PCA 2015 - 5 bELAUNDER

INSTITUCIN EDUCATIVA
Vctor Andrs Belaunde
PROGRAMACIN ANUAL
5to. GRADO
DIRECTOR
SUB DIRECTORA
PROFESORES DE AULA
Ricardo Falla Enrique
Gladys Varcelli Baltazar

Ledy Adrianzen Sarmiento
Victoria Palomino Estefo
2015
I.
PROGRAMACIN ANUAL 2015

Datos generales:
a.
Institucin Educativa
b.
Docentes
c.
d.
e.
f.
g.
II.
Director
Sub Director
Nivel
Grado
Ao lectivo
N
:
:
:
:
:
:
Vctor Andrs Belaunde
Gladys Varcelli Baltazar;
Ledy Adrianzn Sarmiento;
Victoria Palomino Estefo
Ricardo Falla Enriquez
Sara Herrera Honores
Primaria
:
5to. Seccin:
A B C.
2015
Descripcin de las metas generales para el V ciclo Segn los mapas de progreso.
Habindose aplicado la evaluacin de entrada a los estudiantes del Quinto grado, se observa que de los estudiantes, en el
rea de comunicacin solo el 12 % comprenden lo que leen, el 58% poseen un nivel de comprensin literal y el 30% no
comprenden lo que leen; por otro lado en el rea de matemtica solo el 7 % resuelven problemas haciendo uso de
conocimientos matemticos, el 46.5 % resuelven operaciones algortmicas de baja demanda cognitiva y el 46.5 % no
resuelven operaciones algortmicas ni problemas matemticos; situacin que nos permite plantearnos como metas a lograr en
el presente ao, elevando en comunicacin al 57 % de estudiantes que comprendan lo que leen y 54% que resuelvan
problemas matemticos con nmeros naturales.
Nuestras metas estarn en concordancia estrecha con las competencias y los estndares de aprendizaje del V Ciclo que se
detallan a continuacin:
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
COMUNICACI
N
Se comunica
para el
desarrollo
personal y la
convivencia
social
COMPETENCI
AS/
DOMINIOS
Produccin
de textos
escritos
Comprensi
n de
textos
ESTNDARES DE APRENDIZAJE DEL V CICLO
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y el registro, a
partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de informacin complementarias. Agrupa, ordena y
desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en prrafos. Establece relaciones entre
ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos con la intencin de darle claridad y
sentido al mensaje de su texto.
Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas
diversos, con vocabulario variado. Extrae informacin e integra datos que estn en distintas partes del texto.
Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto integrando
escritos
Produccin
y
comprensi
n de
textos
orales
MATEMTICA
Plantea y
resuelve
problemas
usando
estrategias y
procedimiento
s
matemticos
Nmero y
operacione
s
Cambio y
relaciones
Geometra.
informacin relevante y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de
los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de
informacin explcita, e interpreta ironas.
Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce
diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno
o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de
conectores y algunos referentes, as como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonacin y
volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y
contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema
tratado.
Representa cantidades discretas o continuas mediante fracciones, decimales y porcentaje. Compara y
establece equivalencias entre nmeros naturales, fracciones, decimales y porcentajes ms usuales7.
Identifica la equivalencia de nmeros de hasta seis dgitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de
unidades en dcimos y centsimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duracin
de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones
problemticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades8, combinar
los elementos de dos conjuntos9 o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleando diversas
estrategias y explicando por qu las us. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.
Interpreta patrones que crecen y decrecen con nmeros naturales, y patrones geomtricos que se generan al
aplicar traslaciones, reflexiones o giros; completa y crea sucesiones grficas y numricas; descubre el valor
del trmino desconocido en una sucesin dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido.
Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cundo una
cantidad cumple con una condicin de desigualdad. Representa las condiciones planteadas en una situacin
problemtica mediante ecuaciones con nmeros naturales y las cuatro operaciones bsicas; explica el
procedimiento seguido. Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad
directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y
representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relacin entre dos magnitudes es de
proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones
Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales5 de acuerdo a las propiedades de sus
elementos bsicos y las construye a partir de la descripcin de sus elementos. Interpreta y explica la relacin
entre permetro y rea de formas bidimensionales y entre reas de cuadrilteros y tringulos. Compara,
calcula y estima la medida de ngulos, permetros y superficies, seleccionando el instrumento y la unidad
convencional pertinentes y explica los procedimientos empleados. Interpreta el volumen como un atributo
medible de un objeto y lo distingue de la capacidad, lo mide usando unidades arbitrarias y convencionales.
Localiza, describe y representa la posicin de un objeto en un plano cartesiano utilizando expresiones de
proximidad y lenguaje direccional. Identifica, describe y representa rotaciones de cuartos y medias vueltas,
Estadstica
y
probabilida
d
Ejerce
plenamente
su ciudadana
Convive,
Delibera,
participa.
ampliaciones y reducciones por proporcionalidad de formas bidimensionales bsicas en cuadrculas.

Recopila datos cualitativos o cuantitativos4 discretos provenientes de su entorno escolar, mediante una
encuesta en las que formula preguntas y sus posibles opciones de respuestas; selecciona e interpreta datos
provenientes de fuentes indirectas, los organiza en tablas y los representa mediante grficos de barras
dobles o grficos de lneas. Interpreta informacin no explcita presentada en tablas, grficos de lneas y
grficos circulares. Interpreta y determina la media aritmtica de un grupo de datos. Determina y representa
todos los posibles resultados de una situacin aleatoria propuesta usando distintas estrategias. Interpreta la
probabilidad de un evento como el cociente entre el nmero de casos favorables y el total de casos posibles,
la representa mediante una fraccin y la explica.
Interacta mostrando preocupacin e inters por las necesidades del otro y toma parte de manera asertiva
en situaciones de abuso. Demuestra autonoma en el cumplimiento de las normas y participa en la
reformulacin de estas cuando las considera injustas. Usa el dilogo para resolver conflictos y propone
soluciones diferentes y pertinentes a la situacin. Debate sobre temas de inters pblico sin imposiciones
arbitrarias, diferenciando hechos de opiniones en las distintas posiciones; formula sus argumentos a partir
del conocimiento bsico de distintas organizaciones e instituciones. Planifica y desarrolla proyectos sencillos
que respondan a las necesidades de su entorno inmediato o a la defensa de los derechos establecidos en el
Cdigo del Nio y del Adolescente. Est pendiente del cumplimiento de las responsabilidades de las
autoridades y los lderes de su escuela.
III.
Organizacin de las Unidades Didcticas

