do tringulo
Data de Depsito:
Assinatura:________________________
USP So Carlos
Abril de 2013
N499c
AGRADECIMENTOS
RESUMO
NEVES, E. D. Caracterizao e localizao dos pontos notveis do triangulo. 2013.
71f. Dissertao (Mestrado) Instituto de Cincias Matemticas e de Computao,
Universidade de So Paulo, So Carlos, 2013
O ensino de Matemtica , de modo geral, orientado pelos processos contidos nos
livros didticos. Sendo assim, a organizao dos conceitos matemticos nesses livros
deveria ser capaz de permitir ao leitor interpretar a Matemtica em sua essncia,
admitindo o estabelecimento de relaes entre os contedos. No entanto, o que
geralmente se observa nos materiais um aglomerado de definies e conceitos
desconexos que conduzem o leitor a dificuldades de aprendizado na rea. Por essa
razo, a presente dissertao teve o objetivo principal de localizar, alm de caracterizar,
os pontos notveis do tringulo: o centride ou baricentro (G), o ortocentro (H), o
circuncentro (O), o centro (N) da circunferncia de nove pontos, os trs ex-centros das
circunferncias ex-inscritas, as projees ortogonais dos vrtices sobre os lados
opostos e os pontos de tangncia da circunferncia inscrita e ex-inscrita. Quatro
abordagens so apresentadas em busca de tal objetivo: a-) apresentar a geometria do
tringulo segundo tcnicas de percepo visual; b-) caracterizar alguns pontos notveis
do tringulo, como pontos de mximo ou de mnimo de funes com as demonstraes
utilizando desigualdade de Cauchy-Schwarz e entre mdia aritmtica e geomtrica; c-)
utilizar um sistema cartesiano adequado para o clculo das abscissas e ordenadas do
centride (G), do ortocentro (H) e do circuncentro (O) de um tringulo; d-) utilizar os
nmeros complexos para a completa localizao de todos os pontos notveis do
tringulo alm de apresentar a equao da reta de Euler, o incentro (I) e os trs excentros IA, IB e IC localizados em frmulas simples. A dissertao finaliza com o
Teorema de Feuerbach, apresentado com uma prova elementar, mostrando que a
circunferncia de nove pontos e a circunferncia inscrita so tangentes internamente e
que a circunferncia dos nove pontos tangente exteriormente a cada uma das trs ex
circunferncias e o Teorema de Napoleo, no qual os baricentros de tringulos
equilteros, construdos a partir dos lados de um tringulo qualquer, formam um outro
tringulo equiltero. Comparando as vrias abordagens da dissertao, a concluso a
de que a compreenso dos nmeros complexos paradoxalmente simplifica a resoluo
de problemas de geometria plana e a soluo de equaes polinomiais. Assim,
acredita-se que uma maior explorao desse contedo no ensino da Matemtica
poderia tornar o aprendizado mais atraente e simplificado.
ABSTRACT
NEVES, E. D. Characterization and location of the notable points of the triangle.
2013. 71f. Dissertao (Mestrado) Instituto de Cincias Matemticas e de
Computao, Universidade de So Paulo, So Carlos, 2013
The teaching of Mathematics is generally guided by the procedures contained in the
textbooks. Thus, the organization of the mathematical concepts in these books should
be able to allow the reader to interpret the Mathematics in its essence, admitting the
establishment of relationships between the contents. However, what is observed in the
materials is a conglomeration of disparate definitions and concepts that lead the reader
to learning difficulties in the area. For this reason, this work aimed to locate and
characterize the notable points of the triangle: the centroid or barycenter (G), the
orthocenter (H), the circumcenter (O), the center (N) of circumference of nine points,
three former centers of the ex-inscribed circles, orthogonal projections of the vertices on
the opposite sides and the points of tangency of the inscribed and the ex-inscribed
circumference. Four approaches are presented to achieve these goals: a-) to introduce
the geometry of the triangle using visual perception techniques, b-) to characterize some
notable points of the triangle, as points of maximum or minimum of functions with the
demonstrations using the Cauchy-Schwarz inequality and between the arithmetic and
geometric mean;-c) to use a suitable Cartesian system for calculating the abscissas and
ordinates of the centroid (G), of orthocenter (H) and of the circumcenter (O) of a
triangle;-d) to use complex numbers for the complete location of all notable points of the
triangle, beyond depicting the Euler equation of the line, the incenter (I) and the three
former centers IA, IB and IC located in simple formulas. The work is concluded with the
Feuerbach's Theorem, presented with an elementary proof, showing that the nine-point
circle and the incircle is tangent internally and that the circumference of the nine points
is externally tangent to each of the three ex-inscribed circles and the Napoleons
Theorem, in which the barycenters of equilateral triangles, constructed from the sides of
any triangle, form another equilateral triangle. Comparing the approaches detached
hitherto, the conclusion is that the understanding of complex numbers paradoxically
simplifies troubleshooting of plane geometry and the solution of polynomial equations.
