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Comunicacin Matemtica

1. Identifica
Identificar: Capacidad que permite ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio
fsico elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos.
Procesos Cognitivos
Actividades
Evidencia
Escribir
en
la
pizarra
Recepcin
de
la
Se entrega una separata
El estudiante identifica
informacin
(Proceso mediante el cual se lleva
la informacin a las estructuras
mentales)

Caracterizacin
(Proceso mediante el cual seala
caractersticas y referencias)

Reconocimiento
(Proceso mediante el cual se
contrasta las caractersticas reales
del objeto de reconocimiento con
las caractersticas existentes en
las estructuras mentales)

Observacin selectiva
(Proceso mediante el cual
observa
selectivamente
informacin)

se
la

Vemos un video
Diapositivas
Se presenta un esquema
Se entrega un formulario
Leen su texto gua
Aprecian su entorno
Situacin problemtica
Libro digital en CD
Lectura seleccionada
Situacin contextualizada
Evaluacin diagnstica

cuando:

Seala;
Hace marcas;
Subraya;
Resalta;
Hace listas;
Toma nota;
Compara formas;
Registra;
Reconoce;
Comunica
Detalla;
Distingue;

Seala caractersticas
Observan su entorno
Dialogo dirigido
Diapositivas
Material elaborado
Uso de herramientas digitales (TICs)
Observacin
Exposicin
Evaluacin: oral, escrita
Rbricas
Relaciona a partir de caractersticas
Hace clasificaciones a partir de
aprendido
Evaluacin formativa

Compromiso de aprendizaje(Tarea)
Material de extensin
Ejercicios de dificultad progresiva
Trabajo colaborativo
Material ldico
Proyecto
Taller
Laboratorio Matemtico
Ficha metacognitiva
Material de co y auto evauacin
Evaluacin sumativa o certificadora

lo

2. Discrimina
Discriminar: Capacidad que permite encontrar las diferencias entre dos o ms
elementos, procesos o fenmenos.
Procesos Cognitivos
Actividades
Evidencia
Recepcin
de
la Escribir en la pizarra
Se entrega una separata
El estudiante discrimina
informacin
(Proceso mediante el cual se lleva
la informacin a las estructuras
mentales)

Identificacin
contrastacin
caractersticas

y
de

(Proceso mediante el cual se


identifica caractersticas de cada
elemento y se compara con las
caractersticas de otros)

Manifestacin
diferencias

de

las

(Proceso mediante el cual se


manifiesta las diferencias entre
uno y otro elemento)

Vemos un video
Diapositivas
Se presenta un esquema
Se entrega un formulario
Leen su texto gua
Aprecian su entorno
Situacin problemtica
Libro digital en CD
Lectura seleccionada
Situacin contextualizada
Evaluacin diagnstica

Observacin
Exposicin
Evaluacin: oral, escrita
Relaciona a partir de caractersticas
Hace clasificaciones a partir de lo
aprendido
Museo
Debate
Rbricas
Lista de cotejo
Uso de herramientas digitales (TICs)
Evaluacin formativa

Compromiso de aprendizaje(Tarea)
Material de extensin
Ejercicios de dificultad progresiva
Trabajo colaborativo
Material ldico
Proyecto
Taller
Laboratorio Matemtico
Ficha metacognitiva
Material de co y auto evaluacin
Fuentes bibliogrficas
Evaluacin sumativa o certificadora

cuando:
Elabora cuadros;
explica diferencias,
Escoge
dentro de un
conjunto de elementos;
Distingue;
Selecciona;
Compara;
Comunica;
Clasifica formas;
Elige algoritmos;
Nombra;
Diferencia;
Ordena;

3. Interpreta
Interpretar: Capacidad que permite dar sentido a la realidad, obteniendo conclusiones
de un hecho o situacin. Dar significado a lo que percibimos o sabemos.
Procesos Cognitivos
Actividades
Evidencia
Escribir
en
la
pizarra
Recepcin
de
la
Se entrega una separata
El estudiante Interpreta
Informacin
(Proceso mediante el cual se lleva
la informacin a las estructuras
mentales)

Secuencia lgica
(Proceso mediante el cual se da un
orden lgico)

Interrelacin de las
partes para explicar o
justificar
(Proceso mediante el cual se
justifica en base a argumentos)

Vemos un video
Diapositivas
Se presenta un esquema
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Aprecian su entorno
Situacin problemtica
Libro digital en CD
Lectura seleccionada
Situacin contextualizada
Evaluacin diagnstica

Observacin
Dilogo dirigido
Planteamiento de preguntas
Diapositivas
Rbricas
Material ldico
Uso de herramientas digitales (TICs)
Debate
Exposicin de ideas
Evaluacin formativa

