UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN

CARRERA DE EDUCACIN PREESCOLAR

lbum de experimentos biolgicos, qumicos y fsicos

Alumna: Izamar Carolina Hernndez Moncada

Licenciada: Auxiliadora Ponce
Espacio Pedaggico: Didctica de las Ciencias
Fecha de entrega: 27/10/2015

Introduccin

En el presente informe veremos una gran cantidad de experimentos

biolgicos, qumicos y fsico en el cual cada uno se desarrolla con
objetivos, propsitos, materiales y su respectivo procedimiento,
todo esto con el fin de enriquecer nuestros conocimientos en la
clase de didctica de ciencias.

Experimentos
biolgicos

1. Transporte de alimentos

1.1 Objetivo
Los nios sern capaces de descubrir el fenmeno de la capilaridad y el cmo las plantas obtienen nutrientes.
1.2 Propsito
Elaboran inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo.
1.3 Materiales

Tres vasos desechables.

Dos cucharaditas de azcar.
Agua.
Una cuchara.
Tres tallos frescos de apio, con sus hojas.
Un plumn.

1.3 Procedimiento

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Marca cada vaso con un nmero (1,2, 3).

Agrega una cucharadita de azcar a los vasos 2 y 3. En el vaso 1 no pongas azcar.
Llena con agua a los tres vasos, slo hasta la mitad.
Con la cuchara mezcla el azcar que hay en el vaso 2, hasta disolverla.
Coloca una rama de apio en cada vaso.
Coloca los vasos en el refrigerador, por 48 horas.
Ahora saborea las hojas de cada uno de los tallos

1. La flor que se pinta

2.1 Objetivo
El nio ser capaz de conocer cmo se alimentan las plantas y su relacin con el fenmeno de
capilaridad.
2.2 Propsito
Observan seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre con fenmenos naturales.
2.3 Materiales

Un vaso transparente.
Agua.
Dos o tres flores blancas (claveles).
Anilina de diferentes colores.

2.4 Procedimiento
1. Coloca agua en el vaso, por encima de la mitad.
2. Disuelve la anilina en el agua y coloca las flores en el vaso.
3. Deja el vaso con las flores en un lugar fresco y promueve que los nios construyan sus hiptesis acerca de lo que suceder al
siguiente da.

2. Cules alimentos son grasosos?

3.1 Objetivo
El nio ser capaz de experimentar con diversos elementos, objetos y materiales que no representan un riesgo para hallar
soluciones y respuestas a problemas, y preguntas sobre el mundo natural.
3.2 Propsito
Conozcan los alimentos grasosos y no grasosos diferencindolos unos de otros.
3.3 Materiales

Un cacahuate (por nio).

Un trozo de manzana (por nio).
Un trozo de pltano.
Una hoja de papvel.
Dos recipientes.
Aceite.

3.4 Procedimiento
1. Divide la hoja en cuatro y escribe el nombre de cada uno de los alimentos que vas a usar.
2. Tritura cada alimento por separado: un poco de manzana, un cacahuate sin cscara, y un poco de pltano.
3. Coloca en la hoja, sobre el cuadro correspondiente (es decir, el que tenga el nombre del alimento), una pequea cantidad de cada
alimento triturado.
4. En el caso del aceite, coloca una gota en el cuadro que dice aceite. Deja que se extienda un poco y limpia con cuidado el exceso.
5. Espera unos minutos y observa el papel a contra luz.
3. El calcio de los huesos de pollos

4.1 Objetivo
El nio ser capaz de conocer cmo funciona el calcio en los huesos.
4.2 Propsito
Observan la reaccionan de los huesos de pollo.
4.3 Materiales

Dos huesos de pollo (o de otra clase)

Dos vasos

Agua

Vinagre
4.4Procedimiento

1) Colocar un hueso en cada vaso. Cubrir uno con agua y otro con vinagre. Renovar el agua y el vinagre dos o tres veces por semana.
2) En dos o tres semanas el hueso del vinagre se habr vuelto flexible; el otro seguir igualmente rgido.

4. Las bacterias y la leche

5.1 Objetivo
Los nios sean capaces de observar las impurezas de diferentes muestras de leche usando el compuesto llamado: Azul de
metileno.

5.2 Propsito
Conozcan las impurezas de las muestras de leche.
5.3 Materiales

Frascos Limpios

Diferentes muestras de leche

Gotero

Azul de metileno
5.4 Procedimiento
1. Colocar una muestra de la misma cantidad de leche en cada frasco
2. Agregar 5 gotas de azul metileno en cada muestra.
3. Agitar suavemente para que el colorante se disuelva homogneamente
4. Observar las diferencias de coloracin en cada tubo.

5. Accin de los detergentes biolgicos

5.1 Objetivo
Observar la actuacin de los detergentes llamados biolgicos, es decir, aquellos que presentan en su composicin algn tipo
de enzima que facilita la eliminacin de restos de protenas.

