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DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: PEDAGOGIA
3 SRIE

DISCIPLINAS NORTEADORAS: HISTRIA DA EDUCAO E DA PEDAGOGIA;


DIDTICA DA ALFABETIZAO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANA; INTRODUO EDUCAO
VIRTUAL; DIREITOS HUMANOS.

O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem que tem


por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo dirigido a distncia.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos, voc dever seguir as instrues na elaborao do
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientao do Tutor a Distncia,
considerando as disciplinas norteadoras.
A sua participao nesta proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e
habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:

Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens: Lngua Portuguesa, Matemtica,


Cincias, Histria, Geografia, Artes, Educao Fsica, de forma interdisciplinar e
adequada s diferentes fases do desenvolvimento humano.
Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo dilogo entre a rea educacional e
as demais reas do conhecimento.
Relacionar os conhecimentos relativos rea de atuao com as demais reas do
conhecimento.
Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus
alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas
experincias no escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em
diferentes meios ambiental-ecolgicos; sobre propostas curriculares; e sobre a
organizao do trabalho educativo e prticas pedaggicas.
Utilizar, com propriedade, instrumentos prprios para construo de conhecimentos
pedaggicos e cientficos.
Ampliar seus conhecimentos em Avaliao Educacional e Avaliao em Larga
Escala.
OBJETIVO DO DESAFIO
Realizar uma anlise comparativa, por meio dos dados da Prova Brasil disponvel no site do
Inep, com relao ao desempenho de sua escola em relao a outras escolas do municpio,
ao seu Estado e ao panorama nacional.
PRODUO ACADMICA
Anlise dos resultados de desempenho dos alunos na Avaliao Prova Brasil (2013) 5
ano ensino fundamental (anos iniciais).

DESAFIO PROFISSIONAL
O seu Desafio fazer a anlise dos dados disponveis no site do Inep da Prova Brasil para o
5 ano do ensino fundamental (anos iniciais) 2013-, disponibilizados no site do Instituto
Nacional
de
Estudos
e
Pesquisas
Educacionais
Ansio
Teixeira
INEP:
http://portal.inep.gov.br/web/saeb/resultados-2013. Para tanto, faz-se necessrio pesquisar
e analisar, a Prova Brasil no contexto da avaliao externa em larga escala.

A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica (Saeb) so


avaliaes para diagnstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep/MEC) e tm o objetivo de avaliar a
qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes
padronizados e questionrios socioeconmicos. (MEC, 2016)
Os testes aplicados ao 5 ano ensino fundamental (anos iniciais), incluem questes de
lngua portuguesa, com foco em leitura, e matemtica, e na resoluo de problemas. No
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questionrio socioeconmico, os estudantes fornecem informaes sobre fatores de


contexto que podem estar associados ao desempenho.
Os professores e diretores das escolas onde so aplicados os testes tambm
respondem questionrios para a coleta de dados demogrficos, perfil profissional e
condies de trabalho.
De acordo com o Ministrio da Educao, todas as informaes coletadas
proporcionam a construo de polticas e programas para sanar as fragilidades
identificadas.
Porm, na prtica possvel identificar poucos programas e polticas sendo
implementados a partir destes resultados. Os mesmos acabam sendo mais utilizados como
estatsticas para um marketing municipal, estadual ou nacional, quando favorvel.
O seu Desafio Profissional ser fazer a anlise dos dados disponveis no site do Inep
da Prova Brasil para o 5 ano do ensino fundamental (anos iniciais) 2013-, disponibilizados
no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira INEP:
http://portal.inep.gov.br/web/saeb/resultados-2013. Para tanto, faz-se necessrio pesquisar
e analisar, a Prova Brasil no contexto da avaliao externa em larga escala.
necessrio tambm observar os fatores contextuais no quadro seguinte, e fazer
algumas reflexes como:
a) Qual a influncia dos fatores do contexto social no processo de ensino e
aprendizagem?
b) Qual o papel mais adequado da gesto escolar com relao aos testes aplicados da
Prova Brasil?
c) Como voc identifica as possibilidades e limites da Prova Brasil, enquanto avaliao
externa em larga escala, para a melhoria da qualidade da Educao no contexto da sua
pesquisa.
Quadro 1: Fatores Contextuais

(Fonte: CAed, UFJF, 2014)


