-Cundo entr en vigencia la Ley Orgnica de Educacin Superior?

Como Ley de la Republica se public el martes 12 de Octubre del 2010, en el Suplemento del Registro
Oficial N 298. Desde esa fecha est en vigencia.
-Para qu se expidi la Ley Orgnica de Educacin Superior?
-Para que regule el sistema de educacin superior en el pas, a los organismos e instituciones que lo
integran; determine derechos, deberes y obligaciones de las personas naturales y jurdicas, y establezca
las respectivas sanciones por el incumplimiento de las disposiciones contenidas en la Constitucin de la
Repblica y la LOES.
-Cul es el objeto de la Ley Orgnica de Educacin Superior?
Esta Ley tiene como objeto definir sus principios, garantizar el derecho a la educacin superior de
calidad que propenda a la excelencia, al acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin
discriminacin alguna.
La LOES busca que las instituciones de educacin superior contribuyan a la transformacin de la
sociedad, a su estructura social, productiva y ambiental, formando profesionales y acadmicos con
capacidades y conocimientos que respondan a las necesidades del desarrollo nacional y a la construccin
de ciudadana.
-Cules son los fines de la educacin superior?
El Art. 350 de la Constitucin de la Repblica del Ecuador seala que el Sistema de Educacin Superior
tiene como finalidad la formacin acadmica y profesional con visin cientfica y humanista; la
investigacin cientfica y tecnolgica; la innovacin, promocin, desarrollo y difusin de los saberes y las
culturas; la construccin de soluciones para los problemas del pas, en relacin con los objetivos del
rgimen de desarrollo.
La LOES establece que la educacin superior tendr los siguientes fines: a)Aportar al desarrollo del
pensamiento universal, al despliegue de la produccin cientfica y a la promocin de las transferencias e
innovaciones tecnolgicas; b)fortalecer en las y los estudiantes un espritu reflexivo orientado al logro de la
autonoma personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideolgico; c)contribuir al
conocimiento, preservacin y enriquecimiento de los saberes ancestrales y de la cultura nacional; d)formar
acadmicos y profesionales responsables, con conciencia tica y solidaria, capaces de contribuir al
desarrollo de las instituciones de la Repblica, a la vigencia del orden democrtico, y a estimular la
participacin social; e)aportar con el cumplimiento de los objetivos del rgimen de desarrollo previsto en la
Constitucin y en el Plan Nacional de Desarrollo; f)fomentar y ejecutar programas de investigacin de
carcter cientfico, tecnolgico y pedaggico que coadyuven al mejoramiento y proteccin del ambiente y
promuevan el desarrollo sustentable nacional; g)constituir espacios para el fortalecimiento del Estado
Constitucional, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico; y, h) Contribuir en el
desarrollo local y nacional de manera permanente, a travs del trabajo comunitario o extensin
universitaria.
-Cmo est integrado el Sistema de Educacin Superior en el Ecuador?

-El Art. 352 de la Carta Suprema del Estado determina que el Sistema de Educacin Superior estar
integrado por universidades y escuelas politcnicas; institutos superiores tcnicos, tecnolgicos y
pedaggicos; y conservatorios superiores de msica y artes, debidamente acreditados y evaluados.
-Estas instituciones tienen fines de lucro?
-Estas instituciones, sean pblicas o particulares, no tendrn fines de lucro.
-En qu consiste el Derecho a la Educacin Superior?
El derecho a la educacin superior consiste en el ejercicio efectivo de la igualdad de oportunidades, en
funcin de los mritos respectivos, a fin de acceder a una formacin acadmica y profesional con
produccin de conocimiento pertinente y de excelencia.
Las ciudadanas y los ciudadanos en forma individual y colectiva, las comunidades, pueblos y
nacionalidades tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo superior, a
travs de los mecanismos establecidos en la Constitucin y la LOES.
-Cules son los derechos de las y los estudiantes?
Son derechos de las y los estudiantes los siguientes: a) Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y
titularse sin discriminacin conforme sus mritos acadmicos; b)acceder a una educacin superior de
calidad y pertinente, que permita iniciar una carrera acadmica y/o profesional en igualdad de
oportunidades; c)contar y acceder a los medios y recursos adecuados para su formacin superior;
garantizados por la Constitucin; d)participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de su carrera;
e)elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles e integrar el cogobierno, en el caso de las
universidades y escuelas politcnicas; f)ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar su
formacin bajo la ms amplia libertad de ctedra e investigativa; g)participar en el proceso de
construccin, difusin y aplicacin del conocimiento;h)el derecho a recibir una educacin superior laica,
intercultural, democrtica, incluyente y diversa, que impulse la equidad de gnero, la justicia y la paz; e, i)
Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas, crditos y otras formas de apoyo econmico que
le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formacin de educacin superior.
-Cules son los derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras?
Son derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras de conformidad con la
Constitucin de la Repblica y la LOES los siguientes: a) Ejercer la ctedra y la investigacin bajo la ms
amplia libertad sin ningn tipo de imposicin o restriccin religiosa, poltica, partidista o de otra ndole; b)
contar con las condiciones necesarias para el ejercicio de su actividad; c)acceder a la carrera de profesor
e investigador y a cargos directivos, que garantice estabilidad, promocin, movilidad y retiro, basados en
el mrito acadmico, en la calidad de la enseanza impartida, en la produccin investigativa, en el
perfeccionamiento permanente, sin admitir discriminacin de gnero ni de ningn otro tipo; d)participar en
el sistema de evaluacin institucional; e)elegir y ser elegido para las representaciones de profesores/as, e
integrar el cogobierno, en el caso de las universidades y escuelas politcnicas; f)ejercer la libertad de
asociarse y expresarse; g)participar en el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento;
y, h)recibir una capacitacin peridica acorde a su formacin profesional y la ctedra que imparta, que
fomente e incentive la superacin personal acadmica y pedaggica.
-Existen garantas para el ejercicio de derechos de las personas con discapacidad?

 Para las y los estudiantes, profesores o profesoras, investigadores o investigadoras, servidores y

servidoras y las y los trabajadores con discapacidad, los derechos enunciados en los prrafos
precedentes incluyen el cumplimiento de la accesibilidad a los servicios de interpretacin y los apoyos
tcnicos necesarios, que debern ser de calidad y suficientes dentro del Sistema de Educacin Superior.
Todas las instituciones del Sistema de Educacin Superior garantizarn en sus instalaciones acadmicas
y administrativas, las condiciones necesarias para que las personas con discapacidad no sean privadas
del derecho a desarrollar su actividad, potencialidades y habilidades.
-Cul es la responsabilidad del Estado Central en el mejoramiento de la educacin superior en el
Ecuador?
El Estado Central deber proveer los medios y recursos nicamente para las instituciones pblicas que
conforman el Sistema de Educacin Superior, as como tambin, el brindar las garantas para que las
todas las instituciones del aludido Sistema cumplan con: a) Garantizar el derecho a la educacin superior;
b)generar condiciones de independencia para la produccin y transmisin del pensamiento y
conocimiento; c)facilitar una debida articulacin con la sociedad;d)promover y propiciar polticas que
permitan la integracin y promocin de la diversidad cultural del pas; e)promover y propiciar polticas
pblicas que promuevan una oferta acadmica y profesional acorde a los requerimientos del desarrollo
nacional; f)articular la integralidad con los niveles del sistema educativo nacional; g)garantizar la gratuidad
de la educacin superior pblica hasta el tercer nivel; y, h)garantizar su financiamiento en las condiciones
establecidas en esta Ley, en observancia a las normas aplicables para cada caso.
-La Ley Orgnica de Educacin Superior garantiza la autonoma universitaria?
El Art. 12 de la LOES seala que el Sistema de Educacin Superior se regir por los principios de
autonoma responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad y
autodeterminacin para la produccin del pensamiento y conocimiento en el marco del dilogo de
saberes, pensamiento universal y produccin cientfica tecnolgica global.
Estos principios rigen de manera integral a las instituciones, actores, procesos, normas, recursos, y
dems componentes del sistema, en los trminos que establece esta Ley.
-El Estado reconoce la autonoma responsable?
El Estado, segn la LOES, reconoce a las universidades y escuelas politcnicas autonoma acadmica,
administrativa, financiera y orgnica, acorde con los principios establecidos en la Constitucin de la
Repblica. En el ejercicio de autonoma responsable, las universidades y escuelas politcnicas
mantendrn relaciones de reciprocidad y cooperacin entre ellas y de estas con el Estado y la sociedad;
adems observarn los principios de justicia, equidad, solidaridad, participacin ciudadana,
responsabilidad social y rendicin de cuentas.
-En qu consiste la autonoma responsable?
La autonoma responsable que ejercen las universidades y escuelas politcnicas consiste en: a) La
independencia para que los profesores e investigadores de las universidades y escuelas politcnicas
ejerzan la libertad de ctedra e investigacin; b)la libertad de expedir sus estatutos en el marco de las
disposiciones de la presente Ley; c)la libertad en la elaboracin de sus planes y programas de estudio en
el marco de las disposiciones de la presente Ley; d)la libertad para nombrar a sus autoridades, profesores
o profesoras, investigadores o investigadoras, las y los servidores y las y los trabajadores, atendiendo a la
alternancia y equidad de gnero, de conformidad con la Ley; e)la libertad para gestionar sus procesos

