El concepto de desarrollo humano se ha convertido en un concepto paralelo a
la nocin de desarrollo econmico aunque el primero es ms amplio, adems de considerar aspectos relativos a la economa y los ingresos integra aspectos como la calidad de vida, bienestar individual y social y felicidad inspirado en los artculos n 22 y siguientes de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de 1948). El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias (nivel de vida), y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos (calidad de vida). Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un pas o regin. En un sentido genrico el desarrollo humano es la adquisicin de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construccin de una civilizacin mundial que es prspera tanto en un sentido material como espiritualmente. El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el desarrollo econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el desarrollo sostenible. Factores que influyen en el desarrollo del ser humano: Para los maestros y, en general, para cualquier persona que est en contacto con los nios resulta muy importante conocer cmo se produce el desarrollo del alumno, sus etapas y las mltiples causas que influyen en l. Los factores que intervienen e interactan en el desarrollo son diversos y responden a mltiples
variantes. Conocerlos facilita distinguir aspectos valiosos como la manera en
que se constituye la personalidad de los seres humanos, los procesos de su aprendizaje, y la relacin que establece con su entorno durante su vida. Cualquier intervencin o programa educativo debe tomar en cuenta el desarrollo de los nios con quienes trabaja. Los factores que determinan el desarrollo humano, desde la perspectiva dela etiologa, pueden dividirse en: endgenos y exgenos Factores endgenos. Son los originados dentro del organismo de cada individuo. La herencia gentica, el desarrollo orgnico (nutricin equilibrada y crecimiento fsico) y la maduracin del sistema nervioso son los primeros factores para que se produzca el desarrollo psicolgico. La alimentacin juega un papel esencial en el desarrollo. Para que el cerebro y el organismo puedan funcionar de manera ptima, requieren de una serie de sustancias que slo pueden adquirirse a travs de una nutricin adecuada. Las neuronas, como todas las clulas, estn constituidas bsicamente por protenas, y la falta de stas trae consigo disminuciones en la estructura cerebral. Factores exgenos. Son las causas originadas en el exterior de un organismo y actan sobre l, como el sistema social o el cultural, entre otros. Estn determinados socialmente. El medio ambiente tiene una influencia decisiva en el desarrollo de los seres humanos y la formacin de su inteligencia. Las principales variables de estos factores son los que se insertan en los procesos de socializacin como la cultura, comunidad y experiencias educativas, y la familia, y Cultura. Comprende todas aquellas manifestaciones de un pueblo: tradiciones, costumbres, religin, economa, ciencia. Son determinantes en la formacin de la personalidad y el desarrollo delos seres humanos. Y Comunidad y experiencias educativas. La educacin formal juega un papel fundamental al transmitir, desde preescolar, conocimientos y valores importantes que influyen en el desarrollo. Cuando se presentan experiencias educativas particularmente estimulantes, la manera en cmo nos afecta es especialmente positiva para nuestra formacin. Y Familia. Considerada como un agente que influye en las relaciones afectivas dentro del ambiente familiar, puede propiciar un ambiente estimulante, clido y de aceptacin, que favorezca el crecimiento intelectual y afectivo del nio. Por el contrario, un ambiente con poca estimulacin, lleno de presiones y problemas, puede tener como resultado un bloqueo en el crecimiento del nio. Desarrollo de cada individuo. La
combinacin de unos y otros factores, as como la influencia de sus mltiples
componentes pueden producir en diferentes personas los ms diversos resultados. Otras variables, que sin lugar a dudas influyen de manera considerable, son la cantidad y calidad de estmulos que recibe un ser humano a lo largo de su vida. Estos estmulos podemos dividirlos en tres tipos: Y Sensoriales. Se relacionan con todo aquello que estimule la percepcin, la motricidad o el lenguaje. Est probado que mientras ms estmulos sensoriales reciban un nio, las conexiones entre las clulas de su cerebro se establecen ms eficientemente. De ah la importancia de recibir una amplia gama de sensaciones: imgenes diversas para percibir, objetos con qu jugar y manipular, observar. Y Afectivos. Las primeras relaciones afectivas que el nio establece influyen en su desarrollo. Por lo tanto son fundamentales las experiencias que el recin nacido experimenta, como proteccin, alimentacin, afecto, caricias y bienestar. E Intelectuales. Son aquellos estmulos que desarrollan las capacidades que nos sirven para pensar, conocer, razonar, aprender y entender el mundo. Segn Reuven Feuerstein, ms all de los efectos que produce la combinacin de los factores endgenos, exgenos y la calidad de los estmulos, hay otro elemento relevante que se denomina aprendizaje mediado, que cuando se lleva a cabo correctamente, tiene efectos significativamente positivos en el desarrollo del individuo. Feuerstein explica que este tipo de aprendizaje puede ser el factor que marque la diferencia radical entre el desarrollo de diferentes individuos, que en apariencia crecieron en contextos muy similares, inclusive en la misma familia. FACTORES DEL DESARROLLO HUMANO Factores que influyen en el Desarrollo Humano: 1. Herencia. 2. Medio Ambiente. 3. Maduracin. 4. Aprendizaje. 5. Socializacin.
1. HERENCIA: es la trasmisin de caractersticas fsicas de padres a hijos a
travs de los genes.
2. MEDIO AMBIENTE: es el medio fsico en el que vive un organismo.
Punto de vista psicolgico.- es la que toma en cuenta todas las influencias que han formado al individuo desde su concepcin. Accin recproca Herencia Medio Ambiente, porque no slo la herencia o el medio ambiente por separados determinan la conducta. Para la adquisicin de la misma y un desarrollo humano adecuado se necesita de ambos. 3. MADURACIN: es el desarrollo anatmico y fisiolgico del organismo fundamentalmente del sistema nervioso, as como tambin de las capacidades habilidades, destrezas etc. de un individuo. 4. APRENDIZAJE: es todo proceso de adquisicin, cambio y/o modificacin de conductas y conocimientos relativamente duraderos que se dan como consecuencia de la experiencia. 5. SOCIALIZACIN: es el proceso mediante el cual el individuo aprende pautas y patrones de conducta socialmente aceptables que le permiten vivir como miembro de un grupo social. El proceso de socializacin se lleva a efecto, gracias al importante papel que Desempean los agentes socializadores, como: La familia. La escuela. Medios de comunicacin. Los grupos de edad. Personas significativas. El trabajo.
Ensayo: de Los Procesos de Composicion y Desconposicion de Los Numeros Como Antecedentes de La Compresión de Los Algoritmos Convencionales para La Suma y La Resta