Thus, it is believed that further exploration of this content in mathematics education
could make learning more attractive and simplified.
Keywords: triangles, Cartesian system, complex numbers, notable points of the triangle.
SUMRIO
Introduo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 13
1 Demonstraes Sucintas das Frmulas da Geometria do Tringulo - - - - - - - - - - 19
2 Os Pontos Notveis De Um Tringulo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 29
2.1 Caracterizao do Incentro (I) do Tringulo ABC como ponto de mximo - - - - - 30
2.2 Caracterizao do Incentro (I) do Tringulo ABC como ponto de mnimo - - - - 32
2.3 Caracterizao do Centride (G) do Tringulo ABC como ponto de mximo - - 33
3 Coordenadas Cartesianas Dos Pontos Notveis De Um Triangulo - - - - - - - - - - - 37
3.1 Clculo das Distncias entre os Pontos Colineares Ortocentro, Circuncentro e
Centride - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 43
4 Os Pontos Notveis De Um Triangulo Como Nmeros Complexos - - - - - - - - - - 47
4.1 Condio de Alinhamento de Trs Pontos (A, B, C) no Plano Complexo com
Coordenadas A(Xa, Ya) B(Xb, Yb) e C(Xc,Yc) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 48
4.2 Equao da Reta Mediatriz dos Nmeros Complexos Distintos A e B- - - - - - - 50
4.3 Equao do Feixe de Retas Perpendiculares no Plano Complexo a Uma Reta Dada
r. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 50
4.4 O Teorema da Circunferncia de Nove Pontos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 53
4.5 Equao da Reta Determinada por dois Nmeros Complexos Distintos A e B - 57
4.6 Equaes no Plano Complexo das Retas Notveis do Tringulo Determinado Por
Trs Nmeros Complexos Distintos e No Colineares A, B e C - - - - - - - - - - - 58
4.7 Equaes das Trs Bissetrizes Internas e das Trs Bissetrizes Externas do
Tringulo Determinado Por Trs Nmeros Complexos No Colineares Distintos A2,
B2 e C2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 60
4.8 Teorema de Feuerbach - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 64
4. 9 Teorema de Napoleo- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 67
5 Concluses - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 69
6 Referncias - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 71
_________________________________________________________________________13
1 Introduo
No mbito escolar atual, o ensino de Matemtica para alunos do Ensino
Fundamental e Mdio considerado, de modo geral, bastante problemtico, uma
vez que resultados insatisfatrios tm sido registrados pelo sistema de Avaliao de
Rendimento Escolar do Estado de So Paulo (SARESP1) e pelo ndice de
Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB2) nos ltimos anos. Isso ocorre em
grande parte devido organizao dos contedos nos livros didticos e materiais
apostilados, que muitas vezes propiciam aos alunos um caminho errneo de
interpretao da Matemtica por no apresentarem relaes entre os contedos.
Desenvolvidos para facilitar o ensino de Matemtica, estes materiais acabam por
fragment-la, tornando-a um aglomerado de definies desconexas.
Preocupada com o ensino da Matemtica no Estado de So Paulo, a
Secretaria de Educao do Estado de So Paulo lanou uma Proposta Curricular
reformulada3, cuja diviso dos contedos pode ser visualizada nas Tabelas 1 e 2,
para o ensino fundamental Ciclo II e para o Ensino Mdio, respectivamente.
Embora tal diviso seja bem abrangente, um dos contedos, a saber, a Geometria,
poderia ser mais bem explorada e relacionada com outras reas do conhecimento.