5.2 Propsito
Entiendan como actan los detergentes.
5.3 Materiales
Vasos o recipientes de vidrio de 125 o 250 ml.
Detergentes en polvo, en cuya composicin aparezcan enzimas (biodegradables).
Detergentes sin agentes enzimticos.
Huevo cocido
5.4 Procedimiento
o Prepara una disolucin de cada detergente (uno biolgico y otro no) poniendo en un vaso unos 15 g de detergente.
Luego pon 125 ml de agua caliente en cada vaso y disuelve el detergente.
o Toma el huevo cocido y parte una porcin igual de clara para cada una de las disoluciones que se han preparado.
o Vierte cada una de las disoluciones en un recipiente etiquetado y pon un trozo de clara de huevo en cada uno.
o Guarda los recipientes en un lugar donde la temperatura ronde los 30 C (cerca de las tuberas de agua caliente, o de la
calefaccin) y deja reposar durante dos das.

6. Jugando con pasas de uva

7.1Objetivo
Los nios sern capaces de entender el concepto de osmosis a travs de la membrana (cscara) de las pasas de uvas
7.2Propsito

Observen lo que le ocurre a las pasas despus que estas se le deja en agua durante un corto espacio de tiempo.
7.3Materiales:
Un vaso con agua.
10-12 pasas de uvas
7.4Procedimiento:
1. Colocamos las pasas de uvas dentro de un vaso con agua.
2. Dejamos reposar todo un da y observamos, ahora, que las pasas de uvas estn hinchadas y ms blandas.
3. El agua se movi a travs de la cscara (membrana) de las pasas de uvas.
4. Se movi desde el lugar de mayor concentracin (exterior de las pasas de uvas, vaso con agua) al lugar de menor
concentracin (interior de las pasas de uvas).
5. Las pasas de uvas estaban "secas" en su interior.
6. El agua que entr las hinch y las abland.

7. El camino de los nutrientes

Objetivos
Los nios sern capaces de observar con este experimento como actan los nutrientes en las plantas.
Propsito
Conozcan como actan los nutrientes en las plantas.

Materiales:
2 pequeas plantas de apio frescas y con hojas.
2 vasos
Agua.
Azcar.
Una cuchara sopera.
Un marcador.
Procedimiento:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Llenamos cada vaso con agua hasta su nivel medio.

En un vaso agregamos 4 cucharas con azcar.
Marcamos el vaso de agua con azcar para diferenciarlo del otro que tiene solamente agua.
Introducimos una planta de apio en el vaso con agua dulce y la otra planta en el vaso con agua sin azcar.
Esperamos dos das y comemos las hojas de ambas plantas.
Qu notamos? El resultado es obvio, las hojas de la planta de apio colocadas en el agua dulce tienen un gusto dulce.Las
hojas de la otra planta no son dulces.
8. Independencia de las plantas
9.1 Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con la ayuda de un frasco de vidrio conociendo as la capacidad que tienen las plantas
para alimentarse y crecer.
9.2 Propsito
Demuestran con el experimento como actan las plantas para crecer y alimentarse.
9.3 Materiales:
Un frasco de vidrio o plstico transparente (con tapa) lo suficiente grande para alojar en su interior a una planta pequea.

9.5 Procedimiento
1. Colocamos agua en la tierra de la maceta. Introducimos la planta en el interior del frasco. Lo cerramos durante varios das.
La planta deber recibir, todos los das, luz solar durante algunas horas.
2. Veremos, peridicamente, como algunas gotas de agua "caen" desde la parte superior (interior de la tapa) del frasco.
3. Tambin observamos que la planta sigue creciendo.
4. El agua proviene de la evaporacin del agua que se encontraba en la tierra de la maceta y tambin de la transpiracin de las
hojas de la planta.
5. Respirar para una planta significa que emplea el azcar existente en sus clulas y las combina con el oxgeno del aire para
producir dixido de carbono, agua y energa.

9.

Luz y oscuridad

10.1 Objetivo
Los nios sern capaces de entender la reaccin de las dos plantas cuando estas han sido expuestas a luz y oscuridad.
10.2 Propsito
Observan cmo cambia el color de las hojas al ser expuestas a sol y a la oscuridad.
10.3 Materiales:
2 plantas
Semillas de alpiste
10.4 Procedimiento

1. Aconsejamos plantar, en macetas pequeas, semillas de alpiste. Luego de 5-7 das aparecen unas hojas de crecimiento muy
rpido.
2. Una maceta, con sus hojas ya crecidas, es colocada, durante una semana, dentro de un espacio totalmente cerrado donde no
ingrese la luz (caja, alacena, etc.).
3. La otra maceta estar en un lugar en el cual pueda recibir durante varias horas al da, directamente, luz solar.
4. Qu observamos al cabo de otros 7 das? Las diferencias en el color de las hojas ser visible, tambin existirn diferencias
en el ritmo de crecimiento y distribucin de las hojas.

10. Crecimiento a diferentes temperaturas

Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con semillas de poroto observando as como crecen a diferentes temperaturas.
Propsito
Aprenden que las plantas crecen a distintas temperaturas.
Materiales:
2 frascos semejantes con algodn
papel secante
semillas de poroto.
Procedimiento:

1. Una vez que se agrega agua se introduce uno de los frascos en la heladera. El otro frasco se lo mantiene a temperatura
ambiente.
2. Se agrega agua todos los das y se comparan los niveles de crecimiento de las semillas de poroto.
3. El poroto crece, mucho mejor, a temperaturas templada y clidas. No en lugares fros o congelados.

