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Total Edad Laboral 2012: 30.225.

000
4,8%
Personas con
discapacidad

Total Activos 2012: 22.886300


2,3%

Discapacidad y Actividad
TOTAL

1.450.800

ACTIVOS

531.600

- Ocupados

355.500

- Parados

176.100

INACTIVOS

919.200

Personas con
discapacidad

Encuesta de Poblacin Activa y de la Base Estatal de Personas con Discapacidad

Poca conciencia social sobre el tema


Sobreproteccin de las familias
Falta de recursos humanos y econmicos para
cubrir las necesidades de apoyo
Desconocimiento de las empresas sobre el
colectivo y sus posibilidades de insercin
Falta de preparacin educativa / formacin en
competencias para el empleo

Programas de
Cualificacin Profesional
Inicial

Empleo Ordinario
EcA

Centro Ocupacional

Empleo Protegido:
CEE
Enclaves laborales

Modalidad Especial
Dirigido a alumnos con necesidades educativas
especiales que estn asociadas a condiciones
personales de discapacidad tales que no permitan su
integracin en la modalidad General
Objetivo:
Preparar a los alumnos con necesidades educativas
especiales para la insercin laboral, en puestos de trabajo
acordes con su discapacidad en centros especiales de
empleo y en centros ocupacionales, tanto para trabajo
normalizado como para trabajo con apoyo.

- Exposicin de caso Down Madrid


- Persona con Sndrome de Down
-Obtiene el Graduado en ESO
-Sin acceso a PCPI
- Esperando reformulacin desde la LOMCE en - Formacin Ocupacional Bsica (4 aos)
Dnde quedan las personas con D.I.?

Cuanta mayor calidad tenga el periodo formativo


se alcanzarn mayores cotas de desarrollo
personal y autonoma.
Plantearse las consecuencias de la certificacin:
en ocasiones no beneficia al alumno.
Otros recursos: por ejemplo desde la Consejera
de Servicios Sociales se inicia experiencia piloto
con el Servicio de Formacin para el Empleo.
Formacin no reglada

Dirigido a personas con discapacidad intelectual


que no se beneficien del empleo en empresa
ordinaria. Normalmente a partir de21 aos.
Objetivo:
-Asegurar los servicios de terapia ocupacional y de
ajuste personal y social para preparar a la persona con
discapacidad a enfrentarse con las exigencias de la vida
cotidiana y el trabajo
-Conseguir, para aquellos que adquieran un perfil de
empleabilidad adecuado, la insercin laboral
normalizada

Exposicin de caso Down Madrid


-Mayor de 46 aos
-Toda la vida en Centro Ocupacional
-Perfil de empleabilidad
-Solicita Servicio de empleo y ahora qu?
Comodidad para la familia: cheque servicio.
Programa Individual contempla servicios
complementarios de comedor y transporte.
Variabilidad en la tipologa de los usuarios.
Falta de permeabilidad hacia otros recursos

Basar la Orientacin en el Anlisis del Perfil


de Competencias y la valoracin del Perfil de
Empleabilidad
Coordinacin del rea de Insercin Laboral
con otros recursos o servicios de empleo
Recursos Pblicos: Servicio de Provisin de
Apoyos para la Integracin Socio-laboral de
Personas con Discapacidad SERPAIS
Necesidad de mantener en ellos la formacin

Empresas en las que como mnimo el 70% de los


trabajadores tienen una discapacidad reconocida
igual o superior al 33% y que, por la naturaleza de la
misma, no puedan ejercer una actividad laboral en
las condiciones habituales.
Objetivo:
Proporcionar a las personas con discapacidad la
realizacin de un trabajo productivo y remunerado,
adecuado a sus caractersticas personales y que facilite
su integracin en el mercado laboral.

Exposicin de caso Down Madrid


-solicitan trabajador para outsourcing desde CEE
Trabajadores susceptibles de empleo ordinario
En los CEE se encuentra el mayor nmero de
personas con discapacidad ocupadas
Por cuestiones de productividad.Se descuida uno
de sus objetivos principales: ajuste personal y
social.
Equiparacin con empleo normalizado a travs de
los enclaves laborales en CEE de servicios.

