UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

TALLER PEDAGGICO PARA INICIAL

A. SILABO
1. Informacin General
1.1
Denominacin de la asignatura
1.2 Cdigo de la asignatura
1.3 Cdigo del rea curricular
1.4 Naturaleza de la
asignatura
1.5 Nivel de Estudios
1.6 Ciclo acadmico
1.7 Crditos
1.8 Horas semanales
1.9 Total Horas
1.10 Pre requisito

Taller Pedaggico para Inicial

3.9.071692
Especialidad (AE)
Obligatoria- Terica/practica- Trabajo autnomo
PG (Pre grado)
IX
3
04 h terico- 01prctica / 02 h Trabajo autnomo
60 h terico-15 prctica / 30 h Trabajo autnomo
2.52.1071686.

1.11 Docente Titular

1.12 Docente Tutor
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Desarrolla en el estudiante la capacidad de interactuar con la realidad educativa de su especialidad a
travs de acciones de intervencin en el proceso educativo

1
DAE SPAPPPP-II-004

3. Sumilla
La asignatura pertenece al rea de especialidad es de naturaleza Obligatoria- Terica/practicaTrabajo autnomo. Tiene como propsito permitir a los estudiantes interactuar con la realidad
educativa de su especialidad a travs de acciones de conduccin de camp e intervencin en la gestin
pedaggica y administrativa del proceso de enseanza aprendizaje. Asimismo, elaboran y ejecutan el
proyecto de fin de carrera.
Sus grandes contenidos son Programacin Desarrolla la gestin pedaggica y administrativa del
aula, con acciones educativas de carcter Interdisciplinario que asegure la mejora de los
aprendizajes significativos

5. Capacidades
3.9.1 Prioriza la problemtica pedaggica de la institucin educativa donde realiza las practicas pre
profesionales a travs de un diagnostico
3.9.2 Disea e implementa sesiones de aprendizaje y/o proyectos de innovacin pedaggicas con
creatividad a travs de una gestin eficiente y eficaz con participacin de los diferentes actores
educativos concluye con la publicacin de un artculo en la revista de la carrera
3.9.3. Selecciona tcnicas o instrumentos de evaluacin para las sesiones o proyectos de innovacin
pedaggica diseada
6. UNIDADES DE APRENDIZAJES:
UNIDADES DE
APRENDIZAJE

CAPACIDADE
S

I UNIDAD
INSTRUMENTOS DE
GESTIN
INSTITUCIONAL
II UNIDAD
EJECUCIN DE
SESIONES DE
APRENDIZAJE

3.9.1

3.9.2

CONTENIDOS
1.1. Visin global de la asignatura: naturaleza ,
procesos de aprendizajes y la evaluacin
1.2. Documentos de gestin
1.3. Instrumentos de gestin institucional
1.4. Propuesta pedaggica de la institucin
educativa
1.5. Programacin curricular anual
2.1 Caracterizacin de los procesos de interaccin
didctica de los procesos de aprendizaje.
2.2 Importancia de las estrategias en el aula
2.3 La importancia de las estrategias de
aprendizaje

2
DAE SPAPPPP-II-004

2.4 Estrategias para mejorar el clima de

aprendizaje en el aula a travs de sesiones de
aprendizaje segn la rutas de aprendizaje
2.5 Ejecucin de sesiones de aprendizaje

3.1Tcnicas e instrumentos de evaluacin

III UNIDAD

3.2 Tcnicas de evaluacin

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
3.9..3

3.3 Tipos de evaluacin

3.4Taxonoma de Bloon
3.5 Evaluacin educativa

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza
el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH
Catlica, con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la
doctrina social de la iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA
(Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los
actores

directos

en

la

gestin

del

aprendizaje actuando como un bucle generador de

conocimiento.
La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basado en
problemas ,mtodo de casos ,lluvia de ideas , mtodo de proyectos , cuestionarios ,dilogo
,debates, organizadores del conocimiento ,exposicin activa , anlisis y discusin de equipos que
conecten los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el
desarrollo de sus capacidades.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de extensin cultural y proyeccin social
correspondiente a la responsabilidad social (RS) y se desarrollan a travs de actividades de foros
articulados a los proyectos del ciclo que registra el DIRES e investigacin formativa (IF) en cada
unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las
actividades de investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de una monografa
teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad
intelectual aprobados por la Universidad.
Programacin de tutora. Se programa al trmino de cada unidad de aprendizaje, acorde con las

3
DAE SPAPPPP-II-004

necesidades del estudiante, las cuales sern programadas en el mdulo de solicitud de servicios
del ERP University.
8.Recursos Pedaggicos
Recursos tecnolgicos multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales
historias, novelas, artculos de prensa popular y ensayos de investigacin, que se presentan e
interactan en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan en una institucin educativa
de la comunidad, permitindole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica pedaggica. Los estudiantes sern los
protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
9. Evaluacin del aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades problemticas de la naturaleza de la asignatura
Trabajo colaborativo
Trabajo de campo (Practica)
Exposicin
Resultados de aprendizajes

(60%)

10%
20%
10%
20%

Actividades problemticas de investigacin formativa

(10%)

Actividades problemticas de extensin cultural

(10%)

Evaluacin.