11. Moho
12.1 Objetivo
Los nios sern capaces de observar la reaccin del pan cuando est se le moja.
12.2 Propsito
Miran como el pan se enmohece.
12.3 Materiales:
una bolsa de plstico transparente con cierre hermtico
una rodaja de pan de molde (lactal)
un gotero
gotas de agua.
12.4 Procedimiento:
1. En el interior de la bolsa colocamos una rodaja de pan de molde (lactal)
2. Mojamos el pan con unas 10 gotas de agua.
3. Cerramos muy bien la bolsa y la colocamos en un lugar oscuro y templado durante 3 a 5 das.

4. Al trmino de dicho lapso de tiempo veremos sobre el pan la aparicin de unas estructuras de color oscuro. Son
"micromicetes" (moho) que se reproduce rpidamente a partir de esporas.
5. Las esporas "flotan" en el aire y algunas se depositaron en la rodaja del pan. Para poder crecer las esporas necesitan agua y
un ambiente clido.

12. Bacterias
13.1 Objetivo
Los nios sern capaces de fabricar sus propias bacterias utilizando un cubito magi.
13.2 Propsito
Aprenden a fabricar bacterias y ven como esta reaccionan.
13.3 Materiales:
un "cubo" para caldo de pollo
una taza con agua caliente
tres vasos
una cucharada con sal.
una cucharada con vinagre
13.4 Procedimiento:
1. Disolvemos un "cubo" para caldo de pollo en una taza con agua caliente. Dividimos lo obtenido en tres partes iguales (lo
colocamos en tres vasos diferentes).
2. En un vaso agregamos una cucharada con sal. En el segundo vaso introducimos una cucharada con vinagre. En el tercer
vaso no agregamos ningn otro elemento (es nuestro vaso de control).
3. Los tres vasos son depositados en un lugar clido. Esperamos 2-3 das y analizamos los resultados.

4. Cul es el vaso que ms ha oscurecido su color? Observaremos que el vaso que tena vinagre en su interior es el vaso con
el contenido ms claro. El vaso sin sal ni vinagre presenta el color ms oscuro.
5. El cambio de color es ocasionado por la formacin de grandes cantidades de bacterias. El vinagre y la sal actan retardando
el crecimiento de las bacterias. El vinagre no favorece, definitivamente, el crecimiento de las mismas.

13. Permeabilidad de las membranas celulares

14.1Objetivo
Los nios sern capaces de saber cmo est compuesta la cscara de huevo utilizando vinagre y un frasco de vidrio.
14.2 Propsito
Experimentan con un huevo y conocen como este est compuesto.
14.3Materiales:
un huevo fresco
un frasco de vidrio transparente que debe tener un cierre hermtico
vinagre
14.4 Procedimiento:
1. El huevo es introducido cuidadosamente, no debe romperse, en el interior de un frasco de vidrio transparente que debe tener
un cierre hermtico.
2. Cubrimos el huevo con vinagre y cerramos el frasco.
3. Observamos inmediatamente y peridicamente durante los tres das subsiguientes. A las 72 horas sacamos el huevo,
medimos su circunferencia y describimos su apariencia.

4. Cambi el huevo en algo? El huevo tiene una cscara externa, sobre su superficie se formaron burbujas, la cantidad de
burbujas aument con el paso de las horas. A los tres das el huevo estaba flotando, su apariencia es ms rugosa y su tamao
aument.

14. Detective digital

15.1 Objetivo
Los nios sern capaces de jugar a ser detectives digitales con la ayuda de una cinta adhesiva y talco.
15.2 Propsito
Observan como las huellas de sus dedos son diferentes unas de otras.
15.3 Materiales:
Un vaso
Talco
Cinta adhesiva
Papel de construccin oscuro
15.4 Procedimiento:
1. Toma un vaso y oprime tus dedos sobre el cristal para dejar tus huellas.
2.

Espolvorea una pequea cantidad de talco sobre las huellas y sopla levemente para quitar el exceso.

3. Ahora toma un trozo de cinta adhesiva, pgala sobre la huella para atrapar el talco y colcala sobre el papel de construccin
oscuro. All podrs ver la forma de la huella digital, evidenciada por el polvo blanco.
4. Prueba con tus amigos y familiares. Cada huella digital es diferente.

Experimentos
qumicos

1. Cmo funciona un extintor?

1.1 Objetivo
Los nios sern capaces de divertirse armando su propio extintor casero.
1.2 Propsito
Aprenden de manera divertida a armar un extintor casero.
1.3 Materiales:

Bicarbonato de sodio colocado

en una servilleta de papel

Un tapn de corcho perforado o plastilina

Una pajilla para beber

Una botella para agua pequea (seca)

Vinagre

Un poco de hilo de coser

1.4 Procedimiento:
1. Ponga 4 cucharaditas de bicarbonato en la servilleta, cierre y amarre con un hilo en forma de bolsita (tiene que quedar
bien sujeto).

2. Introduzca 5 cucharadas de vinagre en la botella.

3. Suspenda la bolsita de bicarbonato dentro de la botella de forma que cuelgue (con una parte del hilo fuera) y no toque el
vinagre.
4. Tome el corcho o plasticina y coloque la pajilla en la boca de la botella.
2. bolas saltarinas
2.1 Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con bicarbonato y vinagre creando as bolas saltarinas.

