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República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Núcleo Escolar Rural 108 Escuela Bolivariana “Palma De Cera” Municipio Libertad – Estado Táchira

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Núcleo Escolar Rural 108 Escuela
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Núcleo Escolar Rural 108 Escuela
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Núcleo Escolar Rural 108 Escuela

Prof. Keila Moncada de Duarte

Escuela Bolivariana “La Victoria” NER 108

IDENTIFICACIÓN:

Siempre en busca de una educación de calidad, innovadora, con

Docente: Keila Samai Moncada De Duarte

sentido de pertenencia y pertinencia, donde todos los actores del hecho educativo puedan ser protagonistas y participantes activos de

Cargo que desempeña: Asesor Pedagógico

su proceso de instrucción, a fin de cumplir con lo establecido en las leyes y ser parte de la verdadera revolución educativa.

Duración: durante todo el año escolar 2011 – 2012.

JUSTIFICACIÓN:

Institución: U.E.B. “La Victoria” NER 108.

El presente plan se justifica, ya que esta planteado bajo las

PROPOSITO:

Dirección:

directrices filosóficas de Godstein (1998). Quien afirma que la planificación es el proceso de establecer objetivos y escoger el

Matricula de docentes: 23

medio mas apropiado para el logro de los mismos, antes de

Matrícula de Estudiantes: 104

emprender las acciones. Y también los establecido en el articulo 6 del ejercicio de la profesión docente, lo cual se vincula

INTRODUCCIÓN:

directamente con el ejercicio de las funciones del asesor

La planificación es el proceso que garantiza que las instituciones educativas o cualquier empresa, mantenga el rumbo a seguir sin desviarse de las metas a cumplir, por esto es necesario plantearse un

Pedagógico, en lo relacionado a la entrega oportuna de los recaudos que les sean solicitados.

trabajo desde el componente de Formación Docente, con una perspectiva futurista, sin estar ajenos a la realidad y al entorno, pero

Organizar, motivar y asesorar el trabajo educativo, a fin de proyectar la institución a través de la excelencia.

PLAN DE ACCIÓN

Fecha

Actividad

Responsable

 

Acto cultural de bienvenida al nuevo año escolar 2011 – 2012,

 

regreso a clases. En el marco del buen vivir. Socialización de la estructura de la planificación, según las

Septiembre

líneas emanadas de la Zona educativa Táchira. Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Directivos, Coordinador (a) Institucional, Asesor Pedagógico.

Diagnóstico institucional.

 

Socialización de la estructura de la planificación, según las

 

líneas emanadas de la Zona educativa Táchira. Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Inicio del los planes y proyectos.

Octubre

1ra. Visita de acompañamiento pedagógico.

Directivos, Coordinador (a)

Revisión y actualización del PEIC

Institucional, Asesor Pedagógico.

Apertura de la carpeta pedagógica institucional.

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Taller de formación docente.

Noviembre

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Directivos, Coordinador (a)

 

1ra muestra de saberes.

 

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Institucional, Asesor Pedagógico.

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Asambleas de evaluación de cada grado.

Diciembre

Entrega del primer informe descriptivo de los estudiantes.

Directivos, Coordinador (a)

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Institucional, Asesor Pedagógico.

 

Inicio del segundo lapso académico.

 

Compartir de estrategias aplicadas en el proceso de aprendizaje,

por grado. (Docentes). Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Taller de formación docente.

Directivos, Coordinador (a)

Enero

Culminación de la elaboración del PEIC.

Institucional, Asesor Pedagógico.

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Febrero

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Directivos, Coordinador (a) Institucional, Asesor Pedagógico.

 

Encuentro científico del NER 108.

   

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Marzo

2da. Visita de Acompañamiento Pedagógico.

Directivos, Coordinador (a) Institucional, Asesor Pedagógico.

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Abril

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Directivos, Coordinador (a)

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Institucional, Asesor Pedagógico.

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Mayo

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Directivos, Coordinador (a)

Institucional, Asesor Pedagógico.

Junio

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Directivos, Coordinador (a)

Reunión de Asesores Pedagógicos el último martes de cada mes.

Institucional, Asesor Pedagógico.

Julio

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Directivos, Coordinador (a)

Taller de formación docente.

Institucional, Asesor Pedagógico.

 

PLAN DE ACCIÓN ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

Fecha

Actividad

Responsable

Septiembre

Bienvenida al nuevo año escolar.

 

Socialización de la estructura de la planificación, según las

 

líneas emanadas de la Zona educativa Táchira. Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Diagnóstico institucional.

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Octubre

Inicio del los planes y proyectos.

1ra. Visita de acompañamiento pedagógico.

Noviembre

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

1ra muestra de saberes.

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Diciembre

Asambleas de evaluación de cada grado.

Entrega del primer informe descriptivo de los estudiantes.

 

Inicio del segundo lapso académico.

 

Enero

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

Taller de formación docente.

Febrero

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 
 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Marzo

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Abril

Mayo

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Junio

 

Asesoría, revisión y control de la planificación de los docentes.

