PLANIFICACIONES DE AULA
PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
CURS
O
6 BASICO
AO
2014
N
SESIONES
76
SEMESTRE 1
MBREDICIE
EMBRNOVI
UBROCT
TIEMSEP
STOAGO
OJULIUJ MA M
M
ES
EJE
Comprens
UNIDAD /
CONTENID
O
Unit 1
Unit 1
UNIT 2 :
UNIT 2 :
Unidad:
Reforzamien
to
HABILIDADES
POR
DESARROLLAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Comprensin lectora:
Comprensin lectora:
Comprensin lectora:
Comprensin Lectora
Comprensin Lectora:
EVALUACI
N
Comprens
in
Comprensi
Comprens
in
Comprens
in
OBJETIVOS
ACTITUDINAL
ES
ESTRATEGIA
DE
ENSEANZA
Unit 3:
Holidays and
special
Unit 3:
Holidays
and special
UNIT 4 Pastdays
UNIT 4 Pastdays
Unidad:
Reforzamien
to
Comprensin Lectora
Leer y demostrar comprensin de artculos
enciclopdicos y de un folleto turstico a travs
Comprensin Lectora
Leer y demostrar comprensin de artculos
enciclopdicos y de un folleto turstico a travs
Comprensin Lectora
Leer y demostrar comprensin de un correo
electrnico y una leyenda a travs de: realizar y
Comprensin lectora
Leer y demostrar comprensin de un correo
electrnico y una leyenda a travs de:realizar y
Comprensin Lectora:
Leer y demostrar comprensin de textos no
literarios
que
contienen
las
funciones
Demostrar
comprensin de
artculos
Leer y comprender
un
folleto
turstico.
Leer y comprender
un
correo
electrnico
Leer y demostrar
comprensin de
una
leyenda
Discriminar
informacin
correcta
e
Dilogo.
Gua evaluada
Gua unidad
3:
Lecciones 3 y
Proyecto.
Gua lecciones
1 y 2.
Prueba final.
Gua
de
reforzamient
o.
a. Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo.
b. Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender
un nuevo idioma.
c. Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus
aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
d. Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para alcanzar los
propsitos de la asignatura.
Haga uso del CD. Al comienzo puede resultar difcil para sus alumnos, pero pronto
se darn cuenta de que son capaces de entender ms de lo que usted o ellos mismos
creen.
Felicite a sus alumnos por sus logros, aunque estos sean pequeos.
Aydelos con las instrucciones, especialmente al comienzo; luego de un tiempo, ya
estarn familiarizados y esto no ser necesario.
D tiempo a sus alumnos para que adquieran confianza en s mismos con respecto
al idioma; al comienzo, no los fuerce a producir oralmente en forma individual si no lo
desean. Haga trabajo de pares o grupos.
Haga uso del material extra, intercalndolo durante la clase, para mantener la
motivacin y la variedad.
Mantenga su rol de gua y permita que los alumnos aprendan de sus pares y no solo
de usted.
Establezca reglas claras para realizar el trabajo de pares y grupos, especialmente
respecto al nmero de alumnos por grupo, tiempo de trabajo en las actividades,
distribucin de los alumnos en la sala, y otros.
Cree un ambiente grato con el idioma y refuerce el aspecto cultural, permitindoles
compartir su nexo con el idioma (canciones, pelculas, cmics, graffiti, websites, video
juegos, etc.).
Estimule las actitudes positivas dentro de la sala, como por ejemplo, compartir
materiales, ideas, propuestas.
Estimule a sus alumnos a usar ingls cada vez que sea posible.
Permita, cuando sea posible, que los estudiantes trabajen a su propio ritmo.
Proporcineles elementos que los hagan percibir logros, como el reconocimiento de
cognados en contexto, lo que har que se sientan identificados con el idioma
extranjero desde un primer momento.
Atienda a los alumnos altamente motivados, pero tambin a aquellos que no lo
estn.