Compromiso de aprendizaje(Tarea)
Material de extensin
Ejercicios de dificultad progresiva
Trabajo colaborativo
Material ldico
Proyecto
Laboratorio Matemtico
Taller
Ficha metacognitiva
Material de co y auto evauacin
Evaluacin sumativa o certificadora

cuando:
Explica;
Otorga significado a los
datos;
Descubre;
Describe;
Comunica;
Codifica;
Argumenta
Sustenta;
Comprende datos o
informacin propuesta;

Razonamiento y Demostracin
4. Calcula y Aplica
Aplicar Calcular: Capacidad que permite la puesta en prctica de principios o
conocimientos en actividades concretas.
Procesos Cognitivos
Actividades
Evidencia
Recepcin
de
la Escribir en la pizarra
Se entrega una separata
El estudiante aplica o
informacin
(Proceso mediante el cual se
lleva la informacin a las
estructuras mentales)

Identificacin
del
proceso, principio o
concepto
que
se
aplicar
(Proceso mediante el cual se
identifica y se comprende el
proceso, principio o concepto que
se pretende aplicar)

Secuenciar procesos
y elegir estrategias
(Proceso mediante el cual se
establecen secuencias, orden o
estrategias
para
los
procedimientos que realizar)

Ejecucin
de
procesos
estrategias

los
y

(Proceso mediante el cual se


pone en prctica los procesos y

Vemos un video
Diapositivas
Se presenta un esquema
Se entrega un formulario
Leen su texto gua
Aprecian su entorno
Situacin problemtica
Libro digital en CD
Lectura seleccionada
Evaluacin diagnstica

Presentacin del modelo


Algoritmos
Rbricas
Discusin
sobre
el
orden
procedimientos
Eleccin de Teoremas
Reconocimiento de las propiedades
Observacin
Dilogo dirigido
Planteamiento de preguntas
Aplicacin del modelo
Diapositivas
Material ldico
Debate
Exposicin de ideas
Elabora estrategias
Uso de herramientas digitales (TICs)
Evaluacin formativa
Compromiso de aprendizaje(Tarea)
Material de extensin
Ejercicios de dificultad progresiva
Trabajo colaborativo
Material ldico
Proyecto

calcula cuando:
Pone
en
prctica
conocimiento;
Aplica un principio;
Utiliza frmulas;
Usa un mtodo;
Obtiene un resultado;
Compara resultados;
Emplea;
Realiza;
Efecta;
Opera;
Elabora;
Calcula;
de

un

estrategias establecidos)

Taller
Laboratorio Matemtico
Ficha metacognitiva
Material de co y auto evauacin
Solucionarios
Fuentes bibliogrficas
Evaluacin sumativa o certificadora

5. Representa
Representar: Capacidad que permite representar objetos mediante dibujos, esquemas,
diagramas, etc. Hacer presente algo con palabras o figuras que la imaginacin retiene.
Informar, declarar o referir.
Procesos Cognitivos
Actividades
Evidencia
Observacin
del Escribir en la pizarra
El estudiante representa
objeto o situacin que Se entrega una separata
Vemos
un
video
cuando:
se representar
(Proceso mediante el cual se
observa con atencin el objeto o
situacin que se representar)

Generacin
de
un
orden y secuenciacin
de la representacin
(Proceso mediante el cual se toma
conciencia de la forma y de los
elementos que conforman el
objeto
o
situacin
que
se
representar)

Representacin de la
forma
o
situacin
externa e interna
(Proceso mediante el cual se
establece un orden y secuencia
para realizar la representacin)

Diapositivas
Se presenta un esquema
Se entrega un formulario
Leen su texto gua
Aprecian su entorno
Situacin problemtica
Libro digital en CD
Lectura seleccionada
Situacin contextualizada
Evaluacin diagnstica

Observacin
Dilogo dirigido
Planteamiento de preguntas
Aplicacin del modelo
Rbricas
Diapositivas
Material ldico
Debate
Elaboracin de estrategias
Exposicin de ideas
Evaluacin formativa

Compromiso de aprendizaje(Tarea)
Material de extensin
Ejercicios de dificultad progresiva
Trabajo colaborativo
Material ldico
Proyecto
Taller
Laboratorio Matemtico
Ficha Metacognitiva
Uso de herramientas digitales (TICs)

Dibuja,
Grafica;
Elabora un plano;
Realiza un diagrama;
Disea;
Simula;
Clasifica formas;
Comunica;
Utiliza;
Codifica
Modela;
Reproduce;
Esquematiza,
Simboliza;

Material de co evaluacin
y/o auto
evaluacin
Evaluacin sumativa o certificadora

Resolucin de Problemas
6. Resuelve
Resolver: Capacidad que
actividades concretas.
Procesos Cognitivos
Recepcin
de
la
informacin de qu
hacer, por qu hacer y
cmo
hacer
(Imgenes)

