ESTADISTICA

DIANA LIZETH MANCHOLA CARDOZO

CC 1117817060

LEO RODRIGO GIL OSPINA

CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR (CUN)

GESTION SOCIAL Y SALUD COMUNITARIA
VI SEMESTRE
SAN VICENTE DEL CAGUAN (CAQUETA)

12 DE ABRIL DEL 2016

Actividad- taller 1.
1 Haga un listado de 10 situaciones dentro de la Historia en qu se haya aplicado la Estadstica
como herramienta de solucin de alguna situacin determinante? Ejemplo: (El censo era un proceso
estadstico para identificar la cantidad de personas que conformaban una poblacin en el antiguo
mundo) Este ejemplo ya no se puede usar como una de las situaciones solicitadas)
1.1 en la medicina se aplica las estadsticas vitales con el objetivo de evaluar las condiciones y el
estado de salud de un pas o territorio determinado.
1.2 Con la revolucin industrial aparecieron nuevos problemas, principalmente de desigualdades
sociales, en la cual la estadstica fue utilizada para identificar estas injusticias y generar polticas
atreves de los estados de bienestar.
1.3 Por medio de la estadstica se logro recolectar datos de las vctimas del atentado terrorista del 11
de septiembre en estados unidos.
1.4 Los egipcios analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas mucho antes de construir las
pirmides en el siglo XXXI antes de Cristo.
1.5 Los griegos realizaban censos cuya informacin se utilizaba para cobrar impuestos hacia el ao
594 antes de Cristo.
1.6 El imperio romano fue el primer gobierno que recopilo gran informacin sobre poblacin,
superficie y renta de todos los territorios bajo su control.
1.7 En 1662 apareci el primer estudio estadstico notable de poblacin titulado comentarios sobre
las partidas de defuncin en Londres.
1.8 En Espaa los primeros censos se remontan al siglo XVI cuando la corona de Castilla necesito
conocer sus efectivos militares.
1.9 En Colombia durante la colonizacin la estadstica se basa en los nmeros de esclavos, reparto
de encomiendas, impuestos, contribuciones y las monedas.
1.10 Hacia 1985 y dada la dinmica de la economa nacional entorno al caf se cre la primera
oficina especial de estadstica nacional.
2 Dnde se aplica la Estadstica Inferencial proporcione algunos ejemplos?
2.1 la estadstica inferencial se aplica cuando trabajamos con poblaciones muy grandes que por
motivos econmicos y de tiempo no se puede encuestar y-o analizar toda la poblacin, as que se
escoge una muestra representativa de la misma y se hacen estudios que posteriormente
inferimos su comportamiento en el total de la poblacin.
Ejemplos:
- en pocas electorales se realizan encuestas a un grupo de la poblacin, para definir cul es el
candidato ms opcionado.
- cuando se requiere saber la opinin de la poblacin respecto a un acontecer nacional, por
ejemplo el proceso de paz

