en la I.E.

8.ELABORACIN PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE

TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

diseo de un plan que estimule el uso de estos materiales en el desarrollo de los

procesos pedaggicos.
-

Dispones los textos y materiales educativos al alcance de los estudiantes.

Capacitar a los docentes en el uso de materiales y recursos educativos.

fichas de autoevaluacin sobre clima escolar y el

establecimiento

Jornadas de planificacin y revisin del plan con la

participacin de la comunidad educativa.

Promover el uso de material educativo estructurado y no estructurado mediante el

100% de docentes utilizan material educativo estructurado o no

estructurado.

Solicitar a la UGEL textos faltantes de ambos niveles.

Distribucin de textos, cuadernos de trabajo, otros materiales educativos

en la primera semana de Marzo.
Formar el Banco de Libros.

Implementar un Plan de Convivencia Democrtica en la escuela a travs de la

01 Plan de Convivencia Democrtica.

promocin de los derechos y deberes de los actores educativos, la prctica del

01 Campaa por el Buen Trato.

respeto mutuo, el buen trato, la tolerancia y la responsabilidad.

01 Encuesta para medir el clima escolar.

Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia democrtica, armoniosa e

03 jornadas de reflexin (una trimestral).

interactiva entre los actores educativos.

90% de actores educativos conviven armoniosamente.

03 Jornadas de anlisis y reflexin del PAT 2015.

95% de actores educativos participan activamente en la elaboracin del

Organizar jornadas de planificacin y revisin permanente del PAT a travs del

Organizar reuniones de planificacin y elaboracin del PAT con todos los actores
educativos.

IX.

anlisis y reflexin.
-

METAS

Plan Anual de Trabajo.

MOMENTOS Y ACTIVIDADES

A.-.- PRIMER MOMENTO: Buen inicio del Ao Escolar (Diciembre - marzo)

COMPROMISO

ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Matrcula oportuna

Apertura de la Matrcula 2015.

Convocatoria a ratificacin de matrcula.

Directora, docentes, administrativos, APAFA,

CONEI.

Matrcula de estudiantes nuevos.

Conformacin de una comisin para mantenimiento del local

escolar.

Gestionar el presupuesto ante las autoridades locales y APAFA

X

para inicios de trabajos de mantenimiento.

Mantenimiento del local escolar.
2
RETENCIN

INTERANUAL

Diagnstico del estado del local escolar y mobiliario.

Arreglo y cambio de insumos en

DE

ESTUDIANTES

Consejo Directivo de la APAFA

los SS HH, instalaciones

elctricas, mantenimiento y/o cambio de chapas,

vidrios de

ventanas,

segn

mobiliario,

pintado

de

aulas.,

otros

Directora / administrativos / APAFA

las

necesidades.

Planificacin y difusin del inicio del ao escolar.

Buena acogida a los estudiantes, con el

Bienvenida a los estudiantes el primer da de clases.

objetivo de generar las condiciones para un

Recepcin a los estudiantes con una actividad de bienvenida.

clima escolar favorable a los aprendizajes.

Actividades de adaptacin y reconocimiento individual y grupal

Directora

Comisin

responsable,

docentes, APAFA

de los estudiantes.

COMPROMISO

ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
N

Calendarizacin

del

ao

escolar.
3

USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA I.E.

Reuniones

de

reflexin con

Inicio del ao escolar 09 de marzo.

de

Elaboracin de la calendarizacin del ao escolar 2015.

los actores

Elaboracin de programacin curricular, unidades y sesiones

Jornada

educativos

USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

de

aprendizaje.

Compromisos de los actores

Crculos de inter aprendizaje para la planificacin curricular.

educativos

Capacitacin pedaggica en estrategias metodolgicas.

Directora / docentes / APAFA

Planificacin curricular.

USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS

(TEXTOS,

CUADERNOS

DE

TRABAJO

MATERIAL CONCRETO)
Distribucin

de

los

materiales

educativos

Recojo de los Materiales del almacn de la UGEL 04.

Distribucin oportuna de textos y materiales a los docentes de

cada aula.

Implementar

biblioteca

en

aulas

con

textos

materiales

Directora
Coordinadores de nivel

educativos.

8
ELABORACIN PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL

Planificacin del ao escolar 2015.

DE TRABAJO

Conformacin de las Comisiones de Trabajo 2015.

Planificacin y elaboracin del PAT 2015.

Elaboracin de la Calendarizacin, del ao escolar

Programacin Curricular Anual y aprobacin de los planes de las

Comisiones.

Directora,

docentes

administrativos.
Directora

docentes

APAFA

CONEI.
Director

docentes

administrativos.

B.- SEGUNDO MOMENTO: Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que Queremos (abril noviembre)

COMPROMISO

ACTIVIDAD

TAREAS

Evaluacin diagnstica a los

Conformacin del equipo pedaggico

Progreso anual del aprendizaje de todas y

estudiantes del nivel primaria y

Elaboracin del plan de trabajo.

todos los estudiantes.

secundaria.

Ejecucin de actividades programadas segn plan de trabajo.

RESPONSABLES

Equipo directivo.

Docentes.

CRONOGRAMA
N

Aniversario de la I.E.
2
Retencin Interanual De Estudiantes

Jornadas de Pastoral
Salidas de estudio
Paseo de recreacin

Paseo de Antorchas.

Actuacin Central.

Festival de Danzas.

Encuentros pastorales trimestrales.

Juegos de recreacin

Informe mensual a la UGEL del consolidado y horas efectivas de clase de los niveles de

la horas efectivas mensuales.

Docentes tutores

X
Evaluacin del cumplimiento de

Directora / Comisin Responsable.

3
Uso efectivo del tiempo en la i.e.

primaria y secundaria.

Directora

Uso efectivo del tiempo en el aula.

5
Uso Adecuado De Las Rutas De Aprendizaje

COMPROMISO

Actividades preparatorias:

Diseo metodolgico, recursos y materiales, tratamiento estadstico de los resultados de

X
X

aprendizaje.

Directora

Primera jornada de Reflexin

Desarrollo de la jornada:

Directora docentes

Pedaggica.

Normas de participacin, presentacin de los resultados de aprendizaje, anlisis de los

Directora

factores que influyen en el logro de los aprendizajes, metas y estrategias de aprendizaje.

administrativos

ACTIVIDAD

Acto pblico de presentacin de metas y compromisos:

Convocatoria, lugar y presentacin del acto pblico.

TAREAS

RESPONSABLES

docentes

CRONOGRAMA
N

Conformacin del Comit Ambiental.

Actividades de gestin ambiental y

Elaboracin y aprobacin del Plan Ambiental y de Gestin del Riesgo.

prevencin de riesgos y simulacros

Implementacin del Plan.

Participacin en los Simulacros nacionales

Primer da del logro

( primer semestre)
5
uso adecuado de las rutas de aprendizaje
Segunda Jornada de Reflexin con el

Eleccin del Proyecto Institucional para el I Da del Logro:

Reunin con el CONEI y PP FF.

Preparacin con los estudiantes la forma de presentar los logros alcanzados.

Acto pblico Da del Logro.

Actividades preparatorias:

Convocatoria, normas de participacin, tratamiento estadstico de los resultados

objetivo de realizar un balance de

indicadores

Conformacin de equipo responsable

Directora

Comit Responsable
Docentes

Director

docentes

administrativos

Directora
Docentes
X

de las evaluaciones del I Semestre.

X
Directora /docentes

Desarrollo de la Jornada:

Anlisis de los resultados, determinacin de estrategias y metas.

Capacitacin docente sobre rutas.

Directora

Capacitacin docente sobre estrategias metodolgicas.

Docentes

X
CAPACITACIONES

COMPROMISO

ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
N

ACCIONES

DE

MONITOREO

ACOMPAAMIENTO

Monitoreo general.

Directora

Monitoreo especializado

Coordinadores de nivel

X
5
uso adecuado de las rutas de aprendizaje

Actividades

para

fomentar

la

comprensin lectora y solucin de

problemas matemticos

Implementacin del Proyecto Desarrollemos capacidades de Comprensin

Director

Lectora y Resolucin de Problemas matemticos en nuestros estudiantes.

