Cociente Intelectual

Anexo 1

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ANEXO 1.

EL COCIENTE INTELECTUAL

1I 1I Cociente Inteleelual (C. l.) es el resultado de un mtodo para evaluar la capacidad inleleelual

de las personas. No mide completamente el potencial intelectual o la inteligencia, ya que pueden

haber diferentes formas de demostrar esta capacidad. Existe intelecto lgico, matemtico,
filosfico, abstracto, desenvoltura verbal, intelecto musical, artstico, etc, de tal manera que ninguna de las
pruebas utilizadas para medir el Cociente Intelectual puede ser completamente confiable; pero la aproximacin
es suficiente como para asegurar qu tanto es inteligente una persona.
El C. 1. mide la inteligencia general, y las pruebas estn basadas en la capacidad del individuo para
realizar al menos, el 85 % de las pruebas, para una edad o un rango de edades determinados. Esto significa
que los nios de 10 aos, por ejemplo, son capaces de resolver una serie de pruebas. Y todo nio de 10 aos
debe tener la capacidad de superar al menos el 85 % de estas pruebas, para asegurar que su cociente
intelectual se encuentra dentro de los lmites normales.
El 70 % de cualquier poblacin que tenga un entorno favorable, posee un C. 1. promedio que se sita
entre 85 y 115 puntos. La herencia y el medio ambiente son particularmente esenciales para que una persona
pueda desarrollar todo su potencial intelectual.

LA INTELIGENCIA
Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar informacin, guardar datos y utilizar todo esto para
resolver problemas. Sin embargo, esto tambin lo pueden realizar los animales y las computadoras, creadas
por el hombre.
La inteligencia est formada por las variables siguientes: atencin, capacidad de observacin, memoria,
aprendizaje, habilidades sociales, todo lo cual le permite enfrentarse al mundo cada da. El rendimiento de estas
actividades diarias depende mucho de la atencin que se preste, y de la capacidad de concentracin en cada
momento. Sin embargo, para obtener un rendimiento adecuado, intervienen otras funciones como estabilidad
del estado emocional, buena salud psico-fsica y un nivel normal de activacin o motivacin.
Las pruebas de Inteligencia fueron creadas por Alfred Binet
(1857 - 1910), para nios escolares entre 3 y 15 aos en Francia,
pruebas calculadas sobre tareas que exigan comprensin, capacidad,
matemtica, dominio del lxico y otros aspectos. Posteriormente las
pruebas se ampliaron para personas mayores de 15 aos. Binet junto con
Theodore Simon en 1905, introdujo el concepto de Edad Mental o sea la
capacidad promedio de inteligencia que posee un individuo en una edad
determinada.
Este concepto llev despus al de Cociente de
Inteligencia, utilizando la estadstica, obtenindose una cifra que se
calcula dividiendo la edad mental, entre la edad cronolgica y luego
multiplicando por 100, cifra que se traduce a puntos.
En 1916, las pruebas se tradujeron del francs al ingls, en la universidad
de Stanford, modificadas por Lewis M. Therman y desde entonces se
conocen tambin como Pruebas de Stanford - Binet - Simon, o
tambin
como Pruebas de Binet - Simn - Therman.
Alfred Binet.

Tomado de Wikipedia.