Tipo/Ttulo
Situacin
Product
de la Unidad
rea
significativa
o
didctica
En la Institucin
Unidad de
Estudiant Personal
Aprendizaje
es que
Social
Educativa
1
Cumplen
Vctor
Andrs
las
Belaunde
Iniciamos
normas
ubicado en el
el ao
de
Casco Urbano de escolar con
conviven
Chimbote,
se responsabili
cia en el
dad
aula y la
observa que un
Instituci
alto porcentaje
n
del
alumnado
Educativa
muestra
Competencias
Capacidades
Reconoce sus
derechos y
responsabilidades en
su medio familiar,
escolar y comunal e
interacta de manera
respetuosa, solidaria
y responsable en la
vida cotidiana.
1.1 Reconoce los cambios fsicos que

experimentan los nios y las nias en la
pubertad
1.2 Evala sus estados emocionales y
acta asertivamente en una situacin
de conflicto, proponiendo alternativas
de solucin
1.3 Reconoce la importancia de la
organizacin
estudiantil:
brigadas
escolares de defensa civil, municipios
escolares y otras, que favorecen la
participacin de los estudiantes en el
Tie
mpo
5
sem
anas
.
conductas
inadecuadas
como la poca
prctica
de
valores,
el
incumplimiento
de
normas,
generando
indisciplina,
daos
a
la
infraestructura y
mobiliario, entre
otros.
Ante
sta
situacin
nos
comprometemos
a fomentar una
convivencia
democrtica
basada en la
prctica de las
buenas
relaciones
interpersonales.
.
Relaciona
el
funcionamiento
de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con
el
ambiente,
valorando la prctica
de
higiene,
prevencin
y
seguridad integral.
Ciencia
y
ambient
e
proceso educativo.
1.1 Relaciona el funcionamiento de los
rganos de los sentidos con el Sistema
Nervioso Central.
1.2 Investiga las tcnicas que se
emplean para la correccin de las
deficiencias visuales. Cuida y respeta su
cuerpo y el de las dems personas.
Elabora, ensaya y
evala estrategias de
conservacin y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
a partir de conceptos
cientficos bsicos, y
su comprensin de
las interacciones
entre los seres
biticos y seres
abiticos de la
naturaleza.
3.1 Mide y registra volmenes de

materiales slidos, lquidos y gaseosos.
Demuestra inters por adquirir nuevos
conocimientos de ciencia y tecnologa.
Comunic Produce de forma

acin
coherente
diversos
tipos de textos orales
segn su propsito
1.1. Adeca eficazmente sus textos

orales a la situacin comunicativa, y a
su propsito
1.2. Expresa ideas emociones y
experiencias con claridad empleando
3.2 Interpreta la propiedad de la

divisibilidad de los materiales del
entorno en partculas y molculas.
comunicativo,
de
manera espontnea
o planificada, usando
variados
recursos
expresivos.
Comprende
crticamente diversos
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
las convenciones del lenguaje oral en

cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
expresivos segn su propsito y las
distintas situaciones comunicativas.
1.4. Reflexiona sobre sus textos orales
para mejorarlos de forma continua.
1.5. Interacta manteniendo el hilo
temtico
y
adaptndose
a
las
necesidades de la interaccin.
2.1. Escucha activamente mensajes en
distintas situaciones de interaccin.
2.2. Recupera y reorganiza
informacin en diversos tipos de textos
orales
2.3. Infiere e interpreta el significado
del texto oral.
2.4. Reflexiona crticamente sobre la
forma, contenido y contexto de los
textos orales.
3.1. Planifica la produccin de
diversos tipos de texto.
3.2. Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
3.3. Reflexiona sobre el proceso de
produccin de su texto para mejorar su
prctica como escritor
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.
Matem
tica.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
nmeros
y
operaciones
4.1. Toma decisiones estratgicas

segn su propsito de lectura.
4.2. Identifica informacin en diversos
tipos de textos segn el propsito.
4.3. Reorganiza la informacin de
4.4. Infiere el significado del texto.
4.5. Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.
Matematiza situaciones para expresar

problemas
diversos
en
modelos
matemticos relacionados con los
nmeros y operaciones.
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas para expresar el sentido
de los nmeros y operaciones de
manera oral y escrita, haciendo uso de
representaciones
y
lenguaje
matemtico
Elabora y usa estrategias para
planificar, ejecutar y valorar estrategias
heursticas, procedimientos de clculos,
comparacin y estimacin usando
diversos
recursos
para
resolver
problemas.
Razona y Argumenta generando
ideas matemticas para justificar y
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento
y
localizacin.
Educaci
n
religiosa
Comprende el
Salvador
de
asumiendo
nueva forma de
su fe
Plan
Dios
una
vivir
validar
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e hiptesis relacionadas con
los nmeros y las operaciones.
problemas
diversos
en
modelos
referidos a las propiedades de las
formas, localizacin y movimiento en el
espacio.
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
las
propiedades de las formas, localizacin
y movimiento en el espacio de manera
oral y escrita, haciendo uso de
diferentes representaciones y lenguaje
matemtico.
heursticas
y
procedimientos
de
localizacin, construccin, medicin y
estimacin usando diversos recursos
para resolver problemas.
validar
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e hiptesis respecto a las
propiedades
de
las
formas,
sus
transformaciones y localizacin en el
espacio.
1.1 Reconoce al Espritu Santo, como el
protector y consolador que Cristo quiso
dejarle para vivir mejor la fe en el seno
familiar y escolar.
Arte
Ed.
Fsica
Percibe, explica y
manifiesta su opinin
y aprecio sobre los
diferentes
valores
naturales y culturales
de su localidad y del
sentido
que
le
trasmiten; sobre las
creaciones
individuales
y
colectivas en las que
participa, brindando
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
los resultados de su
investigacin acerca
de
las
manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio
e
identidad
local,
regional y nacional.
1.1 Explora y experimenta los procesos

seguidos en la produccin de tejidos,
masa de pan, cermica utilitaria y
ornamental, tallado en madera, otros
Comprende y valora 1.1

Reconoce
y
describe
el
el desarrollo de sus funcionamiento elemental de su cuerpo
capacidades fsicas, en la prctica de actividades fsicas.
mediante la prctica
organizada
de
actividades motrices
10
de mayor dificultad,
para
mejorar
el
cuidado de su salud.
Domina su cuerpo y 2.1 Reconoce y utiliza con pertinencia
utiliza
sus sus habilidades motrices bsicas en
habilidades motoras juegos variados.
bsicas
en
la
solucin
de
situaciones motrices,
consolidando
sus
nociones espacio
temporales,
su
coordinacin motora;
mostrando seguridad
en s mismo.
Participa
3.1 Interacta asertivamente con sus
organizadamente en compaeros en la prctica de juegos y
la prctica de juegos actividades fsicas.
recreativos,
tradicionales y de
iniciacin deportiva;
valorando el trabajo
en
equipo
y
respetando las reglas
establecidas por el
grupo.
En la I.E. Vctor
Andrs
Belaunde
Unidad de
Aprendizaje
Estudian
tes que
Personal Reconoce
Social
derechos
sus 1.6 Reflexiona sobre las funciones que