Basar la Orientacin en el Anlisis del Perfil


de Capacidades
Favorecer la salida a empleo ordinario desde
los CEE creados por entidades a travs de la
coordinacin con sus Servicios de Empleo
Desde otros solo es posible el acceso a
empleo ordinario desde la propia iniciativa
del trabajador o su familia.

Empleo en empresas normalizadas en las que el


porcentaje mayoritario de trabajadores esta
compuesto por personas sin discapacidad, ya
sean pblicas o privadas.
con 50 o ms trabajadores fijos en sus plantillas
deben emplear a un nmero de trabajadores
con discapacidad no inferior al 2% de su
plantilla.
La Administracin Pblica debe reservar un 5%
de las plazas en las convocatorias de
funcionarios y de personal laboral, para emplear
a personas con discapacidad.

-Casos de fracaso. Trabajadores que pierden sus


puestos sin haber superado el periodo de prueba.
Los trabajadores presentan dificultades en:
- La interaccin con los compaeros
- Asumir el principio de autoridad
- Dificultad para solicitar ayuda
- Mantener los horarios
- Orientacin vocacional inadecuada
- Repertorio de habilidades sociales limitado en
contextos complejos, etc

Acciones de orientacin hacia la


insercin sociolaboral de las PcDI
1. Clarificar valores-metas, intereses y
habilidades en los alumnos con el objetivo de
que adquieran un conocimiento realista y
positivo de s mismos y de sus posibilidades.
2. Desde el Plan Individual trabajar las
habilidades acadmicas funcionales.
3. Acciones de Orientacin destinadas al
entrenamiento en habilidades para la obtencin
y mantenimiento de un empleo.

Recursos de Empleo
CENTROS BASE DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Los Centros de valoracin y orientacin a personas con discapacidad (Centros Base) constituyen la principal puerta
de acceso a los servicios y prestaciones que existen para aquellas personas que tienen algn tipo de discapacidad.

Cometidos

Funciones

Tramitacin

Entre sus cometidos est la


tramitacin de la resolucin de
grado de discapacidad y todos
los programas especializados
de atencin bsica.

Informacin: Los profesionales de los


Centros Base suministran
informacin especializada de los
recursos en el mbito de la
discapacidad y reorientan las
demandas de los ciudadanos.
Valoracin: Cuando el ciudadano
accede al Centro Base de Atencin a
Personas con Discapacidad se emite
un dictamen tcnico facultativo y se
reconoce administrativamente el
grado de discapacidad.
Orientacin de carcter general
sobre accesibilidad y ayudas tcnicas,
orientacin teraputica y orientacin
para la formacin y el empleo.
Intervencin Teraputica: atencin
temprana, intervencin psicomotriz,
fisioterapia, logoterapia, etc.

Para solicitar la adquisicin,


reconocimiento, certificacin o
revisin del grado de
discapacidad podemos hacerlo
a travs de la Web madrid.org

De esta forma, adems de


valorar y calificar los grados de
discapacidad, ofrecen
informacin, orientacin e
intervenciones teraputicas,
incluyendo atencin temprana
a menores de 6 aos, en
rgimen ambulatorio.

Con tu ayuda progresamos

Una vez presentada la solicitud


se le asignar un Centro Base
en funcin del lugar de
residencia.
En la actualidad existen 9
Centros Base de Atencin a
Personas con
Discapacidad distribuidos
territorialmente.

Recursos de Empleo
CENTROS BASE DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Con tu ayuda progresamos

Anlisis del Perfil de Competencias


Existen instrumentos como el Perfil de
Profesionalidad Laboral (PPL) entre otros, PC1
Evaluacin de las actitudes, valores, hbitos y
conductas esenciales para mantener un empleo
Os presentamos una herramienta elaborada
desde nuestro Servicio de Empleo para la
evaluacin de la conducta laboral.

