Anda di halaman 1dari 8

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

GUILLERMO MILLER

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA


I NIVEL

HISTORIA, FUENTES, CIENCIAS


Y MTODOS DE LA HISTORIA
1. ANTECEDENTES
El hombre siempre ha actuado de forma
conjunta, en relacin a pueblos y estados.
La Historia la hace el hombre y tu tambin,
por qu?
Muchas interrogantes tenemos acerca de
personajes, batallas, lugares, monumentos,
etc. Por esa razn la historia nos ensea
nuestro pasado, presente y futuro.
Y te has preguntado quin es el Padre de la
Historia? pues es HERDOTO y quin es
el? Fue un historiador griego que vivi
entre los aos 484a.C. y 426 a.C. vivi en
Atenas por dos aos y luego realiz muchos
viajes, conociendo tierras y gentes en
diversos pases como : Egipto, Persia, Libia,
Grecia, etc.
Fue un gran narrador y recopil muchos
datos importantes acerca de la poca en que
vivi. Su obra de Historia esta dividida en 9
libros donde narra la historia de Persia y las
Guerras Mdicas, obtenida a travs de
fuentes escritas y orales.
Su aporte a la Historia del Mundo Antiguo
fue muy importante en las generaciones
posteriores de historiadores a nivel mundial.
Herodoto mencionaba Mi deber es
informar de todo lo que se dice, pero no
estoy obligado a creerlo todo igualmente.
CONOCE TU HISTORIA Y TE

CONOCERS A TI MISMO
2. CONCEPTO
En primer lugar la palabra Historia deriva de
una raz griega que significa curiosear investigar.

La historia se ocupa del estudio ordenado de


los hechos histricos en un tiempo y espacio
DOCENTE: Lic. RUTH VANESSA GARCA AGUILAR

0
1

definido, comprendiendo el pasado y


evaluando las consecuencias hacia el futuro.
Un hecho histrico comprende un antes y un
despus, todo realizado por el hombre, la
mujer y toda persona que vivi en aquella
poca.
3. LA DIMENSIN PERSONAL Y
LOCAL DE LA HISTORIA: Todos somos
parte de la historia; cada persona tiene una
historia individual. Los seres humanos
tienen una historia familiar que junto a la
historia personal forman parte de la historia
nacional, regional y local, por ende, tambin
integra la historia universal.
Por otra parte, la historia tambin tiene una
dimensin regional y local que sirve para
reforzar la identidad cultural de los
individuos a fin de conocer sus costumbres y
tradiciones que le permitan comprometerse
con el mejoramiento de la sociedad.
4. QU ES HISTORIOGRAFA?
Es el Arte de escribir la historia, es el
estudio bibliogrfico y crtico de los escritos
sobre historia y sus fuentes, y de los autores
que han tratado de estas materias.
5. ASPECTOS Y FUNCIN DE LA
HISTORIA
5.1. ASPECTOS: Planteada as esta
definicin, resaltan en ella tres aspectos:
ASPECTO
SOCIAL,
estudia
las
realizaciones del hombre en cuanto es
miembro integrante de una colectividad, por
tanto, adquiere el rigor cientfico que
caracteriza a este tipo de ciencia.
SENTIDO ANALTICO Y CRTICO. Es
decir, la bsqueda de la verdad a travs de
una serie de interrogantes del porqu y para
Pgina 1

