UNIDAD EDUCATIVA CARLOS CISNEROS

DEPARTAMENTO DE VINCULACIN CON LA COMUNIDAD

PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

OPCIN: USO INDEBIDO DE ALCOHOL Y DROGAS

PROYECTO

TTULO: USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE

Riobamba -Ecuador
2015 -2016

UNIDAD EDUCATIVA CARLOS CISNEROS

DEPARTAMENTO DE VINCULACIN CON LA COMUNIDAD

INTEGRANTES:
SECCIN: MATUTINA
N

1
2
2
4
5
6
7
8
9
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11
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29

NMINA

Ashqui Pilco Jos Paul

Maigua Llamuca Stalyn
Paucar Huasco Cristian Briseo
Pilco Cargua Jhon Jairo
Quiguiri Yazaca Jhonatan
Sisalima Gonzales Luis
Tenemaza Paora Maycol
Usca Shagay Jairo
Valle Lara Miguel ngel
Cuadrado Garcs Ambar
Guamn Maldonado Alison
Remache Quinteros Erika
Taday Chuqui Alex Noe
Chulli Sarmiento Jos Enrique
Moreno Guilcapi Guillermo
Paca Charco Fredy Rene
Pilco Vilema Andrs Humberto
Quiroz Castaeda Jos
Tenemaza Guamn Luis
Villa Lema Marco Antonio
Paredes Chango Jeyson
Colcha Llamuca Ivn Patricio
Damin Paguay Anthony Fabricio
Gadvay Guambo Marco
Ladino Tixe Alexis
Lluilema Vimos Wilson
Paguay Silva Erick Alexander
Ros Andino Jhonatan Israel
Yagos Yagos Walter Rolando

CURSO Y
PARALELO

FIGURA PROFESIONAL

HORAS

1ro A
1ro A
1ro A
1ro A
1ro A
1ro A
1ro A
1ro A
1ro A
1ro B
1ro B
1ro B
1ro B
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do
2do

Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Electromecnica Automotriz
Ciencias
Ciencias
Ciencias
Ciencias
Instalaciones
Instalaciones
Instalaciones
Instalaciones
Instalaciones
Instalaciones
Instalaciones
Mecanizado
Mecatronica
Mecatronica
Mecatronica
Mecatronica
Mecatronica
Mecatronica
Mecatronica
Mecatronica

120
120
120
120
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120
120

CURSO Y
PARALELO

FIGURA PROFESIONAL

HORAS

1ro
2do
2do B
2do
2do
2do
2do
2do

Instalaciones
Electrnica
Electromecnica Automotriz
Mecanizado
Mecanizado
Mecanizado
Mecanizado
Mecanizado

120
120
120
120
120
120
120
120

SECCIN: VESPERTINA
N

1
2
3
4
5
6
7
8

NMINA

Diaz Criollo Carlos

Hernndez Garca Alex
Len Garca Juan Daniel
Coronel portilla Carlos
Morocho Moyolema Samuel
Pinduisaca Gamarra Cristian
Tiuquinga Minagua Victor
Valdez Guamn Bryan

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APROBACIN DEL PROYECTO

Una vez revisado el proyecto del Programa de Participacin Estudiantil, opcin USO
INDEBIDO DE ALCOHO Y DROGAS, titulado USO ADECUADO DEL TIEPO LIBRE ,
ao lectivo 2015 -2016, se procede a su aprobacin.

Mgs. Franklin Edier Lpez

Lic. Maira Rosero

RECTOR UE CARLOS
CISNEROS

Coordinadora
Institucional

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INFORMACIN GENERAL
AO LECTIVO: 2015 - 2016
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA CARLOS CISNEROS
TTULO DEL PROYECTO: USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE
PROVINCIA: CHIMBORAZO

CANTN: RIOBAMBA

CHAMBO-RIOBAMBA
DIRECCIN: Mxico y La Paz
JORNADA:
Matutina y Vespertina
TELFONO:
2961331

DISTRITO:

RGIMEN: Sierra
Correo electrnico:

uecarloscisneros2013@gmail.com
NOMBRE DEL RECTOR: Magister Flanklin Edier Lpez Crdenas
NOMBRE DE LA COORDINADORA INSTITUCIONAL: Lic. Maira Rosero
NOMBRE DEL DOCENTE FACILITADOR: Ing. Edwin Vilema O.
CURSO: Primero
NMERO DE ESTUDIANTES: 37
1. ANTECEDENTES
Colocar la base legal
El Reglamento General a la LOEI establece en su artculo 198 que la realizacin
del Programa de Participacin estudiantil es un requisito para la obtencin del
ttulo de bachiller, y en el artculo 202, seala que tendr una duracin de
doscientas (200) horas de trabajo divididas de la siguiente manera, ciento veinte
(120) en primer curso de Bachillerato y ochenta (80) horas en segundo curso de
Bachillerato.
La participacin estudiantil prioriza la formacin integral de los y las
estudiantes de primero y segundo curso de Bachillerato en la formulacin y
ejecucin de proyectos, que tengan incidencia positiva en la comunidad y es un
espacio donde puedan fortalecer la prctica de valores, aplicar conocimientos y
desarrollar competencias para la vida
2. DIAGNSTICO Y SELECCIN DEL PROBLEMA
Al diagnosticar el uso del tiempo libre de los estudiantes de la Unidad Educativa Carlos Cisneros se
efectu una investigacin de campo, cuyos resultados determinaron que: la recreacin se desarrolla de
manera emprica, los estudiantes optan por experiencias conocidas dentro de su contexto socio-cultural,

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y existe un inters generalizado de los jvenes por participar en actividades recreativas ofertadas por la
Unidad Educativa, Municipio, Consejo Provincial, etc. Este marco situacional nace la alternativa de
disear una accin encaminada a motivar a los dems alumnos utilicen adecuadamente su tiempo libre..
La aplicacin de esta propuesta permitir que los estudiantes y la comunidad educativa descubran los
beneficios que proporcionan las vivencias del ocio, en las reas fsico, emocional, mental, espiritual, a
travs de las distintas expresiones recreativas y/o mesuradas, orientadas hacia el desarrollo personal. El
trabajo a realizarse se llevara a cabo con la autogestin del coordinador y de los alumnos en general.

3. JUSTIFICACIN
La situacin actual en el Ecuador en el rea de Recreacin se puede resumir en una inadecuada
utilizacin del tiempo libre, lo que genera un comportamiento de ocio negativo (alcoholismo,
tabaquismo, drogadiccin, violencia...), sedentarismo (sobrepeso, obesidad enfermedades
cardiovasculares, diabetes, hipertensin, etc.), baja participacin en actividades sanas y estrs, la
enfermedad psicosomtica ms comn del siglo XXI.
La investigacin de campo de este proyecto, a travs de la encuesta aplicada a los estudiantes de la
Unidad Educativa Carlos Cisneros, determina que es necesario orientar a los jvenes hacia una
adecuada utilizacin del tiempo libre, quienes adems manifiestan su inters en participar en
actividades recreativas y/o mesuradas; sin embargo, en la Unidad existe la posibilidad de realizar
actividades con este propsito. Por ello es importante la realizacin de un trabajo recreativo y
mesurado en la Unidad, que permitir no solo el mejoramiento de la formacin, cientfica, tcnica y
humanstica de sus estudiantes, sino tambin contribuir con la solucin a uno de los problemas
sociales y humanos como es la inadecuada utilizacin del tiempo libre.
Las actividades propuestas en las distintas expresiones recreativas y/o mesuradas sern
eminentemente vivenciales y se sustentarn en principios filosficos, epistemolgicos, culturales,
axiolgicos, psicolgicos que le dan sentido y direccionalidad a la condicin humana del
participante
Para tal propsito, los encuentros combinarn el sustento terico con talleres prcticos, grupales e
individuales encaminados a orientar un proceso inicial de autorrealizacin personal e interpersonal
de los participantes, quienes toman conciencia de que su trabajo de desarrollo personal dura toda la
vida.
4. DEFINICIN DEL GRUPO OBJETIVO
La poblacin objeto del presente estudio son los alumnos/as de la Unidad Educativa Carlos
Cisneros de la ciudad de Riobamba. Esta poblacin se distribuir en dos grupos de acuerdo a la
edad: Grupo uno de 8-12 aos; grupo dos de 13-19 aos. Para ello se tomara una muestra de la
poblacin por cada grupo y se har un estudio censal de algunas variables(empleo de tiempo libre,
nivel socioeconmico, etc.) por cada uno de ellos.