Pesquisas sobre o aprendizado de Geometria constatam que essa uma rea da
Matemtica que apresenta resultados consideravelmente insatisfatrios, uma vez
que menos explorada do que outras reas da matemtica, tal como a lgebra, no
somente nas sries iniciais da Educao bsica, mas tambm no Ensino
fundamental Ciclo II e no Ensino Mdio. Alm disso, como pode ser verificado nas
Tabelas 1 e 2, a Geometria, muitas vezes, abordada sem integrao com outros
contedos matemticos, dificultando o estabelecimento de relaes entre eles4-6.
14________________________________________________________________________
Porm, isto tem mudado com a implantao do Plano Nacional do Livro Didtico
(PNLD).
Tabela 1. Contedos de Matemtica por srie e bimestre do Ensino Fundamental (Ciclo II), segundo
a Proposta Curricular para o Estado de So Paulo3.
1
B
I
M
E
S
T
R
E
2
B
I
M
E
S
T
R
E
3
B
I
M
E
S
T
R
E
4
B
I
M
E
5 SRIE
Nmeros naturais
Mltiplos e divisores.
Nmeros primos.
Operaes bsicas
(+, , x, )
Introduo s
potencias.
Fraes
Representao.
Comparao e
ordenao.
Operaes.
Nmeros decimais
Representao.
Transformao em
frao decimal.
Operaes.
Sistemas de medida
Medidas de
comprimento, massa e
capacidade.
Sistema mtrico
decimal: mltiplos e
submltiplos da
unidade.
Formas geomtricas
Formas planas.
Formas espaciais.
Permetro e rea
Unidades de medida.
Permetro de uma
figura plana.
Calculo de rea por
composio e
decomposio.
Problemas envolvendo
rea e permetro de
figuras planas.
Estatstica
Leitura e construo
de grficos e tabelas.
Media aritmtica.
Problemas de
contagem.
6 SRIE
Sistemas de numerao
Sistemas de numerao
na Antiguidade.
Sistema posicional
decimal.
Nmeros negativos
Representao.
Operaes.
Nmeros racionais
Representao
fracionaria e decimal.
Operaes com
decimais
e fraes
(complementos).
Geometria
ngulos.
Polgonos.
Circunferncia.
Simetrias.
Construes
geomtricas.
Poliedros.
Proporcionalidade
Variao de grandezas
diretamente ou
inversamente
proporcionais.
Conceito de razo.
Porcentagem.
Razes constantes na
geometria: .
Construo de grficos
de setores.
Problemas envolvendo
probabilidade.
lgebra
Uso de letras para
representar um valor
desconhecido.
Conceito de equao.
Resoluo de
7 SRIE
Nmeros racionais
Transformao
de decimais
finitos em fraes.
Dzimas peridicas
e frao geratriz.
Potenciao
Propriedades para
expoentes inteiros.
Problemas de
contagem.
8 SRIE
Nmeros reais
Conjuntos
numricos.
Nmeros
irracionais.
Potenciao e
radiciao em .
Notao cientifica.
Expresses
algbricas
Equivalncias e
transformaes.
Produtos notveis.
Fatorao
algbrica.
lgebra
Equaes do 2
grau: resoluo e
problemas.
Funes
Noes bsicas
sobre funo.
A ideia de
variao.
Construo de
tabelas e grficos
para representar
funes de 1 e 2
graus.
Proporcionalidade
na geometria
O conceito de
semelhana.
Semelhana de
tringulos.
Razes
trigonomtricas.
Equaes
Resoluo de
equaes de 1
grau.
Sistemas de
equaes e
resoluo de
problemas.
Inequaes do 1o
grau.
Grficos
Coordenadas:
localizao de
pontos no plano
cartesiano.
Geometria
Teorema de Tales.
Teorema de
Pitgoras.
rea de polgonos.
Volume do prisma.
Corpos redondos
O numero ; a
circunferncia,
o circulo e suas
partes; rea do
circulo.
_________________________________________________________________________15
S
T
R
E
equaes.
Equaes e
problemas.
Volume e rea do
cilindro.
Probabilidade
Problemas de
contagem e
introduo
probabilidade.
1
B
I
M
E
S
T
R
E
2
B
I
M
E
S
T
R
E
3
B
I
M
E
S
T
R
E
4
B
I
M
1 Srie
Nmeros e sequencias
Conjuntos numricos.
Regularidades numricas:
sequncias.
Progresses aritmticas e
progresses geomtricas.
