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OFFLINEACTIVIDAD (32)

Los estudiantes exponiendo los resultados

Pasos para elaborar una relatora:


1.
Nombre del Proyecto Educativo TIC:
escriba el nombre del Proyecto
Educativo TIC.
IMPLEMENTANDO LOS CONTENIDOS PARA APRENDER DEL PORTAL
COLOMBIA APRENDE

2.rea de conocimiento:
escriba el rea donde aplic
el Proyecto Edu- cativo TIC.
MATEMTICA

3.Competencia: escriba la
competencia que
desarrollarn los estudian- tes
con la aplicacin del Proyecto
Educativo TIC.
Implementar competencias matemticas en la solucin
de situaciones problemas mediante la apropiacin de
herramienta digitales.

4.HerramientasTIC: mencione
las herramientas TIC que us
en la aplicacin del Proyecto
Educativo TIC.

COMPUTADORES VIDEO BEAM - TELEVISOR

OFFLINEACTIVIDAD (32)

Los estudiantes exponiendo los resultados

5.Contenidos digitales: mencione las


herramientas TIC que emple en la
aplicacin del Proyecto Educativo TIC.

HERRAMIENTAS DEL PORTAL COLOMBIA APRENDE CONTENIDOS PARA


APRENDER / MATEMTICAS GRADO 6
FORMULARIOS DE GOOGLE

6.Idea principal de aprendizaje: relate la idea


principal sobre la aplicacin
de las actividades del Proyecto
Educativo
TIC,
es
decir,
mencione el gran resultado de
aprendizaje. Realice este punto
en un prrafo de mnimo 5
reglones.
El proyecto en su concepcin es interesante, pero se dispersa en el marco de
la excesiva instrumentalizacin de formatos que se deben presentar dentro
del procesos de capacitacin, sin embargo en los pocos momentos dedicados
a pensar la secuencia de actividades y su aplicacin los estudiantes se
muestran entusiasmados, y logran darle sentidos a los conceptos
matemticos, que en este caso estn relacionados con las fracciones y la
medicin.

7.Argumentacin: seale por qu es


importante el resultado de aprendizaje en
el desarrollo de las competencias de los
estudiantes, las cuales fueron propuestas
en el Proyecto Educativo TIC. Realice este
punto en mnimo 6 reglones.
Mas all de las competencias generales y especficas que se esperan los estudiantes desarrollen,
estan aquellas realcionados con los procesos de comunicacin y el dar sentido a los constructos
tericos en contextos reales donde se puede dar significancia a la construccion del saber, tenido
claro que no en todos los elementos hay una realcion con lo real y que en el caso de las
matemticas algunas de sus eleboraciones son del tipo abstracto y que la finalidad es desarrollar
los procesos lgicos secuenciales.

8. Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia: relate 3

momentos de enseanza y aprendizaje al aplicar el Proyecto Educativo TIC.

El primero la seleccin de las herramientas digitales y los contenidos trasmedias que se vean
pertinente para el desarrollo de las incitaciones pedaggicas; lo cual permite reflexionar sobre el
desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje.
En segundo lugar est el diligenciamiento de los formatos que hace se genere desmotivacin ya
que se pasa de un asunto pedaggico, a uno burocrtico que desdibuja el horizonte didctico de la
propuesta.
En tercer lugar esta el interactuar con las herramientas y contenidos tics con los estudiantes, lo
cual reivindica la labor docente en ofrecer diferentes medio para acercar el saber al espacio de
nuestros estudiantes.

9.Conclusiones: escriba 3 conclusiones de la aplicacin del Proyecto


Educativo TIC, es decir escriba por qu fue importante
aplicar el Proyecto Educativo TIC para potenciar el
aprendizaje de los estudiantes, qu mejorara y por qu
podra seguir aplicando el Proyecto con sus estudiantes.
1. Es relevante el poder ofrecer espacios innovadores
que dinamicen las prcticas educativas y que adems
permitan espacios formativos que despierten la

curiosidad y creatividad tanto de docentes como


alumnos.
2. Para potenciar el proyecto se debera centrar las
capacitaciones en aprender a manejar herramientas
web y digitales, y no desgas y dedicarse tanto en la
elaboracin y diligenciamiento de formularios.
3. El tener mediaciones tecnolgicas permite desarrollar
espacios ms significativos para el desarrollo de las
tareas de enseanza y aprendizaje.