y cumple
la
familia
para
brindar,
11
del Casco urbano de
Chimbote, todos los
aos el segundo
domingo de mayo
se celebra el da de
la madre, siendo
esta
una
fecha
propicia
para
rendirle un justo
homenaje, hacer un
reconocimiento
merecido por su
noble
misin,
porque en el seno
de la familia, la
madre cumple un
rol muy importante,
se encarga por el
bienestar de todos
los miembros de la
familia y es quien
cuida de los hijos,
muy a pesar de la
jornada laboral que
cumple en su centro
de trabajo. Lo que
hace
posible
la
prctica del amor y
la unidad familiar
que nos permiten
vivir en armona.
Situacin
que
permitir desarrollar
actividades
relacionadas
al
fortalecimiento de
2
Honremos
a nuestra
madre,
siguiendo el
ejemplo de
Mara
respeta
ny
valoran
a su
madre y
dems
familiar
es.
Ciencia
y
ambient
e
su medio familiar,
escolar y comunal e
interacta de manera
y responsable en la
vida
cotidiana.
diversidad natural y
cultural
educacin, proteccin
integral a sus miembros.
seguridad
Se reconoce como
parte de la historia y
del
contexto
geogrfico nacional,
describe y compara
las
principales
caractersticas de las
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas con
el
desarrollo
sociocultural de cada
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural
Relaciona y juzga la
intervencin
del
hombre
en
los
ecosistemas del pas
2.1 Lee diversos tipos de representacin

espacial: mapas fsicos y polticos para
identificar y ubicar elementos de la
realidad geogrfica.
2.2 Representa grficamente hechos de
su historia nacional utilizando medidas
temporales: cuadros cronolgicos y
lneas de tiempo
1.4
Participa con inters en la
organizacin de brigadas escolares de
Defensa Civil y de los Municipios
Escolares. Rechaza toda forma de
discriminacin y violencia en la
convivencia cotidiana.
2.1 Explora los factores que intervienen

en el equilibrio de los ecosistemas
terrestre y acutico.
2.2 Identifica las diferentes formas de
12
nuestro amor por
nuestra madre, la
convivencia
familiar,
y
la
difusin de la labor
que cumplen las
madres en beneficio
de su familia y de la
sociedad
en
su
conjunto.
y
del
mundo, asociacionismo de los seres vivos:
valorando
las simbiosis, comensalismo, mutualismo y
prcticas
de parasitismo.
proteccin
y
conservacin
Elabora, ensaya y
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
su comprensin de
las
interacciones
entre
los
seres
biticos
y
seres
abiticos
de
la
naturaleza.
acin
coherente
diversos
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
variados
recursos
expresivos.
3.3. Estima el tamao de partculas y

molculas, mediante estrategias de
observacin.
3.4 Comprende cambios fsicos y
qumicos de la materia para determinar
sus diferencias.

su propsito
cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
temtico
y
adaptndose
a
las
13
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.

orales
del texto oral.
textos orales.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de


14
lectura,
mediante 4.5. Reflexiona sobre la forma,
procesos
de contenido y contexto del texto.
interpretacin
y
reflexin.
Matem
tica.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
gestin de datos e

problemas diversos con modelos que
involucran
patrones,
igualdades,
desigualdades y relaciones.
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
significado de patrones, igualdades,
desigualdades y relaciones de manera
matemtico
validar
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e hiptesis respaldadas en
leyes que rigen patrones, propiedades
sobre la igualdad y desigualdad y las
relaciones de cambio.
Matematiza situaciones para asociar
problemas
diversos
con
modelos
estadsticos y probabilsticos.
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
15
incertidumbre.
Arte
significado de conceptos estadsticos y

probabilsticos de manera oral y escrita,
haciendo
uso
de
diferentes
representaciones
y
lenguaje
matemtico.
heursticas y procedimientos para la
recoleccin y el procesamiento de datos
y el anlisis de problemas de
incertidumbre.
validar
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e hiptesis respaldados en
conceptos estadsticos y probabilsticos.
Expresa
con 1.2 Se Interesa por descubrir sus
espontaneidad
sus posibilidades expresivas como parte de
sentimientos,
su auto-aprecio.
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo
uso de los elementos
propios
de
cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las
tcnicas
para
potenciar desde lo
concreto
y
lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el
16
Educaci
n
religiosa
arte a travs de su
creatividad,
innovacin y placer
por
la
creacin
individual y colectiva.
Percibe, explica y
y aprecio sobre los
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
investigacin acerca
de
las
manifestaciones
patrimonio
e
identidad
local,
Testimonia
su
fe,
comprometindose a
construir
una
sociedad ms justa y
ms
humana,
2.2 Aprecia sus posibilidades de

expresin, las de sus compaeros y de
los artistas.
2.1 Respeta, valora y acepta a las

dems personas, en su comunidad de
fe, con sus caractersticas y diferencias.
17
mediante
la 2.2 Valora el sentido religioso de los
promocin de los domingos y fiestas importantes
Derechos Humanos y
la prctica de los
Valores Evanglicos
Ed.
Fsica
Comprende y valora 1.2 Explora actividades de activacin

el desarrollo de sus corporal (calentamiento) y explica su
capacidades fsicas, utilidad.
mediante la prctica
organizada
de
para
mejorar
el
Domina su cuerpo y 2.1 Reconoce y utiliza con pertinencia
utiliza
sus sus habilidades motrices bsicas en
habilidades motoras juegos variados.
bsicas
en
la
solucin
de
consolidando
sus
nociones espacio
temporales,
su
coordinacin motora;
mostrando seguridad
en s mismo.
Participa
3.1 Interacta asertivamente con sus
organizadamente en compaeros en la prctica de juegos y
18
la prctica de juegos actividades fsicas.

recreativos,
tradicionales y de
en
equipo
y
establecidas por el
grupo.
En
nuestra
provincia,
as
como
a
nivel
nacional ocurren
desastres
naturales,
situacin
que
genera
grandes
prdidas
econmicas, vidas
humanas,
entre
otros, por esta
razn
es
que
desarrollamos
peridicamente
simulacros
para
poder prepararnos
ante un desastre
natural
que
pudiera ocurrir en
cualquier
momento.
Situacin que nos
permite
concientizar a los
Unidad de
Aprendizaje
3
Realizamos
prctica de
prevencin
ante la
presencia de
desastres
naturales
Estudian
tes
prepara
dos ante
los
desastre
s
naturale
s.
Reconoce sus
derechos y
su medio familiar,
escolar y comunal e
Personal interacta de manera
Social
y responsable en la
vida cotidiana.
1.5 Identifica y evita situaciones de

peligro en los medios de comunicacin
5
audiovisual o Internet.
sem
1.6 Reflexiona sobre las funciones que anas
cumple
la
familia
para
brindar, .
educacin, proteccin y seguridad
integral a sus miembros.
1.7
Rechaza comportamientos
de
consumo de alcohol y de tabaco
1.8 Describe la estructura y la
organizacin del Estado Peruano.
Ciencia
y
ambient
e
1.3 Relaciona los sistemas de digestin,