Estimule a sus alumnos a ser creativos, especialmente durante la etapa de
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A
EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
10
11
12
13
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
1
2
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6
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NOMBRE
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
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4
5
NOMBRE
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1
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
1
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NOMBRE
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0
3
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2
3
3
3
4
3
5
DISEO DE CLASE N: 1
ASIGNATUR
INGLES
CURS
9
6 BASICO
SEMESTR
A
PROFESOR(
A)
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O
FECH
A
E
HORAS
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
10
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
11
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Actitudes
Habilidades
12
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
autnticos breves y simples.
Comprensin lectora de textos adaptados y autnticos breves y simples, no
literarios y literarios.
Expresin oral por medio de dilogos y presentaciones en torno a temas de la
vida cotidiana, textos ledos, temas de otras asignaturas, temas de la cultura
de otros pases.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana,
textos ledos, temas de otros pases.
Siguen instrucciones para participar en actividades de la clase
Identifican informacin explcita, como nombres, fechas, nmeros, en diferentes
tipos de texto en formatos variados (radio, televisin, computador o ledo en
voz alta)
Repiten canciones y rimas.
Nombran palabras que se repiten en rimas, canciones y cuentos.
Reconocen distintos tipos de textos orales.
Identifican hablantes en un dilogo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Profesor
elige
a
varios
alumnos y les pide que
muestren con sus caras un
sentimiento,
los
dems
compaeros deben decir en
ingls cual es.
Profesor dibuja en la pizarra
distintos
sentimientos
y
escribe las palabras en una
columna al frente, llama a
otros alumnos y les pide que
los unan con una lnea.
Profesor pide a los alumnos
que cierren sus libros y l lee
una descripcin del texto, los
alumnos deben decir de quin
se est hablando.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 3
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
13
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para el cierre puede
tener
preparado
fotografas de distintos
personajes y preguntar
en forma oral de dnde
son y su nacionalidad.
Despus de la lectura.
1.-Revise nuevamentelasformas del
verbo to be
+ name + age +
nationality + characteristics + feelings.
2.- De ejemplos y pida que escriban 4
La rutina diaria consiste en buscar oraciones en sus cuadernos.
Tambin puede jugar un
una cancin que ser cantada cada 3.- Ordenan las letras para formar bingo para que los
clase.
adjetivos (sentimientos).
alumnos aprendan los
Tambin debe preguntar por el 4.- Eligen dos amigos y completan un nmeros.
tiempo, cmo est el da y la fecha.
cuadro con oraciones acerca de ellos
ocupando los adjetivos vistos.
Cancin: elegida por el profesor.
5.- Miran las ilustraciones y escriben
oraciones
en
sus
cuadernos
Juego: Hangman (colores, familia, escribiendo su nacionalidad y pas.
nmeros, lugares del campamento, Audicin Track 3
ud. puede elegir la categora.)
6.- Escuchan y repiten nmeros del 1 al
100.
Escriben oraciones describiendo la nacionalidad, pas, estados de nimo
ACTIVIDADES
de un amigo o personaje famoso.
DE EVALUACION
Hablan de un personaje famoso y describen su nacionalidad y pas ,
Texto del estudiante.
CD MINEDUC
RECURSOS
Radio con cd.
EDUCATIVOS
Sitios para buscar canciones :www.angles365.com.
Bingo.
Fotografas o recortes de revistas de personajes famosos.
COMPRENDE
R
PLANIFICACIONES DE AULA
APLICAR
ANALIZAR
EVALUA
R
CREAR
DISEO DE CLASE N: 4
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
15
Cierre
Pida que escriban rpidamente
3 sentimientos.
Pida que salgan alumnos
delante
del
curso
a
representar el dilogo.
Puede
programar
una
evaluacin dando como plazo
2 semanas para aprenderlo.
Tarea : libro de Tareas :
pags. 2 y 3 .
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Dramatizan dilogo.
Completan prrafo con informacin dada.
Reemplazan informacin de un texto breve con informacin
persona
Texto del estudiante.
CD MINEDUC
Radio con cd
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Cree
un
ambiente
agradable
antes
de
comenzar su clase, lo ms
importante es participar de
una rutina, en la cual, sus
alumnos se motivarn a
repetir cada clase.