Evaluacin de Capacidades y necesidades de apoyo: Centro Ocupacional


Aspectos Cognitivos

B M A

Aspectos Funcionales

Atencin selectiva

Motricidad fina

Atencin sostenida (concentracin)

Motricidad gruesa

Memoria corto/medio plazo

Fuerza

Capacidad para detectar errores

Ritmo y flexibilidad en el
trabajo

M A

Aspectos Sociales y Actitudinales

Frmulas de cortesa

Escucha activa

Peticin de ayuda

Distancia social adecuada

Capacidad de clasificar

Sistematizacin de tareas

Capacidad de comunicacin

Comprensin de instrucciones
verbales

Resistencia a las tareas

Relacin con profesionales

Comprensin de instrucciones
escritas

Tareas repetitivas

Planificacin y organizacin

Calidad y limpieza

Potencial de aprendizaje

Manejo de herramientas

Aplicacin de estrategias

Resolucin de problemas

Toma de decisiones

Actitud ante el error

Audicin

Aceptacin de crticas

Visin

Control de conducta

Flexibilidad y adaptacin al cambio

Nivel lecto escritor

Seguridad y autonoma

Capacidad numrica

Apariencia y autocuidado

Aceptacin de la autoridad

Discriminacin
Convisual
tu ayuda

Capacidad espacial

progresamos

Responsabilidad

Evaluacin de Capacidades y necesidades de apoyo: Centro Especial de Empleo


Aspectos Cognitivos

B M A

Aspectos Funcionales

M A

Aspectos Sociales y Actitudinales

Atencin selectiva

Motricidad fina

Frmulas de cortesa

Atencin sostenida (concentracin)

Motricidad gruesa

Escucha activa

Memoria corto/medio plazo

Fuerza

Peticin de ayuda

Capacidad para detectar errores

Ritmo y flexibilidad en el
trabajo

Distancia social adecuada

Capacidad de clasificar

Sistematizacin de tareas

Capacidad de comunicacin

Comprensin de instrucciones
verbales

Resistencia a las tareas

Relacin con profesionales

Comprensin de instrucciones
escritas

Tareas repetitivas

Resolucin de problemas

Calidad y limpieza

Toma de decisiones

Manejo de herramientas

Actitud ante el error

Audicin

Aceptacin de crticas

Visin

Control de conducta

Planificacin y organizacin

Potencial de aprendizaje

Aplicacin de estrategias
Flexibilidad y adaptacin al cambio

Nivel lecto escritor

Seguridad y autonoma

Capacidad numrica

Apariencia y autocuidado

Discriminacin
Convisual
tu ayuda

Capacidad espacial

progresamos

Aceptacin de la autoridad

Responsabilidad

Evaluacin de Capacidades y necesidades de apoyo: Empresa Ordinaria


Aspectos Cognitivos

B M A

Aspectos Funcionales

M A

Aspectos Sociales y Actitudinales

Atencin selectiva

Motricidad fina

Frmulas de cortesa

Atencin sostenida (concentracin)