circulacin, respiracin y excrecin del
ser humano.
Relaciona
el
funcionamiento
de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con
el
ambiente,
de
higiene,
prevencin
y
1.4 Organiza el botiqun escolar de

primeros auxilios. Busca con inters
informacin sobre avances de la ciencia
y la tecnologa
19
seguridad integral
estudiantes
y
padres de familia
a
reaccionar
adecuadamente
frente
a
los
desastres
naturales,
del
mismo modo nos
permite
desarrollar
aprendizajes
en
las
diferentes
reas curriculares
a
partir
de
situaciones reales
y de
la vida
cotidiana.
Elabora, ensaya y
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
su comprensin de
las
interacciones
entre
los
seres
biticos
y
seres
abiticos
de
la
naturaleza.
acin
coherente
diversos
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
variados
recursos
expresivos.
3.5 Reconoce la formacin de imgenes

de objetos utilizando espejos y lentes y
la aplica en diferentes dispositivos
pticos sencillos.
3.6 Explora la produccin de energa
elctrica en las pilas de zinc y carbn y
reconoce
la
funcin
de
sus
componentes.

su propsito
cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
temtico
y
adaptndose
a
las
Comprende
crticamente diversos distintas situaciones de interaccin.
tipos de textos orales 2.2. Recupera y reorganiza
en
diferentes informacin en diversos tipos de textos
20
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.
orales
del texto oral.
textos orales.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.


21
Matem
tica.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
nmeros
y
operaciones
Acta
y
piensa
matemticamente en
movimiento
y
localizacin.

problemas
diversos
en
modelos
Comunica
y
Representa
ideas
representaciones
y
lenguaje
matemtico
diversos
recursos
para
resolver
problemas.
validar
conclusiones,
supuestos,
problemas
diversos
en
modelos
espacio.
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
las
matemtico.
22
Arte
Percibe, explica y
y aprecio sobre los
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas.
Percibe, explica y
y aprecio sobre los
diferentes
valores
sentido
que
le

heursticas
y
procedimientos
de
validar
conclusiones,
supuestos,
propiedades
de
las
formas,
sus
espacio.
1.3 Disea y produce una cermica,
bordado, repujado, dibujo, pintura u
otra pieza de arte con simbologa o
motivos propios de su localidad, regin
o pas.
2.3 Percibe y aprecia la belleza y el

significado de los recursos naturales
como fuente de inspiracin en las
manifestaciones artsticas y culturales
de su regin y pas, explicando las
diferentes
formas
en
que
son
representados en distintos productos
23
Educaci
n
religiosa
Ed.
Fsica

creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
investigacin acerca
de
las
manifestaciones
patrimonio
e
identidad
local,
Comprende el Plan
Salvador
de
Dios
asumiendo
una
nueva forma de vivir
su fe
artsticos.
Comprende y valora
el desarrollo de sus
capacidades fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
para
mejorar
el
1.3 Reconoce y desarrolla de manera

global sus capacidades fsicas en
actividades de mayor complejidad,
tomando precauciones para evitar
accidentes. Es persistente para superar
retos y alcanzar metas.
1.3 Identifica la accin especfica de

cada persona de la Santsima Trinidad.
1.4 Adopta una actitud de compasin y
solidaridad hacia las personas que
padecen injusticias.
24
En la Institucin
Educativa
Vctor
Andrs
Belaunde
ubicado en el
Casco Urbano de
Unidad de
Aprendizaje
4
Estudian
tes que
particip
an
activam
ente en
Domina su cuerpo y
utiliza
sus
habilidades motoras
bsicas
en
la
solucin
de
consolidando
sus
nociones espacio
temporales,
su
coordinacin motora;
mostrando seguridad
en s mismo.
2.2 Identifica y utiliza adecuadamente

su lado no dominante en la ejecucin de
habilidades
bsicas.
Demuestra
seguridad personal en la ejecucin y
expresin de sus movimientos
Participa
organizadamente en
la prctica de juegos
recreativos,
tradicionales y de
en
equipo
y
establecidas por el
grupo.
3.2 Coopera con los otros en la prctica

de diversos juegos pre-deportivos
respetando las reglas. Muestra apertura
para construir, aceptar y respetar las
reglas acordadas en el grupo
Personal Reconoce
sus 1.9 Reflexiona sobre las caractersticas
Social
derechos
y del Estado Peruano.
5
sem
su medio familiar,
anas
escolar y comunal e
.
interacta de manera
25
Chimbote,
la
mayora de los
estudiantes
evidencian falta
de identidad y
sentido
de
pertenencia.
Esta
situacin
trae consigo la
poca
participacin en
las actividades
cvicas,
culturales,
artsticas,
deportivas, etc.
as
como
la
escasa
valoracin a lo
nuestro.
Frente a esta
situacin
se
asume
el
compromiso de
revalorar
nuestras
manifestaciones
culturales.
Nos
identificamos
celebrando
nuestras
fiestas
las
activida
des
cvicas y
cultural
es.
y responsable en la
vida cotidiana.
Ciencia
y
ambient
e
Se reconoce como
del
contexto
geogrfico nacional,
describe y compara
las
principales
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas con
el
desarrollo
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural
2.3 Describe y explica los procesos

socio polticos ocurridos en la historia
del Per, desde los primeros pobladores
hasta la Repblica.
intervencin
del
hombre
en
los
ecosistemas del pas
y
del
mundo,
valorando
las
prcticas
de
proteccin
y
conservacin.
2.3 Investiga la biodiversidad del rea

natural protegida de su regin.
2.4 Planifica y desarrolla eco proyectos
de biodiversidad y salidas de campo.
26
Elabora, ensaya y
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
su comprensin de
las
interacciones
entre
los
seres
biticos
y
seres
abiticos
de
la
naturaleza.
acin
coherente
diversos
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
variados
recursos
expresivos.
3.7. Identifica artefactos elctricos de

alto, medio y bajo consumo de
electricidad y aplica estrategias de
ahorro de energa elctrica.
3.8 Reconoce el funcionamiento de
electroimanes
con
materiales
ferromagnticos
y
lo
aplica
en
instrumentos para elevar pequeos
objetos metlicos.
3.9 Participa en proyectos productivos
de aplicacin de ciencia y tecnologa

su propsito
cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
temtico
y
adaptndose
a
las
Comprende
27
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.

orales
del texto oral.
textos orales.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y


28
reflexin.
Matem
tica.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
gestin de datos e
incertidumbre.

