EROSION HIDRICA

Descripcin:
Demostrar algunos tipos de erosin elica e hdrica. Adems, de ejemplificar los factores que causan la
erosin y los efectos de la misma en el suelo. Muestra tambin algunas prcticas de combate y control
contra la erosin y su importancia para la las actividades agrcolas, pecurias y forestales.

Propsitos:

Demostrar
algunos
tipos
de
erosin
(elica
e
hdrica)

Discutir
los
factores
que
causan
la
erosin.

Discutir
los
efectos
de
la
erosin
del
suelo.
Discutir algunas de las mejores prcticas para controlar y combatir la erosin y su importancia para las
actividades agropecuarias y forestales.

Criterios de evaluacin
Evaluacin
en
proceso:
- Evaluar el grado de construccin de conceptos de los alumnos en relacin a la erosin elica e hdrica de
los
suelos
a
travs
de
la
comunicacin
de
sus
hiptesis.
- Observar, registrar y evaluar en proceso los desempeos de los estudiantes en la actividad experimental.
- Registrar y crear indicadores que permitan mostrar los diversos niveles de conceptualizacin de los alumnos
luego de la actividad experimental en la confrontacin de sus conceptos con los resultados obtenidos.
- Evaluacin de las actitudes y logros de los estudiantes y el docente durante el proceso de enseanza y
aprendizaje. Es importante hacer hincapi en el proceso de discusin como etapa relevante de la actividad
experimental.

Contenido:
Los
cambios
- La erosin elica.

Sugerencias

antes

del

suelo

de

por

la

accin

actividad

del

agua.

experimental

Se sugieren las siguientes preguntas antes de comenzar el experimento de manera que los
estudiantes pueden hacer hiptesis de lo que ocurrir a continuacin y luego confrontarlas a los
resultados
obtenidos
del
experimento.
a. Cundo soplen a travs de la pajita en ambos suelos, que ocurrir con cada una de las
muestras?
Trata
de
explicar
lo
que
suceder.
b. Al regar la muestra con vegetacin, que se ver y cul ser color del agua que se escurre?
Explica
lo
que
suceder.
c. Al regar la muestra de agua sin la cubierta vegetal, que se ver y cul ser el color del agua
que
escurra?
Trata
de
explicar
que
suceder.
d. La vegetacin ser beneficiosa o no para evitar prdidas debidas a la erosin? Explica por qu.
e. Qu puede hacerse para controlar la erosin? Por favor, explica tu respuesta.
f. Qu se puede hacer para luchar contra la erosin? Por favor, explica tu respuesta

O TAMBIENPUEDE SER :

11. Registrar y discutir todos los resultados.

Sugerencias

para

despus

de

realizada

la

actividad

experimental.

Preguntas sugeridas para los estudiantes a responder despus de obtener los resultados:
a. Qu sucedi cuando se sopl a travs de la pajita en las dos muestras del suelo? Explica lo
que
ocurri.
b. Despus de regar la muestra de agua con vegetacin, cul es el aspecto y el color del agua
que
escurri?
Explica
lo
que
sucedi.
c. Despus de regar la muestra de agua sin la cubierta, cul es el aspecto y el color del agua que
escurri?
Explica
lo
ocurrido.
d. La vegetacin es beneficiosa o no para evitar prdidas de suelo debido a la erosin? Explica tu
respuesta.
e. Qu puede hacerse para controlar la erosin? Por favor, explica tu respuesta.
f. Qu se puede hacer para combatir la erosin? Explica tu respuesta.
Sugerencias

para

la

intervencin

docente

Los resultados probables del experimento con la bandeja de suelo seco sin cubierta vegetal, al
soplar a travs de la pajita (se reproduce la accin de los vientos que afectan directamente
sobre el suelo), algunas partculas son desplazadas. El maestro debe alentar a los estudiantes a
observar este efecto tratando de compararlo con lo que sucede en la naturaleza, en las regiones
costeras,
ridas
lugares
semiridos
sin
proteccin
de
la
vegetacin.
Cuando en la bandeja se sopla sobre el suelo con vegetacin (pasto), probablemente ninguna
partcula del suelo se mueve o muy pocas. El docente animar a los estudiantes a observar y
reflexionar sobre tal efecto. Esto se debe a la presencia de vegetacin, de sus races que "fijan"
las
partculas
del
suelo.
Al regar el suelo sin cubierta vegetal, probablemente muchas de las partculas del suelo se
removern con el agua. El maestro debe alentar a los estudiantes a observar ese efecto. Esto se
debe a la exposicin del suelo, donde las gotas de agua tienen un impacto directo, desintegran y
se llevan a los componentes del suelo, las partculas (arena, limo y arcilla). El maestro debe
discutir con los estudiantes que esta erosin temprana puede empeorar con el tiempo en la
naturaleza y est relacionada con varios factores, tales como las precipitaciones, la topografa
(observar que la bandeja est inclinada), caractersticas del suelo, la cubierta vegetal, etc.
Cuando se riega la bandeja con agua el suelo con cubierta vegetal (grama o pasto),
probablemente pocas partculas de tierra, sern arrastradas o removidas por el agua debido a
la presencia de vegetacin. El maestro debe alentar a los estudiantes a observar ese efecto. Cabe
sealar y explicar la importancia de la vegetacin natural como los bosques para combatir y
controlar la erosin, especialmente en la proteccin contra el impacto directo de las gotas de
agua (lluvia), el aumento de la infiltracin del agua, retencin de agua y la incorporacin de la
materia
orgnica
mejorando
la
estructuracin
del
suelo.
La

evaluacin

a)

Los

de

la

actividad
estudiantes

experimental

completaron

travs

de
el

algunas

preguntas :
experimento?

b) Los estudiantes respondieron a las preguntas correctamente o ha tenido grandes dificultades?

c) Los estudiantes fueron capaces de discutir cada pregunta entre ellos y / o con el maestro?
d) Hubo inters y la participacin de los estudiantes en este experimento?
e) Los resultados alcanzados por los alumnos fueron satisfactorios desde el punto de vista del
docente?