Motricidad gruesa

Escucha activa

Fuerza

Peticin de ayuda

Distancia social adecuada

Capacidad de comunicacin

Memoria corto/medio plazo


Capacidad para detectar errores

Ritmo y flexibilidad en el
trabajo

Capacidad de clasificar

Sistematizacin de tareas

Comprensin de instrucciones
verbales

Resistencia a las tareas

Comprensin de instrucciones
escritas

Tareas repetitivas

Resolucin de problemas

Planificacin y organizacin

Calidad y limpieza

Toma de decisiones

Manejo de herramientas

Potencial de aprendizaje

Aplicacin de estrategias

Visin

Flexibilidad y adaptacin al cambio

Nivel lecto escritor


Capacidad numrica
Discriminacin
Convisual
tu ayuda

Capacidad espacial

Audicin

progresamos

Relacin con profesionales

Actitud ante el error

Aceptacin de crticas

Control de conducta

Seguridad y autonoma

Apariencia y autocuidado

Aceptacin de la autoridad

Responsabilidad

Competencias cognitivas y puesto de trabajo


Nos ofrece informacin sobre

LA COMPLEJIDAD DE LAS TAREAS

Altas puntuaciones nos indican que los usuarios podrn acceder a

puestos de trabajos complejos donde las tareas


Difciles de
estructurar
Poca supervisin

Gran flexibilidad

Detectar errores

Resolucin de
problemas

Altos recursos
atencionales

Aplicacin de
estrategias
complejas

Requieren
conocimientos
matemticos
Requieren
lecto - escritura

Competencias funcionales y puesto de trabajo


Nos ofrece informacin sobre LOS COMPONENTES DE LAS TAREAS
Altas puntuaciones nos indican que los usuarios podrn acceder a
puestos de trabajos donde las tareas
Ritmo de trabajo
elevado

Niveles de
produccin altos

Buena
presentacin de
los trabajos

Calidad y
precisin en las
tareas

Competencias sociales y puesto de trabajo


Nos ofrece informacin sobre

EL ENTORNO DE TRABAJO

Segn la valoracin los usuarios podrn acceder a diferentes


entornos
Entornos Protegidos

Entornos menos protegidos

Empresas ms pequeas
Alta supervisin
Facilidad en la
interaccin
Poca jerarqua
empresarial

Empresas ms grandes
Poca supervisin
Dificultad en la interaccin
Mayor jerarqua
empresarial

DOWN MADRID
es una entidad sin nimo de lucro

cuya misin consiste en promover, desarrollar y potenciar todo


tipo de actividades encaminadas a lograr la plena integracin
familiar, escolar, laboral y social de las personas con sndrome
de Down y otras discapacidades intelectuales,

con el fin de mejorar su calidad de vida, contando siempre con su


participacin activa y la de sus familias.

se inicia en el ao 1995

SERVICIO DE EMPLEO
Con el fin de facilitar y promover la insercin social y laboral de personas con sndrome de Down y
discapacidad intelectual en entornos ordinarios de trabajo a travs de la metodologa del Empleo con
Apoyo.
Con la misin de no slo conseguir la insercin laboral de los trabajadores con discapacidad intelectual,
sino de generar los recursos y procedimientos necesarios para lograr el mantenimiento a largo plazo de
los puestos de trabajo, que reviertan en un cambio significativo en el proceso de desarrollo del
individuo con discapacidad, y mejora de su calidad de vida.

Contemplando con especial inters que la promocin de trabajadores con discapacidad


respete una proporcin equilibrada entre hombres y mujeres, desarrollando cuantas
acciones sean precisas para ello

Asimismo,
el Servicio de Empleo pretende sensibilizar al tejido empresarial sobre las posibilidades
de insercin de este colectivo y la adecuacin de la metodologa del Empleo con Apoyo para tal fin.

Stela

Servicio pionero en la aplicacin del Empleo con Apoyo en la Comunidad de Madrid


.

Se inicia en el ao 1995. Dirigido a personas con Sndrome de Down y discapacidad intelectual, mayores de 18 aos,
motivadas a realizar una actividad laboral en el entorno ordinario de trabajo. Asimismo, va dirigido a empresas o
entidades que apuesten por una gestin de personal, innovadora, solidaria y comprometida con nuestra sociedad.
Acceso: desde los diferentes itinerarios formativos de la propia entidad, por iniciativa propia o derivacin desde otros
centros o servicios.