2 Srie
Trigonometria
Fenmenos peridicos.
Funes
trigonomtricas.
Equaes e inequaes.
Adio de arcos.
3 Srie
Geometria analtica
Pontos: distncia, ponto mdio e
alinhamento de trs pontos.
Reta: equao e estudo dos
coeficientes; problemas lineares.
Ponto e reta: distancia.
Circunferncia: equao.
Reta e circunferncia: posies
relativas.
Cnicas: noes e aplicaes.
Funes
Relao entre duas
grandezas.
Proporcionalidades:
direta, inversa, direta com
o quadrado.
Funo de 1o grau.
Funo de 2o grau.
Matrizes, determinantes
e sistemas lineares
Matrizes: significado
como tabelas,
caractersticas e
operaes.
A noo de determinante
de uma matriz quadrada.
Resoluo e discusso
de sistemas lineares:
escalonamento.
Anlise combinatria
e probabilidade
Raciocnio
combinatrio: princpios
multiplicativo e aditivo.
Probabilidade simples.
Casos de
agrupamentos: arranjos,
combinaes e
permutaes.
Probabilidade da
reunio e/ou da
interseco de eventos.
Probabilidade
condicional.
Distribuio binomial
de probabilidades: o
tringulo de Pascal e o
Binmio de Newton.
Geometria mtrica
espacial
Elementos de
geometria de posio.
Poliedros, prismas e
pirmides.
Equaes algbricas
e nmeros complexos
Equaes polinomiais.
Nmeros complexos:
operaes e representao
geomtrica.
Propriedades das razes de uma
equao polinomial.
Relaes de Girard.
Funes exponencial
e logartmica
Crescimento exponencial.
Funo exponencial:
equaes e inequaes.
Logaritmos: definio
e propriedades.
Funo logartmica:
equaes e inequaes.
GeometriaTrigonometria
Razes trigonomtricas
nos tringulos retngulos.
Polgonos regulares:
inscrio, circunscrio
Estatstica
Grficos estatsticos: calculo e
interpretao de ndices
estatsticos.
Medidas de tendncia central:
mdia, mediana e moda.
16________________________________________________________________________
E
S
T
R
E
e pavimentao de
superfcies.
Resoluo de tringulos
no retngulos: lei dos
senos e lei dos cossenos.
Cilindros,
esferas.
cones
Medidas de disperso:
desvio mdio e desvio padro.
Elementos de amostragem.
_________________________________________________________________________17
18________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________19
CAPTULO 1
1 Demonstraes sucintas das frmulas da geometria do
tringulo
Neste captulo apresentaremos os pr-requisitos que sero utilizados nos
captulos seguintes e alguns resultados relacionados com a geometria do tringulo.
Neste trabalho sero adotadas as seguintes notaes:
(
) rea do tringulo
altura referente ao vrtice
mediatriz do lado
mediana
relativa ao vrtice
(2
) =(
)( + )
20________________________________________________________________________
2 =
Analogamente,
Figura 4. Tringulo
retngulo
e tringulo
.
2 =
=
Figura 5. Tringulo
TEOREMA DE STEWART
Utilizando a lei dos cossenos:
=
+2
2
.
.
( )
( )
+
Figura 6. Tringulo
com ceviana.
_________________________________________________________________________21
REAS DE TRINGULOS
1 caso - Circunferncia de raio r inscrita no tringulo
Construindo os tringulos,
.
.
;
2 2
.
2
assim,
(ABC) = p. r
Figura 7. Circunferncia de raio
r, inscrita no tringulo.
ABC.
circunscrita ao tringulo
),
=
=
)=
1
2
Figura 8. Tringulo
circunferncia de dimetro AA1
(
Figura 9. Tringulo
)=
assim,
22________________________________________________________________________
assim:
)=
)=
)(
)(
Prova:
Figura 11. Circunferncia inscrita ao
tringulo
.
sen
= 2 sen
(
)=
sen
cos
2
=
2
+
1
( + )( + )
2
) = ( + )(
)= [ ( +
+
cos
2( + )
+
2
+
+ )+
]= (
=
(
)=
)=
)=
)(
)(
_________________________________________________________________________23
TEOREMA DE PTOLOMEU
O teorema :
=
Prova:
~
( )
( )
Somando I e II obtemos:
(
como
)=
, chega-se a:
.
