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CafcomCincia:DaTopografiaFunodoComportamento:PichonRivireeaPsicologiaSocial
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quartafeira,29demaiode2013

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DaTopografiaFunodoComportamento:PichonRivire
eaPsicologiaSocial
Por:BrunoAlvarengaRibeiro.

Topografiaefunosodoisconceitosquej
nossoconhecidos.Elesjforamcitadose
definidosemoutrostextosnesteblog.Mas
vamosretomlosbrevementenatentativade
demonstrarcomoomentalismocostumaseater
apenassdescriesdastopografiasdos
comportamentos,deixandodeladoaquiloque
maisimportante,queafuno,algoquepode
serevidenciadonamedidaemqueso
elucidadasascontingnciasdereforo
responsveispelaemissoemanutenode
umdadocomportamento.Paradarmosconta
daquiloqueseprope,elegemosPichonRivirecomoonossoexemplo.
PrimeiroprocuremosesclarecerquemPichonRivire.Pichonparaosntimos(Rs!),umdos
maisilustresrepresentantesdaPsicologiaSocial.OqueaPsicologiaSocial?umadasreasde
atuaodoprofissionaldaPsicologia,reaquearticulaconhecimentosoriundosdaPsicologiaedas
CinciasSociais,tentandodemonstrarqueohomemmuitomaisdoqueumserindividualmoldado
por"foraspsicolgicas",sendotambmumsersocialquesofreextensainflunciadoscontextos
sociaisemquetransita,oumaisespecificamenteumsersocialquesofreforteinflunciados
gruposaquepertence.
ExistenaPsicologiaSocialumapreocupaoemdesvendarcomoosgruposfuncionam,poishum
entendimentoimplcitoquearealidadesocialcompostapelainteraodosdiferentesgruposque
formamosdiversossegmentosdestamesmarealidade.Oentendimentoarespeitodo
funcionamentodosgruposlevariaaumentendimentodasdiversasrealidadessociais.Porissotoda
umainsistnciaemtentarentenderasleisqueestoportrsdofuncionamentodosgrupos.No
entanto,estas"leis"acabamcaindoemdescriesdastopografiasdoscomportamentosdas
pessoasquandoestointeragindoemsituaesgrupais,etaisdescriescostumamseragrupadas
sobrtulosqueteriamporfunoespecificarostiposdepapissociaisquenormalmenteso
assumidosnointeriordosgrupos.

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BrunoAlvarengaRibeiro
PsiclogocomMBAemLideranae
GestodePessoaseEspecializao
emPolticasdeAssistnciaSociale
GestodoSUAS.DocentedoCentro
UniversitriodeFormigaMG
(UNIFORMG).Naatividadeclnica
trabalhocomaTerapia
Comportamentaldeorientao
behavioristaradical.
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Ento,partesedopressupostoqueexistempapisqueso"encenados"quandoseestinteragindo
emumgrupo.Estespapissooprodutodeumconjuntodeforasinferidasapartirdaexecuo
dosmesmos,forasdeorigemmentalqueobscurecemascontingnciasderefororesponsveis
peloscomportamentosdaspessoasqueestointeragindocomoutrasemsituaesgrupais.
PichonRivirefaladetrsforas,eaformacomqueestassemanifestamsodeterminantespara
amaneiracomoaspessoasencenamosseuspapisnointeriordogrupo.
Elasso:oDepositado,oDepositrioeoDepositante.Juntasastrsforasformamadinmicados
3D's,eporsuavezestadinmicadeterminanteparaadinmicadosgrupos.Osleitores
perceberoquehnestesconceitosumfortecompromissocomasteorizaesdaPsicanlise.O
depositadoaquiloqueogrupoouumdosseusmembrosnotemcondiesdeassumiredeposita
emalgum.Odepositrioquemaceitaocontedodepositadosobresi.Jodepositanteaquele
quedeposita.Quecontedossoesses?Contedosafetivosdeorigeminconsciente,queseno
foreminterpretadoscontinuarosendoimperceptveisparaogrupo,mantendo,portanto,seus
padresdefuncionamento,padresquepodemlevloaposturasquecausemdesconfortospara
todososseusmembros.Padresquepodemmanterarigideznaencenaodecertospapisque
prejudicamofuncionamentoglobaldogrupo.
Serquenopodemosidentificaros3D'scomostrstermosdacontingnciadereforo?Seo
depositadoocontedoquesedeposita,poderiaeleseridentificado,portanto,como
comportamentodaspessoas.Quemdepositaagedecertaformaparadepositar.Overbodepositar
apenasumamaneiradeexpressarqueaspessoasagemdeumacertaformaquandoestose
relacionando.Elasexpressamsuasemoes,elasxingam,elassedivertem,elassorriem,elas

