REFLEXIN RESPECTO A LAS VISITAS EN EL AULA

Cuadro 01
Equipo directivo (Director, sub director y coordinadores)

Visita en el aula

CRITERIOS

Estrategias que utilic para el..

Antes
Durante
Despus

(*Debe consignar fuentes de informacin que le permiten afianzar su prctica en cada momento)

Insumos que utilic para

el..

Aspectos que debo mejorar

Propuestas de mejora

REFLEXIN RESPECTO A LAS VISITAS EN EL AULA

Cuadro 02
Coordinador pedaggico
NOTA: Los equipos deben tener como referencia para la reflexin la ficha de acompaamiento
Acciones significativas y recurrentes
observadas en la prctica docente
relacionada a:

1.

Planificacin curricular.

2.

Procesos pedaggicos.

No contextualizan la programacin
anual, unidad y sesin de
aprendizaje.
No tiene en cuenta los intereses
de los estudiantes.

No se realizan todos los procesos

pedaggicos.

Acciones recurrentes observadas que

necesitan reforzamiento en la
prctica docente relacionada a:

La contextualizacin.

No realizan problematizacin
del recojo de saberes
previos, la observacin, el
acompaamiento y
retroalimentacin.

3.

Compromiso de gestin escolar

Uso pedaggico del tiempo en las

sesiones de aprendizaje.

No hacen uso ptimo del tiempo.

No dosifica convenientemente en
tiempo.

Uso de herramientas pedaggicas

por los docentes durante las
sesiones de aprendizaje.

No proveen con anticipacin el uso de

las herramientas pedaggicas.

No lo usan adecuadamente las

herramientas pedaggicas.

Uso de materiales y recursos

educativos durante la sesin de
aprendizaje.

Todos los estudiantes no tienen

materiales y recursos educativos.

Los estudiantes no saben darle el

uso correcto.

Acciones realizadas para superar

las dificultades

Trabajar en la hora
colegiada.
Formar GIA.

El acompaamiento.
Trabajar en la hora
colegiada.

El acompaamiento.
Trabajar en la hora
colegiada.

Propuestas de mejora
que se podran
implementar

Tener en cuenta
nuestra realidad.

Auto capacitacin.

Dosificar el tiempo
adecuadamente.
Prever las
herramientas
pedaggicas con
tiempo.
Explicar el uso de
materiales y
recursos
educativos para
que todos los
alumnos trabajen

Los estudiantes no trabajan al mismo

ritmo.

El docente no sabe manejar el

clima en el aula.

Clima en el aula

en el aula.
Imponer Disciplina.

Cuadro 03
Coordinador de tutora
NOTA: Los equipos deben tener como referencia para la reflexin la ficha de acompaamiento y monitoreo al tutor/a
Acciones significativas y
recurrentes observadas en la
prctica docente relacionada
a:
Planificacin curricular.

Desarrollo de la sesin de tutora

Evaluacin

Acciones
recurrentes
observadas que necesitan
reforzamiento en la prctica
docente relacionada a:

Acciones realizadas
superar las dificultades

para

Propuestas de mejora que se

podran implementar

REFLEXIN RESPECTO AL DESARROLLO DE LOS GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE

Cuadro 04
NOTA: En el caso no se haya desarrollado ningn GIA reflexionaran respecto a cmo debera ser cada proceso
CRITERIOS

Planificacin
Ejecucin
Evaluacin

Estrategias que utilic para la..

Insumos que utilic para

la..

Aspectos que debo mejorar

Propuestas de mejora