. = . +( +2
=
(
2
)).
24________________________________________________________________________
EQUAO DE MOLLWEIDE
As duas equaes abaixo relacionam os trs lados e os trs ngulos internos
de um tringulo qualquer, sendo conhecidas como Equaes de Mollweide.
A partir do
+
2
( + )
2
, chega-se:
_________________________________________________________________________25
TEOREMA DE CEVA
Para que trs cevianas quaisquer sejam concorrentes a um ponto
.
A
=1
demonstrao
facilmente
=1
TEOREMA DE MENELAU
Se
=1
26________________________________________________________________________
( )
( )
.
.
.
=1
Tales,
_________________________________________________________________________27
28________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________29
CAPTULO 2
2 Os Pontos Notveis de um Tringulo
O objetivo deste captulo o de mostrar que os pontos notveis de um
tringulo tm a propriedade de serem pontos de mximo e mnimo de uma dada
funo entre todos os pontos interiores de uma regio triangular. As funes
apresentadas nesse captulo foram retiradas da referncia [12].
Para estas demonstraes de mximos e mnimos, no sero utilizadas as
ferramentas do clculo e sim a desigualdade de Cauchy-Schwarz, que diz:
) =
Independente do valo de
) e tem:
2
quando, pois
(
no negativo
(
30________________________________________________________________________
Significando que
1
2
_________________________________________________________________________31
1 1
+ +
=
= 2(
1
)=
1 1
+ + =
ou
= .
Portanto,
1
2
ou
ou
=
O valor mximo da funo f(x,y,z) ocorre no incentro ( ) do tringulo
equiltero e igual a
32________________________________________________________________________
+ =
2(
_________________________________________________________________________33
O centride ( ) do tringulo
e o
do lado.
34________________________________________________________________________
De fato,
)(
)( )
2(
)
3
ou
8(
27
=
( , , ) o centride (G) do
, de fato,
sen
sen
sen
sen
sen
sen
_________________________________________________________________________35
=1=
como
pertence mediana
medidas ,
dos lados:
=
36________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________37
CAPTULO 3
3 Coordenadas Cartesianas dos Pontos Notveis de um
Triangulo
Nesse captulo, determinaremos as coordenadas dos pontos notveis com o
tringulo em posio especial, ou seja, um dos vrtices se encontra na origem do
plano cartesiano e um dos lados est contido no eixo das abscissas e o outro vrtice
possui coordenadas positivas. Para a determinao das coordenadas dos pontos
notveis do tringulo em qualquer posio ser necessrio fazer a translao das
coordenadas, de modo que esse caso no ser abordado no presente trabalho.
Consideraremos um sistema cartesiano de coordenadas cuja origem um
dos vrtices do tringulo (no caso da figura o vrtice ), cujo eixo das abscissas a
reta suporte de um dos lados do tringulo (no caso da figura o lado
que o vrtice
positiva:
), de modo
tenha ordenada
38________________________________________________________________________
2(
)
4(
cos
cos
)=
=
=
1
2
2(
+
2
+
2
_________________________________________________________________________39
=
+
+
2
+
+
8 (
)
=
2(
2(
+
8 (
16(
)
+
2
8 (
+2
)
)
4(
2(
)
4(
) = {[( + ) + ] [( + )
= [( + )
=2
+2
] [
] [
)] [ + (
) ]
+2
+
6
2(
3
)]}
40________________________________________________________________________
)=
1
2
=
=
1
2
1
2
1
3
1
2
1
(
3
2
=
1
3
+ +
6
=
1
3
1 1
3 2
2(
1
3
3
2(
3
+
6
)
+
6
2(
3
_________________________________________________________________________41
, com o vrtice
na origem e o lado
( , )=
+(
+(
) +
) +(
( , )=3
Como
+3
(
( + )
3
+
3
+
8(
)
)
42________________________________________________________________________
2(
cos
=
+
2
~
=
(
+
8(
)
)
+
8(
2
)
)
_________________________________________________________________________43
)
9
16(
9
+2
3
4(
Prova:
3
2
=
(
3
)
+
6
16(
9
2(
4(
)
3
)
4(
)
3
)
4(
+2
3
2(
)
+
4(
) + 16(
4
+6 +3
4
9
16(
Prova:
=
+
2
=
2
(
) + 16(
4
2(
+
6
)
4(
+6 +3
4
9
16(
+
8(
)
)
44________________________________________________________________________
) + 16(
36
+2 +
12
16(
Prova:
+
6
2
) + 16(
36
2(
3
2
+2 +
12
+
8(
+
)
)
16(
=2
_________________________________________________________________________45
, na posio especial.