Serpais NE

Servicio de Provisin de Apoyos a la Integracin Socio-Laboral de personas con


discapacidad intelectual en la Zona Noreste Comunidad de Madrid.
Se inicia en el ao 2007 y est dirigido a personas con capacidad intelectual lmite y discapacidad intelectual ligera
pertenecientes a los Centros Bases 7 y 9 de la Comunidad
Acceso: el acceso al servicio se realiza a travs de los Centros de Valoracin y Orientacin a personas con discapacidad
de la Consejera de Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid.(Centros Base)
Se trata de una iniciativa promovida y financiada en su totalidad por la Consejera de Asuntos Sociales de la
Comunidad Autnoma de Madrid y el Fondo Social Europeo, siendo la entidad gestora Down de Madrid.
de Provisin de Apoyos a la Integracin Socio-Laboral de personas con
Serpais NOE Servicio
discapacidad intelectual en la Zona Noroeste Comunidad de Madrid.
Se inicia en el ao 2012 y est dirigido a personas con capacidad intelectual lmite y discapacidad intelectual ligera
pertenecientes a los Centros Bases 1 y 6 de la Comunidad de Madrid.
Se trata de una iniciativa promovida y financiada en su totalidad por la Consejera de Asuntos Sociales de la
Comunidad Autnoma de Madrid y el Fondo Social Europeo, siendo la entidad gestora Down de Madrid.

El Empleo con Apoyo


Introduccin
A travs de la metodologa del Empleo con Apoyo, el entrenamiento en el puesto de trabajo es
realizado por el Preparador Laboral, profesional que prestar su apoyo al nuevo trabajador hasta que ste
adquiera la total autonoma en la realizacin de sus tareas y funciones.
Este modelo de intervencin nace en Estados Unidos en los aos 70, siendo Irlanda el primer pas
europeo en aplicarlo. A partir de este momento, van surgiendo numerosas iniciativas en otros pases, incluido
Espaa, consiguiendo que Empleo con Apoyo sea hoy un modelo ampliamente experimentado y validado.
Son numerosos los perfiles profesionales que pueden desarrollar las personas con discapacidad
intelectual: auxiliar de oficina, auxiliar de tienda, auxiliar de almacn, reponedor en centros comerciales,
operario de limpieza, manipulador de alimentos, pinche de cocina, operario de lavandera, etc.
En definitiva, desde el Servicio de Empleo Down Madrid se pretende seguir un modelo de actuacin
integrado. Por un lado, proporcionar un servicio de seleccin e integracin socio-laboral a las empresas,
atender a las necesidades especficas de los trabajadores y dar respuesta a las demandas actuales de las
familias.

EMPLEO CON APOYO

APRENDIZAJE
EN EL
ENTORNO
REAL DE
TRABAJO

REMUNERACIN
DESDE EL PRIMER
DA
CONTRATO:
EMPRESA
NORMALIZADA
(CONTEXTO
LABORAL
ORDINARIO)

El Empleo con Apoyo


Justificacin

En nuestro sistema de organizacin social el disponer de un empleo es un factor


fundamental, tanto para la normal integracin social del sujeto, como para el desarrollo de la
personalidad, premisa de su autonoma personal y econmica.
El empleo, por tanto, constituye una importante va de incorporacin plena a la sociedad y
de desarrollo personal. En este sentido, el trabajo ms que un fin en s mismo es un medio para conseguir
una imagen positiva y til de uno mismo, reconocimiento social, estructuracin del tiempo, pertenencia a
un grupo social, aumento en la cantidad y calidad de interacciones sociales as como cierta autonoma
econmica.
Tradicionalmente, los Centros Ocupacionales y los Centros Especiales de Empleo se han
configurado como la principal opcin laboral para personas con discapacidad intelectual y sin lugar a
dudas, han permitido dar un salto cualitativo en la concepcin de las personas con discapacidad
intelectual en su rol de trabajador.

El Empleo con Apoyo


Justificacin

En la Comunidad de Madrid existen numerosos Centros Ocupacionales y Centros


Especiales de Empleo tanto pblicos como privados; sin embargo, no alcanzan a dar respuesta eficaz a
todas las demandas de este colectivo.
La alternativa del empleo en la empresa ordinaria, aunque cada vez ms real, no deja de ser
simblica en trminos de ndice de ocupacin.
Por otro lado, el Art.37 desde la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad
se establece una poltica de fomento de empleo mediante ayudas que faciliten la integracin laboral de
personas con minusvala, disponiendo en su artculo 38 la obligacin de reservar un porcentaje de
puestos, tanto en empresas pblicas como privadas.

