Qu significa medir?
Asignar nmeros, smbolos o valores a las propiedades de objetos eventos de
acuerdo con las reglas.
Sin embargo seala Carmines y Zeller (1991) que esta definicin es ms
apropiada para las ciencias fsicas que para las ciencias sociales, ya que varios
de los fenmenos que son medidos en estas no pueden caracterizarse como
objetos o eventos, son demasiados abstractos para ello.
Segn Carmine y Zeller
propusieron que es ms adecuado definir la
medicin como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores
empricos, el cual se realiza mediante un plan explcito y organizado para
clasificar y con frecuencia cuantificar los datos disponibles (los indicadores), en
trminos del concepto que el investigador tiene en mente.
Ginnell, Williams y Unrau (2009) Definieron que un instrumento de
medicin adecuado es aquel que registra datos observables que representan
verdaderamente los conceptos o las variables que el investigador tiene en
mente.
Bostwick y Kute (2005) Definen que la funcin de la medicin es establecer
una correspondencia entre el mundo real y el mundo conceptual. El
primero provee evidencia emprica, el segundo proporciona modelos tericos
para encontrar sentido a ese segmento del mundo real que estamos tratando
de describir.
En toda investigacin cuantitativa aplicamos un instrumento para medir las
variables contenidas en las hiptesis y cuando no hay hiptesis simplemente
para medir las variables de inters.
Es casi imposible que representemos con fidelidad variables como la
inteligencia emocional, la motivacin, el nivel socioeconmico, el liderazgo
democrtico, el abuso sexual infantil y otras ms, pero es un hecho que
debemos acercarnos lo ms posible a la representacin fiel de las variables que
se van a observar mediante el instrumento de medicin que desarrollaremos.
Confiabilidad
Validez
Objetividad
Confiabilidad
La confiabilidad de un instrumento de medicin se refiere al grado en
que su aplicacin repetida al mismo individuo u objeto produce
resultados iguales.
Por ejemplo si se midiera en este momento la temperatura ambiental
usando un termmetro y este indicara que hay 22C, y en un minuto
ms tarde se consultara otra vez y sealara 5C, tres minutos despus
se observara nuevamente y se indicara 40C, dicho termmetro no sera
confiable, ya que su aplicacin repetida produce resultados distintos .
Validez
La validez del constructor: Debe explicar como las mediciones del concepto o
variables se vinculan de manera concruente con las mediciones de otro
concepto correlacionados teoricamente, en otras palabras se refiere a que tan
bien un instrumento representa y mide un concepto teorico.
La validez del constructor incluye tres etapas:
1. Sobre la base de la revisin de la literatura, se establece y especifica la
relacin entre el concepto o variable medida por el instrumento y los dems
conceptos incluidos en la teora, modelo terico o hiptesis.
2. se asocia estadsticamente los conceptos y se analizan cuidadosamente las
relaciones .
3. Se interpreta la evidencia emprica de acuerdo con el nivel en el que se
clasifica la validez del constructor de una medicin en particular.
El proceso de validacion de un contructo esta vinculado con la teoria, no es
conveniente llevar a cabo una investiagcion al menos que exista un marco
teorico que soporte la variable en relacion con otras variables.
-
Validez total
Ejemplo
Supongamos que vamos a provar una arma con tres tiradores cada uno
debe realizar cinco disparos entonces:
Tirador 1: Su disparon no impactan en el centro del blanco y se
encuentran disiminados por todo el blanco.
Tirador 2: Tampoco impacta en el cento del blanco aunque sus disparon
se encuentran cercanos entre si, fue consistente, matuvo un patron.
Tirador 3: Los disparos se encuentran cercanos entre si e impactaron en
el centro del blanco.
Ejemplo poner imagen
Objetividad
Objetividad: Se refiere al grado en que este es o no permeable a la
influencia de los sesgos y tendencias del investigador.
La objetividad se esfuerza la estandarizacion en la aplicacin del
instrumento es mismas intrucciones y condiciones para todos los
participantes.
Los estudios cuantitativos buscan que la influencia de las caracteristicas
y las tendencia del investigador de deduscan al minimo posible, lo que
insistimos es un ideal , pues la investigacion siempre es realiada por
seres humanos.
La validez, la confiabilidad y la objetividad no debe tratarse de forma
separada. Sin alguna de las tres, el instrumento no es util para llevar a
cabo un estudio.
Cmo se sabe si un instrumento de medicion en confiable y
valido?