46________________________________________________________________________
=
=
,
2 2
,0
), necessria a utilizao do
=
=
+
=
+
,0
),
utiliza-se o Teorema de Pitgoras nos dois tringulos retngulos obtidos pela altura e
faz-se a determinao resolvendo o sistema de incgnitas.
As coordenadas cartesianas dos ps da altura, so:
=
+(
=
)
+
,
,
= ( , 0)
(
+(
+
)
)
_________________________________________________________________________47
CAPTULO 4
4 Os Pontos Notveis de um Tringulo como Nmeros
Complexos
Neste captulo, para as demonstraes com nmeros complexos, usaremos o
plano de Argand-Gauss, onde as letras maisculas A, B,..., corespondem a nmeros
complexos ou pontos do plano, sendo cada ponto (x,y) identificado como x + iy. A
posio especial que ser adotada como referncia a de que o circuncentro ( )
do tringulo
Assim ,
O centride ( ) do tringulo
o nmero complexo,
1
= ( +
3
=2
+ )
+
2
1
= ( +
3
2
+ )
48________________________________________________________________________
(C B), onde
real e assim:
B A B A
=
C B C B
x y
A A 1
x y
B B 1 =0
x
y
C C 1
1
1 =0
1
_________________________________________________________________________49
A equao fica:
Z
(A
B)
(A
B)
Z( A
B) = A(A
B)
A
A
A
B
que equivalente a
Z( A
B)
A(A
B) (1)
e B = . Teremos:
Z + ABZ = A + B (2)
Reta paralela a
e passando por C:
Z
(A
B)
B)
Z( A
(A
B)
C
A
C
B
que equivalente a
Z( A
B) = C(A
B)
C(A
B) (3)
Reta Ortogonal
Dados A e B, a equao da reta s ortogonal a B e passando por A tal que
se Z s, ento
Z
A
Z
A
= 0, ou seja,
Z
A
2 = +
| + |
| + |
2
Z Z Z
Z
+ = +
u u u
u
(4)
Z
A
C
A
C
A
que equivalente a
Z( A
B ) + Z( A
B) = C(A
B) + C(A
B)
(5)
50________________________________________________________________________
, passando por
, utilizando (5)
(A
B ) + Z( A
B) =
Z( A
B ) + Z( A
A+B
(A
2
B) +
A+B
(A
2
B)
Simplificando
B) = |A|
|B |
(6)
com o ponto
Figura 30
Seja
, com | | = 1
_________________________________________________________________________51
= 2 , para algum
ORTOCENTRO
O ortocentro ( ) do tringulo
complexo
=
C) + Z(B
C) = A(B
A) + A(B
C)
( )
C) + Z(A
Z( A
C) = B(A
B ) + Z( A
C) + B(A
B) = C + C(A
C)
B)
(b)
( )
1
C
C
Z
+
AB AB
( )
Z=
1
A
A
Z
+
BC BC
( )
52________________________________________________________________________
CIRCUNCENTRO
O circuncentro ( ) de um tringulo
=
| | (
(
)+| | (
)+ (
)+| | (
)+ (
)
)
B ) + Z( A
B) = |A|
|B |
( )
Z( C
A) + Z(C
A) = |C|
|A|
( )
Z( B
C) + Z(B
C) = |B|
|C|
( )
|B |
|C|
B
(B
A
C)Z
|C|
B
(B
A
C)Z
)(
) +(
) +(
)
)(|B|
| | (
(
|B |
|C| )
)+| | (
)+ (
)(B
)+| | (
)+ (
= |C|
|A|
C)Z = (
)
)
)(|C|
(7)
|A| )
_________________________________________________________________________53
.
, passa pelos
seguintes pontos:
as trs projees ortogonais dos trs vrtices do tringulo aos lados
opostos(D,E e F);
os trs pontos mdios dos trs lados do tringulo(J,K e L);
os pontos mdios dos trs segmentos cujos extremos so o ortocentro e um
dos trs vrtices (M, P e Q);
54________________________________________________________________________
o ponto
Prova:
Existe uma nica circunferncia que passa pelos pontos J, K e L, pois
por trs pontos distintos e no colineares existe uma nica
circunferncia passando por eles.