3. Cules son las escalas de medicin de las variables estadsticas y como se diferencian entre
cada uno de ellos?
3.1 NOMINALES: Se utilizan nombres, smbolos, letras e incluso nmeros para establecer
categoras, aunque estos ltimos solo cumplen una funcin de carcter simblico y no numrico.
Los clculos matemticos con estos nmeros no tendran sentido. Como ejemplo, el estado de
una persona para determinada enfermedad se puede clasificar como sano o enfermo, o bien
como 1 o 2. Adicionalmente debemos mencionar que ninguna de las categoras definidas tiene
mayor jerarqua que las otras. Ellas nicamente reflejan diferencias en la variable.
3.2 ORDINALES: En este nivel tambin se definen varias categoras, pero adems de mostrar un
ordenamiento existe una relacin de mayor o menor que entre ellas. Las etiquetas, smbolos o
nmeros asignados si indican jerarqua, aunque no es posible conocer la magnitud de la
diferencia entre cada una de las categoras. Por ejemplo un organigrama de un hospital en el
cual encontramos gerente, subgerente administrativo, subgerente cientfico, coordinador mdico,
mdico.
3.3 De Intervalo: Esta escala mide las variables de manera numrica. Los nmeros de esta
escala permiten establecer distancias entre dos individuos, y las operaciones aritmticas de
suma y resta son perfectamente realizables y significativas, no as la multiplicacin y divisin. En
la escala de intervalo el cero es un valor que no indica ausencia de la caracterstica o variable
medida, y es colocado arbitrariamente en algn lugar de la escala. El ejemplo tpico es la
temperatura (medida en grados centesimales, Fahrenheit o Kelvin) donde un valor de cero no
implica que exista ausencia de temperatura.
3.4 De Razn: Es la escala ms fuerte, dado que usa un sistema numrico en el que el cero es
un valor que indica ausencia de la caracterstica que se est midiendo. Las operaciones
aritmticas de multiplicacin y divisin adquieren significacin. La diferencia entre dos valores es
importante y de magnitud definida. As por ejemplo, el valor de cero quetzales en ingresos de una
tienda, puede interpretarse de manera lgica que no se han producido ventas. De la misma
manera un artculo con un peso de 6 Kg. tiene el doble de peso de otro que registra 3 Kg
4. Complete los siguientes enunciados:
a. Si de una poblacin se toma un subconjunto, este se llama Muestra
b. Las variables que admiten slo valores enteros se llaman Nominales
c. Las variables que pueden tomar valor en un intervalo se llaman De Razn
5. Busque una situacin real donde pueda aplicar el concepto de investigacin estadstica y
desarrllela aplicando los pasos de la investigacin estadstica. (Esta actividad le servir como parte
del examen final, dado que le ayudara a definir la poblacin, la muestra y realizar un anlisis de
acuerdo a lo estudiado durante todo el curso)
Se tiene la siguiente informacin (Datos), organice en tabla de distribucin de frecuencia para datos
agrupados por intervalo. En la tabla podr observar cmo son los salarios mensuales de los
trabajadores de una empresa metalrgica. (Los valores estn expresados en Dlares)
202 227 252 284 309 334 370 395 402 427

203 228 253 285 310 335 371 396 403 428
204 229 254 286 311 336 372 397 404 429
205 230 255 287 312 337 373 398 405 430
206 231 256 288 313 338 374 399 406 431
207 232 257 289 314 339 375 400 407 432
208 233 258 290 315 340 365 390 415 440
298 323 217 291 316 341 366 391 416 441
299 324 218 292 317 342 367 392 417 442
300 325 219 293 318 343 368 393 418 443
301 326 220 294 319 344 369 394 419 444
221 246 271 296 321 346 306 266 223 248
222 247 272 297 322 347 307 267 224 249
283 308 333 358 383 408 433 268 225 250
351 376 401 426 451 270 295 320 345 349
6. Muestre como estima el nmero de Intervalos, La amplitud y los Lmites inferiores y superiores.
El nmero de intervalos los podemos clasificar de la siguiente manera:
- 202 a 252
- 252 a 302
- 302 a 352
- 352 a 402
- 402 A 452
La amplitud es de 50
El lmite inferior es 202
El lmite superior es 451

7. Determine la Tabla de Frecuencias para la variable.

SALARIOS

F
ABSOLUTA
29

F ABSOLUTA F
ACUMULAD
RELATIVA
A
29
0.1933

F RELATIVA MARCA
ACUMULAD
DE CLASE
A
0.1933
227

202-252
252-302

31

60

0.2066

0.3999

277

302-352

38

98

0.2533

0.6532

327

352-402

27

125

0.18

0.8332

377

25

150

0.1666

0.9998

427

402-452

8. Interprete los valores proporcionados por los datos de las casillas n3, N4, H3, h2

Mediante esta tabla podemos analizar que 38 personas devengan un salario entre 352-402 USD, as
como tambin el 20,66% de las personas reciben un salario entre 252-302 USD y que un 65.32% de
los salarios se encuentran entre los 302-352 USD
9. Encuentre el histograma de Frecuencia Absoluta, el Histograma de Frecuencia Relativa, el
Histograma Absoluto Acumulado, el Histograma Relativo Acumulado, el Polgono de Frecuencia y la
Ojiva de Frecuencia.
Histograma de Frecuencia Absoluta
LIMITES APARENTES
LIMITES REALES
202-252