2.2 Propsito
Crean bolas saltarinas con vinagre y bicarbonato.
2.3 Materiales:

Un recipiente

Naftalina

Bicarbonato

Vinagre

3.4 Procedimiento:
1. En un recipiente profundo con agua se ponen unas bolas de naftalina y dos o tres cucharadas de bicarbonato.
2. Se aade agua hasta llenar las tres cuartas partes del recipiente y a continuacin, lentamente, se agrega vinagre.

3. Tinta invisible
3.1 Objetivo
El nio ser capaz de fabricar tinta invisible con vinagre, una candela y un palito de dientes.

3.2 Propsito
Observan como la candela y el vinagre forman una tinta invible.
3.3 Material:

Vinagre claro o jugo de limn

Papel

Una candela

Un palito de dientes

3.4 Procedimiento:
1. Toma un palito de clientes, moja la punta con limn o vinagre y escribe sobre un papel.
2. Luego djalo secar y el mensaje se volver invisible.
3. Para verlo de nuevo, acerca el papel a la llama de una candela y lee el mensaje.

4. Burbujas resistentes

4.1 Objetivo
Los nios sern capaces de crear burbujas resistentes utilizando detergente y glicerina.
4.2 Propsito
Observan como las burbujas se vuelven resistentes.
4.3 Materiales:

Detergente lquido

Agua (aejada o destilada)

Glicerina

Pajillas e hilo
4.4 Procedimiento:
1. Mida el agua que va a utilizar, por ejemplo unos 6 vasos.
2. Si no tiene agua destilada, coloque el agua en un contenedor abierto durante la noche, para que pierda los gases que ha
atrapado en su traslado y potabilizacin.
3. Al da siguiente, utilice el agua aejada para hacer la frmula de burbujas.
4. Utilice 6 vasos de agua, por 1 de detergente y 1 de glicerina. Mezcle bien, deje reposar una hora.
5. Utilice sus manos, pajillas y otros elementos con huecos para hacer burbujas. Moje la superficie de una mesa y
construya una ciudad de burbujas.

5. El efecto de la presin atmosfrica

5.1 Objetivo
Los nios sern capaces de observar como acta la presin atmosfrica con la ayuda de una vela, un plato y una botella de
vidrio.
5.2 Propsito
Experimentan fcilmente con artculos que se encuentran en su casa.
5.3 Materiales:

Una velita

Una botella de vidrio de cuello ancho

Un plato hondo con agua

5.4 Procedimiento:
1. Ponga suficiente agua en el plato hondo.
2. Coloque la velita sobre el agua.
3. Encindala con cuidado y ayuda de sus mayores.
4. Cuando la llama se vea estable, cbrala con la botella boca abajo.

6. Lquidos en capas
6.1 Objetivo
Los nios sern capaces de observar las diferentes capas de lquidos con la ayuda de glicerina, aceite, agua y colorantes.
6.2 Propsito
Mezclan los lquidos con la ayuda de un adulto.
6.3 Materiales:

Una botella plstica transparente

Agua

Aceite

Glicerina (opcional)

Colorantes vegetales lquidos

6.4 Procedimiento:
1.
2.
3.
4.
5.

Vierta un lquido a la vez dentro de la botella y observe qu posicin toma.

Aada gotitas de colorante lentamente para verlas bajar por los lquidos y disolverse.
Cierre la botella con una tapa.
Ahora trate de mezclar los lquidos batiendo la botella.
Djela reposar

7.

Lanzacohetes de vinagre

7.1 Objetivo
Los nios sern capaces de crear un lanzacohetes con la ayuda del vinagre.
7.2 Propsito
Juegan de manera divertida a crear un lanzacohetes.

7.3 Materiales:
Corcho para tapar una botella
Una botella
Tachuelas
Cinta de papel plstico
1/2 taza de agua
1/2 taza de vinagre
Bicarbonato de sodio
Pedazo de papel absorbente de 10 X 10 cm.
7.4 Procedimiento:
1. Toma el pedazo de papel absorbente y ponle una cucharadita de bicarbonato de sodio. Arrllalo bien, para que el
bicarbonato quede adentro.
2. Arma el corcho con las cintas. Prnsalas con las tachuelas.
3. Pon el agua y el vinagre en la botella.

8. La piel del agua

8.1 Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con jabn, papel, talco y agua.
8.2 Propsito

Conocen con estos distintos materiales la piel del agua.

8.3 Materiales:
Agua en un vaso de vidrio
Un gotero
Jabn
Papel
Talco o pimienta
Un hilo
8.4 Procedimiento:
1. Toma un vaso seco, llnalo de agua casi hasta arriba.
2. Con el gotero adele tantas gotitas como puedas, sin que se derrame.
3. Vers que el agua llegar ms arriba del borde (aprox. 0,25 cms.) y esto se debe a la tensin del agua que
mantiene las molculas unidas
4. A esto le llamamos la "piel" del agua. Por supuesto, el agua no tiene "piel" de verdad, pero tiene una tensin
superficial, como lo veras en este experimento.
5. Ahora prueba flotar diferentes objetos sobre esta piel.
9. Frijoles inteligentes

9.1 Objetivo
Los nios sern capaces de observan como los frijoles crecen con la luz solar.
9.2 Propsito
Observan detenidamente el crecimiento de los frijoles.