(20%)

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00).

4
DAE SPAPPPP-II-004

Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las

actividades lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero.

Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mnimo una nota
promocional de ocho (08.00). La nota del examen de aplazados no ser mayor de 12.00 y sustituir a
la nota desaprobatoria

B. PLAN DE APRENDIZAJE
I UNIDAD
Capacid
ad

INSTRUMENTOS DE GESTIN INSTITUCIONAL

3.1.0.1 Prioriza la problemtica pedaggica de la institucin educativa donde
realiza las practicas pre profesionales a travs de un diagnostico
Actividades de aprendizaje

TIEMPO

Visin global de la asignatura: naturaleza , procesos de aprendizajes y la

evaluacin
S1. Manifiesta su opinin en la socializacin del slabo SPA sobre la relacin de los
contenidos con el contexto educativo en una lluvia de ideas.
- Se organiza de acuerdo a los lineamientos de la institucin educativa y desarrolla
la programacin de unidades didcticas demostrando creatividad, dominio de

Semana
N 1, 03
horas

contenidos y seguridad en su intervencin.

Documentos de gestin pedaggica
S.2 Organiza documentos de gestin demostrando pertinencia en su propuesta a
travs de un taller
Extensin cultural
Opinan sobre los principales problemas referentes al consumo responsable en la

Semana
N2, 03
horas

comunidad educativa, agrega la cita bibliogrfica consultada de acuerdo a la norma

APA
Instrumentos de gestin institucional
Semana

5
DAE SPAPPPP-II-004

S.3 Planifica y
problemtica

elabora Instrumentos de gestin institucional para tratar la N3, 03

o encaminar el control de situaciones mediticas demostrando horas

pertinencia en su propuesta y coordinando con los experto a travs de un organizador

visual
Propuesta pedaggica de la institucin educativa
S.4 Propone considerar actividades de proyeccin educativa comunal que permita

Semana

fomentar valores orientados a mejorar la calidad de vida en los estudiantes a travs

N5, 03

de un organizador

horas

Actividad de Investigacin Formativa

-Redacte la primera parte de una monografa sobre

estrategias de aprendizaje

educacin inicial , agregan citas bibliogrficas segn la norma APA

Programacin curricular anual
S.5 considera actividades de Programacin curricular anual

que permita fomentar

valores orientados a mejorar la calidad de vida en los estudiantes a travs de un

organizador visual

Semana
N5, 03

Resultado de unidad

horas

Informe sobre los temas desarrollados en los talleres

Monografa en la etapa de planificacin sobre temas de la asignatura
Instrumentos de Evaluacin:
Rbrica de evaluacin , escala valorativa del trabajo colaborativo, escala valorativa de
debate y discusin, escala de verificacin de monografa, prueba objetiva, escala
valorativa de exposicin, anlisis de informacin

II UNIDAD EJECUCIN DE SESIONES DE APRENDIZAJE

3.1.2 Disea e implementa sesiones de aprendizaje y/o proyectos de innovacin
pedaggicas con creatividad a travs de una gestin eficiente y eficaz con
Capacidad
participacin de los diferentes actores educativos concluye con la publicacin de un
artculo en la revista de la carrera
Actividades de aprendizaje
TIEMPO
Caracterizacin de los procesos de interaccin didctica

Semana

6
DAE SPAPPPP-II-004

S 06 Leen la informacin referente a la Caracterizacin de los procesos de

interaccin didctica , analizan, discuten y comparten sus opiniones que les permita
comprender el sentido del documento.

N6, 03
horas

Importancia de las estrategias en el aula

S.7 Recopilan informacin bibliogrfica sobre Importancia de las estrategias en el
aula, analizan el esquema y los elementos del mismo, socializan y comparten sus
opiniones
Extensin cultural

Semana
N7 , 03
horas

Opinan sobre los principales problemas referentes al consumo responsable en la

comunidad educativa regional , agrega la cita bibliogrfica consultada de acuerdo a la
norma APA

La importancia de las estrategias de aprendizaje

S. 8 Leen la informacin referente a la La importancia de las estrategias de
aprendizaje analizan, discuten y comparten sus opiniones que les permita
comprender el sentido del documento y lo socializan en el aula

Semana
N8 , 03
horas

Actividad de Investigacin Formativa

Redacta su monografa
sobre temas de la asignatura agregando las citas
bibliogrficas, segn la norma APA

Estrategias para mejorar el clima de aprendizaje en el aula.