X= t + e
Donde X representa los valores observados (resultados disponibles), t los
valores verdaderos; y e, el grado de error de la medicion. Si no hay error
de medicion (e es igual a cero), el valor observado y el verdadero son
equivalentes. Eso puede verse clara mente asi:
X= t + 0
X= t
Esta situacion presenta el ideal de la medicion. Cuanto mayor sea el
error a medir, el valor que observamos,en el cual nos basamos se alejara
mas de el valor real o verdadero. Por ejemplo si medimos la motivacion
de un individuo y la medicion esta contaminada por un grado de error
considerable, la motivacion registrada por el intrumento sera bastante
diferente de la motivacion real de esa persona. Como sabemos el grado
de error que tenemos en una medicion. La sabemos al calcular la
validez.
Imagen en el texto
Los procedientos mas utilizados para determinar la
confiabilidad medinte un coeficiente son:
Calculo de la validez
CALCULO DE LA VALIDEZ
Primero es necesario revisar cmo han medido la variable otros
investigadores. Con base en la revisin se elabora un universo de tems
o reactivos posibles para medir la variable y sus dimensiones. Luego se
consulta a investigadores familiarizados con la variable para ver si el
universo es verdaderamente exhaustivo. Se seleccionan los tems bajo
una cuidadosa evaluacin, uno por uno. Se administran los tems, se
correlacionan las puntuaciones de estos entre s, y se hacen
estimaciones estadsticas para ver si la muestra es representativa. Para
calcular la validez de contenido son necesarios varios coeficientes. La
validez de criterio se estima al correlacionar la medicin con el criterio
externo y este coeficiente se toma como eficiente de validez. La validez
de constructo suele determinarse mediante procedimientos de anlisis
estadstico multivariado.
1. La operacionalizacion
2. La codificacin
3. Establecer los niveles de medicion
Definion de item:
1. Se usa para hacer distincin de artculos o captulos en un escrito.
2. Cada uno de dichos artculos o captulos.
3. Cada uno de los apartados que componen un cuestionario o un test.
4. Aadidura.
5. Cada uno de los elementos que forman parte de un dato.
La codificacin
Significa asignarle un valor numerico o simbolo que los represente ,ya
que es necesario para analizararlos cuantitativamente.
Es decir, a las categorias (opciones de respuesta o valores) de cada item
o variable se les asigna valores numericoso signos que tienen un
significado.
Es necesario insitir que cada item o varible sencilla deberia tener una
codificacion (codigo numerico o simbolo) para categorias, a esto se le
conoce como precodificacion.dsde luego hay veces que un item no
puede ser codificado porque es muy dificil conocer cuales seran sus
categorias.
Niveles de medicin
Es muy importante indicar el nivel de medicion de cada tem y, por
ende, el de las variables, porque es parte de la codificacin y
dependiendo de dicho nivel se selecciona uno u otro tipo de anlisis
CUESTIONARIO
Cuestionarios: Conjunto de preguntas respecto de una o mas variables
que se van a medir, debe ser congruente con el planteamiento del
problema e hiptesis.
Qu tipos de preguntas se pueden elaborar?
El contenido de las preguntas de un cuestionario es tan variado como los
aspectos que mide. Bsicamente se consideran dos tipos de preguntas:
cerradas y abiertas
PREGUNTAS CERRADAS
Las preguntas cerradas son aquellas que contienen opciones de
respuesta previamente delimitadas. Resultan ms fciles de codificar y
analizar.
Como pueden ser las preguntar cerradas:
PREGUNTAS ABIERTAS
Las preguntas abiertas no delimitan las alternativas de respuesta. Son
tiles cuando no .hay suficiente informacin sobre las posibles
respuestas de las personas
Portada
Introduccin
Instrucciones insertados a lo largo del contenido
Agradecimiento final
Portada
Introduccin:
Debe incluir:
Propsito general del estudio.
Motivaciones para el sujeto encuestado (importancia de su
participacin)
Agradecimiento.
Tiempo aproximado de respuesta (un promedio o rango). Lo sufi
cientemente abierto para no presionar al participante, pero
tranquilizarlo.
Espacio para que fi rme o indique su consentimiento (a veces se
incluye al fi nal o en ocasiones es innecesario).
Identificacin de quin o quines lo aplican.
Agradecimiento Final
En este aunque al inicio se les haya agradecido, vuelva agradecer la
participacion.