9.3 Materiales:
Una caja con divisiones y tapa (puede ser de zapatos)
Tijeras o cuchilla
Un vasito para sembrar
Tierra
Unos frijoles
Una ventana con luz natural (donde dejes tu caja durante una semana).
9.4 Procedimiento:
1. Arregla la caja con divisiones haciendo huecos en ciertas paredes, hasta llegar a un hueco externo (por donde entrar la
luz).
2. Planta tres o cuatro frijoles en el vasito con tierra hmeda y ponlos en el extremo interno de la caja, lo ms lejos posible
del hueco exterior de la misma.
3. Tapa la caja, para evitar que la luz entre por todos lados.
4. Colcala en una ventana soleada, con el hueco hacia la luz.
5. brela cada 2 o 3 das y humedece la tierra.
10. El pececillo flotador
10.1 Objetivo
Los nios sern capaces de ver como el pececillo de cartulina flota.
10.2 Propsito
Crean su pececillo de cartn y saben porque este flota.
10.3 Materiales:

Una cartulina o cartn delgado

de 6 X 12 cm.
Lpiz y regla
Tijeras
Una palangana con agua
Aceite de bisagras.
10.4 Procedimiento:
1. Recorta una figura del pececillo como la que se muestra en la ilustracin. Cuida que el canal central quede recto, as como el
orificio central bien definido.
2. Con mucho cuidado, pon el pececillo sobre el agua, de manera que quede flotando en ella.
3. Echa una gota de aceite en el orificio central del pez.

11. Los colores cambian; blanco ms blanco, amarillo

11.1 Objetivo
Los nios sern capaces de observar el cambio de color del experimento.
11.2 Propsito
Experimenten y observen la reaccin de las sustancias.

11.3 Materiales:
Tres morteros con sus manos
Dos esptulas
Yoduro potsico (slido)
Nitrato de plomo II (slido)
11.4 Procedimiento:
1. En dos morteros echaremos por separado unas porciones de yoduro de potasio y de nitrato de plomo en cada uno.
Majaremos suavemente con la mano de mortero cada sustancia.
2. Cuando cada sustancia ya est finamente pulverizada las mezclaremos en el tercer mortero.
3. Para que la mezcla sea rpida nos podemos ayudar de la mano del tercer mortero.

12. huevo mgico

Objetivo
Los nios sern capaces de de comparar la reaccin de cada huevo.
Propsito

Observan la reaccin de cada huevo y comprende que eso se debe a las sustancias que se le untan.
Materiales:
Un huevo crudo
Un huevo hervido (por 10 minutos)
y mucho cuidado de no quebrarlos.
Procedimiento
1. Mezcla los huevos bien, hasta que no sepas cul est crudo y cul duro.
2. Ahora, ponlos a girar en una superficie grande, o sobre el suelo. Observa cmo se mueven, cul gira con ms facilidad, ms
rpido, o ms tiempo.
3. Ahora pon los dos a girar al mismo tiempo. Detenlos y sultalos inmediatamente.
4. El huevo crudo empezar a girar nuevamente, porque aunque su superficie se detuvo, el lquido adentro sigui girando.
5. Ahora podes hacer otro truco con el huevo duro. Ponlo a girar muy rpidamente y notars el mismo fenmeno que sucede
con los trompos tradicionales. Si adquiere suficiente velocidad, en vez de girar acostado, se levantar.

13.

Turbidez misteriosa

13.1 Objetivo
Los nios sern capaces de descubrir la turbidez del experimento gracias a los materiales.
13.2 Propsito
Entienden cmo funciona el experimente debido a la variedad de materiales.

13.3 Materiales:
Vasos de precipitados, Esptula y agitador, Varilla hueca de vidrio, Papel de filtro, Embudo, Agua destilada, Hidrxido clcico
y Aire... de nuestros pulmones.
13.4 Procedimiento:
1. E s n e c e s a r i o p r e p a r a r u n a d i s o l u c i n s a t u r a d a d e h i d r x i d o clcico, sustancia poco soluble en el
agua.
2. Para ello se prepara inicialmente unad i s o l u c i n s o b r e s a t u r a d a
b a s t a e c h a r u n a s p o c a s p o r c i o n e s d e h i d r x i d o e n nuestro vaso de precipitado con agua y remover- y luego
filtrarla. S o b r e e s a d i s o l u c i n s e s o p l a a yu d n d o n o s d e l a v a r i l l a h u e c a - d u r a n t e u n o s minutos.

14. Los colores cambian de rojo a azul

Objetivo
Los nios sern capaces de observar como los colores de las sustancias del experimento cambian.
Propsito
Experimentan con los materiales y ven el cambio de colores de este.

Materiales:
Tubo de ensayo
Esptula
Mechero bunsen
butano y cerillas
Cloruro cobaltoso
Procedimiento:
1. Introduciremos un poco de cloruro de cobalto (que es un slido de color rosceo-magenta) en un tubo de ensayo y,
cogiendo el tubo con una pinza de madera.
2. Aplicaremos la llama del mechero a la parte inferior.
3. Tendremos cuidado de mantener el tubo con cierto ngulo de inclinacin y dirigido a una zona en donde no haya ninguna
persona.