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Cociente Intelectual

Anexo 1

El Cociente Intelectual mide la inteligencia generala sea, la capacidad de cada uno, de pensar, razonar
y resolver problemas en un tiempo determinado, dentro de un nivel de edad concreto. En una poblacin
definida, las puntuaciones del C. l., siguen una distribucin normal, o sea, bajo la llamada Campana
Gaussiana. Por convenio internacional, la media general del C. 1. se ha establecido en 100 puntos. De
acuerdo a la Campana de Gauss, el 68 % de la poblacin dispone de un C. 1. que se sita entre 85 y 115
puntos. Se reconoce que las pruebas de C. 1. miden solamente algunas capacidades mentales de una persona
y con ellas se obtiene una informacin independiente de su potencial acadmico probable.
Un C. 1. de 100 puntos, es superior al 50 % de personas que se someten a una prueba. Un C. 1. de 110
puntos, es superior al 75 % de las personas que se someten a la prueba. Un C. 1. de 120 puntos, es superior al
93 % de las mismas personas; y un C. 1. de 130 puntos es superior al 98 % de las personas que se someten a
dicha prueba.
La siguiente, es una prueba con adaptacin y mezcla de algunas muy conocidas, creada por Vctor
Serebriakoff, Presidente de Mensa, asociacin internacional que agrupa a las personas ms inteligentes del
mundo. Se ha probado en ms de 100,000 personas. Los estudiantes y jvenes, la han respondido en 1/3 de
tiempo, ms rpido que los adultos mayores (con una media de 70 aos), de manera que una causa importante
en la diferencia de edades, es la velocidad de respuestas.
Para que sea confiable, esta Prueba debe realizarse una sola vez. De lo que se trata es descubrir
cierta lgica, ciertas reglas o leyes, cierta secuencia en cada una de las preguntas. No se deben usar
calculadoras, diccionarios ni otro tipo de ayudas; slo papel y lpiz, con lo que anotar sus respuestas
individuales. Debe realizarlas sin lmites de tiempo (recomendable no exceder de 30 minutos), pero debe
completarse de una sola vez, de un slo tirn, sin dejarlo para seguir en otro momento u otro da.
Las preguntas no contestadas o con respuestas errneas, no restan puntos. Si una pregunta se le hace
difcil resolverla, se recomienda seguir con la siguiente pregunta. En los nios, el C. 1. slo compara la
inteligencia con la de otros de su misma edad, que hicieron la misma prueba. En los adultos se sigue un
procedimiento similar y la presente Prueba slo tiene una validez relativa, estableciendo respecto a otras
personas, el nivel en que se encuentra su Cociente Intelectual.

PRINCIPIA LA PRUEBA.

1. Coloque la palabra que falta, en el espacio rectangular.

CUERPO - POCO - COSA

HOJA-

- BONSAI

2. Cul de las siguientes palabras no encaja con las restantes?

A. LEN
B. GUEPARDO
C. TIGRE

D. PUMA
E. LOBO
F. LEOPARDO

Respuesta: _ _

Cociente Intelectual

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Anexo 1

3. Qu figura de la derecha, corresponde en el espacio que est libre a la izquierda?

.~ ~
.- ,,- F::l
Wu~

... .....

l-:-Il--j

~

8 ~~
.ubJ

fJ

r-:-1fi!ilr-:-l ~~
~wu

~~

Respuesta:

4. Cul es la carta de la derecha, que encaja en la fila inferior de la izquierda?

CJA

t
...

..
JIJ

t
t e

..~

ti

1:

io

Respuesta: _ __

5. Indique las letras con las que acaba la palabra de la izquierda y empieza la de la derecha.

COR-

~_I-

JA

6. Indique el nmero que falta en la siguiente serie numrica:

2-1-4-D-6-5

474

Cociente Intelectual

Anexo 1

7. Busque entre las 6 figuras de la derecha, la que hace falta en el conjunto de figuras a la
izquierda.

?6

.~D
Respuesta:

8. Del grupo de figuras perifricas, como baldosas, escoja la que se adapte al conjunto
central, en la esquina inferior derecha, que completa el cuadro de 9 piezas.

o
o
G

00

)
\

""

Respuesta: _ _

9. Encuentre un sinnimo .0 una palabra afn, tal como lo muestra el ejemplo:

SILLA - ASIENTO - SILLN

BURRO - 1..._ _----' - JUMENTO

Cociente Intelectual

Anexo 1

475

10. De las figuras perifricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina
inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.

G G

[!J
G

H I
/
Y{

'"

FE e
X @J

Respuesta: _ _

11. Complete la siguiente serie numrica:

5-3-6- 4-7- 1r.....-_.-I

12. De las figuras perifricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina
inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.

