Variacin directa y variacin inversa

26 mayo, 2015 charitofuentes Sentido numrico y pensamiento algebraicocantidad

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Cantidad variable y cantidad constante

Cantidad variable es aquella que puede tomar diversos valores.
Cantidad constante es aquella que tiene un valor fijo y
determinado.
Ejemplo:

En este ejemplo el costo del metro de cable no cambia, siempre es

$12.00; sta es una cantidad constante. Mientras que el nmero
de metros de los rollos y su costo si cambian; stas son cantidades
variables.
Las cantidades variables pueden ser dependientes e
independiente. Cuando una cantidad variable depende de otra se
dice que es funcin de esta ltima.
La funcin se define as:

Y la notacin para expresar que Y es funcin de X es:

En nuestro ejemplo el precio del rollo es la funcin y depende de la

cantidad de metros que tenga, y es la variable dependiente;
mientras que el nmero de metros es la variable independiente.
Otros ejemplos para que queden claros los conceptos anteriores.
1.- El salario que te paguen, depender de los das que trabajes,
entonces el salario es funcin del nmero de das de trabajo

2.- El tiempo que se ocupe para construir una casa, depender de

la cantidad de albailes que se ocupen, entonces el tiempo es
funcin de la cantidad de obreros.

3.- Si la base de un rectngulo es fija, el rea del rectngulo

depender de la altura que tenga, por ello el rea del rectngulo es

funcin de su altura; entre ms altura tenga, mayor rea ser.

Variacin proporcional
Las magnitudes puedes ser directamente proporcionales o
inversamente proporcionales.

Variacin directamente proporcional

Dadas dos cantidades, si a un aumento de una corresponde un
aumento para la otra; o a una disminucin de una, corresponde
una disminucin para la otra, se dice que son directamente
proporcionales.
Por lo tanto las magnitudes directamente proporcionales son dos
magnitudes tales que multiplicando una de ellas por un nmero, la
otra queda multiplicada por el mismo nmero; y dividiendo una
de ellas por un nmero, la otra queda dividida por el mismo
nmero.
Ejemplo 1.

Ejemplo 2.
La velocidad de un auto es constantemente igual a 60 km por
hora, el espacio recorrido y el tiempo empleado en recorrerlo son
directamente proporcionales, pues a mayor espacio recorrido,
corresponde mayor tiempo, y a menor espacio recorrido,

corresponde menor tiempo.

Observa en la siguiente tabla:

En este ejemplo, el espacio y el tiempo son variables y la velocidad

es constante.
En la tabla se observa con claridad que, a medida que se recorre
ms espacio hay un aumento en el tiempo; y a medida que se
recorre menos espacio, hay una disminucin en el tiempo; por esto
se dice que el espacio y el tiempo son magnitudes directamente
proporcionales. Si divides espacio entre tiempo el cociente
siempre es igual a 60.
El tiempo es la variable dependiente y el espacio recorrido la
variable independiente.

La variacin directamente proporcional de espacio y tiempo en

este ejemplo se expresa as:

Ejemplo 3.

Si el kilogramo de caf cuesta $28.00, el nmero de kilogramos

comprados y el costo de la compra son las cantidades
directamente proporcionales.
Veamos la tabla.

En este ejemplo, los kilos y el costo son variables y el precio del kg

es constante.
En la tabla se observa con claridad que, a medida que se compran
ms kilos hay un aumento en el costo; y a medida que se compran
menos kilos, hay una disminucin en el costo; por esto se dice que
los kilogramos y el costo son magnitudes directamente
proporcionales. Si divides costo entre kilogramos el cociente
siempre es igual a 28.
El costo es la variable dependiente y los kilogramos la variable
independiente

La variacin directamente proporcional de los kilogramos y el

costo en este ejemplo se expresa as:

Problemas
1.- Si con $168.00 compro 6kg de frijol, cuntos kilos puedo
comprar con $364.00?
Como el costo y el nmero de kilogramos son directamente
proporcionales se tiene la proporcin directa:

Recuerda que en la proporcin el producto de un extremo es igual

al producto de los medios entre el extremo conocido. Por lo tanto
el problema se resuelve as:

2.- Un ciclista recorri un circuito de 12 km 3 veces. Cuntos

kilmetros recorri?

Proporcin y solucin:

Variacin inversamente proporcional

Dadas dos cantidades, puede ocurrir que, a un aumento de una,
disminuya la otra; o que, al disminuir una, la otra aumente. Si
pasa esto se dice que las dos cantidades son inversamente
proporcionales.
Por lo tanto las magnitudes inversamente proporcionales son dos
magnitudes tales que multiplicando una de ellas por un nmero la
otra queda dividida por el mismo nmero; y dividiendo una por un
nmero, la otra queda multiplicada por el mismo nmero.
Ejemplo 1.
Si un tren recorre 300 km, la velocidad que lleve y el tiempo
empleado en recorrer esa distancia son cantidades inversamente
proporcionales porque a mayor velocidad tardar menor tiempo; y
a menor velocidad tardar mayor tiempo.
Observa la siguiente tabla:

En la tabla se observa que, a medida que la velocidad aumenta, el

tiempo disminuye, y que cuando la velocidad disminuye, el tiempo
aumenta. Por ello decimos que la velocidad y el tiempo son
cantidades inversamente proporcionales. El producto de la
velocidad por el tiempo siempre es igual a 300

La variacin inversamente proporcional de la velocidad y el

tiempo se expresa as:

Ejemplo 2.
Si el rea de un rectngulo es siempre la misma, 12 cm, la base y
la altura son cantidades inversamente proporcionales.
Observa las figuras y la tabla.

En las figuras y la tabla se ve que, siendo el rea constantemente

igual a 12 cm, a medida que disminuye la base, la altura aumenta,
y cuando aumenta la base, disminuye la altura. Por ello decimos
que la base y la altura son inversamente proporcionales. El
producto de la base por la altura siempre es igual a 12.

La variacin inversamente proporcional de la base y la altura se

expresa as:

Problemas
1.- A 40 km por hora, un tren recorre cierta distancia en 6 horas.
Qu velocidad deber llevar para hacer el mismo recorrido en 5

horas?
Como la velocidad y el tiempo son cantidades inversamente
proporcionales, se tiene la proporcin inversa:

Y se resuelve as:

2.- Un internado de 360 alumnos cuenta con provisiones para 30

das. Cunto tiempo durarn las provisiones si se admiten 40
alumnos ms?
El nmero de alumnos y el tiempo en consumir las provisiones son
las cantidades inversamente proporcionales, por ello se resuelve

con la proporcin inversa: