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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA

PLAN DE CLASES
DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
REA ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACION: Yenni Liceth Meja Jaimes
UNIDAD TEMATICA: La Clula
Cuarto

GRADO:

ESTANDAR:
identificar estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar
como criterios de clasificacin
DESEMPEO:
identifica la clula como unidad estructural, funcional y gentica de todo ser vivo.
INDICADORES DE DESEMPEO

Reconoce la membrana, el citoplasma y el ncleo como tres partes bsicas de la clula.


Diferencia a partir de imgenes la clula animal y vegetal.
Explica la importancia de la clula como unidad bsica de los seres vivos.
Elabora creativamente los diferentes tipos de clula.
Muestra una buena actitud y participa en las actividades propuestas en clase.
TEMA

DESARROLLO DE LA CLASE

ESTRATEGIAS

TRANSVERSALIDAD

RECURSOS

CRITERIOS DE E

PEDAGOGICAS

La Clula

Actividades de iniciacin
Organizacin del aula de
clase.

Oracin libre de accin de


gracias.

Dinmica:

DESARROLLO DE LA CLASE
Pediremos a los nios llevar a
clase un huevo que es la
herramienta ms certera y
exacta
para la
enseanza
de la
clula. La
maestra
dar las
siguientes
instrucciones:

Experimentos
En el aula de clase se
realizara el
experimento del huevo
donde podremos
identificar la clula
como unidad
estructural, funcional
de todo ser vivo.

Fichas

Se entregara una ficha


donde pondrn en
prctica lo visto en
clase.

Y
INTERDISCIPLINARI
EDAD
Espaol
Lectura de los
enunciados y
comprensin de los
mismos.

Artstica

Se realizan
manualidades
utilizando diversos
materiales

Huevo
Plato hondo
Lupa
Videos
Imgenes

Actitud ante la clas


Asistencia y puntu
Respeto ante la or
Atencin y particip
Participacin e inte
actividades
Buen comportamie

1. Rompemos la cscara y
vaciamos todo el contenido del
huevo en el plato. Es necesario
manejar el huevo con cuidado
para no romper la yema y
poder trabajar con ella.
2. Identificamos las tres partes
principales de la clula.
3. Aplastamos un poco la yema
(clula) y observamos una telita
muy delgada que se arruga al
tocarla con la cuchara, esta es
la membrana celular.
4. Identificamos el citoplasma
observando todo lo que est en
el interior de la membrana
(todo lo de color amarillo).

5. Identificamos el ncleo a
travs de la membrana celular,
observando con la lupa un
punto blanquecino localizado en
algn sitio del citoplasma.

Seguidamente la maestra
traer imgenes de la
clula animal y vegetal y
dar una breve
explicacin de sus partes
de la funcin que
cumplen cada una de
ellas.

Por medio de poesas los


nios reforzaran la
prctica que se realiz.

Se proyectara un video
para reforzar lo aprendido
en clase.
https://www.youtube.com/watch
?v=1e__7dO7nTY

Continuaremos realizando
una actividad donde
pondremos en prctica lo
aprendido.

Se entregara a los nios


una gua para trabajar en
clase sobre la ubicacin
de las partes de la clula.

OBSERVACIONES:
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ANEXOS: MARCO TEORICO- FICHAS O TALLERES DE TRABAJO