Docentes

Equipo

pedaggico

Implementacin del banco de libros.

Formacin del equipo responsable.

Planificacin de actividades o tareas a desarrollar.

6
uso adecuado de materiales educativos
(textos, cuadernos de trabajo y material
concreto)

Capacitacin docente sobre uso de

materiales didcticos en el proceso de

Gestionar a la UGEL para brindar capacitaciones con personal idneo.

enseanza aprendizaje.

COMPROMISO

ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
N

Tutora y Orientacin Educativa

Conformacin del Comit de Tutora

Charlas a los padres de familia.

Encuesta a estudiantes.

Elaboracin del Plan de TOE, Plan de Convivencia y Plan de Escuela para Padres.

Implementacin del Plan y de la hora de Tutora.

Campaa por El Buen Trato.

Informe de Actividades programadas a la UGEL 04.

Caminata por la Seguridad Ciudadana.

Encuentro de lderes

Actividades del Municipio escolar: campaa, eleccin, plan de trabajo.

X
X

Directora
Comit de TOE
Comit, docentes tutores

7
percepcin de los actores educativos sobre
el clima escolar de la i.e.

Aprende Saludable

Gestin del desayuno escolar (QaliWarma).

Coordinacin con el Centro de Salud para la

aplicacin de vacunas,

diagnsticos, prevencin y evaluacin de afecciones.

-

Firma de convenio con el centro de salud para el programa de salud integral.

Direccin / APAFA
Comisin Responsable
Comisin Responsable

COMPROMISO

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSABLES
N

7
Percepcin de los actores educativos sobre

Semana de la Democracia

Campaa: Aprendiendo a convivir en democracia escolar.

Directora docentes

el clima escolar de la I.E.

Revisin

de

la

Jornada pedaggica con todos los integrantes de la comunidad educativa.

Evaluacin

Recojo de opiniones y sugerencias dada por el personal.

Cumplimiento

Evaluacin del cumplimiento de los ocho compromisos.

Firma de compromiso asumido por toda la comunidad educativa en mejora de

PAT

Elaboracin participativa del plan anual de

diagnstica de la I.E.

trabajo para la mejora de los aprendizajes

de los ocho compromisos de gestin.

nuestro trabajo.

Directora

Entidad Promotora

Coordinadores de nivel.

Docentes.

Personal administrativo.

Personal de servicio

C.- TERCER MOMENTO: Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas (Diciembre)

COMPROMISOS

ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
N

5
uso adecuado de las rutas de

Evaluacin de salida en el marco del Proyecto

Desarrollemos

3da. evaluacin de estudiantes. NOV

Lectora

aprendizaje

capacidades

de

de

resolucin

de

Comprensin

Directora

problemas

docentes

Consejo

Acadmico

matemticos2.

Actividades de Planificacin del Ao

Elaboracin

Aprobacin

del

Calendarizacin del ao escolar,

Escolar 2016.

PAT

2016,

Comisiones de

Trabajo.

Directora/

Entidad

Promotora

Docentes , Personal administrativo

8
elaboracin

participativa

del
X

plan anual de trabajo para la

mejora de los aprendizajes
-

Presentacin de los Resultados del Aprendizaje.

Balance de actividades desarrolladas en el ao

Clausura del ao escolar

escolar
-

Premiacin

estudiantes

destacados

niveles de primaria y secundaria.

en

los

Directora, Entidad Promotora, Comisin

de Clausura

7.1. Humanos: directora, Entidad Promotora, docentes, estudiantes, padres de familia.

7.1. Materiales: Mobiliario, textos del MINEDU, Rutas del Aprendizaje, tiles de escritorio, Laptop XO, otros.

X.

EVALUACIN
Al finalizar cada Actividad programada en el presente Plan, evaluaremos lo siguiente:
Logros alcanzados:

Mejora del clima institucional.

Prctica pedaggica de los maestros.

Gestin del equipo directivo.

Cumplimiento de los ocho compromisos de gestin.

Compromiso de los Padres de familia en la tarea educativa.

Informe de actividades a la UGEL segn el requerimiento.

Ancn, Diciembre 2014

Directora