15. Los colores cambian, azcar en carbn

Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con carbn y azcar para ver el cambio de color de este.
Propsito
Experimentan usando materiales de la naturaleza y crean diferentes colores.
Materiales:
Esptula

Agitador
Vaso de precipitados
cido sulfrico concentrado
Azcar (sacarosa)
Procedimiento:
1. Se vierte azcar en un vaso de precipitados (aproximadamente un cuarto de su capacidad).
2. Se aade cido sulfrico hasta formar una pasta espesa.
3. Se revuelve bien la mezcla y... a esperar

Experimentos

Fsicos
1.

Huellas dactilares

1.1 Objetivo
Los nios sern de observar como poco a poco se ven sus huellas dactilares con la ayuda de cerillas y papel de filtro.
1.2 Propsito
Observan las huellas dactilares con los materiales dados por la maestra.
1.3 Materiales:
Mechero bunsen
Cerillas
Butano
Cpsula de porcelana
Papel de filtro

Yodo slido
1.4 Procedimiento:
1.
2.
3.
4.

Con un dedo limpio y seco, se marca su huella en el papel de filtro.

A continuacin, se echa una pequea porcin de yodo slido en la cpsula y se calienta hasta sublimacin.
Cuando se observa que surgen del yodo unos vapores violetas ya se puede apagar el fuego.
Seguidamente, se coloca el papel por el lado de la huella- sobre esos vapores

2. La lata que salta sola

2.2 Objetivo
Los nios sern capaces de ver como se salta una lata con la ayuda de un mechero y agua.
3.3 Propsito
Observan admirados como salta la lata con utilizando materiales simples.
3.4 Materiales:
Una lata de refresco vaca
Un mechero
Agua (slo unas gotas)
3.5 Procedimiento:
1. Necesitamos la lata de refresco vaca, as que el primer paso ser vaciar todo el contenido que tiene la lata y quitar la
chapa de apertura que tiene encima- para quitarla solo tienes que moverla de un lado a otro durante algunos segundos.
2. Una vez que la botella de refresco est vaca y sin chapita, se pone al revs.

3. Ahora debemos conseguir que la lata se quede pegada momentneamente a la mesa.

4. Para conseguir esto, slo debemos mojar la zona de la lata que est ms pegada a la mesa. con esto se consigue que no
se escape el aire y la lata quede tensada a la mesa.
5. Ahora viene la parte ms sencilla, debemos pone la llama de un mechero pegada a la arte lateral de la botella y dejar
que se caliente esa zona unos segundos.
6. Podrs ver como en cuestin de segundos, la lata comienza a alejarse del fuego dando saltitos como si verdaderamente
se estuviese quemando.
3. Lmpara de leche con lava
3.1 Objetivo
Los nios sern capaces de fabricar una lmpara utilizando leche y aceite.
3.2 Propsito
Observan como los ingredientes no se mezclan debido a esto no son compatibles.
3.3 Materiales:
Un recipiente largo u en su defecto una botella.
Aceite vegetal.
Pastillas efervescentes.
Una linterna.
3.4 Procedimiento:
1. Para preparar nuestra lmpara de lava con leche, es necesario agregar aproximadamente 200 mililitros de leche sobre la
botella, cabe resaltar que nuestro recipiente o botella debern ser largos de un aproximado de un envase de 500 a 700
mililitros.
2. Cuando se termino de agregar la leche, se tendr que agregar entre 50 a 100 mililitros de aceite y es entonces cuando se
notara una gran divisin del la leche y el aceite. Cuando se agreg el aceite, se tendr que esperar un lapso de 2 minutos

para que estos puedan mezclarse un poco, conforme se ha dejado reposar, podremos poner debajo de la botella, una
linterna que har que se note ms el efecto de la leche y el aceite.
3. Una vez esto y teniendo lista nuestra lmpara, se podr agregar una pastilla efervescente para que de esta forma, se
empiece a crear una serie de burbujas para que parezca toda una lmpara de lava hecha en casa.

4. Bolas de fuego que no queman

4.1 Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con algodn, hilo y alcohol.
4.2 Propsito
Aprenden que el algodn no se quema ya que no es un buen conductor del calor.
4.3 Materiales:
Algodn.
Hilo de algodn.
Alcohol, colonia o desodorante
Un mechero o encendedor.
4.4 Procedimiento:
1. El siguiente paso es juntarlas en una bola mucho ms grande para conseguir que no se separen, cuando notemos que las
bolas de algodn estn lo suficientemente seguras, es el momento de hacer un nudo con todas ellas.
2. Las bolas deben quedar perfectamente sujetas.
3. Luego debemos poner el suficiente alcohol como para que se queme el alcohol y no el algodn.

5. Hacer humo con hielo seco

5.1 Objetivo
Los nios sern capaces de hacer humo con hielo seco.
5.2 Propsito
Crean con facilidad y habilidad humo con hielo seco
5.3 Materiales:
Agua
Hielo seco
Tazn.
5.4 Procedimiento:
1. Simplemente debemos echar un poco de agua en el tazn.
2. despus un trozo de hielo seco (recordar que debemos manipularlo con los guantes).
3. La reaccin ocurre inmediatamente.

