Bloque 1.

Comprensin de textos orales

Estrategias de comprensin:
- Movilizacin de informacin previa sobre tipo de tarea y tema.
- Identificacin del tipo textual, adaptando la comprensin al mismo.
- Distincin de tipos de comprensin (sentido general, informacin esencial, puntos principales,
detalles relevantes, implicaciones).
- Formulacin de hiptesis sobre contenido y contexto.
- Inferencia y formulacin de hiptesis sobre significados a partir de la comprensin de
elementos significativos, lingsticos y paralingsticos.
- Reformulacin de hiptesis a partir de la comprensin de nuevos elementos.
Aspectos socioculturales y sociolingsticos: convenciones sociales, normas de cortesa y
registros; costumbres, valores, creencias y actitudes; lenguaje no verbal.
Funciones comunicativas:
- Gestin de relaciones sociales en el mbito personal, pblico, acadmico y profesional.
- Descripcin y apreciacin de cualidades fsicas y abstractas de personas, objetos, lugares,
actividades, procedimientos y procesos.
- Narracin de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripcin de estados y
situaciones presentes, y expresin de predicciones y de sucesos futuros a corto, medio y largo
plazo.
- Intercambio de informacin, indicaciones, opiniones, creencias y puntos de vista, consejos,
advertencias y avisos.
- Expresin de la curiosidad, el conocimiento, la certeza, la confirmacin, la duda, la conjetura,
el escepticismo y la incredulidad.
- Expresin de la voluntad, la intencin, la decisin, la promesa, la orden, la autorizacin y la
prohibicin, la exencin y la objecin.
- Expresin del inters, la aprobacin, el aprecio, el elogio, la admiracin, la satisfaccin, la
esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios.
- Formulacin de sugerencias, deseos, condiciones e hiptesis.
- Establecimiento y gestin de la comunicacin y organizacin del discurso.
Estructuras sintctico-discursivas.1
Lxico oral comn y ms especializado (recepcin), dentro de las propias reas de inters en los
mbitos personal, pblico, acadmico y ocupacional, relativo a la descripcin de personas y
objetos, tiempo y espacio, estados, eventos y acontecimientos, actividades, procedimientos y
procesos; relaciones personales, sociales, acadmicas y profesionales; educacin y estudio;

trabajo y emprendimiento; bienes y servicios; lengua y comunicacin intercultural; ciencia y

tecnologa; historia y cultura.
Patrones sonoros, acentuales, rtmicos y de entonacin.
Bloque 2. Produccin de textos orales: expresin e interaccin
Estrategias de produccin:
Planificacin
- Concebir el mensaje con claridad, distinguiendo su idea o ideas principales y su estructura
bsica.
- Adecuar el texto al destinatario, contexto y canal, aplicando el registro y la estructura de
discurso adecuados a cada caso.
Ejecucin
- Expresar el mensaje con claridad y coherencia, estructurndolo adecuadamente y ajustndose,
en su caso, a los modelos y frmulas de cada tipo de texto.
- Reajustar la tarea (emprender una versin ms modesta de la tarea) o el mensaje (hacer
concesiones en lo que realmente le gustara expresar), tras valorar las dificultades y los recursos
disponibles.
- Apoyarse en y sacar el mximo partido de los conocimientos previos (utilizar lenguaje
prefabricado, etc.).
- Compensar las carencias lingsticas mediante procedimientos lingsticos, paralingsticos o
paratextuales:
Lingsticos
- Modificar palabras de significado parecido.
- Definir o parafrasear un trmino o expresin.
Paralingsticos y paratextuales
- Pedir ayuda.
- Sealar objetos, usar decticos o realizar acciones que aclaran el significado.
- Usar lenguaje corporal culturalmente pertinente (gestos, expresiones faciales, posturas,
contacto visual o corporal, proxmica).
- Usar sonidos extralingsticos y cualidades prosdicas convencionales.
Aspectos socioculturales y sociolingsticos: convenciones sociales, normas de cortesa y
registros; costumbres, valores, creencias y actitudes; lenguaje no verbal.
Funciones comunicativas:

- Gestin de relaciones sociales en el mbito personal, pblico, acadmico y profesional.