internos; f)la libertad para elaborar, aprobar y ejecutar el presupuesto institucional. Para el efecto, en el
caso de instituciones pblicas, se observarn los parmetros establecidos por la normativa del sector
pblico; g) La libertad para adquirir y administrar su patrimonio en la forma prevista por la Ley; h) La
libertad para administrar los recursos acorde con los objetivos del rgimen de desarrollo, sin perjuicio de la
fiscalizacin a la institucin por un rgano contralor interno o externo, segn lo establezca la Ley; e, i) La
capacidad para determinar sus formas y rganos de gobierno, en consonancia con los principios de
alternancia, equidad de gnero, transparencia y derechos polticos sealados por la Constitucin de la
Repblica, e integrar tales rganos en representacin de la comunidad universitaria, de acuerdo a esta
Ley y los estatutos de cada institucin.
-Son inviolables los recintos universitarios?
Los recintos de las universidades y escuelas politcnicas son inviolables y no podrn ser allanados sino
en los casos y trminos en que puede serlo el domicilio de una persona, segn lo previsto en la
Constitucin y la Ley. Deben servir exclusivamente, para el cumplimiento de sus fines y objetivos definidos
en esta Ley.
La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de competencia y responsabilidad de sus
autoridades. Cuando se necesite el resguardo de la fuerza pblica, el representante legal de la institucin
solicitar la asistencia pertinente, de lo cual informar en su momento al rgano colegiado acadmico
superior.
Quienes violaren estos recintos sern sancionados de conformidad con la Ley.
-Cules son las Funciones del Sistema de Educacin Superior?
Segn la LOES son funciones del Sistema de Educacin Superior: a) Garantizar el derecho a la educacin
superior mediante la docencia, la investigacin y su vinculacin con la sociedad, y asegurar crecientes
niveles de calidad, excelencia acadmica y pertinencia; b)promover la creacin, desarrollo, transmisin y
difusin de la ciencia, la tcnica, la tecnologa y la cultura; c)formar acadmicos, cientficos y profesionales
responsables, ticos y solidarios, comprometidos con la sociedad, debidamente preparados para que
sean capaces de generar y aplicar sus conocimientos y mtodos cientficos, as como la creacin y
promocin cultural y artstica; d) fortalecer el ejercicio y desarrollo de la docencia y la investigacin
cientfica en todos los niveles y modalidades del sistema; e)evaluar, acreditar y categorizar a las
instituciones del Sistema de Educacin Superior, sus programas y carreras, y garantizar independencia y
tica en el proceso; f)garantizar el respeto a la autonoma universitaria responsable; g)garantizar el
cogobierno en las instituciones universitarias y politcnicas; h)promover el ingreso del personal docente y
administrativo, en base a concursos pblicos previstos en la Constitucin; i)incrementar y diversificar las
oportunidades de actualizacin y perfeccionamiento profesional para los actores del sistema; j)garantizar
las facilidades y condiciones necesarias para que las personas con discapacidad puedan ejercer el
derecho a desarrollar actividad, potencialidades y habilidades; k)promover mecanismos asociativos con
otras instituciones de educacin superior, as como con unidades acadmicas de otros pases, para el
estudio, anlisis, investigacin y planteamiento de soluciones de problemas nacionales, regionales,
continentales y mundiales; l)promover y fortalecer el desarrollo de las lenguas, culturas y sabiduras
ancestrales de los pueblos y nacionalidades del Ecuador en el marco de la interculturalidad; m)promover
el respeto de los derechos de la naturaleza, la preservacin de un ambiente sano y una educacin y
cultura ecolgica; n)garantizar la produccin de pensamiento y conocimiento articulado con el
pensamiento universal; y, )brindar niveles ptimos de calidad en la formacin y en la investigacin.
-Qu instituciones integran el Sistema de Educacin Superior?

-Lo integran las universidades, escuelas politcnicas pblicas y particulares, debidamente evaluadas y
acreditadas, conforme la presente Ley; y, los institutos superiores tcnicos, tecnolgicos, pedaggicos, de
artes y los conservatorios superiores, tanto pblicos como particulares, debidamente evaluados y
acreditados, conforme la LOES.
-Qu organismos pblicos rigen el Sistema de Educacin Superior?
Los organismos pblicos que rigen el Sistema de Educacin Superior son: a) El Consejo de Educacin
Superior (CES); y, b)el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior (CEAACES).
-Cules son los organismos de consulta del Sistema de Educacin Superior?
Los organismos de consulta del Sistema de Educacin Superior son: la Asamblea del Sistema de
Educacin Superior y los Comits Regionales Consultivos de Planificacin de la Educacin Superior.