 

Julio

Observaciones: El coro estará en continuos ensayos los días viernes después de las 10:00am y cuantas veces sea necesario si alguna actividad lo amerita para renovar y mejorar las piezas musicales en su repertorio, al igual que participará en las actividades escolares a las cuales sea invitado en cualquier época del año.

Agrupación:

Ensamble Musical y de Instrumentistas de Percusión Acompañantes del Coro

Actividades más importantes a resaltar

Fecha

Actividad

Coordinado

Octubre

Prueba de audición rítmica grupal en los niños para determinar cuales poseen aptitudes especiales para la ejecución de instrumentos y así puedan incorporarse al trabajo musical de acompañamiento al coro

 

Los ensayos del ensamble de percusión será los días miércoles

Doc. de música

   

en la tarde (cuando lo amerite de lo contrario se ensayará con la Banda Ecológica Escolar) o los viernes antes del ensayo con

 

el coro

Octubre - Noviembre

Preparación de los niños en la ejecución de instrumentos rítmicos tradicionales de la música navideña tales como: tambor,

furruco, charrasca, triángulo y maracas

 

Participación del grupo junto al coro en las distintas actividades

Diciembre

programadas para dicha época

Enero - Julio

Ensayo con los niños del ensamble de percusión y el coro para las distintas actividades culturales en las que el coro se presente desde enero hasta la culminación del año escolar, interpretando canciones escolares y tradicionales venezolanas donde se incorporen además de los instrumentos antes mencionados el

Doc. de música

palo de agua y la mina

Observaciones: La mina es un instrumento de origen negroide que se elaborará junto a los niños para ejecutar la música de la costa o de tambor

Agrupación:

Banda Ecológica Escolar

Actividades más importantes a resaltar

Fecha

Actividad

Coordinado

 

Prueba de audición rítmica grupal e individual donde se puedan percibir aptitudes musicales en los niños que le permitan la ejecución de instrumentos rítmicos propios de una banda escolar

 

Octubre

Los ensayos con los niños de la Banda Ecológica serán los días miércoles en la tarde. (sin embargo si el ensamble de instrumentos rítmicos amerita ensayo la Banda le cederá el

Doc. de música

espacio para la práctica)

 

Ensayos y acople rítmico de los niños recién ingresados a la

Octubre - Diciembre

“Banda Ecológica Escolar”. Participación en la inauguración de los juegos escolares internos de cada una de las Escuelas Adscritas al NER 292

Doc. de música

Participación en las distintas actividades a las cuales sea invitada

 

Continuación de los ensayos con los niños de la Banda

Ecológica Escolar Participación con la Banda Ecológica Escolar en el desfile de

Enero

Inauguración de los Juegos Escolares del NER 292 con motivo de su aniversario Participación con la Banda Ecológica Escolar en las distintas

actividades a las cuales sea invitada

Febrero - Julio

Participación con la Banda Ecológica Escolar en las distintas

 

actividades a las cuales sea invitada

NOTA: si por motivo de alguna presentación la Banda Ecológica Escolar requiere de mas ensayos que solo los previstos para los martes en la tarde se hará en las tardes restantes o con permiso de los docentes en una hora especial en la mañana.

Enseñanza de instrumentos de cuerda y flauta

Para la enseñanza de instrumentos de cuerda y flauta, es necesario que el niño traiga su propio instrumento, ya que la escuela no consta de

la instrumentación necesaria para dicha enseñanza musical. La enseñanza no solo estará enfocada a la población estudiantil de la institución, sino también a la comunidad en general de Bolivia

haciéndoles llegar la invitación para inscribirse en dicho curso a través de los niños que estudian en la escuela, teniendo como condición única traer su instrumento musical Los niños y la comunidad podrán acceder a la enseñanza de dichos instrumentos en cualquier época del año

Luego del aprendizaje adquirido, los integrantes del curso realizarán una presentación a fin de año en el acto cultural y dependiendo de su

progreso podrán acompañar al coro y el grupo de ensamble con piezas sencillas que puedan ejecutar Las clases de estos cursos serán por la tarde y los siguientes días: Lunes y Jueves enseñanza de instrumentos de cuerda (cuatro y guitarra); martes ensayo con los niños de flauta. Estos días pueden variar dependiendo de las actividades que se presenten en tales fechas, bien sea culturales, pedagógicas, entre otros.

Canción y Huayno:

  • - Autores: Orlando Rojas Rojas y Mauro Nuñes

  • - Origen: Serranía Peruana y Boliviana

El Carnavalito:

  • - Letra y Música: Edmundo Zaldívar “El Humauaqueño”

  • - Orígenes musicales: Noreste de Argentina

Negro José:

  • - Autor: compositor argentino: Roberto Terán “Chato ternavasio”

  • - Orígenes musicales: Noreste argentino y Perú,

  • - Genero musical: Huayno pero interpretado a manera de porro en Colombia

El Pilón:

  • - Recopilación: Luís Mariano Rivera

  • - Orígenes musicales: cantos de pilón de origen negroide Recopilado en el Estado Sucre-de origen Venezolano