ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.

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ACTIVIDADES
EJE:SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA:SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES
SUBTEMA:PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS I
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:
2.2.-Resolver problemas que impliquen la multiplicaciony divisin con nmeros fraccionarios en distintos contextos
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
TIEMPO
DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO:
-Caon
-Interes
-Pizarron
-Participacion
Semana del 10 al 12 de junio
-Se analizara el procedimiento para llevar a cabo la
-Libreta
-Argumentacion
multiplicacin de fracciones.
-Lapiz
-Dispocision
-Se analizara el procedimiento para llevar a cabo la divisin -Goma
de fracciones.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
-Pizarron
-Participacion
-Se resolveran ejemplos sencillos que involucren la
-Hojas de papel
-Interes
Semana del 10 al 12 de junio
multiplicacin de fracciones
bond
-Trabajo individual
-Se resolvern ejemplos sencillos que involucren la divisin
de fracciones.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
-Juegos diseado
-Trabajo en equipo
por los alumnos
-Argumentacion
-Se resolvern problemas que impliquen la multiplicacin
-Libreta
-Participacion
Semana de 10 al 12 de Junio
de fracciones
-Pizarron
-Interes
-se resolvern problemas que impliquen la divisin de
fracciones

TRABAJO EN CLASE
FECHA:________
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO:
______________________________

_________________________________

______________________________

______________________________

_________________________________

______________________________

OBJETIVO:
Que los estudiantes identifiquen el entero como un todo y extraigan de el las cantidades fraccionarias que se solocitan asi como su
expresin a diferentes notaciones recta numrica y decimal.

A.-Vamos a disear 64 fichas para ello necesitamos conseguir botellas de pet de refresco o cualquier otra bebida color verde y transparente,
con tijeras recortamos figuras parecidas a fichas de 2 cm de dimetro.

B.-Del total de fichas que hicieron por equipo (64) extrae de ellas las fracciones que se te piden sin considerar el color anotando en la lnea
el numero de fichas que representa cada fraccin y completando el numero fraccionario o palabra faltante.
1.-La mitad =________________ fichas
2.-La cuarta parte =___________ fichas
3.-La mitad de la cuarta parte =( 1/__ )=________fichas
4.-La ______________parte 1/__ =4 fichas
5.-La treintadosava parte 1/32=_____________fichas
6.-La sesentaicuatroava parte 1/64=___________ fichas.
C.-De las fichas de dos colores que tienes anota el numero de fichas que son de color y el numero de fichas que son
transparentes,enseguida escribe en numero fraccionario el valor de cada color del total del numero de fichas y redcelo a su minima
expresin.

1.-Fichas de color:________________________ fraccin total________________________

2.-Fichas transparentes:___________________

fraccin total________________________

D.-En la siguiente recta numrica representa las fracciones del total de las fichas de colores y el total de las fichas transparentes que se te
dieron por equipo.

E.-Convierte las dos fracciones anteriores a nmeros decimal y escrbelos

1.-Fichas de color:______________
2.-Fichas Transparentes:______________

F.-Considera que son cuatro equipos y cada uno tiene el mismo numero de fichas que el tuyo,Anota el total de fichas transparentes y escribe
en numero fraccionario lo que representa del total de fichas (redcelo a su minima expresin)
Total de fichas transparentes=_____________________
Numero fraccionario que representa=____________________

G.-Considera que son cuatro equipos y cada uno tiene el mismo numero de fichas que el tuyo,Anota el total de fichas de color y escribe en
numero fraccionario lo que representa del total de fichas (redcelo a su minima expresin)
Total de fichas de color=_____________________
Numero fraccionario que representa=____________________

H.-De las dos ultimas actividades anteriores suma los nmeros fraccionarios del total de fichas de color y total de fichas transparentes.