16
y la fecha.
Cancin: elegida
profesor.
Juego : Bingo
por
el
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
distintas
cosas,
personas o cosas.
En el medio escriba
los verbos:
like y
love.
Refuerce
la
pronunciacin de las
terminaciones de los
verbos en tercera
persona y el uso de
la s. Con otro color
remarque la s.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
17
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Observan lmina y completan
oraciones con love, like y
much.
Juegan
quin
escriben
oraciones de aprecio ms
rpido
por
grupos
todos
participan.
Profesor pide que escriban 3
oraciones y s lean en voz alta.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
18
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Proyecto : MyFamilylikes
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 8
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
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Acua
CURS
O
FECH
A
19
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita en una
conversacin telefnica.
Formular y responder preguntas.
Identificar ideas generales y extraer informacin especfica.
Identificar el contexto general.
Decir un trabalenguas.
Localizan informacin especfica.
Discriminan entre informacin correcta e incorrecta.
Describen caractersticas fsicas y estados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
X
20
EVALUAR
CREAR
Actitudes
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Indicadores de
logro
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Habilidades
CURS
O
FECH
A
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Cree un ambiente agradable antes de
comenzar su clase, lo ms importante es
participar de una rutina, en la cual , sus
alumnos se motivarn a repetir cada
clase .
La rutina diaria consiste en buscar una
cancin que ser cantada cada clase.
Tambin debe preguntar por el tiempo,
cmo est el da y la fecha.
Cancin : elegida por el profesor.
Importante: Recordar a sus alumnos que
deben realizar los ejercicios del texto del
estudiante pg. 13.
Estos son los conocimientos previos para
empezar la leccin.
Desarrollo
Texto del estudiante pg. 24
Antes de la lectura.
1.-Pida a los alumnos que observen la
lmina dnde aparecen los personajes
nuevamente pero esta vez estn
separados por zonas.
2.- Pida a los estudiantes que trabajen
en grupo comentando sobre e-mails,
cartas o postales que ellos hayan
recibido.
3.- pida que observen las caractersticas
fsicas de los personajes.
Comprenden las palabras claves usando
las flashcards.
4.- Miran el texto de la pg. 25
e
identifican que tipo de texto es.
5.- Leen texto. Marcan los cognados.
6.- Revisan sus predicciones con
respecto al tipo de texto.
21
Cierre
Pida
que
compartan
informacin
sobre el texto
ledo.
Pida que hagan
una
lista
de
cognados.
Pida
que
encuentren
3
oraciones donde
crean
que
aparecen
descripciones de
personas.
Tarea:
Deben
describir a una
persona de su
familia.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Inicio
Cree un ambiente agradable
antes de comenzar su clase, lo
ms importante es participar
de una rutina, en la cual , sus
alumnos
se
motivarn
a
repetir cada clase .
La rutina diaria consiste en
buscar una cancin que ser
cantada cada clase.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Texto del estudiante pg. 25
Lectura.
anterior.
Continuacin
clase
22
Cierre
por
el
PLANIFICACIONES DE AULA
3.- Escriben la oracin que
resume la idea principal del texto.
4.- Escriben las caractersticas
fsicas de las personas del texto.
5.- Realizan el ejercicio de
verdadero y falso
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
23
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Despus de la lectura.
1.explique
que
ud.
comenzar
diciendo
una
oracin y que ellos deben ir
agregando una cosa, una
persona, etc.
2.- De un ejemplo:
Teacher: I have a friend.
Student 1 : I have a friend and
a room.
Student 2: I have a friend, a
room and a cabin.
3.- Explique que no se deben
repetir
las
cosas
ya
mencionadas.
4.- Es importante decir que se
deben ocupar las palabras del
vocabulario visto en clases.
1.-Realizan
el
ejercicio
del
LanguageForm : dnde Ud. debe
explicar los adjetivos posesivos,
pida que los alumnos hagan el
ejercicio y Ud. lo revisa en forma
general.
2.- Ordenan oraciones.
3.- Completan oraciones con el
adjetivo
posesivo
que
corresponde.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
Actitudes
Habilidades
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
24
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Discriminar entre informacin correcta e incorrecta.