Semana

S.9 Participan en los talleres sobre Estrategias para mejorar el clima de N9, 03
aprendizaje en el aula, expresando sus experiencias: logros, dificultades y mejoras
horas
as como las limitaciones en su desempeo
Actividad de Investigacin Formativa
-Redacte la segunda parte de una monografa sobre estrategias de aprendizaje de
educacin primaria , agregan citas bibliogrficas segn la norma APA

7
DAE SPAPPPP-II-004

Ejecuta sesiones de aprendizaje

S.10 Elabora y ejecuta sesiones de aprendizaje considera sus experiencias,
materiales y documentos sobre el desarrollo de su prctica pre profesional y se
prepara para realizar la sustentacin de Carrera orientado a valorar su formacin
acadmica

Semana

Resultado de unidad

N10, 03

Portafolio digital de resultados de los talleres de las estrategias al trmino de la

unidad

horas

Monografa sobre temas de la asignatura agrega citas bibliogrficas, segn la norma

APA
Instrumentos de Evaluacin:
Rbrica de evaluacin , escala valorativa del trabajo colaborativo, escala valorativa
de debate y discusin, escala de verificacin de monografa, prueba objetiva, escala
valorativa de exposicin, anlisis de informacin

III UNIDAD INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Capacidad

3.1.3 Selecciona tcnicas o instrumentos de evaluacin para las sesiones o

proyectos de innovacin pedaggica diseada
Actividades de aprendizaje

TIEMPO

Los instrumentos de evaluacin

S 11 Leen la informacin referente a la los instrumentos de evaluacin, analizan,

discuten y comparten sus opiniones que les permita comprender el sentido del
documento.

Semana
Nro. 11 ,
03 horas

8
DAE SPAPPPP-II-004

Tcnicas e instrumentos de evaluacin

S.12 Recopilan informacin bibliogrfica sobre la Tcnicas e instrumentos de

evaluacin ,analizan el esquema y los elementos del mismo, socializan y comparten
sus opiniones
Leen la informacin referente a la Taxonoma de Bloon sobre la evaluacin, analizan,
discuten y comparten sus opiniones y lo socializan en el aula

Semana
N 12, 03
horas

Extensin cultural
Elabora un trptico sobre los principales problemas referentes al consumo
responsable en la comunidad educativa regional , agrega la cita bibliogrfica
consultada de acuerdo a la norma APA
Taxonoma de Blom sobre la evaluacin
S.13 Leen la informacin referente a la Tipos la evaluacin sobre la evaluacin,
analizan, discuten y comparten sus opiniones y lo socializan en el aula
Ingrese a la biblioteca virtual para seleccionar informacin para su monografa
Actividad de Investigacin Formativa

Semana
N 13, 03
horas

Envi el informe final de una monografa sobre estrategias de aprendizaje

educacin primaria , agregan citas bibliogrficas segn la norma APA

Tipos la evaluacin

Semana
N 14, 03
horas

S. 14 Disea y organiza con secuencia lgica para desarrollar la evaluacin

educativa
de acuerdo a los procesos pedaggicos en la sesin de aprendizaje

Resultado de unidad
Redactan un portafolio digital de resultados de la primera, segunda y tercera unidad

9
DAE SPAPPPP-II-004

y lo suben a la plataforma de la asignatura

Informe sobre los temas desarrollados en los talleres
Monografa sobre temas de la asignatura
Instrumentos de Evaluacin:
Rbrica de evaluacin , escala valorativa del trabajo colaborativo, escala valorativa
de debate y discusin, escala de verificacin de monografa, prueba objetiva, escala
valorativa de exposicin, anlisis de resultados

EVALUACIN FINAL
Semana
N.15,
03 horas

Semana
N.16,
03 horas

Examen de aplazados

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

MINEDU (2009), Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular: Ministerio de

Educacin

S/A

(2010)

Educacin

artstica

para

Educacin

Primaria

disponible

en

http://es.scribd.com/doc/53694900/Libro-para-el-docente-Educacion-Artistica-Primaria-RIEBVersion-preliminar

Marreros , G. (2011). Estrategias didcticas utilizadas por el docente y logro de aprendizaje