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA


GUILLERMO MILLER

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA


I NIVEL

qu se dieron los hechos, y no slo dedicarse


a la simple narracin de los mismos.
EXTRACCIN DE EXPERIENCIAS,
que asume un carcter pragmtico de
enseanza, de bsqueda de la perfeccin y
desarrollo de la sociedad, para no caer en los
errores del ayer.
5.2. FUNCIN: Se encarga de estudiar y
analizar los procesos humanos a travs del
tiempo; es decir nos permite conocer el
proceso poltico, econmico, social y
cultural de las diferentes sociedades en
diversas pocas, y la manera como
influyeron
en
las
sociedades
contemporneas.
6. CARACTERSTICAS
Es ciencia social, porque estudia al hombre
como miembro de una colectividad.
Es selectiva, slo se refiere a hechos de
suma importancia.
Es prospectiva, es decir, los hechos que
analiza los proyecta al futuro.
Es irreversible, o sea que los hechos no se
repiten, slo se asemejan.
Es tmporoespacial, por cuanto los hechos
valen de acuerdo al tiempo y al rea o
espacio en que se dieron.
7. EVOLUCIN DE LA HISTORIA: La
historia ha evolucionado a travs de las
siguientes etapas (perodos):
Perodo narrativo: En el que slo se relatan
los acontecimientos (Herdoto).
Perodo pragmtico: A la historia se le
utiliza con fines de enseanza, es la
Maestra de la vida (Tucdides).
Perodo gentico: Expone tanto lo bueno
como lo malo, busca causas, consecuencias
y hace el anlisis crtico (Voltaire).
8. PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA
La historia esta protagonizada por todos los
individuos que integran una sociedad,
individuos que establecen relaciones entre s
y conforman diferentes grupos sociales.
DOCENTE: Lic. RUTH VANESSA GARCA AGUILAR

En general estamos siendo protagonistas de


la historia cuando trabajamos, estudiamos,
etc.
9. IMPORTANCIA
Es un instrumento vivo de la comprensin
de la realidad de los pueblos y las gentes que
permite actuar en el presente con sentido de
futuro, adems de desarrollar nuestra
identidad, modela nuestra personalidad al
proveernos valores e ideales, que nos
permiten ser participes del desarrollo de
nuestra localidad, regin y/o pas.
II. LAS FUENTES DE LA HISTORIA
Es imposible retroceder en el tiempo para
conocer los sucesos y procesos del pasado.
Por ello es necesario observar, leer e
interpretar los restos o testimonios que han
dejado nuestros antecesores. Estos restos
reciben el nombre de fuentes.
1. LA HISTORIA SE INVENTA O SE
INVESTIGA?
Lgicamente la respuesta es que la historia
investiga para llegar a establecer la verdad;
no puede, de ninguna manera, inventar,
porque ello la llevara a mentir y esto
jams cabe en la historia.
2. Y CMO INVESTIGA?
Investiga teniendo como base el anlisis y el
estudio de documentos, restos humanos,
restos
arqueolgicos,
tradiciones,
informaciones, etc., de lo que ha sucedido en
la humanidad. A todo esto se llaman fuentes
de la historia.
3. QU SON LAS FUENTES
HISTRICAS?
Son todos aquellos elementos que sirven
para investigar, explicar e interpretar el
pasado humano. Por tanto, permite
reconstruir la historia de una determinada
sociedad.
Las fuentes histricas son muy diversas.
FUENTES PRIMARIAS: Son antiguas y
Pgina 2

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA


GUILLERMO MILLER

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA


I NIVEL

pertenecen a la poca que se estudia. Por


ejemplo: una carta de un soldado de la
guerra del pacifico, una cermica, un
utensilio, etc.
FUENTES
SECUNDARIAS:
Son
posteriores a los hechos que se cuentan: por
ejemplo los estudios de los historiadores.
3.1. CLASIFICACIN SEGN EL TIPO1.
DE
INFORMACIN
QUE
CONTIENEN:
a. FUENTES ORALES: Son aquellas
tradiciones que se han mantenido de manera
verbal que se trasmiten de generacin en
generacin, a manera de relatos, ancdotas,
mitos, leyendas, cuentos, etc. Ejemplo: La
leyenda de Manco Capac.
b. FUENTES ESCRITAS: Son todos
aquellos documentos que el hombre ha
dejado en su desarrollo social a travs del
tiempo, como cartas, papiros, inscripciones,
libros, memorias, actas, tratados, convenios,
revistas etc. Estas son las que ofrecen
mayor veracidad para comprobar la
realizacin del hecho histrico.
c. FUENTES MATERIALES: Son todos
aquellos objetos en contexto, es decir
mudos testigos. Representados
por
restos de textiles, pinturas, coprolitos,
cermica, vestidos, utensilios, viviendas,
talleres, basurales, magnficos entierros e
impresionantes templos, etc. Son las que
podemos entrar en contacto directo con
ellas y sacar nuestras conclusiones
personales. Ejemplo:
Huaca del Sol,
Momia Juanita.
d. FUENTES AUDIOVISUALES: Son los
documentos fotogrficos, pelculas, discos,
grabaciones de radio y de televisin, etc.,
que nos permite conocer los aspectos ms
relevantes de la historia reciente.
DOCENTE: Lic. RUTH VANESSA GARCA AGUILAR