involucran
patrones,
igualdades,
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
matemtico
validar
conclusiones,
supuestos,
problemas
diversos
con
modelos
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
haciendo
uso
de
diferentes
29
Educaci
n
religiosa
Arte
Testimonia
su
fe,
comprometindose a
construir
una
sociedad ms justa y
ms
humana,
mediante
la
promocin de los
Derechos Humanos y
la prctica de los
Valores Evanglicos
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo
propios
de
cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las
representaciones
y
lenguaje
matemtico.
incertidumbre.
validar
conclusiones,
supuestos,
2.3 Rechaza toda forma de violencia,
discriminacin y atropello a la dignidad
y a los derechos de las personas,
reconociendo que es un atentado contra
la ley de Dios que busca el bien
supremo de la persona.
1.4 Representa con otros una breve

historia real o imaginaria, a travs de
gestos, movimientos y posturas propias
del mimo y la pantomima. Aprecia el
trabajo cooperativo y las posibilidades
de expresin de sus compaeros.
30
tcnicas
para
potenciar desde lo
concreto
y
lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el
arte a travs de su
creatividad,
innovacin y placer
por
la
creacin
individual y colectiva
Percibe, explica y
y aprecio sobre los
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
investigacin acerca
de
las
manifestaciones
patrimonio
e
identidad
local,
2.4 Comparte ideas y aportes sobre sus

propios
trabajos
y
los
de
sus
compaeros para mejorar una puesta
en comn. Demuestra perseverancia y
motivacin al hacer arte.
31
Ed.
Fsica
Comprende y valora
capacidades fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
para
mejorar
el
1.3 Reconoce y desarrolla de manera

global sus capacidades fsicas en
actividades de mayor complejidad,
tomando precauciones para evitar
accidentes. Es persistente para superar
retos y alcanzar metas.
Domina su cuerpo y 2.3 Identifica su posicin con respecto a

utiliza
sus lugares y distancias.
habilidades motoras
bsicas
en
la
solucin
de
consolidando
sus
nociones espacio
temporales,
su
coordinacin motora;
mostrando seguridad
en s mismo.
Participa
organizadamente en
recreativos,
tradicionales y de
3.2 Coopera con los otros en la prctica

de diversos juegos pre-deportivos
respetando las reglas. Muestra apertura
para construir, aceptar y respetar las
reglas acordadas en el grupo
32
En la Institucin
Educativa
Vctor
Andrs
Belaunde
ubicado en el
Casco Urbano de
Chimbote;
la
mayora
de
estudiantes
muestran poca
conciencia
ambiental,
reflejado en la
destruccin de
las
reas
verdes;
malos
hbitos en el
manejo de los
residuos slidos,
deterioro de la
salud;
provocando
escases
de
recursos
y
afectando
el
Unidad de
Aprendizaje
5
Integremos
nuestras
familias y
desarrollem
os una
conciencia
ambiental
en
equipo
y
establecidas por el
grupo.
Relaciona
el
funcionamiento
de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con
el
ambiente,
de
higiene,
prevencin
y
seguridad integral.
Estudian
tes que
practica
n
hbitos
ambient
alistas.
Ciencia
y
ambient
e
Elabora, ensaya y
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
su comprensin de
las
interacciones
entre
los
seres
biticos
y
seres
abiticos
de
la
naturaleza.
Clasifica los elementos naturales de su

contexto
proponiendo
formas
de
conservacin y preservacin de los
ecosistemas.
1.6 Relaciona la funcin reproductora
humana, con la formacin, crecimiento
y maduracin de los espermatozoides y
los
vulos
(espermatognesis
y
ovognesis). Esquematiza el ciclo
ovrico.
3.10 Comprende las variaciones en la
produccin de sonidos, cuando se
modifican: los materiales, el tamao,
espesor, y tipo de los mismos en la
construccin de instrumentos.
Se reconoce como 2.4 Describe y explica los movimientos

Personal
parte de la historia y de la Tierra en el Sistema Planetario
Social
Solar.
33
ornato
institucional.
Frente a esta
situacin
asumimos
el
compromiso de
crear
en
los
estudiantes una
conciencia
ecoeficiente;
para el equilibrio
y armona del
medio ambiente.
del
contexto
geogrfico nacional,
describe y compara
las
principales
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas con
el
desarrollo
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural
acin
coherente
diversos
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
variados
recursos
expresivos.
2.5 Reconoce la importancia del

Sistema Nacional de Defensa Civil para
enfrentar situaciones de riesgo.
2.6 Aplica medidas de seguridad ante
situaciones de riesgo.
2.7 Participa con responsabilidad en la
organizacin y evaluacin de simulacros
de sismo en la escuela
2.8 Reconoce la diversidad tnica,
lingstica y cultural del Per y la valora
como una gran riqueza de nuestro pas.

su propsito
cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
temtico
y
adaptndose
a
las
Comprende
34

en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.

orales
del texto oral.
textos orales.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de


35
interpretacin
reflexin.
Matem
tica.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
nmeros
y
operaciones
Acta
y
piensa
matemticamente en
movimiento
y
localizacin.

problemas
diversos
en
modelos
Comunica
y
Representa
ideas
representaciones
y
lenguaje
matemtico
diversos
recursos
para
resolver
problemas.
validar
conclusiones,
supuestos,
problemas
diversos
en
modelos
espacio.
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
las
36
Arte
Percibe, explica y
y aprecio sobre los
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas.

matemtico.
heursticas
y
procedimientos
de
validar
conclusiones,
supuestos,
propiedades
de
las
formas,
sus
espacio.
1.5 Crea e interpreta canciones que
expresan sus vivencias, sentimientos y
situaciones
de
su
cotidianeidad,
acompandose con instrumentos.
37
Educaci
n
religiosa
.
Ed.
Fsica
Percibe, explica y
y aprecio sobre los
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
investigacin acerca
de
las
manifestaciones
patrimonio
e
identidad
local,
Comprende el Plan
Salvador
de
Dios
asumiendo
una
su fe
2.5.
Investiga
acerca
de
las
manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del patrimonio e
identidad
local,
entrevistando
e
interrogando a personas sobre lo que
significa para ellos, consultando libros,
a travs de Internet y otros recursos.
Comprende y valora
capacidades fsicas,
mediante la prctica
1.4 Describe la relajacin de la totalidad

corporal y utiliza adecuadamente su
respiracin en actividades fsicas de
mayor intensidad.
1.5 Identifica en el credo, la confesin