6. Vela que hace subir el agua

6.1 Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con una vela, monedas, un vaso y un plato hondo y explicaran porque sube el
agua.
6.2 Propsito
Entienden porque el agua del experimento sube y es debido a la falta de oxigeno.
6.3 Materiales:
1 vela
3 monedas
1 vaso transparente
1 plato hondo con agua
6.4 Procedimiento:
1. El primer paso es encender una vela y con la cera de esta pegarla a un plato.
2. Poner agua en este plato el plato debe poder tener al menos 3 centmetros de alto, as que es mejor usar un plato
llano- y pon las monedas sobre las cules vas a poner el vaso.
3. Ahora enciende la vela y pon el vaso sobre dichas monedas, viendo que quede levantada para que pueda entrar agua
dentro de este sin problema.
4. En pocos segundos podrs ver como el nivel del agua comenz a subir y la vela se apag. Al subir el agua, el oxgeno
que quedaba dentro del vaso se quem rpidamente y por eso la vela ya no se pudo mantener encendida.

7. Hacer un tornado en una botella

7.1 Objetivo
Los nios sern capaces de crear un tornado dentro de una botella con agua.
7.2 Propsito
Entienden como se forman los tornados utilizando una botella con agua.
7.3 Materiales:
Agua
Una botella de plstico transparente con una tapa (que no se escape)
Glitter o brillo en polvo.
Detergente lquido
7.4 Procedimiento:
1. Llenar la botella de plstico con agua hasta que llega a alrededor de tres cuartos de su capacidad.
2. Aadir unas gotas de lquido para lavar los platos.
3. Espolvorear con una pizca de brillo (esto har que tu tornado ms fcil de ver).
4. Coloque la tapa firmemente.
5. Ponga el frasco boca abajo y sujtelo por el cuello. Rpidamente girar la botella en un movimiento circular durante unos
segundos, pare y mire en el interior para ver si se puede ver la formacin de un tornado pequeo en el agua. Es posible
que tenga que intentarlo varias veces antes de hacerlo funcionar correctamente.

8. Arco iris casero

8.1 Objetivo
Los nios sern capaces de observar como crea un arcoris con la ayuda de un espejo, agua, papel y sol.
8.2 Propsito
Observan la reaccin del experimento y se dan cuenta que es fcil de hacerlo.
8.3 Materiales:
Un da soleado
Agua
Una bandeja o tina para poner agua
Un espejo
Papel blanco
8.4 Procedimiento:
1. Llenamos la tina con agua, teniendo cuidado de no regar, debemos recordar que el agua es muy valiosa.
2. El espejo (que le pedimos a mam) lo metemos dentro de la tina, de tal forma que el sol se refleje en el
(Recomendacin: No mirar directamente el sol, es daino para nuestra salud).
3. Ahora cogemos la hoja de papel y la ponemos frente del espejo (No debe mojarse) para que el sol se refleje en el papel.

9. La botella con pulmones

9.1 Objetivo
Los nios sern capaces de saber cmo funciona los pulmones con la ayuda una botella plstica y par de guantes de ltex.
9.2 Propsito
Observan la funcin de los pulmones utilizando materiales fciles de encontrar en casa.

9.3 Materiales:
Una botella de plstico,
Unas tijeras
3 pajitas
Un corcho
Guantes de ltex (un par)
Cinta aislante
9.4 Procedimiento:
1. Cortamos la parte baja de la botella, para eso usamos la tijera. Si, es posible le pedimos ayuda a una persona adulta para
la culminacin de este paso.
2. Colocamos el guante, este simular el trabajo que desarrolla el DIAFRAGMA.
3. Con las tres pajitas, formamos una Y.
4. En los extremos que forman la V del Sistema Y colocamos los dos globos. Para tener un mejor agarre, usamos la
cinta para reforzarlo.
5. Los globos simularan nuestros pulmones. Atravesamos la pajita, que est al otro extremo de la V del Sistema Y, por
el corcho y lo colocamos en el pico de la botella.
10. El huevo que flota
10.1 Objetivo
Los nios sern capaces de experimentar con un huevo crudo y vern cmo este flota.
10.2 Propsito
Observan como a medida se le va echando sal al agua el huevo flota.
10.3 Materiales:
un huevo crudo
mucha sal
un vaso

10.4 Procedimiento:
1.
2.
3.
4.

En un vaso se pone agua (el agua debe ser aproximadamente 3/4), el vaso debe ser transparente.
Luego pasamos a colocar el huevo dentro del vaso, lo que pasar es que el huevo se hundir nada ms meterlo.
Seguidamente, empezamos a poner sal en el vaso poco a poco y veremos como el huevo empieza a flotar lentamente.
Una vez que veamos que eso pasa, debemos parar de echar la sal.