III. CIENCIAS COOPERATIVAS Y


AUXILIARES DE LA HISTORIA
La historia y sus especialidades emplean
conocimientos que vienen de otras ciencias.
Estas ciencias que colaboran con la historia
pueden ser agrupadas en:
CIENCIAS COOPERATIVAS: Aquellas
que tienen un valor cientfico por si mismas.
Algunas veces la historia solicita su
cooperacin. Y otras veces ocurre al revs y
la
historia
entonces
se
convierte
momentneamente
en
una
ciencia
cooperativa que ayuda a otras ciencias.
Entre estas figuran:
a) Antropologa
Fsica:
Estudia
la
evolucin fsica del cuerpo humano.
b) Arqueologa: Se encarga de los
testimonios materiales de los pueblos
antiguos.
c) Demografa:
Estudia
los
fenmenos de poblacin humana.
d) Economa: Se ocupa del estudio de la
produccin y distribucin de la riqueza.
e) Geografa: Indica el lugar o espacio de
los hechos geogrficos.
f) Lingstica: Se dedica al anlisis de la
naturaleza y las leyes que gobiernan el
lenguaje.
g) Sociologa: Estudia la accin social, sus
relaciones e interrelaciones entre los
diversos grupos sociales.
2. CIENC
AUXIL
S: A
disciplin
dependi
de la H
y que
tienen
autonom
cientfic
Existen
Pgina 3

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA


GUILLERMO MILLER

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA


I NIVEL

a) Antroponimia: Estudia el origen y


significado de los nombres propios de
personas.
b) Cronologa: Estudia la ubicacin de
los hechos histricos en el tiempo.
c) Bibliografa: Se encarga de clasificar
y analizar obras impresas.
d) Diplomtica:
e) Epigrafa: Estudia las inscripciones
antiguas habidas en los monumentos
arqueolgicas.
f) Espeleologa: Estudio de cuevas y
cavernas.
g) Filatelia: Estudio de estampillas.
h) Folklore: Estudia los usos y
costumbres del pueblo.
i) Genealoga: Estudia las generaciones
del pasado.
j) Herldica: Estudio de emblemas y
escudos.
k) Numismtica: Estudio de monedas y
medallas.
l) Paleografa: Estudia las escrituras,
tanto desde el punto de vista de su
origen y desarrollo como la
enseanza de su lectura, los
materiales (cera, barro, pergamino,

papel), materia escriptorias (tinta),


instrumentos de escribir (punzn,
plumas, etc.).
m) Onomstica:
Estudia
nombres
propios
sea
de
personas
(Antroponimia)
o
de
lugares
(Toponimia).
n) Paleontologa:
Disciplina
que
estudia restos fsiles, animales y
plantas (extintas).
o) Sigilografa: Estudia los sellos como
garanta de integridad y autenticidad
que acompaa a los documentos.
IV. MTODOS CIENTIFICOS PARA LA
DATACION DE RESTOS
ARQUEOLOGICOS
1. LA DENDROCRONOLOGA: Se basa
en la observacin de los anillos de
crecimiento interior del tronco de los
rboles. A cada ao corresponde un anillo y
de un tipo determinado, reconocible en
todos los rboles.
2. EL CARBONO 14: Mide la
desintegracin progresiva de las sustancias
radioactivas en todo material orgnico.
Permite datar huesos, conchas, carbn,
plantas.
3. EL POTASIO ARGN: Este sistema
se basa en el principio de la radioactividad,
al igual que l mtodo del carbono 14.
Permite datar material volcnico.
4. LA TERMOLUMINISCENCIA: Se
basa en la medicin de la luminiscencia que
emanan los objetos que ha sido sometido al
fuego. Permite datar los utensilios de arcilla.