5. DEFINICIONES DE SOLUCIONES AL PROBLEMA

a. OBJETIVOS
i. Objetivo General

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Identificar las actividades recreativas (sanas o nocivas) que realizan, en su tiempo libre, los
estudiantes estudiantes de la Unidad Educativa Carlos Cisneros durante el ao 2015-2016.
Diagnosticar la utilizacin del tiempo libre de los estudiantes de la Unidad Educativa Carlos
Cisneros durante el ao 2015-2016.
ii. Objetivos Especficos
Ofrecer alternativas a la ocupacin del Tiempo Libre fuera de la lnea estrictamente consumista
que se nos ofrece.
Determinar quin controla el tiempo libre de los estudiantes.
Establecer el presupuesto del que dispone el estudiante para su actividades de tiempo libre
Apostar, decididamente, por un concepto activo y positivo del Tiempo Libre, que favorezca el
desarrollo personal y la creatividad de nuestros alumnos y alumnas.

6. INSTRUMENTOS PARA LEVANTAR LA INFORMACIN

Se puede describir cmo se obtuvo la informacin, a travs de encuestas,
entrevistas, grupos focales, observacin, lluvia de ideas, de ser posible colocar
las matrices con las que se recogi la informacin, pueden ser entre otros.

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7.- CRONOGRAMA DEL PLAN DE ACCIN DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE BACHILLERATO

Ao Lectivo

2014-2015
En qu tiempo?
Meses

Qu vamos hacer?
1

-Socializacin Acuerdo Ministerial

0444-12
-Instructivo de implementacin rgimen
Sierra 2015-2016
- Labor Comunitaria: Limpieza de la
Institucin

Recursos
Materiale
s
Hojas
Computado
ra
Material de
oficina
Material de
limpieza

Nov.
22
2015

Humanos

Tcnico
s

Docente
Estudiantes

Socializacin del Programa de

Participacin Estudiantil YAPANA
Labor Comunitaria: Limpieza de la
Institucin
Programa de Participacin Estudiantil
YAPANA
Labor Comunitaria: Limpieza de la
Institucin

3
4
5
6
7

DOCENTE FACILITADOR
OPCIN:.

Dic.
Ener
o
Feb.

Mar.

Abril
Mayo
Junio

REPRESENTANTE DE
ESTUDIANTES

Riobamba,.

Financie
ros
Autogesti
n

Responsab
les

Docente
facilitador
Estudiante
s

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7. DEFINICIN DE METAS INSTITUCIONALES DE GESTIN Y
RESULTADOS
Al final del proyecto se pretende que el:
100% de estudiantes de los estudiantes de noveno ao de Educacin
General Bsica reciban charlas de capacitacin sobre
80% de los rboles o plantas sembradas estn vivas y creciendo.
8. EVALUACIN
La aprobacin de las actividades de Participacin Estudiantil se basa en el
instructivo de implementacin

Rgimen Sierra 2015-2016 numerales VIII.

DISPOCICIONES GENERALES, literal c) y d) y VI. METODOLOGA DE TRABAJO DEL

PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL EN BASE A PROYECTOS EDUCATIVOS,
literal b) 4. Proceso de evaluacin.
El proceso de evaluacin contempla al proyecto y a la participacin activa de los
estudiantes en todas las fases del PPE, tomando en consideracin los parmetros
definidos a continuacin:

Criterios de Evaluacin
Bitcoras de trabajo: Es el registro individual de las
actividades que realiza el estudiante luego de cada
sesin del PPE, misma que se revisar antes de comenzar
cada jornada del programa.
Escrito final: corresponde al documento construido por
los estudiantes en donde se resume la experiencia
desarrollada en el marco de PPE, (una por cada ao
lectivo de PPE), he incluido el anlisis de la rbrica de
autoevaluacin entre pares incorporado al escrito.
Contempla la presentacin de bitcoras y el escrito final.
Desarrollo y cumplimiento del proyecto educativo
segn opcin: Proceso de ejecucin del proyecto creado
en el marco de la opcin del PPE.
Participacin y cumplimiento de las actividades
planificadas.
Participacin en las casa abiertas y eventos de PPE
Evaluacin sumativa final

Valor
Porcentu
al
40

Valor
Cuantita
tivo
4

30

30

100

100

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