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Unidade de Ensino Mdio e Tcnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente 2014

Ensino Mdio
Etec Professora Nair Luccas Ribeiro
Cdigo: 156

Municpio: Teodoro Sampaio

rea de conhecimento: Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias

Componente Curricular: Biologia
Srie: 2 Ano EM

C. H. Semanal: 02

Professora: Eliane Pereira Guimares

I Competncias e respectivas habilidades e valores1

Dominar linguagens:
a) descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos,
observados em microscpio ou a olho nu.
b) apresentar de forma organizado o contedo biolgico aprendido atravs de
1 textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes, etc.
c) expressar dvidas, ideias e concluses acerca de fenmenos biolgicos.
d) Relacionar os conhecimentos diversas disciplinas para o entendimento de fatos
ou processos biolgicos (lgica externa)
e) identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento
tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as
concepes de desenvolvimento sustentvel.
Compreender fenmenos:
a) descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos,
observados em microscpio ou a olho nu.
2
b) expressar dvidas, ideias e concluses acerca de fenmenos biolgicos.
c) Relacionar o conhecimento diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou
processos biolgicos (lgica externa)
1

Vide Proposta de Currculo por Competncias do Ensino Mdio

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d) identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento

tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as
concepes de desenvolvimento sustentvel
e) utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado
(existencial ou escolar)
Enfrentar situaes-problema:
a) expressar dvidas, ideias e concluses acerca de fenmenos biolgicos.
b) identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento
tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as
concepes de desenvolvimento sustentvel
c) utilizar noes e conceitos da Biologia em novos situaes de aprendizado
(existencial ou escolar)
Construir argumentaes:
a) apresentar de forma organizado o contedo biolgico aprendido atravs de
textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes, etc.
b) expressar dvidas, ideias e concluses acerca de fenmenos biolgicos.
c) utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado
(existencial ou escolar)
Elaborar Propostas:
a) apresentar de forma organizado o contedo biolgico aprendido atravs de
textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes, etc.
b) expressar dvidas, ideias e concluses acerca de fenmenos biolgicos.
c) utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado
(existencial ou escolar)

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II Plano Didtico
Conhecimentos1
Organizao e diversidade dos seres vivos
Vrus, parasitas intracelulares

Procedimentos Didticos2
Aula expositiva / discusso / debate.

Cronograma
Dia / Ms
23/01 a 07/02

Aula expositiva / discusso / pesquisa.

07/02 a 21/02

Reino monera

Aula expositiva / discusso / pesquisa / trabalho em

grupo.

21/02 a 07/03

Reino protista

Aula expositiva / discusso / debate / estudo em grupo.

07/03 a 28/03

Leitura dirigida / discusso / pesquisa / seminrio

28/03 a 11/04

Aula expositiva / discusso / pesquisa.

11//04 a 25/04

Pesquisa / leitura dirigida / aula expositiva / debate.

25/04 a 16/05

Discusso / pesquisa / leitura dirigida

16/05 a 30/05

Leitura dirigida / Aula expositivas / aula prtica.

30/05 a 14/06

Protozorios parasitas
Reino fungi
Reino plantae
Histologia da angiospermas
Organizao as angiospermas/ciclo reprodutivo das
angiospermas.

Relacionar em ordem didtica

Relacionar de acordo com cada conhecimento

Vide Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Mdio

Centro Paula Souza 2014

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Procedimentos Didticos2

Cronograma
Dia / Ms

Nutrio e obteno de energia

Leitura dirigida / aula expositivas / discusso / seminrio.

16/07 a 26/07

Transporte de substncia

Aula expositiva / discusso / leitura dirigida.

26/07 a 08/08

Regulao nas plantas

Aula expositivas / discusso / pesquisa / trabalho em

grupo.

08/08 a 22/08

Reino animlia (Platelmintos, nematdeos e aneldeos)

Aula expositiva / discusso / trabalho individual.

22/08 a 05/09

Artrpodes

Aula expositiva / discusso / pesquisa.

05/09 a 20/09

Moluscos e equinodermos

Exibio de documentrios / discusso / dinmica de

grupo.

20/09 a 03/10

Cordados I, II e III.

Exibio de documentrios / discusso / dinmica de

grupo.

03/10 a 24/10

Nutrio e respirao

Trabalho em grupo / apresentaes.

24/10 a 14/11

Conhecimentos1

Relacionar em ordem didtica

Relacionar de acordo com cada conhecimento

Vide Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Mdio

Centro Paula Souza 2014

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Transporte de materiais

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Aula expositiva / leitura de textos / discusso.

