FICHA LECTURA N 4

PSICOLOGIA GENERAL I
HABACUC COLLADO MENENDEZ
CARN: 841122
TEMA: MEMORIA
RESUMEN
1. NATURALEZA DE LA MEMORIA: Memoria es la retencin de informacin a lo
largo del tiempo por medio de los tres dominios de la memoria: codificacin,
almacenamiento y recuperacin. Primero se codifica para almacenar,
seguidamente se almacena reteniendo la informacin a lo largo del tiempo y al
final se recupera la informacin del almacenamiento.
2. CODIFICACION DE LA MEMORIA: Es la manera en que se procesa la
informacin para su almacenamiento en la memoria.
- La atencin est implicada en la memoria por la atencin selectiva que es el
enfoque en un aspecto especfico y en forma negativa por la atencin dividida y es
cuando se debe atender varias cosas en forma simultnea.
- Los niveles de procesamiento implicados en la memoria son: procesamiento
superficial que es cuando analizan los aspectos sensoriales o fsicos de los
estmulos, procesamiento intermedio que es cuando se reconoce el estmulo y se
le da una etiqueta y procesamiento ms profundo es la informacin que se
procesa en forma semntica, en funcin de su significado.
- La elaboracin es la extensin del procesamiento en cualquier nivel de memoria
dado
- La funcin de las imgenes en la memoria la pueden mejorarla y son muy tiles en
muchas tareas de la memoria.
3. ALMACENAMIENTO DE LA MEMORIA: Abarca como se retiene la informacin
en el tiempo y cmo se representa en la memoria.
- La memoria sensorial consiste en retener percepciones del mundo solo por un
instante, no mucho ms que el breve tiempo que la persona est expuesta a una
entrada visual, auditiva y de otros sentidos.
- La memoria a corto plazo es un sistema de capacidad limitada en que la
informacin es retenida por 30 segundos. La memoria de trabajo tiene tres
componentes que son: un ejecutivo central y dos asistentes.
- La memoria a largo plazo es un tipo de memoria relativamente permanente que
retiene enormes cantidades de informacin por un largo tiempo. Esta memoria se
puede dividir en explcita que es el recuerdo consciente de informacin y la
memoria implcita que afecta el comportamiento a travs de experiencias
anteriores que no se recuerdan conscientemente. La memoria explcita tiene dos
dimensiones: a) memoria episdica y semntica y b) memoria retrospectiva y
prospectiva.
- Las cuatro teoras de cmo se organiza la memoria son: jerarquas organizadas de
generales a especficas, redes semnticas basadas en etiquetas y significados,
esquemas que indica que construimos el pasado al ajustar la informacin nueva y
la conexionista organiza como una amplia gama de conexiones de neuronas.

La funcin del cerebro en el almacenamiento de la memoria no es especfico, pero

el hipocampo y reas de los lbulos temporales y sistema lmbico estn implicados
memoria explicita, mientras el cerebelo en la memoria implcita.
4. RECUPERACION DE LA MEMORIA: Es el proceso de la memoria de obtener
informacin del almacenamiento.
- El efecto de la posicin serial es la tendencia de que los elementos al principio y al
final de una lista sean recordados ms pronto que los elementos a la mitad de la
lista.
- La funcin de las claves de recuperacin que son seales que pueden inducir la
memoria y la tarea de recuperacin que puede establecer por usted mismo.
Algunas de estas claves y tareas son: reconocimiento simple en presencia de
claves es ms fcil que el recuerdo, especificidad de la codificacin es cuando la
informacin est presente en el momento de codificar, imprimacin es cuando est
precedida por informacin similar, fenmeno de en la punta de la lengua es
cuando no podemos sacar algo de la memoria y contexto y estado es cuando el
recuerdo est en el mismo contexto.
- El problema de la precisin en la recuperacin de la memoria es que estos estn
envueltos en emociones, prejuicios y otras influencias distorsionadoras. Estos
problemas de la precisin de la memoria se encuentra en los fenmenos de
recuerdos fotogrficos, trauma personal, testigo ocular y recuerdo reprimido
5. OLVIDO: Es cuando se da una falla en la codificacin y la recuperacin.
- La falla en la codificacin es cuando la informacin nunca ha sido introducida en la
memoria a largo plazo.
- Las cuatro razones para la falla en la recuperacin son: interferencia es cuando
otra informacin se interpone en el camino de lo que queremos recordar, que se
divide en proactiva que es cuando material anterior interfiere con despus y
retroactivo es cuando reciente interfiere con antes. Decaimiento es la
desintegracin del rastro neuroqumico de la memoria formado por aprender algo
nuevo y transitoriedad es el olvido que ocurre con el paso del tiempo. El olvido
motivado por una situacin de trauma emocional y la amnesia que es la prdida de
la memoria.
6. MEMORIA Y ESTRATEGIA DE ESTUDIO: Es lo que ayuda a los estudiantes a
codificar, almacenar y recuperar informacin en forma efectiva.
- Algunas estrategias de codificacin efectivas para estudiar son: Ser buen
administrador y planificador del tiempo, poner atencin y minimizar la distraccin,
entender el material en lugar de memorizarlo en forma mecnica, formlese
preguntas y tomar buenas notas (resumiendo, delineando, mapas conceptuales,
mtodo Cornell y revisin notas), usar estrategias mnemnicas como lugares,
palabra clave y acrstico.
- Algunas estrategias de almacenamiento para estudiar son: organice su memoria y
extienda y consolide su aprendizaje.
- Algunas estrategias de recuperacin eficientes para estudiar son: Use buenas
claves de recuperacin y use mtodo PQ4R.