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07/04/2016

CafcomCincia:DaTopografiaFunodoComportamento:PichonRivireeaPsicologiaSocial

brigametc.Essessooscontedosquesodepositados,ouseja,nofimdascontasestes
contedossocomportamentos,equandoaspessoassecomportamosseuscomportamentostm
efeitosumassobreasoutras.Emoutraspalavras,seuscomportamentostmconsequncias!
Imaginemosumepisdioderelao
entreofulanoAeobeltranoB.Adiz
queBinteligente.Bresponde
agradecendo.AdepositoualgosobreB,
melhordizendo,eleagiucomrelaoa
B.Paraqueissoacontecessefoi
necessrioBestarpresente.Bagiu
comoestmulodiscriminativo
estabelecendoaocasioparaAelogi
lo.TalvezBtenhaconseguindoresolver
umatarefamuitodifcileporissoA
dissequeeleerainteligente.O
comportamentodeBaoresolveratarefa
criouaocasioparaqueAoelogiasse.
Talvezfosseumatarefaqueogrupocomoumtodonoestavaconseguindoresolver,ento,no
somenteAreconheceuoesforodeB,mastalvezCeDtenhamfeitoomesmo.Talveztodoo
grupotenhaseguidooexemplodeA,elogiando,portanto,ocomportamentodeB.
BaoagradeceroelogiodeA,provconsequnciasparaoseucomportamentodeelogiar,ouseja,B
reforaocomportamentodeA.Odepositrioequivalenteaoouvintenumepisdiodeinterao
verbal.Suareaoaoqueouvereforaoscomportamentosdofalante,enestecasoAofalante.
OsoutrosmembrosdogrupotambmpodemagircomofalantesemepisdiosdeinteraocomB.
AoreagiraocomportamentodeA,osujeitoB,apresentaconsequnciasparaosseus
comportamentos,agindo,assim,comoooutrotermodascontingnciasdereforo,nestecasoos
consequentes.Aseriaosantecedentes,ouseja,suapresenaeseucomportamentodeelogiarso
ocontextoparaBagradeceraoelogio,assimcomoapresenadeBcriaaocasioparaqueAo
elogie.Ento,consequenteseantecedentesvotrocandodelugarnamedidaemqueoepisdiode
interaosedesenrola.Osantecedentessoequivalentesaoscomportamentosdodepositante,de
quemdeposita,dequeminiciaoepisdiodeinterao.Depositanteedepositriovotrocandode
lugar,emoutraspalavras,antecedenteseconsequentesvotendosuasfunesalteradasna
medidaemqueainteraoentreosmembrossedesenrola.Importantenotarqueadescriodos3
D'stopogrfica.Nohpreocupaoemespecificarascondiesresponsveispelaformacomo
osdiversoscontedossodepositadosnosdiferentesmembrosdogrupo,poisadeposioemsi
suficienteparaidentificarotipodepapelqueestsendoexercido.Massemprebomlembrarque
depositarcomportarseemrelaoaalgoouaalgum,etalcomportamentomodeladoemantido
pelascontingnciasdereforo.
Entendendoarelaoentreos3D's,queumaformadedesignarostrstermosdascontingncias
dereforo,umaformamaistopogrficaquefuncional,passemosanlisedospapissociais
citadosporPichon,queso:lderdemudana,lderderesistncia,bodeexpiatrio,portavoze
representantesdosilncio.Olderdemudanaaquelequesearriscaemnomedogrupo,
chamandoparasiasresponsabilidadespelamudana.Adescriotopogrficademaiseno
especificaascondiesquemotivamessetallderdemudanaaagirassim.Eleestsendo
pressionadoporcobranaspontuaiscomrelaoaocumprimentodastarefasdogrupo?Essas
tarefascriamaocasioparaqueeleassumataisresponsabilidades?Eleageassimporque
reforadorreceberelogiosdosdemaisquereconhecemseuesforo?Vejam,ascontingnciasque
moldamoscomportamentosqueestosendochamadosdeatitudesdeumlderdemudana.
Olderderesistncia,tambmchamadodesabotador,aquelequecostumabrecarosavanosdo
grupo,resistindoquasesempresproposiesdolderdemudana.Eleumaespciedeanttese
dolderdemudana.Talvezoladonegrodafora.Ok,noresisticomparaocomStarWars!
(Rs!!!).Asmesmasquestesseaplicamaosabotador.Quecircunstnciaslevamnoasabotaros
projetosdogrupo.Eleestexercendocontracontrole?Elenotemhabilidadesparaacompanharo
desenvolvimentodogrupo,ento,agedeformaasabotar?Sascontingnciaspoderiamesclarecer
taisquestionamentos.
Obodeexpiatrioaquelesobrequemsodepositadasasculpasdogrupo.oculpadopelos
insucessosdogrupo.Ogrupooelegeparaselivrardesuasprpriasculpas.Aquiadescrio
fornecealgumaspistassobreascontingnciasquepodemagirnadeterminaodos
comportamentosdeelegeralgumparaseculpar.Culparumaformadeseesquivar.maisfcil
culparooutrodoqueassumirosprprioserros.Agindodessaformaogrupotalvezseesquivede
certastarefasdesconfortveis,evitecertoscontrolesaversivos.Punindoocomportamentode
algumogrupoevitaoenfrentamentodecertassituaesaversivas.Aeleiodeumbode
expiatriopodeindicaraexistnciadecontroleaversivodentrodogrupo.
Oportavozoquefalaemnomedogrupo.quemextravasaasansiedadesdogrupo,ouseja,
quemasnomeia.Maisumavezadescriotopogrficanoforneceelementossuficientespara
especificarascontingnciasquelevemoportavozafalaremnomedogrupo.Muitascombinaes
decontingnciaspodemlevaraestecomportamento,ento,cadasituaogrupaldeveseranalisa
individualmente.Teorizaesgeneralistaspodemnoseaplicarasituaestoindividuais,porisso
todoocuidadopouconahoradeserealizarumaboaanlisefuncionaldofuncionamentodeum
grupo,oquerequeraanlisedoscomportamentosdeseusmembroseminteraoedas
contingnciasdereforoquesurgemdestasinteraes.

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CafcomCincia:DaTopografiaFunodoComportamento:PichonRivireeaPsicologiaSocial

Porltimo,osrepresentantesdosilncio.Como
seusilnciodenunciamosrudosnointeriordo
grupo.Ento,devemosnosperguntar:oquelevam
aspessoasaassumiremosilnciocomopadro
decomportamentoaointeragirememsituaes
grupais?Maisumavezestamosdiantedeuma
infinidadedecontingnciasquepodemser
responsveisporessaformadesecomportar.E
soestascontingnciasquedevemseranalisadas
paraqueoscomportamentosdosmembrosdeum
grupopossamsetornarcompreensveis.
Descriestopogrficaspodemgerarenganosque
sseroelucidadoscomaanlisedasfunes
doscomportamentosdaspessoasinteragindoemsituaogrupal.
Hqueseconsiderarqueascontingnciasquemodelamoscomportamentosdosgrupossomais
complexas,masissonoseconstituiemumaameaaparaoempreendimentodeumaanlise
funcionaldessescomportamentos.Fugirpelatangentedasdescriestopogrficasnoasada!
Encaremosqueaanlisefuncionalpodenosfornecerelementosessenciaisparaplanejarnovas
formasdeinteraoparaosgrupos.Eporquenopensarquepodemtambmfornecerelementos
paraoplanejamentodenovasculturas?WaldenIInoseriaumbomexemplo?

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H21horas

thaismaia 29demaiode201320:49
Muitobom!!!
As descries topogrficas valeram, tinham sua funo explicativa enquanto no eram
conhecidasasdescriesfuncionais.
Da mesma forma, algumas descries mentalistas ainda tem funo por talvez no haver
aindadescriesfuncionaismuitoclaraseevidentes.
Responder

CFP
CFPserenecomentidades
cientficasemBraslia
Representantesdediversas
entidadescientficasdaPsicologia
participaramdereuniesna
segundafeira(4),nasededo
ConselhoFederaldePsicologia
(CF...
H17horas

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BrunoAlvarengaRibeiro

30demaiode201303:49

Mas agora que conhecemos os meios para descrevermos as funes dos


comportamentos, melhor nos embrenharmos na difcil tarefa de evidencilas do
quenosperdermosemdescriestopogrficas.
ObrigadoThaispelaparticipao!
Abraos.

Humano

Responder

PaulodeGouvaBevilaqua 4dedezembrode201402:20
Muito legal! Importante encontrar material que faa as "psicologias" se comunicarem!
Parabns!
Responder
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BrunoAlvarengaRibeiro

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leituraparapsiclogosLivrosobre
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H5semanas

4dedezembrode201402:25

Concordo plenamente Paulo! Mas, sobretudo, preciso lutar pela edificao de


uma Psicologia que adote um objeto de estudo que tenha dimenses fsicas e
temporais.Porqueanossacinciahaveriadeserdiferentedasoutras?

PaulodeGouvaBevilaqua 4dedezembrode201405:17
Verdade, Bruno! Exatamente por isso minha preferncia em me aproximar da
Anlise do Comportamento. Depois de minha formao ser fundamentada no
Mentalismo, hoje vejo melhor as limitaes que ele me imps. Mas, ao mesmo
tempo, percebo que as linhas mentalistas acabam sendo uma referncia
importante porque, me parece, terem um repertrio temtico maior (ou pode ser
uma ignorncia minha porque ainda sou iniciante na rea). Que venham mais
"tradues"paraaAnlisedoComportamento!

BrunoAlvarengaRibeiro

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