14/11 a 04/12

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III - Plano de Avaliao de Competncias

Competncia

Indicadores de Domnio

Instrumento(s) e
Procedimentos de
Avaliao1

Critrios de
Desempenho

Evidncias de
Desempenho

Selecionar fontes de informao.

Pesquisas.
Relacionar dados obtidos de
diferentes fontes.
Descrever processos e
Avaliao escrita.
Comparar os resultados de diferentes
caractersticas do ambiente
instrumentos de pesquisa.
Acompanhamento de
ou de seres vivos, observados
anotaes.
em microscpio ou a olho nu

Analise seleo e
sntese.
Coerncia, conhecimento
e analise.
Participao ativa
solidaria e cooperativa.

Exerccios prticos.

Demostra conhecer as possveis

formas de se obter os dados.
Seleciona e explora
possibilidades oferecidas por
cada fonte de informao.
Analise correta, possibilitando
concluses sobre o problema.

Relatrio oral ou escrito.

Expressar qualitativamente dados
Entender e utilizar textos de
relacionados a contextos
diferentes naturezas: tabelas,
socioeconmicos, cientficos ou
grficos cones, gestos etc...
cotidianos.

Vide Proposta de Currculo por competncias do Ensino Mdio

Centro Paula Souza 2014

Pesquisa.
Realizao das atividades
propostas.

Domnio da linguagem
(grfica oral e escrita).

Interpretar grficos.

Organizar tabelas.
Criatividade na resoluo
e elaborao de
Busca novas situaes problema
problemas.

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Questionar processos
naturais, socioculturais e
tecnolgicos, identificando
regularidades, apresentando
interpretaes e preveno
evolues.

Reconhecer processos naturais,

socioculturais e tecnolgicos.
Contextualizar os contedos.
Seleciona e interpreta corretamente
os dados.
Atua como cidado critico e
participativo.

Competncia
Entender os princpios das
tecnologias de planejamento,
organizao gesto e
trabalho de equipe para
conhecimento do individuo,
da sociedade, da cultura e
dos problemas que se deseja
resolver.

Indicadores de Domnio
Reconhecer e utiliza corretamente
novas tecnologias.

Pesquisa de campo.

Domnio de novas
tecnologias.

Participao e envolvimento.

Interpretaes logicas.

Seminrios.

Envolvimento com a
sociedade.

Instrumento(s) e
Procedimentos de
Avaliao1
Trabalho em grupo.
Planejamento.

Coordena e desenvolve aes em

prol da equipe.

Organizao.

Planeja e organiza com coerncia.

Responsabilidade.

Vide Proposta de Currculo por competncias do Ensino Mdio

Centro Paula Souza 2014

Critrios de
Desempenho

Investigar e selecionar dados

corretamente.
Apresenta interpretaes
pertinentes.
Interfere de maneira coerente
nos processos tecnolgicos,
socioculturais e naturais.

Evidncias de
Desempenho

Espirito de liderana.
Empenho em transmitir
os conhecimentos
adquiridos.
Bom relacionamento com
equipe.

Exerce a liderana colaborativa.

Prope novas aes.
Planeja e organiza de acordo
com a situao problema.

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IV Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia)

Biologia para ensino mdio Nova Ortografia Autor: I. Gowdak, Demetrio Ossowski.II.Mattos, Neide
Simes.
Biblioteca.
Revistas/jornais e paradidticos.
Site: Clik ideia.
Filmes relacionados aos assuntos discutidos (disponibilizados pelo professora/etec).

V Estratgias de Recuperao Contnua

rendimento/dificuldades de aprendizagem)

(para

alunos

com

baixo

Diante das competncias no atingidas pelos alunos, sero propostas atividades como: pesquisas e
avaliaes escritas, adaptadas s dificuldades apresentadas no dia a dia da sala de aula e decorre da
avaliao diagnstica do desempenho do aluno, constituindo intervenes imediatas, dirigidas s
dificuldades especficas, assim que estas forem constatadas.

VI Identificao:
Nome da professora: Eliane Pereira

Guimares

Assinatura:

Data: 31de Janeiro de 2014.

VII Parecer do Coordenador de rea:

Constam do Plano de Trabalho Docente as competncias e habilidades definidas para o
componente curricular.
Nome do Coordenador: Welton Francisco de Oliveira
Assinatura:

Data: 31de Janeiro de 2014.