INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICO SAN MARCOS SAN

MARCOS
D.S DE REGULARIZACIN N. 0037-92-ED del 19/10/92

Prolongacin Leoncio Prado s/n Mollorco. Telfono 076 - 558165

e-mail. ispsanmarcos@hotmail.com / direccion@isepsanmarcos.edu.pe
Pgina web. www.isepsanmarcos.edu.pe

SLABO DE INGLS V
I.

DATOS GENERALES
1.1. Carrera
1.2. rea
1.3. Semestre
1.4. Horas semanales
1.5. Crditos
1.6. Fecha de Inicio
1.7. Fecha de Trmino
1.8. Nombre del docente

: Computacin e Informtica
Ingls
V
02
01
: 06 de abril del 2015.
: 07 de agosto del 2015.
: Jos Marcos Abanto Quispe
:
:
:
:

II. FUNDAMENTACIN
El rea de Ingls V, se desarrolla en la etapa de formacin especializada en
el V semestre.
Se articula con el rea de Comunicacin ya que propicia en los estudiantes el
desarrollo de habilidades lingstico-comunicativas enfocndose en los aspectos
gramatical, lexical, fontico y cultural para una mayor asertividad en la
comunicacin, fortaleciendo as la competencia comunicativa en los criterios de
expresin y comprensin oral, as como la comprensin y produccin de textos
escritos.
Tiene por finalidad desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes,
de tal forma que sean capaces de expresar sus ideas y sentimientos de forma
oral u escrita, para ello los estudiantes debern leer y comprender las ideas
principales y secundarias de un texto, escribir teniendo en cuenta la estructura
gramatical de un texto, expresarse con pronunciacin y entonacin adecuada; y
tener la habilidad de comprender las ideas que le trasmite su interlocutor.
A travs del rea de ingls el estudiante se actualizar permanentemente
asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformacin para lograr desarrollar
las tres capacidades del rea; lograr comprender los contenidos y
los
organizar para generar aprendizajes en diferentes contextos como dilogos,
composiciones, escenificaciones, entre otros; y practicar principios y reglas de
convivencia democrtica, buscando el bienestar colectivo.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

PROBLEMA
Poco compromiso con
el cumplimiento de las
normas
institucionales.

TEMA
TRANSVERSAL
Las
normas
de
convivencia social en
la institucin.

2015 Bodas de Plata

ESTRATEGIA DE TRABAJO
Dilogo participativo en tiempos
reducidos entre docente y
estudiantes sobre el cumplimiento
de las disposiciones del
Reglamento Interno y otras normas
que emanan de la superioridad.

25 Aos de vida Institucional

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IV. MATRIZ ORGANIZATIVA.

B. DIMENSIN
PROFESIONAL
PEDAGGICA:
2.3.3. Aplica
estrategias
didcticas
pertinentes e
innovadoras que
promuevan nuevos
aprendizajes en
sus alumnos.
C. DIMENSIN
SOCIO COMUNITARIA:
3.2.2. Promueve
el conocimiento y

Prueba
escrita.

Demuestra
tica,
compromiso y
autodisciplina
dentro y fuera Prueba
Escrita y
de la
institucin.
lista de

Prueba
escrita y
lista de
cotejo.

Escala de
Estimacin
para la
Promueve el
Autoevaluac
conocimiento
y respeto a las
in y

2015 Bodas de Plata

Semana 9
(Sumativa)

Semana 16
(Sumativa)

Semana 17
(Sumativa)

Contenidos

Conversation Course

At the institute, education

vocabulary

The web (web pages,

internet)
At the restaurant (making a

reservation, ordering
a meal), meal vocabulary

At the doctor (illnesses,

symptoms).
At the market, food

vocabulary, containers

vocabulary
Review Course
(exercises, reading
texts)

Present simple tense.

Past simple tense.

Past continuous tense.

Present perfect tense.

Past perfect tense.
Future simple tense.

Semana 17
(Sumativa)

25 Aos de vida Institucional

Estrategias

Tipo de
Participacin

Actores

Semana 1
(Diagnstica
)

cotejo.
Aplica s
nuevas
estrategias
didcticas e
innovadoras
mediante
juegos y
dinmicas.

Produc
to

Project: Make a Virtual Computer Dictionary.

A. DIMENSIN
PERSONAL:
1.1.4. Demuestra
tica, compromiso
y autodisciplina en
las tareas que
asume como
estudiante.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Docente y estudiantes

Criterios de
Desempeo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Momentos
Instrumentos
de
Indicadores
de
Aplicacin
y
Evaluacin
Temporalizac

Individual
Lecturas
Subrayado
En pares
Cuadros de
doble
Grupal
entrada
Audios
Participacin
Cuestionarios
Prcticas
Evaluaciones
Trabajo
individual,
en pares y
grupos
Dilogos
Representaci
ones
Juegos

VI.

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V. CRONOGRAMA ORGANIZATIVO.
SEMA

CONTENIDOS

NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Conversation Course
Prueba diagnstica
At the institute, education vocabulary
Present continuous tense.
Past continuous tense.
Past simple tense.
Present simple tense.
Present simple tense.
Progress exam
The web (web pages, internet)
At the market, food vocabulary, containers
At the restaurant (making a reservation, ordering a meal), meal

13
14
15
16
17
18

vocabulary
Present perfect tense
Past perfect tense.
At the doctor (illnesses, symptoms).
Future simple tense.
Final exam
Vocabulary, Review Course (exercises, reading texts)

BIBLIOGRAFA
Richards Jack C., Hull Jonathan and Proctor Susan (1997). New Interchange.
Cambridge: Cambridge University Press.

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Soars Liz and Soars John (2000). New Headway. Oxford: Oxford University
Press.
Sikorzynska Anna (2001). Opportunities. England: Aldridge Press.
Saslow Joan and Ascher Allen (2011) Top Notch 2. White Plains: Pearson
Education, Inc.
Abbs Brian, Barker Chris, Freebairn and Reylly Stella (2003). Postcards 1.
White Plains: Pearson Education, Inc.
Richards Jack C. (2007). Interchange-Part3. Cambridge: Cambridge
University Press.
Harmer Jeremy (1998). Teach English. Edinburgh Gate: Pearson Education
Limited.
Harmer Jeremy (2001). English Language Teaching. Edinburgh Gate: Pearson
Education Limited.
Nunan David (1995). Language Teaching Methodology. London: Prentice Hall
International.

San Marcos, marzo del 2015.

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DOCENTE FORMADOR

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25 Aos de vida Institucional