Oeiras-PI
Julho/2015
RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo destacar a influncia das mdias sociais
como um recurso auxiliar que envolve a tecnologia, da internet e o acesso a
informao como um componente, que destaca o ensino e a aprendizagem
condicionados a modernidade ressaltando os pontos positivos e negativos de acesso
ao conhecimento e aes de comunicao, que o (educador) professor pode utilizar
em sua metodologia de (aprendizagem) ensino destacando como importante seja que
o mesmo utilize as mdias sociais, o que constitui para a educao da atualidade
metas e desafios principalmente para os educadores.
INTRODUO
OBJETIVO
Geral:
Compreender a importncia das mdias sociais para a educao.
Especfico:
Destacar que a utilizao das mdias sociais no faz parte de um recurso
metodolgico;
Enfatizar que o acesso a tecnologia da internet constitui um desafio para os
educadores.
METODOLOGIA
FUNDAMENTAO TERICA
Diante de todos esses fatores expressos pelo autor, pode-se destacar que
apesar do ensino ser realizado pela utilizao das redes sociais como um
complemento para a construo do conhecimento por ter uma estrutura de fcil
acesso para favorecer tanto alunos quanto professores. No entanto, mesmo que seja
destacado a importncia, ocorre muitas discusses, principalmente por parte dos
professores, pois apesar das redes sociais oferecer auxilio tecnolgico com
comunicao por meio da internet, os desafios da realidade que existe resistncia e
preconceitos por parte dos educadores em educao, tanto por no aceitarem, por
no saberem ignorncia digital, quanto aqueles que se apoiam que a acomodao
tecnolgica proporcionada nas redes sociais gera uma transmisso da informao no
completa ou confivel.
Os professores tradicionais agarram o livro como uma cruz e deterioriza as
metodologias modernas. Para que a transformao da educao atravs das redes
sociais seja parte de uma construo social geral e no apenas de algumas
comunidades. Para Gardner (2000):
Por essa razo que to importante que as redes sociais baseadas sobre as
diretrizes da educao sejam to importantes para serem definidas como proposta
pedaggica, pois a educao quem define o filtro de qualidade. Para enfatizar essa
questo, Dinizia Amaral Ferreira, em um artigo publicado no Jornal das Mdias, afirma
que:
Pode-se dizer que a contribuio positiva est relacionada s novas
possibilidades de aprendizagem, pois o fcil acesso as informaes
atravs da internet e a comunicao atravs das redes sociais e
cursos a distncia abrem espao para um aprendizado em rede. Por
outro lado existem os riscos que o mau uso da internet oferece,
fazendo-se necessrio um direcionamento a esses jovens no uso
destes recursos. A linguagem utilizada na rede tambm uma grande
preocupao entre pais e professores, pois ela se difere
completamente do que ensinado nas escolas: est surgindo uma
nova forma dos jovens se comunicarem, atravs de dialetos digitais,
abreviaes de palavras e substituies de letras para simplificar e
tornar mais rpida a conversa. O que mais preocupa que esse dialeto
est sendo inserido no dia a dia dos jovens, o que pode comprometer
seu aprendizado.
As redes sociais no devem ser consideradas com solues mais sim como
ferramentas necessrias que fazem parte do cotidiano tecnolgico e ideologia de
modernidade, a aprendizagem como trocas de ideias sempre se constituiu como
contribuio metodolgica eficaz ao ampliar os conhecimentos por conhecimentos
gerais mais eficaz, pois o conhecimento dessa maneira torna-se parte de uma
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS