ndice

Introduccin..1

Objetivos....2

Desarrollo del tema.3

Conclusiones7

Anexos..8

Introduccin

La comunicacin escrita, a diferencia de la oral o verbal, no est

sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interaccin entre el
emisor y el receptor no es inmediata e, incluso, puede llegar a no
producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente. Saber
escribir significa ser capaz de comunicarse coherentemente por
escrito, produciendo textos de una extensin considerable. Es por ello
que nos hemos basado en los aspectos ms importantes acerca de la
expresin escrita

Objetivos

El propsito es mejorar la correccin lingstica, el dominio del

lenguaje y el estilo del alumno, con el fin de familiarizarle con la
redaccin de textos en general y, sobre todo, con los ms
frecuentes en su mundo profesional y acadmico.

Demostrar a cada persona lo valioso que es la lectura ya que

enriquece nuestro vocabulario

Desarrollo del Tema

Qu es la expresin escrita?
La expresin escrita es el modo de exteriorizacin de ideas,
informacin, sentimientos, reclamos, peticiones, que utiliza el
ser humano, plasmando sobre un soporte material o virtual
signos grficos convencionales que varan de acuerdo a cada
cultura.
En cualquier expresin escrita existen dos componentes:
El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la
situacin por la que se escribe.
El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al
comunicar

Rasgos que debe presentar la expresin escrita

1. Adecuacin:
Estar bien presentada.
Respetar las normas ortogrficas y semnticas.
Utilizar un lenguaje sencillo y corts.
Vocabulario que se adapte al receptor.
Deben usarse frases cortas.
El texto debe ser breve.
Cuidarla limpieza, calidad del papel e impresin.
2. Coherencia:
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 Ser claro y ordenado.

Un solo prrafo para desarrollar una idea y separar los
prrafos con punto y aparte.

3. Cohesin:
Conectar las oraciones de cada prrafo para evitar que el
lector pierda informacin.
Conectar los prrafos entre s con el fin de apreciar las
relaciones de orden, causa, efecto, tiempo entre dos o
ms ideas

Para facilitar la comprensin del contenido y su correcta

entonacin, el autor puede emplear distintos recursos:
1. Grficos: distintos tipos, tamaos e incluso colores de
letras; signos de puntuacin, como comas, puntos y
comas, puntos, parntesis, comillas, guiones, etc.;
fotografas, dibujos, croquis, smbolos, frmulas tcnicas
o cientficas, etc., que complementen el texto.
2. Morfosintcticos: Reduciendo la informacin a lo
bsico y relevante, evitando redundancias o repeticiones
de informacin innecesarias.
3. Lxico-semnticos: Eligiendo un vocabulario variado y
preciso, muy seleccionado. Evitando repeticiones
innecesarias con la utilizacin frecuente de sinnimos.
Introduciendo, en los textos literarios, distintas figuras
retricas,
como
hiprboles,
anttesis,
anforas,
personificaciones, perfrasis, hiprbatos, elipsis, ironas,
smiles o comparacin, metforas, metonimias, etc.,
para embellecer y diferenciar la expresin escrita de la
que se utiliza en un uso normal.
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A continuacin brindamos ejemplos de expresiones escritas.

CARTA: Es un elemento de los ms antiguos y a pesar de
ser de los ms antiguos no deja de ser eficaz, est
destinado a cumplir con una concreta, generalmente
formularia o de trmite. Se dividen en Privadas: Incluyen
las cartas personales o familiares y son las ms
comunes. Van dirigidas a los amigos y familiares.
Comerciales: Su contenido esta relacionado con los
negocios; compras, ventas, pedidos, cotizaciones,
cobros, remisiones, etc. Oficiales o formales.- Son las que
tratan asuntos de las dependencias oficiales; oficinas
gubernamentales, universidades, escuelas, etc
OFICIO: Es una comunicacin escrita que emana de las
diversas dependencias de gobierno, ya sea federal,
estatal, o municipal. Por extensin, se da el mismo
nombre a la correspondencia que los particulares envan
a las oficinas pblicas, con la que establecen relacin
entre sus intereses y los de la administracin pblica. Se
clasifican enExterior.- La que procede de cualquiera de
las oficinas de gobierno, que no pertenezcan a la rama
de la destinataria, as como la que el pblico enva para
su tramitacin. Interior.- La que se giran entre s las
oficinas de igual dependencia. Si estn instaladas en el
mismo edificio se denomina interior local, interior
forneo, cuando las oficinas se ubican en diferentes
lugares o edificios.
MEMORANDO: Son comunicaciones escritas (carta
resumen), de forma simplista, para uso en los niveles
internos de una organizacin. Sin embargo, su autentica
funcin, aunque hayan quienes lo utilicen para informes
breves o como elementos publicitarios; este sirve para
que un superior de a conocer, hacia los niveles inferiores,
decisiones, ordenes, etc

 ARTCULO: Son escritos breves que tratan de un tema

relacionado con la poltica, la ciencia, la cultura, la
educacin, etc. Los escriben personas especialistas, en
estos hacen comentarios, valoraciones, comparaciones,
interpretan hechos o ideas. Los puntos para elaborar un
artculo son los siguientes: titulo; introduccin o
especificacin, clara y precisa del tema que se trata;
relacin del tema con: sucesos ocurridos en el pasado,
hechos actuales o relacionados con la problemtica
presente, repercusiones especificas o generales con la
vida futura; conclusiones.

ENSAYO: Equivale a tratar algo o acometer algo o

forzare en algo. Es un escrito breve que expone sin gran
rigor sistemtico, aunque con hondura, la interpretacin
personal del autor sobre el tema. Hay varios tipos de
ensayo: ensayo de exposicin de ideas, ensayo de
crticas, ensayo de creacin.

INFORME: Trabajo tcnico y acadmico. Exposicin,

generalmente escrita, sobre un asunto o persona, en el
que se aportan datos y valoraciones para que sea fcil
tomar una decisin al respecto. Escrito de cierta
extensin e importancia inserto en un peridico u otras
publicaciones

Conclusiones

Dentro del sistema lingstico, la lengua escrita cubre importantes

funciones en la comunicacin, y en particular, en la apropiacin y
sistematizacin del conocimiento; la concepcin curricular de los
programas de estudios y su concrecin en la organizacinsecuencia metodolgica.

La lengua escrita puede llegar a ser tambin un sistema dinmico

y en constante desarrollo, siempre que su didctica encuentre la
sistematicidad en la adecuada.

Anexos

Integrantes
Isis Alejandra
Bueso
Lucilda Abigail
Banegas
Patricia Gutierrez

Actividad
Buscar informacin

Estefani Margoth
Ruis

Organizar y
terminar de
preparar material

Ayudar en la
presentacin
Dinmicas

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