- Descripcin y apreciacin de cualidades fsicas y abstractas de personas, objetos, lugares,
actividades, procedimientos y procesos.
- Narracin de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripcin de estados y
situaciones presentes, y expresin de predicciones y de sucesos futuros a corto, medio y largo
plazo.
- Intercambio de informacin, indicaciones, opiniones, creencias y puntos de vista, consejos,
advertencias y avisos.
- Expresin de la curiosidad, el conocimiento, la certeza, la confirmacin, la duda, la conjetura,
el escepticismo y la incredulidad.
- Expresin de la voluntad, la intencin, la decisin, la promesa, la orden, la autorizacin y la
prohibicin, la exencin y la objecin.
- Expresin del inters, la aprobacin, el aprecio, el elogio, la admiracin, la satisfaccin, la
esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios.
- Formulacin de sugerencias, deseos, condiciones e hiptesis.
- Establecimiento y gestin de la comunicacin y organizacin del discurso.
Estructuras sintctico-discursivas.1
Lxico oral comn y ms especializado (produccin), dentro de las propias reas de inters en
los mbitos personal, pblico, acadmico y ocupacional, relativo a la descripcin de personas y
objetos, tiempo y espacio, estados, eventos y acontecimientos, actividades, procedimientos y
procesos; relaciones personales, sociales, acadmicas y profesionales; educacin y estudio;
trabajo y emprendimiento; bienes y servicios; lengua y comunicacin intercultural; ciencia y
tecnologa; historia y cultura.
Patrones sonoros, acentuales, rtmicos y de entonacin.
Bloque 3. Comprensin de textos escritos
Estrategias de comprensin:
- Movilizacin de informacin previa sobre tipo de tarea y tema.
- Identificacin del tipo textual, adaptando la comprensin al mismo.
- Distincin de tipos de comprensin (sentido general, informacin esencial, puntos principales,
detalles relevantes, implicaciones).
- Formulacin de hiptesis sobre contenido y contexto.
- Inferencia y formulacin de hiptesis sobre significados a partir de la comprensin de
elementos significativos, lingsticos y paralingsticos.
- Reformulacin de hiptesis a partir de la comprensin de nuevos elementos.

Aspectos socioculturales y sociolingsticos: convenciones sociales, normas de cortesa y

registros; costumbres, valores, creencias y actitudes; lenguaje no verbal.
Funciones comunicativas:
- Gestin de relaciones sociales en el mbito personal, pblico, acadmico y profesional.
- Descripcin y apreciacin de cualidades fsicas y abstractas de personas, objetos, lugares,
actividades, procedimientos y procesos.
- Narracin de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripcin de estados y
situaciones presentes, y expresin de predicciones y de sucesos futuros a corto, medio y largo
plazo.
- Intercambio de informacin, indicaciones, opiniones, creencias y puntos de vista, consejos,
advertencias y avisos.
- Expresin de la curiosidad, el conocimiento, la certeza, la confirmacin, la duda, la conjetura,
el escepticismo y la incredulidad.
- Expresin de la voluntad, la intencin, la decisin, la promesa, la orden, la autorizacin y la
prohibicin, la exencin y la objecin.
- Expresin del inters, la aprobacin, el aprecio, el elogio, la admiracin, la satisfaccin, la
esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios.
- Formulacin de sugerencias, deseos, condiciones e hiptesis.
- Establecimiento y gestin de la comunicacin y organizacin del discurso.
Estructuras sintctico-discursivas.1
Lxico escrito comn y ms especializado (recepcin), dentro de las propias reas de inters en
los mbitos personal, pblico, acadmico y ocupacional, relativo a la descripcin de personas y
objetos, tiempo y espacio, estados, eventos y acontecimientos, actividades, procedimientos y
procesos; relaciones personales, sociales, acadmicas y profesionales; educacin y estudio;
trabajo y emprendimiento; bienes y servicios; lengua y comunicacin intercultural; ciencia y
tecnologa; historia y cultura.
Patrones grficos y convenciones ortogrficas.
Bloque 4. Produccin de textos escritos: expresin e interaccin
Estrategias de produccin:
Planificacin
- Movilizar y coordinar las propias competencias generales y comunicativas con el fin de
realizar eficazmente la tarea (repasar qu se sabe sobre el tema, qu se puede o se quiere decir,
etc.)
- Localizar y usar adecuadamente recursos lingsticos o temticos (uso de un diccionario o
gramtica, obtencin de ayuda, etc.)
Ejecucin

