ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I. Para la reflexin y anlisis sobre el tema la realidad nacional objeto de

estudio de la ciencia histrica responda el siguiente cuestionario
1. Define el objeto de estudio de la historia socio-econmica
Son los aspectos de la vida social en diferentes sociedades y culturas,
describiendo las actividades sociales de carcter econmico y en especial
aspectos econmicos y los factores que las provocan.
2. Explique con ejemplos en qu consiste la concepcin cientfica de la
historia
Bueno, que realmente nosotros hacemos la historia, en primer lugar con arreglo
premisas en condiciones muy concretas, ejemplo: La poca de la Revolucin
Industrial en el siglo XVIII que vino a elevar la economa y la produccin a gran
escala en Inglaterra y otros pases de Europa generando empleos, muchas
ganancias para los productores en cuanto a alimentacin, fbricas, etc.
3. Interprete la lgica del desarrollo histrico tomando como base para su
anlisis, un aspecto socioeconmico de nuestra realidad nacional.
En la dcada de los 80 hubo un estancamiento econmico, debido al bloqueo
de los (USA) que provoc problemas sociales, hubo una hiperinflacin, escases
de alimento, cero inversiones en el sector privado que dejo a mucha gente al
borde de la pobreza, tambin por la guerra que se libraba en esa poca que
fueron situaciones muy duras que viva la poblacin de Nicaragua esto nos
llevo a un retroceso econmico y social.
4. Identifique el rol del ser humano en el desarrollo histrico de la
sociedad
Es el principal protagonista debido a los descubrimientos que este ha hecho,
las diferentes cosas que este ha venido inventando, los acontecimientos que le
han dado gracias a ellos y sobre todo las investigaciones, pruebas, escritos,
manuscritos, petroglifo, fsiles y diversas pruebas que sostienen lo narrado.

5. Establezca las diferencias que existe entre la escuela descriptiva y la

cronologa al realizar la interpretacin de los fenmenos histricos
Diferencias que existe entre la escuela descriptiva y la cronologa
Cronolgica

Descriptiva

En esta escuela las primeras formas de

hacer historia en aquellos tiempos era
la recopilacin de cuentos, leyendas y
narraciones.

La descriptiva se origin en Francia

Esta pertenece al gnero novela

histrica

Estas eran
cronolgica

Comienza en el siglo XVIII

Entre sus principales exponentes

estn: Leon, koistoi con la guerra y la
paz y Honorato de balzac.

Es en esta escuela donde se origina

la Comedia Humana

ordenadas

de

manera

Hasta finales de la edad media, se

tena el concepto de que historia era
los principales hechos realizados por el
hombre, ordenados cronolgicamente.

6. Identifique la tarea principal del joven profesional al hacer el estudio de

nuestra realidad nacional
La tarea principal del joven profesional es de comprobar con hechos, textos e
investigaciones la historia de siglos pasados, tener una base en la cual
defender lo escrito, en el mbito poltico es necesario ser neutro no inclinarse a
favor de ningn partido u organizacin poltica as seamos parte de algunas de
ellos, en el rea de la religin es importante saber que cosas hacan las
religiones tanto catlicas como evanglicas.
En fin dando todos estos trminos de ejemplo es necesario ver las cosas como
fueron, como son hoy en da que las causas y otra cosa muy importante es
impartir la historia como materia en las escuelas.