Hacer predicciones basadas en elementos visuales;
Validar las predicciones;
Identificar informacin especfica;
Organizar ideas en un prrafo;
Identificar el contexto general.
Describir el estado y los sentimientos de las personas.
Reconocen personas segn su edad de acuerdo al texto ledo.
Leen un e-mail y extractan la idea principal.
Identifican, reconocen y aplican adjetivos para describir personas
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
25
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 13
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
26
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
Identificar ideas generales y extraer informacin especfica;
Localizar informacin y clasificarla; discriminar entre informacin relevante e
irrelevante;
Reconocer vocabulario relacionado con el tema;
Discriminar entre informacin correcta e incorrecta.
Hacer predicciones basadas en elementos visuales;
Validar las predicciones;
Identificar informacin especfica;
Organizar ideas en un prrafo;
Identificar el contexto general.
Describir el estado y los sentimientos de las personas.
Expresar intereses por diversas actividades.
Hacer preguntas con Who.
Cantan una cancin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Nombran
caractersticas de
buenos amigos.
Antes de la audicin.
1.- Pida a los alumnos que observen la
lmina sobre los mejores amigos y que
comenten las actividades que les gusta
compartir. Deben marcar los adjetivos
que caracterizan a un buen amigo.
2.- Hacen un crculo en las actividades
que comparten con sus amigos.
3.- Diga que van a escuchar parte de un
programa de televisin ( teleserie ), ellos
deben predecir los personajes que
aparecern en el programa.
4.- Escuchan varias veces la audicin.
5.- Los estudiantes deben reconocer los
intereses de cada personaje.
6.- Los estudiantes deben identificar
quin dice las oraciones. Es importante
que Ud. haga escuchar cuntas veces
sea necesario para que los alumnos se
sientan cmodos con sus respuestas.
7.- deben escuchar nuevamente, est
vez tienen que encontrar las diferencias
del texto escrito y el texto escuchado.
4
los
Escriben
oraciones
acerca de sus mejores
amigos.
Los leen frente al curso.
Nombran
actividades
compartir
amigos.
que
pueden
con
sus
Vuelven a escuchar el
dilogo para confirmar
sus dudas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
27
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 14
28
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Profesor debe empezar la clase con la rutina
elegida por l :
1.- Saludo.
2.- Pregunta en qu fecha estn.
3.- Pregunta cmo est el tiempo.
4.- Pregunta cmo se sienten ese da
(Sentimientos).
5.- Los alumnos deben contestar en ingls.
6.- vaya agregando una pregunta para que
se acostumbren a los sonidos y a perder el
temor a la vergenza.
7.- Importante: Seale que la persona que se
burle de otra si comete algn error, ser
sancionado con alguna
disminucin de
puntaje, por respeto, en algn trabajo oral
que ud. haga.
8.- Elija cantar una cancin o hacer un juego
siempre al comienzo de la clases
ACTIVIDADES DE EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Desarrollo
Texto de estudiante pg. 29
Despus de la audicin.
1.Nuevamente
escuchan
la
teleserie,
ahora
tienen
que
encontrar la informacin pero esta,
est implcita en la conversacin.
2.- Examinen el LanguageForm.
Pregunte en ingls quin es su mejor
amigo. Clarifique dudas sobre cmo
se hace la pregunta. Pida que
completen la oracin.
3.- Pida a los alumnos identifiquen
los personajes de las fotos. Invtelos
a que contesten las preguntas.
4.Los estudiantes dibujan a
familiares y escriben preguntas y
respuestas. De esta forma practican
el uso de Who .
Cierre
Escuchan
repiten
expresiones.
29
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
1.- Saludo.
2.- Pregunta en qu fecha
estn.
3.- Pregunta cmo est el
tiempo.
4.- Pregunta cmo se sienten
ese da
( sentimientos).
5.Los
alumnos
deben
contestar en ingls.
6.vaya
agregando
una
pregunta
para
que
se
acostumbren a los sonidos y a
perder
el
temor
a
la
Despus de la audicin.
30
Cierre
La revisin de los ejercicios
puede
ser
con
un
compaero.
Los
alumnos
comparten
informacin y Ud. debe
contestar todas sus dudas y
consultas. Siempre debe
recorrer la sala para ver si
efectivamente
ellos
desarrollan los ejercicios
completamente.
Puede haber una revisin
general la clase que viene,
si es as, avise para que
vengan preparados.
Checkyourprogress.
Esta actividad se puede realizar en
forma individual con el objetivo de
informar a los estudiantes y al profesor
acerca de los niveles de logro.
La otra opcin es que Ud. realice una
gua a partir de estos ejercicios dnde
se ejercitan las cuatro habilidades.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
31
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
6 BASICO
FECH
A
SEMESTR
E
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Libro de ejercicios:Workbook.
Profesor debe empezar la
32
Cierre
Es tiempo de hacer un
resumen de lo tratado en
por l :
clases.
tiempo.
evaluacin despus de la
4.Pregunta
cmo
se FunFunFun:
gua.
sienten ese da
Conteste todas las dudas
( sentimientos).
Enfatice la importancia de efectuar de sus alumnos.
5.- Los alumnos deben actividades en ingls por gusto.
contestar en ingls.
6.- Vaya agregando una 1.- Para jugar los alumnos deben buscar las
pregunta para que se palabras que se encuentran en la sopa de
acostumbren a los sonidos y letras. Estas pueden estar en sentido
a perder el temor a la horizontal, vertical y oblicuo. Todas las
vergenza.
palabras
estn
relacionadas
con
el
7.- Importante: Seale que vocabulario aprendido en esta unidad
la persona que se burle de ( adjetivos para describir ).
otra si comete algn error, 2.- Para realizar esta actividad los alumnos
ser sancionado con alguna deben observar lo que cada imagen
disminucin de puntaje, por muestra y escribir en el escaln lo que esta
respeto, en algn trabajo representa.
oral que ud. haga.
3.- Para realizar esta actividad, los
8.- Elija cantar una cancin estudiantes deben mirar detenidamente las
o hacer un juego siempre al imgenes. Al costado derecho aparecen las
comienzo de la clase.
palabras
escritas
desordenadamente.
Luego de observar las imgenes, deben
reordenarlas letras, escribirla o las palabras
que corresponden a la ilustracin.
4.- Para realizar esta actividad, los alumnos
deben observar cada imagen. Luego,
escribir oraciones de acuerdo a lo que ellos
tienen o no tienen, encerrando en un
crculo el tick( tiene ), o la cruz ( no tiene ).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
33
EVALUAR
CREAR
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
34
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Identificar el contexto general.
Describir el estado y los sentimientos de las personas.
Escuchan dilogo y distinguen la informacin correcta de la incorrecta.
Leen una postal y clasifican la informacin en distintas categoras.
Ordenan oraciones usando Who.
Escriben un prrafo.
Identifican antnimos de los adjetivos vistos en clases.
Hablan de su familia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El
profesor
inicia
la
clase
explicando que se realizar una
evaluacin de la unidad, describe
como se realizar y la conducta
de respeto que los alumnos
deben tener.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Profesor
comenta
la
evaluacin con sus alumnos,
realiza una retroalimentacin
respecto de los elementos ms
complejos y ms simples de
responder.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
5 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
35
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Expresar acciones que ocurren al momento de hablar.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Profesor debe empezar la
clase con la rutina elegida
por l :
1.- Saludo.
2.- Pregunta en qu fecha
estn.
3.- Pregunta cmo est el
tiempo.
4.Pregunta
cmo
se
sienten
ese
da(sentimientos).
5.- Los alumnos deben
contestar en ingls.
5.- Vaya agregando una
pregunta para que se
acostumbren a los sonidos y
a perder el temor a la
vergenza.
6.- Importante: Seale que
la persona que se burle de
otra si comete algn error,
ser sancionado con alguna
disminucin de puntaje, por
respeto, en algn trabajo
oral que ud. haga.
7.- Elija cantar una cancin
o hacer un juego siempre al
comienzo de la clase.