O segmento KJ base mdia de AB;(AB = 2KJ)
L ponto mdio da hipotenusa do tringulo retngulo
, logo
AB = 2LD;
Conclumos que KJ = LD e que o trapzio DKLJ issceles, pois suas
diagonais possuem a mesma medida; todo trapzio issceles
inscritvel, assim a circunferncia que contm os pontos J, K e L
_________________________________________________________________________55
, os pontos D, E e F so tambm
, J o ponto mdio da
56________________________________________________________________________
e os nove pontos
tringulo.
O centro da circunferncia dos nove pontos ( ) do tringulo
, na
+ )
pontos circunscreve esse tringulo, de modo que, utilizando a equao (7), temos:
+
2
+
2
+
2
+
2
+
2
+
2
+
2
+
+ 2
+
2
+
2
+
+
+
+ 2
( 2
2
+
+
+
+ 2 ( 2
2
+
2 )
+
2 )
Resolvendo chega-se a:
1
= ( +
2
+ )
a
.
_________________________________________________________________________57
(8)
Z ) + Z( Z
Z ) = |Z |
|Z |
58________________________________________________________________________
(9)
=2
(10)
_________________________________________________________________________59
( + )
( + )
( + )
=
Reta passando por B e perpendicular a
=
Reta passando por C e perpendicular a
=
As coordenadas do ortocentro satisfazem as trs equaes acima.
60________________________________________________________________________
4.7 Equaes das trs bissetrizes internas e das trs bissetrizes externas do
tringulo determinado por trs nmeros complexos no colineares distintos
A2, B2 e C2
Para evitar o uso excessivo de razes, os vrtices do tringulo sero os
complexos A2, B2 e C2.
Considere o tringulo esquematizado na Figura 32, formado pelos complexos
,
no arco, +
, de raio
. Para as
Figura 34.
so os exincentros do tringulo
, que no contm A2, esse ponto foi convencionado como BC. Assim,
com esses dois pontos podemos escrever a equao da reta usando (8):
=
(11)
_________________________________________________________________________61
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
Essas equaes tambm poderiam ser obtidas utilizando a equao (5), pois
a bissetriz interna ortogonal bissetriz externa.
INCENTRO (I)
O incentro (I) do tringulo
62________________________________________________________________________
, temos
respectivamente:
=
=
igualando,
=
(
)=
EXCENTROS
O ponto de interseco entre as duas bissetrizes externas e a bissetriz interna
do terceiro ngulo chamado excentro. Esse ponto o centro da circunferncia
que tangencia um lado do tringulo e as retas suportes dos outros dois lados, sendo
essas circunferncias chamadas de ex-circunferncias.
_________________________________________________________________________63
O incentro do tringulo
), e como vimos
, temos respectivamente:
=
=
+
+
igualando
+
(
)=
+
+
64________________________________________________________________________
tringulo, chamaremos de
_________________________________________________________________________65
1
= |( +
2
+ ) |
1
2
=
=
em que
=
=
=
e o raio
da circunferncia inscrita,
1
2
cuja equao :
com a reta perpendicular reta B2C2 pelo incentro (I), cuja a equao :
=
Portanto,
o que mostra que
+
=
+
+
66________________________________________________________________________
equiltero :
+
Corolrio 4.8.2 Caso as trs razes complexas da equao do terceiro grau com
coeficientes complexos,
3
+3
=0
= .
_________________________________________________________________________67
4. 9 Teorema de Napoleo
O teorema de Napoleo diz: se tringulos equilteros so construdos sobre
os lados de um tringulo, ento os centrides dos trs tringulos equilteros formam
um tringulo equiltero; analogamente, conclui-se que os centros dos tringulos
eqilteros desenhados internamente aos lados de qualquer tringulo tambm
definem um tringulo equiltero.
Esse teorema atribudo ao imperador da Frana Napoleo Bonaparte (1769
1821), que foi um talentoso estudante de matemtica e mantinha contato com
grandes matemticos da sua poca. No entanto, h quem duvide que seja ele o
autor do teorema que leva o seu nome.