de fe de la comunidad cristiana.
1.6 Muestra una actitud de esperanza
en las situaciones dolorosas de la vida.
38
organizada
de
para
mejorar
el
Domina su cuerpo y
utiliza
sus
habilidades motoras
bsicas
en
la
solucin
de
consolidando
sus
nociones espacio
temporales,
su
coordinacin motora;
mostrando seguridad
en s mismo.
2.4
Crea
y
practica
actividades
gimnsticas de giros y equilibrios.
Muestra perseverancia en la resolucin
de tareas y situaciones motrices.
Participa
3.3 Organiza, practica y describe de
organizadamente en diversas maneras, juegos colectivos de
la prctica de juegos su regin.
recreativos,
tradicionales y de
en
equipo
y
establecidas por el
grupo.
39
En nuestra patria
observamos que
no se respetan los
derechos del nio
debido a mltiples
factores
como
como el abandono
familiar,
explotacin
de
menores,
entre
otros,
situacin
que no es ajena
nuestra localidad,
lo
que
genera
desercin escolar,
repitencia,
cansancio y poca
concentracin
durante
las
clases,
baja
autoestima de los
nios, etc.
Por este motivo
aprovecharemos
una
importante
fecha
del
calendario cvico
escolar que se
refiere
a
la
celebracin de la
semana de los
derechos del nio
y del adolescente
para difundir la
importancia
del
respeto
y
Proyecto de
Aprendizaje
1
Celebremos
con alegra
nuestros
derechos
Celebraci
n de los
derechos
del nio.
Se reconoce como
una persona valiosa
as como a los otros
e
interacta
demostrando
actitudes de respeto
y trato igualitario a
las
personas,
Personal rechazando
toda
Social
forma de violencia,
corrupcin
y
discriminacin, en la
convivencia cotidiana
1.10 Reflexiona sobre la importancia de

la Declaracin de los Derechos del Nio
y del Adolescente y lo relaciona con la
disciplina escolar en su regin.
Ciencia
y
ambient
e.
2.5
Disea
proyectos
productivos
escolares
con
recursos
de
la
comunidad. Participa en investigacin y
desarrollo de proyectos
intervencin
del
hombre
en
los
ecosistemas del pas
y
del
mundo,
valorando
las
prcticas
de
proteccin
y
conservacin
Elabora,
ensaya
1.11 Identifica y respeta las normas de

circulacin peatonal en carretera y
asume un comportamiento adecuado
como
peatn.
Toma
decisiones
responsables, individualmente y en
grupo
1.12
Participa con inters en la
organizacin de brigadas escolares de
Defensa Civil y de los Municipios
Escolares. Rechaza toda forma de
discriminacin y violencia en la
convivencia cotidiana.
2.6
Investiga
los
procesos
de
domesticacin de especies de plantas y
animales nativos del Per: procesos de
seleccin y adaptacin a los pisos
ecolgicos.
y 3.11 Investiga las fuerzas que son
causa de la cada de los cuerpos, el
40
cumplimiento de
los derechos del
nio, la que lo
realizaremos
mediante
la
produccin
de
diversos tipos de
textos,
establecimiento
de
normas
en
busca
de
una
convivencia
democrtica,
inclusiva
e
intercultural.
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
su comprensin de
las
interacciones
entre
los
seres
biticos
y
seres
abiticos
de
la
naturaleza
acin
coherente
diversos
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
variados
recursos
expresivos.
movimiento y el rozamiento.
3.12. Investiga los efectos de la presin
atmosfrica
sobre
los
materiales.
Demuestra inters por comprobar
conjeturas sobre la base de evidencias.

su propsito
cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
temtico
y
adaptndose
a
las
Comprende
en
situaciones
orales
41
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.

del texto oral.
textos orales.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.


42
Matem
tica.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
gestin de datos e
incertidumbre.

involucran
patrones,
igualdades,
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
matemtico
validar
conclusiones,
supuestos,
problemas
diversos
con
modelos
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
haciendo
uso
de
diferentes
representaciones
y
lenguaje
matemtico.
43
Arte
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo
propios
de
cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las
tcnicas
para
potenciar desde lo
concreto
y
lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el
arte a travs de su
creatividad,

incertidumbre.
validar
conclusiones,
supuestos,
1.6 Participa en la creacin grupal de
coreografas de danza y expresin
corporal sobre motivos propios de su
localidad, regin o pas. Muestra
identidad y autenticidad durante el
proceso de su expresin artstica.
44
innovacin y placer
por
la
creacin
Percibe, explica y 2.6 Se interesa por investigar y
manifiesta su opinin practicar las manifestaciones artsticas
y aprecio sobre los de su localidad y de otros lugares.
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
investigacin acerca
de
las
manifestaciones
patrimonio
e
identidad
local,
Educaci
n
religiosa
Testimonia su fe,
comprometindose a
construir una
2.4 Vivencia los Mandamientos, Obras

de Misericordia y Bienaventuranzas
para ayudar a construir la civilizacin
45
Ed.
Fsica
sociedad ms justa y
ms humana,
mediante la
promocin de los
Derechos Humanos y
la prctica de los
Valores Evanglicos
del amor.
Comprende y valora
capacidades fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
para
mejorar
el
1.5
Adopta
actitudes
posturales
adecuadas para solucionar situaciones
que exigen actividad motriz. Valora el
trabajo en equipo cooperando con los
otros
Domina su cuerpo y
utiliza
sus
habilidades motoras
bsicas
en
la
solucin
de
consolidando
sus
nociones espacio
temporales,
su
coordinacin motora;
mostrando seguridad
en s mismo.
2.4
Crea
y
practica
actividades
gimnsticas de giros y equilibrios.
2.5 Muestra una actitud de autocrtica

con lo que hace y dice.
Muestra perseverancia en la resolucin

de tareas y situaciones motrices.
46
Participa
3.3 Organiza, practica y describe de
organizadamente en diversas maneras, juegos colectivos de
la prctica de juegos su regin.
recreativos,
tradicionales y de
en
equipo
y
establecidas por el
grupo.
En la Institucin
Educativa
Vctor
Andrs
Belaunde
ubicado en el
Casco Urbano de
Chimbote,
los
estudiantes
presentan poca
prctica
de
hbitos
de
higiene y malos
hbitos
alimenticios.
A
esta
Unidad de
Aprendizaje
6
Cuidemos
nuestro
medio
ambiente
para una
vida
saludable
Estudian
tes que
cuidan
su
salud.
Ciencia
y
ambient
e
Relaciona
el
funcionamiento
de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con
el
ambiente,
de
higiene,
prevencin
y
seguridad integral.
1.7 Relaciona el funcionamiento de los

rganos de los sentidos con el Sistema
Nervioso Central.
1.8 Investiga las tcnicas que se
emplean para la correccin de las
deficiencias visuales.
1.9 Investiga los efectos de las
sustancias qumicas contaminantes en
la salud: monxido de carbono, cianuro,
plomo, mercurio, arsnico y otros.
Elabora, ensaya y 3.13 Investiga al sol como fuente de

evala estrategias de energa, para el mantenimiento de la
47
situacin
se
suma
la
presencia
de
enfermedades
como anemia,
TBC,
parasitosis,
pediculosis,
IRA, EDA; poco
cuidado de la
salud
bucal,
cansancio
y
falta
de
atencin.
Frente a esta
situacin
asumimos
con
responsabilidad
el
compromiso
del cuidado de
nuestra
salud
consumiendo
alimentos
saludables,
practicando
hbitos
de
higiene personal
y del entorno, y
elaborando
recetas
balanceadas.
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
su comprensin de
las
interacciones
entre
los
seres
biticos
y
seres
abiticos
de
la
naturaleza.
vida en el planeta.
3.14 Relaciona el movimiento
traslacin de la Tierra con
estaciones.
de
las
3.15. Identifica artefactos elctricos de