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
36
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
37
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Preguntar y decir la hora.
Formular y responder preguntas acerca de precios y cantidades.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
Identificar ideas generales e informacin especfica.
Clasificar hechos.
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Expresar acciones que ocurren al momento de hablar.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Puede dar ms ejercicios de
otra forma para comprobar si
los alumnos entendieron la
forma de ver la hora. Otra
opcin sera haciendo dos
columnas y que ellos unan un
reloj
con
la
hora
correspondiente.
Pida
que
escriban
tres
ejemplos creados por ellos
para el uso de have to.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
38
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
39
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Unit 2 : Extra-Curricular Activities
Lesson 1 : Lectura
Join the Activities
Leer y demostrar comprensin de un anuncio.
Reproducir un trabalenguas para practicar los sonidos propios del ingls.
Reproducir un dilogo expresando necesidad u obligacin.
Escribir una invitacin a una actividad escolar.
Preguntar y decir la hora.
Formular y responder preguntas acerca de precios y cantidades.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como
otras realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento
de mundo
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
Identificar ideas generales e informacin especfica.
Clasificar hechos.
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Expresar acciones que ocurren al momento de hablar.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Crean un anuncio.
Texto del estudiante.
Radio con cd.
CD MINEDUC
40
Cierre
Diga que va a escribir un
anuncio con informacin
que
escribir
en
la
pizarra. Pida ayuda para
completarla.
Todos
pueden participar.
Seale
la
fecha
de
entrega del proyecto.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
41
EVALUAR
21
CREAR
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
INGLES
SEMESTR
E
HORAS
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
6 BASICO
pg. 10 y 11.
Pida que observen las fotos y
que escriban el nombre de la
actividad.
Cierre
Revisan y corrigen
sus
ejercicios
en
grupos
de
5
integrantes.
Presentan
sus
resultados para que
ud. los revise con el
resto
del
grupo
curso.
42
RECURSOS EDUCATIVOS
Librillo de ejercicios.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
en ingls.
5.- Vaya agregando una pregunta
para que se acostumbren a los
1.
sonidos y a perder el temor a la
vergenza.
2.
6.- Importante: Seale que la
Antes de la audicin
Contestan las preguntas mirando la
ilustracn.
43
Cierre
Diga que se junten en
grupos de 5 personas para
revisar los ejercicios.
Luego que vayan saliendo
a la pizarra o que lean los
ejercicios en voz alta.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
44
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Texto del estudiante pg. 47
45
Cierre
Diga que deben
cerrar el libro
para hacer un
dictado.
(Sentimientos).
5.- Los alumnos deben contestar
1.
en ingls.
5.Vaya
agregando
una
pregunta
para
que
se
acostumbren a los sonidos y a
perder el temor a la vergenza.2.
6.- Importante: Seale que la
3.
persona que se burle de otra si
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
4.
disminucin de puntaje, por
respeto, en algn trabajo oral
que ud. haga.
7.- Elija cantar una cancin o
hacer un juego siempre al
comienzo de la clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
deberan unir las partes para formar
oraciones que dicen en la grabacin.
las
Diferencian sonidos.
Usan el Presente Simple y completan oraciones afirmativas e
interrogativas.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
46
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
47
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Despus de la audicin.
D algunos minutos a sus
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Dramatizan dilogo.
Cierre
Pida a sus alumnos salir a
dramatizar sus dilogos.
Puede ayudar corrigiendo los
prrafos con la ayuda de
distintos grupos para hacerlo
ms fcil y cooperativo.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 25
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
48
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
49
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Escuchar y demostrar comprensin de una conversacin.
Reproducir un dilogo expresando preferencias.
Reproducir las distintas pronunciaciones de la letra o.
Formular preguntas en el presente simple.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
Identificar ideas generales e informacin especfica.
Clasificar hechos.
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Para la correccin de estos
ejercicios tienen que juntarse
en grupos de 5 personas, cada
uno da sus aportes y pueden
leer en voz alta los resultados
o escribirlos en la pizarra.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Antes de la lectura
Pida a sus estudiantes que hagan
un tick en los conceptos que se
usan para las invitaciones.