LECTURA 1
CONCEPTOS GENERALES
En palabras del historiador holands Johan La visin que tiene un pas de s mismo est
Huizinga, la historia es la manera en que una estrechamente vinculada con aqulla en que
cultura se rinde, a s misma, cuentas de su se rene con su pasado; desde all, puede
pasado. Es la forma en la que un pueblo se pensar en el provenir. Por ello, se afirma
asume, se identifica, busca comprenderse. constantemente, que un pueblo que olvida su
DOCENTE: Lic. RUTH VANESSA GARCA AGUILAR

Pgina 4

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA


GUILLERMO MILLER

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA


I NIVEL

historia est obligado a repetir sus errores.


Los cronistas escribieron la primera historia
peruana. Antes del siglo XVI, las sociedades
andinas que alcanzaron su culminacin los
incas empleaban mitos y procedimientos
rituales para remitirse al pasado. Los
cronistas obtuvieron informacin andina
procedente de dichos mitos y rituales, y
aadieron, en lo que era posible, su propia
observacin. As, escribieron una historia de
los incas que permaneci relativamente
estable hasta la dcada de los sesenta en que
se pudo desarrollar la investigacin en
campos afines como la arqueologa y la
etnologa y se increment la investigacin
sobre documentos producidos por la
administracin espaola. La historia de lo
que es hoy el Per abarca los restos ms
antiguos hoy conocidos de 10,000 aos de
antigedad, hasta nuestros das. Para
estudiarla se utiliza todo testimonio posible,
los documentos tradicionalmente empleados,
los informes producidos por la excavacin y
estudio de los arquelogos y muchas
informaciones ms. Lucien Febvre, uno de
los grandes historiadores franceses de este
siglo, escribi: Indudablemente, la historia
se hace con documentos escritos si estos
existen. Pero tambin puede hacerse, debe
hacerse sin documentos escritos si stos no
existen. Con todo lo que el ingenio del
historiador pueda permitirle utilizar para
fabricar su miel, a falta de las flores usuales.
Por tanto, con palabras y con tejas. Con

formas de campo y malas hierbas. Con


eclipses de luna y cabestros. Con exmenes
periciales de piedras realizados por gelogos
y anlisis de espadas de metal realizados por
qumicos. En una palabra : con todo lo que
siendo del hombre depende del hombre,
sirve al hombre, expresa al hombre, significa
la presencia, la actividad, los gustos y las
formas del ser del hombre. No consiste
toda una parte y, sin duda, la ms
apasionante de nuestro trabajo como
historiadores en un constante esfuerzo para
hacer hablar a las cosas mudas, para hacerlas
decir lo que no dicen por s mismas sobre
los hombres, sobre las sociedades que las
han producido, y en constituir finalmente
entre ellas esa amplia red de solidaridades y
mutuos apoyos que suple la ausencia del
documento escrito? La Historia del Per se
escribe sobre la base de todas las fuentes
conocidas y se busca constantemente,
nuevas fuentes de informacin. Por ello es
tan importante la conservacin del
patrimonio arqueolgico e histrico del pas
tan amenazado en nuestros das por la
incuria oficial (los archivos, las bibliotecas y
los museos no tienen los recursos
necesarios), por el trfico de piezas
arqueolgicas, documentos y libros valiosos.
Sin ellos, los peruanos de la nueva centuria
careceran de pasado reciente. Gran Historia
del Per.
Publicacin de El Comercio

LECTURA 2
CMO SE ESTUDIA LA PREHISTORIA?
El estudio formal de la prehistoria comenz cientficos estudian los fsiles de los
en el siglo XIX en Francia, Inglaterra y animales y de los primeros seres humanos.
Blgica, con el anlisis de la Edad de las Los fsiles humanos tienen mucha
Rocas y su relacin con fsiles humanos y importancia porque a los cientficos les
utensilios antiguos que se encontraron cerca interesa la relacin del ser humano con otros
de estos restos. Los paleontlogos se ocupan primates. Hay semejanzas y diferencias
ms directamente de la prehistoria. Estos entre el crneo y los huesos de diversas
DOCENTE: Lic. RUTH VANESSA GARCA AGUILAR