El Empleo con Apoyo


Justificacin
Dentro de este contexto sociopoltico y tratando de dar respuesta a las necesidades
anteriormente apuntadas, estamos asistiendo en los ltimos aos a una demanda importante de
movimientos encaminados a la promocin laboral de personas con discapacidad intelectual, siendo
estos movimientos portavoces de las inquietudes de las familias, los profesionales y de las propias
personas con discapacidad intelectual.
Los movimientos asociativos constituyen hoy en da el motor de cambio y la fuerza reivindicativa
para proporcionar a las personas con discapacidad una mejor calidad de vida, una mayor autonoma y
el lugar que les corresponde por derecho en nuestra sociedad.
De acuerdo con todo lo anteriormente expuesto, consideramos de sumo inters e importancia la
adopcin de medidas que siten a las personas con discapacidad intelectual en condiciones de acceder
al mercado de trabajo ordinario.

mbitos de actuacin

LA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL


El Proyecto Stela va dirigido a personas con discapacidad intelectual, mayores de 18 aos y
residentes en la Comunidad de Madrid, que deseen trabajar en el entorno ordinario de trabajo.
Hasta hace unos aos, las personas con discapacidad intelectual se han mantenido al margen de toda
actividad laboral competitiva y, por extensin, de otros muchos otros mbitos de la sociedad. Su falta de
formacin especfica, ausencia de expectativas laborales y desconocimiento de otras realidades, impeda que
estas personas se integraran plenamente en el mundo laboral.
Actualmente, las personas con discapacidad pueden acceder a programas especficos de formacin
profesional, cuentan con servicios de apoyo a los cuales pueden trasladar su ilusin y motivacin por realizar
una actividad laboral remunerada.

La persona con discapacidad intelectual es el principal protagonista de su propia promocin laboral,


por tanto, a l le corresponde realizar un importante esfuerzo y asumir con responsabilidad el reto que se le
propone.

mbitos de actuacin
EL ENTORNO FAMILIAR
La familia es un factor importante en el proceso de promocin personal, social y laboral de la
persona con discapacidad intelectual.
Su tarea diaria consiste en promover cada vez mayores mrgenes de libertad y autonoma,
confiando en las capacidades y posibilidades de la persona con discapacidad.
En ocasiones, es difcil evitar actitudes sobreprotectoras. Al igual que la persona con
discapacidad, la familia puede requerir el apoyo de un equipo profesional que les asesore, les anticipe los
obstculos que puedan surgir en el proceso de integracin sociolaboral de su familiar con discapacidad
intelectual, y les sugiera pautas de actuacin ms coherentes con el nuevo rol de adulto trabajador que debe
asumir la persona con discapacidad.

mbitos de actuacin

EL ENTORNO EMPRESARIAL
El Servicio de Empleo Down Madrid va dirigido a aquellas empresas o entidades que apuestan por
una gestin del personal innovadora, solidaria y comprometida con nuestra sociedad. Empresas de prestigio
nacional e internacional tienen incorporadas actualmente en sus plantillas a trabajadores con discapacidad
intelectual que, tras un periodo de entrenamiento, realizan una labor competitiva, eficaz y responsable.
El empresario, al contratar a una persona con discapacidad intelectual, recibir un apoyo tcnico y
asesoramiento permanente por parte del equipo de nuestro Servicio de Empleo en aspectos tan concretos
como:

Servicio de colocacin y asesoramiento permanente a la empresa


Anlisis del puesto de trabajo a cubrir.
Seleccin del candidato ms idneo.
Informacin sobre los procedimientos y modalidades de contratacin para personas con
discapacidad.
Entrenamiento del trabajador en el puesto de trabajo.
Asesoramiento a compaeros y supervisores del trabajador con discapacidad.
Seguimiento a largo plazo del trabajador.
Reentrenamiento de nuevas tareas y funciones.
Abordaje de dificultades y/o problemas socio-laborales del trabajador
Apoyo ante posibles cambios en la empresa