Como o ambiente escolar no neutro, a influncia dos fatores externos no contexto
escolar um fato que precisa ser considerado a fim de definir primeiramente qual aluno se
pretende formar e para qual sociedade.
Para construir o seu Desafio Profissional ser necessrio seguir os seguintes
passos.
Passo 01
Nesse passo, voc precisa, primeiramente, estudar sobre o que uma avaliao
externa em larga escala no Brasil, quais so as avaliaes externas nas sries iniciais do
ensino fundamental e o que a Prova Brasil, seus objetivos, mtodos e pblico-alvo. Para
isso, realize sua pesquisa por meio dos seguintes sites:
http://portal.mec.gov.br/prova-brasil
http://portal.inep.gov.br/web/saeb/aneb-e-anresc
http://portal.inep.gov.br/prova-brasil
http://avaliacaoeducacional.com/category/exames-e-indices/prova-brasil/
http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/pagina-exemplo/tipos-de-avaliacao/avaliacaoexterna/
importante que voc estude esses assuntos antes de prosseguir com a realizao
da proposta do Desafio.
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Passo 02
Nesse passo, voc far um levantamento, do perfil socioeconmico, cultural e ambiental da
escola (disponvel no portal do INEP na pgina dos resultados da escola escolhida).
Acesse o site: http://portal.inep.gov.br/web/saeb/resultados-2013.
Clique em acesse o sistema. Coloque os dados solicitados (no necessrio colocar o
cdigo da escola, apenas os demais itens).
Encontre a escola desejada na lista.
Clique em resultado final para fazer o download.

Passo 03
Ainda na pgina dos resultados da escola escolhida:
- Verificar os nveis de proficincia e os respectivos descritores, a fim de realizar uma
anlise comparativa do desempenho de sua escola em relao a: outras escolas do
municpio, ao seu Estado e ao panorama nacional.
Passo 04
Elabore um relatrio final contendo o levantamento do perfil socioeconmico, cultural e
ambiental da escola (realizado no passo 2) e a anlise comparativa (realizada no passo 3).
No esquea que o relatrio deve estar nas normas da ABNT.
ORIENTAO PEDAGGICA

Para ajudar voc na elaborao deste Desafio Profissional importante que


conhea:
A histria da Prova Brasil, para isso, acesse os sites:
http://portal.mec.gov.br/prova-brasil
http://portal.inep.gov.br/web/saeb/aneb-e-anresc
http://portal.inep.gov.br/prova-brasil
E informaes e dvidas sobre a Prova Brasil que encontrar tambm no site todos pela
educao.
Disponvel
em:
http://www.todospelaeducacao.org.br/busca/?busca=prova+brasil&buscar=. Acesso em 04
de mar. de 2016.
POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL

Postar no Ambiente Virtual a verso final do Desafio Profissional em arquivo nico no


formato .doc / .docx, (Word), para da avaliao e do tutor a distncia.
CRITRIOS DE AVALIAO

Desafio Profissional: Nota 0 a 4 pontos.


Observncia a padronizao e s orientaes para a construo do projeto.
PADRONIZAO

A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronizao:


1. Em pginas de formato A4;
2. Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;
4. Espaamento de 1,5 entre linhas;
5. Se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um
recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
6. Com capa, contendo:
6.1. Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
6.2. Nome completo e RA do (a) aluno (a);
6.3. Ttulo da atividade;
6.4. Nome do Tutor (a) a Distncia (EAD);
6.5. Cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Ministrio da Educao. Prova Brasil: apresentao. [online] Braslia: MEC, 2016.
Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/prova-brasil. Acesso em 04 de mar. 2016.
UNESCO. Educao um tesouro a descobrir: Relatrio para a UNESCO da Comisso
Internacional sobre Educao para o sculo XXI. Braslia: 2010. Disponvel em:
http://ftp.infoeuropa.eurocid.pt/database/000046001-000047000/000046258.pdf. Acesso
em 27 jun. 2013.
Avaliaes da educao bsica em debate: ensino e matrizes curriculares de referncia das
avaliaes em larga escala. Braslia: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais
Ansio
Teixeira,
2013.
467
p.
Disponvel
em
file:///C:/Users/rosangela.pinto/Downloads/1444335131Avaliacoes_da_Educacao_Basica
_em_Debate.pdf. Acesso em 04 de mar. 2016.
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COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL

CASIMIRO, Glauce Soares. Desafio Profissional de Histria da Educao e da Pedagogia;


Didtica da Alfabetizao e do Letramento; Aprendizagem e Desenvolvimento Social da
Criana; Introduo Educao Virtual; Direitos Humanos. [Online]. Valinhos, 2015, p. 0109. Disponvel em: <www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: 6 out. 2015.