alto, medio y bajo consumo de
electricidad y aplica estrategias de
ahorro de energa elctrica.
Se reconoce como
Personal una persona valiosa
Social
as como a los otros
e
interacta
demostrando
las
personas,
rechazando
toda
forma de violencia,
corrupcin
y
convivencia cotidiana
.13 Indaga las instituciones de gobierno

regional y explica las funciones que
cumplen para mejorar la calidad de vida
de la poblacin.
Se reconoce como
del
contexto
geogrfico nacional,
2.9 Describe y valora la biodiversidad

de las cuatro regiones naturales del
Per y reconoce la necesidad de
participar
en
su
proteccin
y
aprovechamiento racional.
1.14 Participa en la planificacin y

ejecucin de proyectos productivos,
demostrando actitud emprendedora.
48
describe y compara
las
principales
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas con
el
desarrollo
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural
Produce de forma
coherente
diversos
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
variados
recursos
Comunic expresivos.
acin
2.10
Relaciona
las
caractersticas
geogrficas de cada regin con las
actividades
econmicas
y
socioculturales que se realizan en cada
una de ellas.

su propsito
cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
temtico
y
adaptndose
a
las
Comprende
en
situaciones
orales
49
Matem
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.

del texto oral.
textos orales.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.

Acta

piensa Matematiza situaciones para expresar
50
tica.
matemticamente en problemas
diversos
en
modelos
situaciones
de matemticos relacionados con los
nmeros
y nmeros y operaciones.
operaciones
Comunica
y
Representa
ideas
representaciones
y
lenguaje
matemtico
diversos
recursos
para
resolver
problemas.
validar
conclusiones,
supuestos,
Acta
y
piensa Matematiza situaciones para expresar
diversos
en
modelos
matemticamente en problemas
situaciones de forma, referidos a las propiedades de las
movimiento
y
espacio.
localizacin.
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
las
matemtico.
51
Arte

heursticas
y
procedimientos
de
validar
conclusiones,
supuestos,
clonjeturas e hiptesis respecto a las
propiedades
de
las
formas,
sus
espacio.
con 1.7 Construye instrumentos de cuerdas
sus con materiales del entorno.
Expresa
espontaneidad
sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo
propios
de
cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las
tcnicas
para
potenciar desde lo
concreto
y
lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el
arte a travs de su
52
creatividad,
innovacin y placer
por
la
creacin
Percibe, explica y
y aprecio sobre los
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
investigacin acerca
de
las
manifestaciones
patrimonio
e
identidad
local,
Educaci
n
2.7 Comparte con sus compaeros el

proceso
y
resultados
de
su
investigacin, manifestando su aprecio
y
reconocimiento
a
la
creacin
colectiva.
Comprende el Plan 1.7 Formula razones de su fe en Cristo y

Salvador
de
Dios se esfuerza por lograr que otros
53
religiosa
Ed.
Fsica
asumiendo
una tambin lo conozcan y lo sigan.
1.8 Muestra una actitud de apertura a la
su fe
vida fraterna.
Comprende y valora
capacidades fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
para
mejorar
el
1.6 Reconoce la importancia de

practicar de manera autnoma hbitos
de higiene, alimentacin, hidratacin y
descanso luego de la actividad fsica.
Domina su cuerpo y 2.5 Identifica y practica distintos tipos

utiliza
sus de carreras y saltos en actividades
habilidades motoras atlticas bsicas.
bsicas
en
la
solucin
de
consolidando
sus
nociones espacio
temporales,
su
coordinacin motora;
mostrando seguridad
en s mismo.
Participa
organizadamente en
recreativos,
3.4 Practica con otros compaeros

juegos de campo, de exploracin y de
orientacin. Respeta a sus compaeros,
las normas y los resultados obtenidos
54
tradicionales y de en el juego.
en
equipo
y
establecidas por el
grupo.
En
la
Institucin
Educativa
Vctor Andrs
Belaunde Del
Casco Urbano
del distrito de
Chimbote
celebramos
con
mucha
alegra
y
fervor
religioso
la
Navidad, que
representa
para todos los
cristianos
el
nacimiento de
Jess
en
nuestros
corazones, lo
que
trae
consigo
el
reencuentro
Proyecto de
Aprendizaje
2
Recibimos la
Navidad con
amor y
alegra
Construc
cin y
ambient
acin
del
nacimie
nto de
Jess.
Comprende el
Salvador
de
asumiendo
nueva forma de
su fe.
Educaci
n
religiosa
Ciencia
y
ambient
e
Plan
Dios
una
vivir
Dialoga sobre la importancia de la

navidad y lo valora.
Testimonia
su
fe,
comprometindose a
construir
una
sociedad ms justa y
ms
humana,
mediante
la
promocin de los
Derechos Humanos y
la prctica de los
Valores Evanglicos.
2.7 Difunde el mensaje de la Palabra de

Dios y la importancia de la
Eucarista en su vida.
1.8 Muestra una actitud de apertura a

la vida fraterna.
1.5
Relaciona
el
funcionamiento
de
los sistemas de su
Elabora
dietas
balanceadas
tomando en cuenta las caloras.
55
familiar,
reuniones
familiares
y
escolares
compartiendo
momentos de
alegra, paz y
amor. Frente a
esta situacin
nos
proponemos
fortalecer la fe
cristiana
de
nuestros
estudiantes
mediante
diversas
actividades
que conduzcan
a
la
ayuda
mutua,
la
caridad, seguir
el ejemplo de
Jess y vivir en
armona
dndole
el
verdadero
significado de
la navidad.
cuerpo en armona Investiga los avances tecnolgicos en la

con
el
ambiente, medicina para el tratamiento y
de
las
enfermedades
valorando la prctica prevencin
cardiovasculares.
de
higiene,
1.12 Investiga los efectos de las
prevencin
y
sustancias qumicas contaminantes en
seguridad integral.
la salud: monxido de carbono, cianuro,
plomo, mercurio, arsnico y otros.
Maneja con cuidado los materiales de
laboratorio.
intervencin
del
hombre
en
los
ecosistemas del pas
y
del
mundo,
valorando
las
prcticas
de
proteccin
y
conservacin
Elabora, ensaya y
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
su comprensin de
las
interacciones
entre
los
seres
biticos
y
seres
2.9 Participa en la defensa y proteccin

de
plantas,
animales,
ambientes
naturales, parques y jardines, como
medio de prevencin para el cuidado
del medio ambiente.
2.10 Juzga los daos que ocasionan en
el
ambiente, la tala y quema
indiscriminada de bosques y pastos
naturales.
3.17 Juzga crticamente la depredacin
de recursos naturales en defensa del
cuidado del medio ambiente
3.18 Investiga sobre las causas y
consecuencias de los movimientos
ssmicos, los instrumentos y escalas con
los que se miden.
56
abiticos
de
naturaleza.
la
Personal Se reconoce como 1.17 Reflexiona sobre la funcin del