Pgina 5

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA


GUILLERMO MILLER

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA


I NIVEL

especies, y cuantos ms restos fsiles se


encuentran, ms se complican las
conexiones entre ellas. Los primeros seres
humanos tambin dejaron otros indicios de
su existencia y de su forma de vida: los
objetos que fabricaron y emplearon, es decir,
los tiles, las viviendas y el arte. El estudio
de los materiales que dejaron los seres
humanos se denomina Arqueologa, la
ciencia que ms explicaciones puede darnos
sobre el pasado prehistrico de la
humanidad. La arqueologa sirve para
examinar cualquier periodo del pasado

humano del que hayan quedado restos


materiales. Otra disciplina que sirve para la
prehistoria es la Antropologa. Segn
algunos antroplogos, se puede aprender
mucho sobre los hombres y mujeres de la
antigedad observando a los pueblos que en
nuestros
das
siguen viviendo en
circunstancias similares a las de las pocas
prehistricas. Sin embargo, no se puede
concluir que la vida actual de estos grupos
humanos sea igual a la de los seres humanos
en la prehistoria.
Tomado de www.sepiensa.com

ACTIVIDAD N 1
REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD EN TU CUADERNO
1. Realiza un mapa conceptual del tema
10. Busca la biografa y obras de 2
tratado
historiadores peruanos.
2. Responder a partir de la lectura 1:
11. Identifica a qu fuentes histricas
a) Por qu es importante la lectura,
pertenecen:
segn el historiador Johan Huizinga?
a) Plaza en honor al Coronel. Francisco
b) Tomando como referencia lo que
Bolognesi
escribi Lucien Febvre, cmo se
b) Seor de Sipn es exhibido en Europa
puede escribir la Historia de Per?
c) Los Comentarios Reales de Garcilaso
3. De acuerdo a la lectura 2
de la Vega
a) Cundo se inicia el estudio formal de
d) Primeras Informaciones acerca del
la prehistoria, y en qu consiste?
Tahuantinsuyo
b) Qu estudian los paleontlogos?
e) Construccin de la Pirmide de
c) Qu objetos deja el hombre para que
Keops
puedan ser estudiados por los
f) Entrevista entre San Martn y Bolvar
paleontlogos?
g) Se promulga la Constitucin de 1823
d) Qu hacen los antroplogos para
h) Espionaje en la 2da. Guerra Mundial
conocer la vida de los hombres y
con tecnologa
mujeres de la prehistoria?
i) Los Wari usaron los Quipus
4. Cul es la funcin de la Historia?
j) Las Leyendas sobre el origen incaico
5. Quin es el protagonista de la Historia y
k)Grabacin de las Ruinas de Machu
porqu?
Picchu
6. Por qu es importante el estudio de la
l) El Tratado de Libre Comercio
Historia, explica?
(T.L.C.)
7. Herodoto. Vida - Obra Importancia
12. Investiga y escribe
8. Porqu la Historia es una Ciencia Social
a) Leyenda de Manco Capac y Mama
9. Investiga quienes fueron los primeros
Ocllo
historiadores.
b) Leyenda de los hermanos Ayar
c) El Mito de Kon
DOCENTE: Lic. RUTH VANESSA GARCA AGUILAR

Pgina 6

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA


GUILLERMO MILLER

d)
e)
f)
g)

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA


I NIVEL

La leyenda de Naylamp
Leyenda de la Huacachina
El mito de Osiris
Leyenda de Sausacocha

DOCENTE: Lic. RUTH VANESSA GARCA AGUILAR

h) Leyenda de Pachacamac
i) Leyenda de la Bella Durmiente
j) Leyenda de la Laguna de Paca
13. Ilustra las fuentes de la historia

Pgina 7

14.

15.