51
Cierre
Pregunte a sus alumnos que
tipo de fiestas conocen y si
ellos la celebran junto a sus
familias.
Revise los ejercicios llamando
a diferentes alumnos a la
pizarra.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
52
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
53
Cierre
Pida que completen
las oraciones para
comprobar
que
entendieron
la
regla.
Revise los ejercicios
en
la
pizarra
llamando a varios
alumnos
para
desarrollarlos.
Pida que inventen
5 ejemplos ms.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 29
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
54
Cierre
Pida a los alumnos que
escriban un prrafo corto
sobre un evento en el futuro
cercano,
ya sea real o
imaginario. Revise que utilicen
la estructura will y que sigan
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
Escriba la regla en la pizarra,
invite
a
sus
alumnos
a
completarla.
Audicin Track 38
Haga escuchar el ejercicio de la
pronunciacin.
Primero
los
estudiantes solo escuchan, luego
escuchan y repiten.
Solicite a los estudiantes que
completen las preguntas usando:
Howmany y Howmuch. Deben
fijarse en las respuestas dadas.
Hgalos escuchar el dilogo un
par de veces y luego pida que
trabajen en parejas, cambiando
los elementos subrayados.
Reproducen dilogos.
Escriben preguntas sobre cantidades y precio.
Escriben y comprenden acerca del futuro.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
55
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Pida que trabajen en parejas
para la revisin de los
ejercicios y su correccin debe
ser en la pizarra para poder
responder las dudas.
Libro de ejercicios.
COMPRENDER
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Mara Cecilia
Acua
O. Aprendizaje
de la clase.
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
X
X
DISEO DE CLASE N: 31
INGLES
Unidad/conteni
do
Actitudes
APLICAR
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
56
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Identificar ideas generales e informacin especfica.
Clasificar hechos.
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
57
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Unit 2 : Extra-Curricular Activities
Leccin 4 . Audicin
At theParty.
Escuchar y demostrar comprensin de una conversacin en una fiesta.
Identificar la comida saludable y sus beneficios.
Intercambiar informacin sobre eventos que ocurren al momento de hablar.
Reproducir un poema.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
Identificar ideas generales e informacin especfica.
Clasificar hechos.
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Revise los ejercicios en forma
oral, que ellos ya las hayan
corregido con su compaero
de puesto.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
58
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 33
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Despus de la audicin
Seccin LanguageForm. Lea los
ejemplos con los estudiantes.
59
Cierre
Revise el trabajo de los
alumnos mientras circula entre
los estudiantes.
Pida a los alumnos que vayan
contestando a medida que
avanzan.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
60
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 35
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
61
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
alguna
disminucin de
puntaje, por respeto, en
1.
algn trabajo oral que ud.
haga.
7.Elija
cantar
una
2.
cancin o hacer un juego
siempre al comienzo de la
clase.
3.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
62
EVALUAR
CREAR
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Reforzamiento:
Unidad 2
Lecciones 1 y 2
Escuchar y demostrar comprensin de una conversacin.
Reproducir un dilogo expresando preferencias.
Reproducir las distintas pronunciaciones de la letra o.
Formular preguntas en el presente simple.
Leer y demostrar comprensin de un anuncio.
Reproducir un trabalenguas para practicar los sonidos propios del ingls.
Reproducir un dilogo expresando necesidad u obligacin.
Escribir una invitacin a una actividad escolar.
Preguntar y decir la hora.
Formular y responder preguntas acerca de precios y cantidades.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
63
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
Identificar ideas generales e informacin especfica.
Clasificar hechos.
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
64
EVALUAR
CREAR
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
Reforzamiento
Lecciones 3 y 4
FunFunFun
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
INGLES
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
65
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Estas actividades deben ser
revisadas en grupos por los
estudiantes y solo consultar
las dudas al profesor.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 38
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
CURS
O
FECH
A
EVALUACION FINAL
Reforzamiento
66
SEMESTR
E
HORAS
do
Unidades 1 y 2
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
67