Social
una persona valiosa tributo como generador de bienestar
as como a los otros para la sociedad.
e
interacta
demostrando
las
personas,
rechazando
toda
forma de violencia,
corrupcin
y
convivencia
cotidiana.
Se reconoce como
del
contexto
geogrfico nacional,
describe y compara
las
principales
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas con
el
desarrollo
2.11 Identifica y describe los elementos

del geosistema.
2.12 Indaga sobre las causas y los
efectos de los desastres de origen
natural y de origen tecnolgico en su
regin.
57
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural.
acin
coherente
diversos
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
variados
recursos
expresivos.
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de escucha activa,
interpretacin
y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos

su propsito
cada contexto.
1.3.
Aplica
variados
recursos
temtico
y
adaptndose
a
las
orales
del texto oral.
textos orales.

de 3.2. Textualiza experiencias, ideas,
58
Matem
tica.
textos escritos en
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
tipos
de
textos
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.

Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.

involucran
patrones,
igualdades,

Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
59
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
gestin de datos e
incertidumbre.

matemtico
validar
conclusiones,
supuestos,
problemas
diversos
con
modelos
Comunica
y
Representa
ideas
matemticas
para
expresar
el
haciendo
uso
de
diferentes
representaciones
y
lenguaje
matemtico.
incertidumbre.
validar
conclusiones,
supuestos,
60
Arte

Expresa
con 1.8 Se interesa en indagar sobre las
espontaneidad
sus manifestaciones artsticas y culturales
sentimientos,
de su contexto cultural y de otros.
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo
propios
de
cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las
tcnicas
para
potenciar desde lo
concreto
y
lo
abstracto
su
representacin,
Percibe, explica y 2.7 Reconoce la importancia de las
manifiesta su opinin manifestaciones artsticas y culturales
y aprecio sobre los de su localidad, regin y pas.
diferentes
valores
sentido
que
le
creaciones
individuales
y
61
participa,
Comprende el
Salvador
de
asumiendo
nueva forma de
su fe.
Educaci
n
religiosa
Ed.
Fsica
Plan
Dios
una
vivir
1.8 Muestra una actitud de apertura a

la vida fraterna.
Testimonia
su
fe, 2.7 Difunde el mensaje de la Palabra de
comprometindose a Dios y la importancia de la Eucarista en
construir
una su vida.
sociedad ms justa y
ms
humana,
mediante
la
promocin de los
Derechos Humanos y
la prctica de los
Valores Evanglicos.
Comprende
su
desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y
la
prctica
organizada
de
actividades fsicas y
los
procedimientos
de
seguridad
personal, valorando
la
higiene
como
parte
de
su
desarrollo personal.
1.6 Reconoce la importancia de

practicar
hbitos
de
higiene,
alimentacin, hidratacin y descanso
luego de la actividad fsica.
62
Demuestra dominio 2.6

Crea y practica movimientos y
corporal
y
utiliza desplazamientos
siguiendo
ritmos
creativamente
sus sencillos de su regin.
habilidades motoras
bsicas combinadas,
al
resolver
situaciones motrices
diversas; mostrando
inters
para
superarse.
Interacta
3.4 Practica con otros compaeros
asertivamente
con juegos de campo, de exploracin y de
los otros al participar orientacin.
en la organizacin y
prctica de juegos y
deportes de diversa
ndole, respetando a
sus compaeros, las
reglas acordadas y
mostrando tolerancia
ante los resultados.
IV.
Materiales y recursos:
Material base 10
Pizarras mgicas
Tableros mgicos
bacos.
Libros de C, M, PS, CA.
Cuadernos de trabajo de comunicacin y matemtica
Cartulinas, plumones, materiales reusables.
63
Chimbote, 02 de marzo de 2015.
______________________________
______________________________
______________________________
Profesora del 5to A
Profesora del 5to B
Profesora del 5to C
VB ________________________
DIRECTOR

PCA 2015 - 5 bELAUNDER

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INSTITUCIN EDUCATIVA

Vctor Andrs Belaunde

Ricardo Falla Enrique

Gladys Varcelli Baltazar

PROGRAMACIN ANUAL 2015

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DEL V CICLO

ampliaciones y reducciones por proporcionalidad de formas bidimensionales bsicas en cuadrculas.

Organizacin de las Unidades Didcticas

1.1 Reconoce los cambios fsicos que

3.1 Mide y registra volmenes de

Comunic Produce de forma

1.1. Adeca eficazmente sus textos

3.2 Interpreta la propiedad de la

las convenciones del lenguaje oral en

4.1. Toma decisiones estratgicas

Matematiza situaciones para expresar

1.1 Explora y experimenta los procesos

Comprende y valora 1.1

sus 1.6 Reflexiona sobre las funciones que

2.1 Lee diversos tipos de representacin

2.1 Explora los factores que intervienen

3.3. Estima el tamao de partculas y

1.1. Adeca eficazmente sus textos

2.1. Escucha activamente mensajes en

3.1. Planifica la produccin de

4.1. Toma decisiones estratgicas

Matematiza situaciones para expresar

significado de conceptos estadsticos y

2.2 Aprecia sus posibilidades de

2.1 Respeta, valora y acepta a las

Comprende y valora 1.2 Explora actividades de activacin

la prctica de juegos actividades fsicas.

1.5 Identifica y evita situaciones de

1.3 Relaciona los sistemas de digestin,

1.4 Organiza el botiqun escolar de

3.5 Reconoce la formacin de imgenes

1.1. Adeca eficazmente sus textos

3.1. Planifica la produccin de

4.1. Toma decisiones estratgicas

Matematiza situaciones para expresar

Elabora y usa estrategias para

2.3 Percibe y aprecia la belleza y el

trasmiten; sobre las

1.3 Reconoce y desarrolla de manera

1.3 Identifica la accin especfica de

2.2 Identifica y utiliza adecuadamente

3.2 Coopera con los otros en la prctica

2.3 Describe y explica los procesos

2.3 Investiga la biodiversidad del rea

3.7. Identifica artefactos elctricos de

1.1. Adeca eficazmente sus textos

informacin en diversos tipos de textos

3.1. Planifica la produccin de

4.1. Toma decisiones estratgicas

Matematiza situaciones para expresar

1.4 Representa con otros una breve

2.4 Comparte ideas y aportes sobre sus

1.3 Reconoce y desarrolla de manera

Domina su cuerpo y 2.3 Identifica su posicin con respecto a

3.2 Coopera con los otros en la prctica

Clasifica los elementos naturales de su

Se reconoce como 2.4 Describe y explica los movimientos

2.5 Reconoce la importancia del