[QJ[Q] [Q]

El' CB CD e

[Q] @ c;, G) [Q]

e 8 [QJD

[Q]F [Q]E
Respuesta: _ _

476

Cociente Intelectual

Anexo 1

13. Cul es la solucin de la ltima operacin, si cada smbolo representa una cifra entre O y 9

1111

Respuesta: _ _

14. Complete los espacios con la letra y nmero que faltan.

15. De las figuras perifricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina
inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.

[]J @] @]

O O

Respuesta: _ _

Cociente Intelectual

Anexo 1

16. Qu nmero falta en la siguiente serie?

2 - 3 -

LJ -

9 - 17

17. Indique las letras con que acaba la primera palabra y empieza la segunda.

vi.. . ._ _.. . .

MARSE

18. Aada las letras necesarias para que puedan formarse 5 palabras completas.

C
AR
HAZ
ENG
MONT
19. Complete la siguiente serie numrica:

6 - 11 - 18 - 27 -- 1
..._ _.....
20. Cul de los siguientes animales no encaja con los dems?

A. ALUGIA
B.OBLLACA
C. TREIUB

D. NISEC

E. LOMPAA

F. OTPA
Respuesta: _ _

21. Aada las letras necesarias para que puedan formarse 5 palabras completas

M
S
B
BOT
PA

477

478

Cociente Intelectual

Anexo 1

22. Qu nmero falta en la ltima figura?

Respuesta: _ _

23. Qu nmero falta en el centro de la pirmide?

Respuesta: _ _

24. Qu es ms duro?

A.UGAA
B.LEPPA
C. RADPIE
D.

LEG

E.ROARB
Respuesta: _ _

Cociente Intelectual

Anexo 1

479

25. Qu letras faltan?

Respuestas: _ _ y _ _

26. Qu nmero falta en el espacio del centro?

31

(8) 22

212

27. Indique las letras con que acaba la primera palabra y empieza la siguiente:

CAMI

ce

28. De las figuras perifricas, escoja la que se adapte al conjunto central en la esquina inferior
derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.

~ @J[Q]
o O O e
@
0

e
0

Respuesta: _ _

[Q]

Cociente Intelectual

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Anexo 1

29. Seale la palabra que no encaja con las restantes.

A.
B.
C.
D.
E.

SIERRA
BROCHA
MARTILLO
CLAVO
SARGENTA

Respuesta: _ _

30. Qu letras faltan?

Respuestas: _ _ y _ _

31. Encuentre un sinnimo o palabra afn para las palabras escritas a los lados del espacio.

1_......
- TAPIA

PARED - ....

32. Indique el nmero que falta en la casa de la derecha.

Cociente Intelectual

Anexo 1

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Respuesta: _ _
33. De las figuras perifricas, escoja la que se adapte al conjunto central en la esquina inferior
derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.

G [IJ

o
~F
Respuesta: _ _

34. Indique el nmero que falta para completar la serie.

12-(11)-34
25 -

I- 53

L . . . - - _.....

35. Rellene las letras que faltan en los espacios de la siguiente tabla.

E
E

J
B

36. Aada las letras necesarias para que se puedan formar 6 palabras completas.

M
O

e
TR

az

482

Cociente Intelectual

Anexo 1

37. De las figuras perifricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina
inferior derecha.

EJ

C';> <;:) ~
(!>

O> <O

Respuesta: _ _

38. Indique las letras con que acaba la primera palabra y empieza la segu,nda.

PAN

-1...._ _--11 - ARIO

39. Marque la palabra que no encaja con las restantes.

A. EVALCL
B. ORAS
C. RTIGARMAA
D. CISUF
E. QIUDAERO
Respuesta:

40. Escribe los dos nmeros que faltan.

3 - 11 -

eJ -eJ- 323

FIN DE LA PRUEBA.

(Las soluciones, al final de esta obra)