- Expresar el mensaje con claridad ajustndose a los modelos y frmulas de cada tipo de texto.
- Reajustar la tarea (emprender una versin ms modesta de la tarea) o el mensaje (hacer
concesiones en lo que realmente le gustara expresar), tras valorar las dificultades y los recursos
disponibles.
- Apoyarse en y sacar el mximo partido de los conocimientos previos (utilizar lenguaje
prefabricado, etc.).
Aspectos socioculturales y sociolingsticos: convenciones sociales, normas de cortesa y
registros; costumbres, valores, creencias y actitudes; lenguaje no verbal.
Funciones comunicativas:
- Gestin de relaciones sociales en el mbito personal, pblico, acadmico y profesional.
- Descripcin y apreciacin de cualidades fsicas y abstractas de personas, objetos, lugares,
actividades, procedimientos y procesos.
- Narracin de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripcin de estados y
situaciones presentes, y expresin de predicciones y de sucesos futuros a corto, medio y largo
plazo.
- Intercambio de informacin, indicaciones, opiniones, creencias y puntos de vista, consejos,
advertencias y avisos.
- Expresin de la curiosidad, el conocimiento, la certeza, la confirmacin, la duda, la conjetura,
el escepticismo y la incredulidad.
- Expresin de la voluntad, la intencin, la decisin, la promesa, la orden, la autorizacin y la
prohibicin, la exencin y la objecin.
- Expresin del inters, la aprobacin, el aprecio, el elogio, la admiracin, la satisfaccin, la
esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios.
- Formulacin de sugerencias, deseos, condiciones e hiptesis.
- Establecimiento y gestin de la comunicacin y organizacin del discurso.
Estructuras sintctico-discursivas.1
Lxico escrito comn y ms especializado (produccin), dentro de las propias reas de inters
en los mbitos personal, pblico, acadmico y ocupacional, relativo a la descripcin de personas
y objetos, tiempo y espacio, estados, eventos y acontecimientos, actividades, procedimientos y
procesos; relaciones personales, sociales, acadmicas y profesionales; educacin y estudio;
trabajo y emprendimiento; bienes y servicios; lengua y comunicacin intercultural; ciencia y
tecnologa; historia y cultura.
Patrones grficos y convenciones ortogrficas.

Contenidos sintctico-discursivos por idiomas: Ingls

1- Expresin de relaciones lgicas: conjuncin (as well as); disyuncin (either...or);
oposicin/concesin (although; however); causa (because (of); due to; as); finalidad (so that; in
order to); comparacin (as/not so Adj. as; less/more + Adj./Adv. (than); the better of the two; the
best ever); resultado/correlacin (so; so that; the more...the better); condicin (if; unless; in
case); estilo indirecto (reported information, offers, suggestions, promises, commands, wishes).
- Relaciones temporales (while; once (we have finished)).
- Afirmacin (affirmative sentences; tags; So it seems).
- Exclamacin (What + noun (+ phrase), e. g. What a thing to say!; How + Adv. + Adj., e. g.
How very funny!; exclamatory sentences and phrases, e. g. Wow, this is really cool!).
- Negacin (e. g. Not bad; Not at all; No way).
- Interrogacin (Wh-questions; Aux. Questions; How come?; So?; tags).
- Expresin del tiempo: pasado (past simple and continuous; present perfect simple and
continuous; past perfect simple and continuous); presente (simple and continuous present);
futuro (present simple and continuous + Adv.; will be ing).
- Expresin del aspecto: puntual (simple tenses); durativo (present and past simple/perfect; and
future continuous); habitual (simple tenses (+ Adv., e. g. as a rule); used to); incoativo ((be) set
to); terminativo (cease ing).
- Expresin de la modalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (manage);
posibilidad/probabilidad (possibly; probably); necesidad (want; take); obligacin
(need/neednt); permiso (may; could; allow); intencin (be thinking of ing).
- Expresin de la existencia (e. g. there should/must be); la entidad
(count/uncount/collective/compound nouns; pronouns (relative, reflexive/emphatic, one(s);
determiners); la cualidad (e. g. quite nice; easy to handle).
- Expresin de la cantidad: Number (e. g. fractions; decimals). Quantity: e. g. several. Degree: e.
g. terribly (sorry); quite well).
- Expresin del espacio (prepositions and adverbs of location, position, distance, motion,
direction, origin and arrangement).
- Expresin del tiempo (points (e. g. this time tomorrow; in ten days), divisions (e. g. semester),
and indications (e. g. earlier; later) of time; duration (e. g. all day long; the whole summer);
anteriority (already; (not) yet); posteriority (e. g. afterwards; later (on); sequence (firstly,
secondly, finally); simultaneousness (just then/as); frequency (e. g. quite often; frequently; day
in day out).
- Expresin del modo (Adv. and phrases of manner, e. g. nicely; upside down).