201.5-252.5

FRECUENCIA
ABSOLUTA
29

252-302

251.5-302.5

31

302-352

301.5-352.5

38

352-402

351.5-402.5

27

401.5-452.5

25

402-452

HISTOGRAMA FX ABSOLUTA

Histograma de Frecuencia Relativa

LIMITES APARENTES
LIMITES REALES

FRECUENCIA RELATIVA

202-252

201.5-252.5

0.1933

252-302

251.5-302.5

0.2066

302-352

301.5-352.5

0.2533

352-402
402-452

351.5-402.5

0.18

401.5-452.5

0.1666

Histograma Absoluto Acumulado

LIMITES APARENTES LIMITES REALES

202-252

201.5-252.5

FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
29

252-302

251.5-302.5

60

302-352

301.5-352.5

98

352-402

351.5-402.5

125

401.5-452.5

150

402-452

Histograma Relativo Acumulado

LIMITES APARENTES

LIMITES REALES

202-252

201.5-252.5

FX
RELATIVA
ACUMULADA
0.1933

252-302

251.5-302.5

0.3999

302-352

301.5-352.5

0.6532

352-402

351.5-402.5

0.8332

401.5-452.5

0.9998

402-452

Axis Title

0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9

Axis Title

Polgono de Frecuencia
MARCA DE CLASE

LIMITES APARENTES

Ni

227

202-252

29

277

252-302

31

327

302-352

38

377

352-402

27

427

402-452

25

Ni
Ni
3%
0.97

6%
0.94

7%
0.93

13%
0.87

Ojiva de Frecuencia
Li-Ls

Fx acumulada

202-252

29

252-302

60

302-352

98

352-402

125

402-452

150

17%
0.83

Fx acumulada
1

202-252

252-302

302-352

352-402

402-452

Fx acumulada

10. Proporcione una interpretacin para cada uno de los seis (6) diagramas anteriormente
graficados.
- Histograma de frecuencia absoluta: en esta grafica podemos evidenciar que la mayor frecuencia
fue de 38 empleados que devengan un sueldo entre 301.5 a 352.5 USD
- Histograma de frecuencia relativa: en la grafica se logra interpretar que el 0.1666 de los empleados
reciben sueldo entre 401.5 y 452.5 USD
- Histograma de frecuencia absoluta acumulada: esta grafica muestra que 29 personas tienen los
sueldos inferiores entre 201.5 y 252.5 USD
-Histograma de frecuencia relativa acumulada: por medio de esta grafica podemos concluir que el
0.8332de los empleados tienen sueldos entre 351.5 y 402.5 USD
- Polgono de frecuencia: esta grafica nos permite evidenciar que la marca clase 327 indica que hay
38 empleados con sueldos entre 302 y 352 USD
- Ojiva de frecuencia: esta grafica nos permite concluir que los 150 empleados tienen un sueldo entre
202 ascendiendo hasta 451.5 USD
11. Una fbrica de gaseosas proyecta lanzar al mercado un nuevo sabor. Se realiza un test de
aceptacin de dicho sabor en una muestra de 30 nios, utilizando una escala de 10 puntos, para
medir el grado de aceptacin. Los puntos obtenidos de los 30 nios fueron:
2 6 8 7 4 5 10 6 6 7 6 7 3 8 7 6 8 6 5 4 7 8 5 7 7 6 7 7 2 7
Se requiere que se determine el siguiente anlisis para el anterior caso prctico:
a) Cul es la poblacin?
La poblacin finita de nios

b) Cul es la muestra?
La muestra es 30 nios
c) Cul es la variable?
Variable discreta teniendo en cuenta que toma valores aislados, es decir no admite valores
intermedios entre dos valores especficos.
d) La variable es cualitativa o cuantitativa?
La variable en cuantitativa
e) Cul es la escala de medida?
La escala de medida es De Razn
f) Construya una tabla de distribucin de frecuencias
ESCALA
DEL TEST

F
ABSOLUTA
2

F ABSOLUTA F
ACUMULAD
RELATIVA
A
2
O.O666

F RELATIVA MARCA DE
ACUMULAD
CLASE
A
O.O666
1.5

1-2
2-4

0.1

0.1666

4-6

10

15

0.3333

0.4999

6-8

14

29

0.4666

0.9665

7
9

8-10

30

O.O333

0.9998