(Proceso mediante el cual se


recepciona informacin sobre el
qu se va a realizar y cmo se a
realizar. En algunos casos se
requiere
incorporar
imgenes
visuales del cmo se va a realizar)

Identificacin
y
secuenciacin de los
procedimientos
que
involucra
la
realizacin

permite la puesta en prctica de principios o conocimientos en


Actividades
Escribir en la pizarra
Se entrega una separata
Vemos un video
Diapositivas
Se presenta un esquema
Se entrega un formulario
Leen su texto gua
Aprecian su entorno
Situacin problemtica
Libro digital en CD
Lectura seleccionada
Situacin contextualizada
Evaluacin diagnstica

(Proceso mediante el cual se


identifica la secuencia.
Los
procedimientos que se pretenden
realizar)

Observacin
Dilogo dirigido
Planteamiento de preguntas
Aplicacin del modelo
Diapositivas
Material ldico
Elabora estrategias
Debate
Exposicin de ideas
Evaluacin formativa

Ejecucin
de
procedimientos

Compromiso de aprendizaje(Tarea)
Material de extensin

los

Evidencia
El estudiante resuelve
cuando:
Procede de acuerdo a una
teora; aplica un mtodo
heurstico;
Soluciona;
Utiliza;
Emplea;
Ejecuta;
Resuelve

controlados
por
pensamiento

el

(Proceso mediante el cual se pone


en prctica los procedimientos de
la realizacin. En una primera
instancia
controlada
por
el
pensamiento y en una segunda
instancia es la puesta en prctica
de loa procedimientos de manera
automtica)

Ejercicios de dificultad progresiva


Trabajo colaborativo
Material ldico
Proyecto
Taller
Laboratorio Matemtico
Ficha Metacognitiva
Uso de herramientas digitales (TICs)
Solucionarios
Material de co y auto evauacin
Fuentes Bibliogrficas
Evaluacin sumativa o certificadora

7. Matematiza
Matematizar: Capacidad por la cual el alumno reconoce las caractersticas comunes, similitudes
y analogas ante situaciones problemticas, donde discrimina lo esencial de los datos propuestos,
preparndose para la operatividad, para ello utiliza o crea un modelo para su resolucin. El alumno
matematiza cuando es capaz de identificar y argumentar sus estrategias resolutivas; transfiriendo
finalmente lo aprendido a otras situaciones de contexto real.

Procesos Cognitivos
Reconocimiento
(Proceso mediante el alumno
reconoce las caractersticas de
situaciones problemticas)

Actividades
Escribir en la pizarra
Se entrega una separata
Vemos un video
Diapositivas
Se presenta un esquema
Se entrega un formulario
Leen su texto gua

Libro digital en CD
Lectura seleccionada
Situacin contextualizada

Manifestacin de las
diferencias
(Proceso
mediante
el
establece las diferencias
datos y operaciones)

Ejecucin
procesos
estrategias

de

cual
entre

los
y

(Proceso mediante el cual aplica


y ejecuta procesos de resolucin)

Presentacin
argumentos

de

los

Aprecian su entorno
Situacin problemtica
Evaluacin diagnstica
Dilogo dirigido
Planteamiento de preguntas
Aplicacin de un modelo
Diapositivas
Material ldico
Debate
Exposicin de ideas
Evaluacin formativa
Lluvia de ideas
Aplicacin de estrategias
Compartimos resultados
Puesta en comn
Elabora estrategias
Retroalimentacin
Evaluacin formativa
Exposicin de estrategias
Explicacin verbal
Reflexin sobre sus procedimientos

Evidencia
El estudiante matematiza
cuando:
Crea situaciones
problemticas;
Realiza medidas;
Comunica;
Argumenta;
Elabora diseos grficos;
Planifica y desarrolla;
Generaliza procedimientos;
Experimenta y describe;
Utiliza material concreto;
Elabora estrategias
heursticas;
Problematiza;
Evala;

(Proceso
mediante
el
cual
presenta los argumentos de sus
estrategias resolutivas)

Matematiza
(Proceso
mediante
el
cual
matematiza
y
transfiere
los
aprendizajes
a
diversos
contextos)

Eleccin y sustento de un algoritmo


Exposicin metacognitiva
Presentacin del trabajo grupal
Rbricas
Museo
Evaluacin formativa
Compromiso de aprendizaje(Tarea)
Material de extensin
Ejercicios de dificultad progresiva
Trabajo colaborativo
Material ldico
Proyecto

Laboratorio Matemtico
Uso de herramientas digitales (TICs)
Taller
Ficha metacognitiva
Material de co y auto evauacin
Evaluacin sumativa o certificadora