11. Crear nube

11.1 Objetivo
Los nios sern capaces de crear una nube utilizando una botella, un tapn, alcohol y un inflador.
11.2 Propsito
Aprenden a crear una nube utilizando materiales fciles de encontrar en casa.
11.3 Materiales:
Una botella de plstico grande
Un tapn de plstico
Alcohol
Inflador

11.4 Procedimiento:
1. Hacer un agujero al tapn de manera que lo atraviese por completo
2. Colocar la bomba del inflador en el agujero que se ha logrado hacer en el tapn.
3. Ahora una vez juntos ya el tapn y la bomba del inflador procedemos a unir la bomba con el inflador.
4. En la botella de plstico que tenemos colocamos un poco de alcohol solo para llenar la parte posterior de la botella (base
de la botella).
5. Luego dejamos que agitamos para que el alcohol se evapore un poco.
6. Procedemos a colocar el tapn en la botella y la llenamos de aire (o presin) con ayuda del inflador.
7. En este ltimo paso solo retiramos el tapn rpidamente y as de fcil vemos como se form nuestra nube.

12. Cmo suspender una burbuja en el aire dentro un frasco.

12.1 Objetivo
Los nios sern capaces de suspender una burbuja en el aire dentro de un frasco.
12.2 Propsito
Aprenden a realizar un experimento utilizando solo pompas de jabn y un frasco.
12.3 Materiales:
bicarbonato
vinagre
1 frasco
pompas de jabn
12.4 Procedimiento:
1. Se coloca un poco de vinagre en un recipiente (preferentemente de plstico para observar todo con detalle), suficiente
para tener unos centmetros en el fondo.

2. Despus, se agregar el bicarbonato de sodio.

3. Al juntar estos dos materiales, se llevar a cabo una reaccin de neutralizacin, en la cual los carbonos del
bicarbonato se unirn al oxigeno del aire, siendo liberado del recipiente en forma de lo que conocemos como dixido de
carbono

13. Volcn con vinagre y bicarbonato

13.1 Objetivo
Los nios sern capaces de fabricar su propio volcn en erupcin.
13.2 Propsito
Crean y aprenden a ver en accin un volcn en accin.
13.3 Materiales:
Bicarbonato de sodio
Vinagre
Un envase para guardar todo y evitar un gran desastre!
Las toallas de papel o un pao (por si acaso)
13.4 Procedimiento:
1. Coloque un poco de bicarbonato de sodio en el recipiente, puede ser una botella de plstico.
2. Verter cierta cantidad de vinagre, puede ser media taza.
3. Mira como la reaccin se lleva a cabo!

14. Desaparece el agua como magia

14.1 Objetivo
El nio ser capaz de descubrir cmo se desaparece el agua con la ayuda de un a paal y agua.
14.2 Propsito
Desarrollan habilidades y destrezas para hacer el experimento.
14.3 Materiales:
Un paal para bebes.
3 vasos de plstico blancos.
Agua.
Tijeras.
14.5 Procedimiento:
1. Ser necesario colocar dentro de una mesa los tres vasos y uno solo con agua, esta debe ser muy poca, tan solo que se
note. Una vez esto empezaremos a realizar el truco moviendo nuestros vasos de manera constante para llegar a
confundir.
2. Ahora viene lo ms importante con nuestro paal tomaremos las tijeras para cortar la parte inferior del mismo y es
entonces que tan solo un trozo que es transparente lo agregaremos a uno de los vasos.
3. Nuevamente se realizara un movimiento con los vasos de agua, sin tocar el que hemos colocado el trozo de paal. Esto
es fundamental y debemos estar atentos que nuestros pequeos presten atencin. Podremos cuestionarlos con respecto
de donde se encuentra el agua y siempre respondern de manera adecuada.

4. Una vez que hemos hecho adivinar a nuestros pequeos agregaremos el agua en el vaso que contiene un trozo de paal
y volveremos a moverlos. Posiblemente sepan donde se encuentra el agua y es entonces que aparece la magia.
Mostraremos cada uno de los vasos y vern como ninguno contena agua.
15. Hacer una pila casera con limones
15.1 Objetivo
Los nios sern capaces de hacer una batera utilizando limones.
15.2 Propsito
Desarrollan la habilidad de experimentar con limones.
15.3 Materiales:
Un reloj sin pilas.
3 limones de preferencia grandes.
4 laminas de metal o 4 clavos gruesos.
4 cables de electricidad.
15.4 Procedimiento:
1. Antes de empezar, se necesitara la ayuda de un adulto para pelar las puntas de los cables con un cuchillo o cter. Una
vez esto, deberemos a colocarlos dentro de las laminas y ahora que estn listas, se tendrn que colocar en cada limn, es
decir que nuestro limones ser necesario que estn partidos y se agreguen dentro de los limones.
2. Ahora que se encuentran dentro del limn y se encuentran fijos los cables para evitar que este no sirva y se tenga que
repetir el proceso, se deber verificar.
3. Conforme terminamos de analizar y todo se encuentra en orden, es entonces que las puntas restantes de nuestro cable, se
conectaran (si es posible) o simplemente se colocaran en la zona donde se pone la batera o pila del reloj.
Inmediatamente nos aparecer funcionando nuestro reloj, si es que todos los pasos se hicieron de manera correcta.

Bibliografa

http://www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/biologia.html

http://xn--experimentosparanios-l7b.net/preescolar/
https://es.scribd.com/doc/6941561/100-experimentos-sencillos-de-fisica-y-quimica

http://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/