Quando tringulos equilteros so construdos externamente aos lados de um
tringulo ABC, os centrides dos trs tringulos equilteros so vrtices de um
tringulo equiltero.
( +
1
= [(2 +
3
) + (1
O baricentro do tringulo
complexos so:
1
3
)]
1
3
1
= [(2 +
3
) + (1
)6]
1
3
1
[(2 +
3
) + (1
) ]
Em que
68________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________69
5 CONCLUSES
Nesta dissertao, fizemos um breve passeio pela geometria. No primeiro
captulo demonstramos alguns teoremas clssicos, utilizando a prpria geometria
como ferramenta. No captulo dois, realizamos uma abordagem algbrica, utilizando
algumas funes especficas e verificamos que os pontos notveis so pontos de
mximo ou de mnimo. No captulo trs, entramos na poca de Ren Descartes
(1596 1650), tambm conhecido como Renatus Cartesius (seu nome em latim) que
sugeriu a fuso da lgebra com a geometria, introduzindo as coordenadas, que hoje
levam o seu nome (Sistema Cartesiano) e capturam toda a geometria clssica,
transformando-a em nmeros e equaes, dando assim Matemtica outra
dinmica, permitindo estudos mais gerais em relao geometria clssica. Por fim,
no captulo quatro, introduzimos as variveis complexas, o plano de Argand-Gauss,
Jean Robert Argand (1786 1822) matemtico amador suo, que teve seu trabalho
citado, no entanto, o seu nome nunca apareceu no livro, aps algum tempo recebeu
o reconhecimento pelo seu trabalho, j Johann Carl Friedrich Gauss (1777 1855),
conhecido como o prncipe da matemtica, foi o primeiro matemtico a dar uma
interpretao geomtrica aos nmeros complexos, e teve importantes participaes
em diversas reas da matemtica. Os nmeros complexos esto relacionados com o
plano cartesiano, porm, com a introduo de uma nova ferramenta, pois no caso do
plano cartesiano, no possvel fazer a diviso entre vetores, com esse plano
complexo, possvel fazer a diviso entre nmeros complexos.
Comparando
as
vrias
abordagens,
podemos
afirmar
que
com
70________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________71
7 REFERNCIAS
1. SO PAULO. Secretaria do Estado da Educao. Saresp 2011. Disponvel em:
<http://saresp.fde.sp.gov.br/2011/Pdf/Relat%C3%B3rio_Pedag%C3%B3gico_LP_
Mat_3%C2%BA%20EF_2011.pdf> Acesso em 13 de novembro de 2012.
2. NDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICA (IDEB). Disponvel
em <http://ideb.inep.gov.br/Site/>. Acesso em: 25 de novembro de 2012.
3. SO PAULO (Estado). Secretria da Educao, Coordenadoria de Estudos e
Normas Pedaggicas. Proposta Curricular para o ensino de Matemtica:ensino
fundamental ciclo II e ensino mdio. Coord. Maria Ins Fini. So Paulo : SEE,
2008.
4. HIRATSUKA, P.I. O ldico na superao de dificuldades no ensino de
geometria. Educao em Revista, Marlia, 2006v.7, n.1/2, p. 55-66.
5. MORASCO JUNIOR, O.C.; GAMA, R.P. Sistema de Avaliao do Rendimento
Escolar do Estado de So Paulo (SARESP): aes e repercusses no ensino de
matemtica. XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011.
6. SERRAZINA, M. L.; PONTE, J. P.; OLIVEIRA, I. Grandes temas matemticos.
Em: _____. A Matemtica na Educao Bsica. Lisboa: Ministrio da Educao
Bsica, 1999. p. 41- 91.
7. COXETER, H. S. M.; GREITZER, S.L. Geometry revised. Yale University, 1967, 193
p.
8. ________. Introduction to Geometry, 2nd ed., John Wiley & Sons, New York, 1969,
469 p..
9. DODGE, C.W. Euclidean geometry and transformations. Addison-Wesley
Publishing Company, Inc. Phillipines, 1972, 295 p.
10. NELSEN, R.B. Proofs without words. The mathematical association of America
(Incorporated), 1993, 128 p.
11. HAHN, L. Complex Numbers and Geometry. Washington: The Mathematical
Association of America, 1994.
12. LARSON, L.C. Problem-Solving Through Problems. Springer-Verlag New York
Inc, 1983, 333 p.