10
DAE SPAPPPP-II-004

10

en el rea de comunicacin en los nios y nias de 3 aos del nivel inicial en las
instituciones educativas comprendidas en la urbanizacin Las Quintanas Trujillo en el
primer trimestre del ao acadmico 2011 (Tesis para optar la licenciatura). Uladech Catlica,
Trujillo, Per

Freinet E. ( 2000) Pedagoga Freinet = Les equipes pedaggiques

Torres A. ( 1995 ) El canto en la pedagoga intuitiva

Varas, S. (2011). Estrategias didcticas utilizadas por el docente y logros de aprendizaje en

el rea de comunicacin en los estudiantes del 2 grado del nivel primaria de las
Instituciones Educativas comprendidas en el distrito del Porvenir Trujillo del departamento
de La Libertad en el primer bimestre del ao 2011 (Tesis para optar la licenciatura). Uladech
Catlica, Trujillo, Per.

Daz J. (1982) Estrategias de enseanza - aprendizaje

Bernuy D. ( 2009) Las estrategias didcticas relacionadas con los logros de aprendizajes en
el rea de ciencia y ambiente en las instituciones educativas del cono este de la ciudad de
Chimbote comprendidas entre la urbanizacin 21 de Abril, El Carmen en el sexto grado de
educacin primaria

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000016025

http://recursos.perueduca.pe/rutas2014/

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000018138

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000003380

www.minedu.gob.pe/
http://siagie.minedu.gob.pe/inicio/
www.larepublica.pe/tag/ministerio-de-educacion

11
DAE SPAPPPP-II-004

11

RBRICA DE EVALUACIN

PROCESO
EXCELENTE

BUENO

REGULAR

17- 20

14- 16

11-13

CRITERIOS

Trabajo de
campo
20%

Trabajo
colaborativo
10%

Extensin
cultural 10%

Investigacin
Formativa
10%

0-10

Opina de manera
coherente la
participacin en
la institucin
educativa,
respetando los
criterios de
evaluacin

Opina sobre la
participacin en
la Institucin
educativa,
respeta los
criterios de
evaluacin

Expresa sobre
la participacin
en la institucin
educativa y no
respeta los
criterios de
evaluacin

Expresa su
opinin de
manera
incoherente

Participa y se
integra de
manera activa en
los talleres del
aula , valora las
opiniones de sus
compaeros del
aula

Participa y se
integra de
manera activa en
los talleres del
aula ,

Participa pocas
veces en los
talleres del aula

Participa algunas
veces en las
actividades del
aula

Opina sobre los

principales
problemas
referentes al
consumo
responsable en la
comunidad
educativa
Agrega la cita
bibliogrfica
consultada,
segn las norma
APA ,

Explica los
principales
problemas
referentes al
consumo
responsable en la
comunidad
educativa
regional .,
agrega la cita
bibliogrfica
consultada,

Redacta la
primera parte de
una monografa
sobre temas
relacionados a la
asignatura

Escribe
la primera parte
de una
monografa
sobre temas
relacionados a la

Seala la sobre
estrategias de
aprendizaje de
educacin
primaria agrega
citas
bibliogrficas

Escribe la primer
a parte de una
monografa
sobre temas
relacionados a la
asignatura no

Menciona sobre
estrategias de
aprendizaje de
educacin
primaria ., y no
agrega la cita
bibliogrfica
consultada,

Escribe una
monografa no
relacionado a las
actividades de
aprendizajes

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12

Exposiciones
/debate
10%

Informe de
resultados
20%

Evaluacin
20%

agregando citas
bibliogrficas
segn la norma
APA.

asignatura
agregando citas
bibliogrficas.

agrega citas
bibliogrficas.

Expone y debate
los resultados de
las actividades de
aprendizajes de
manera
coherente ,
agrega
evidencias y las
bibliografas
segn la norma
APA

Expone los
resultados de las
actividades de
aprendizajes de
manera
coherente ,
agrega
evidencias

Expone los
resultados de las
actividades de
aprendizajes,
agrega
evidencias

Expone algunos
resultados de las
actividades de
aprendizajes,
agrega
evidencias

Elabora un
informe
relacionado en
los talleres del
aula agrega las
referencias
bibliogrficas
segn la norma
APA

Elabora informe
relacionado en
los talleres del
aula agrega las
referencias
bibliogrficas

Elabora un
informe
relacionado en
los talleres del
aula

Presenta un
informe
incompleto de
los temas
tratados en clase

Responde 10
preguntas
relacionada al
curso

Responde 8
preguntas
relacionada al
curso

Responde 7
preguntas
relacionada al
curso

Responde 5
preguntas
relacionada al
curso

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