Fases del Servicio

CAPACITACIN PARA EL EMPLEO


Todas las personas que acceden al Servicio de Empleo reciben inicialmente un periodo de
formacin para el empleo. El objetivo de este programa formativo es dotar al futuro trabajador de las
habilidades personales y sociales bsicas para enfrentarse a un futuro puesto de trabajo con xito.
Durante esta etapa, la persona con discapacidad intelectual reafirma sus intereses vocacionales,
habilidades y destrezas que le ayuden a incorporarse con xito a su nuevo puesto de trabajo. Los candidatos
reciben formacin en reas como Orientacin Laboral, Autonoma Personal, Habilidades Sociales, Recursos
Comunitarios, refuerzo de Habilidades Instrumentales de lectura, escritura, clculo, y reciben un
entrenamiento para la mejora de sus Habilidades Cognitivas que les permitir ser capaces de resolver
diferentes situaciones, tomar decisiones y, en definitiva, responder a las demandas del entorno de manera
eficaz.
Esta formacin es impartida en las aulas de la Fundacin Sndrome de Down de Madrid por
profesionales expertos y en grupos reducidos permitiendo de esta forma que la atencin sea individualizada y
personalizada. La duracin de este programa formativo vara en funcin de las necesidades de las persona
con discapacidad intelectual, siendo la media de 12 meses.

Fases del Proyecto


ENTRENAMIENTO LABORAL EN EL PUESTO DE TRABAJO
A partir de este momento, el PL estar en contacto permanente con el resto de los trabajadores con el
fin de aclarar cualquier duda o cuestin que stos puedan plantear, as como para proporcionar un modelo de
interaccin adecuado y normalizado que potencie el mayor grado de autonoma, satisfaccin y calidad de
trabajo de la persona con discapacidad.
Una vez que la persona ha adquirido los objetivos formativos bsicos y se ha realizado un anlisis
adecuado a su perfil, acceder a un puesto de trabajo en una empresa ordinaria.
Apoyo Intensivo
En un primer momento, el trabajador va acompaado de su Preparador Laboral (PL), profesional
encargado de entrenar de manera sistemtica en las tareas y funciones propias del puesto de trabajo.
Asimismo, le ensear a desplazarse en medios de transportes y facilitar su integracin social en la
empresa. El apoyo del PL es intensivo (apoyo del 100% de la jornada laboral) aproximadamente durante los
dos primeros mes de entrenamiento.
Retirada de Apoyo
A medida que el trabajador con discapacidad va adquiriendo una mayor autonoma, el PL va retirando
su apoyo de forma progresiva hasta que finalmente es la persona con discapacidad quien realiza de manera
independiente todas las funciones y tareas propias de su puesto de trabajo.

EMPLEO CON APOYO

Con
tu ayuda progresamos
TITULO
PROYECTO

EMPLEO CON APOYO


P.L: PREPARADOR LABORAL

ENTRENAMIENTO EN
DESPLAZAMIENTOS

P. L

ENTRENAMIENTO EN
FUNCIONES Y TAREAS

P.L

ENTRENAMIENTO EN
HABILIADDES
COMPLEMENTARIAS
(Habilidades Sociales,
Toma de
decisiones,etc.)

P.L

Fases del Proyecto


SEGUIMIENTO LABORAL A LARGO PLAZO
Una vez que el PL retira el apoyo en la empresa de una manera significativa, comienza la fase de
seguimiento a largo plazo. El profesional visitar al trabajador con objeto de evaluar su rendimiento, su nivel
de integracin y la satisfaccin en general de la persona con discapacidad y de la empresa.
En esta fase, el PL cuenta con la inestimable ayuda de los compaeros de trabajo, quienes pueden
transmitir de una manera eficaz el da a da, los posibles cambios que hayan sucedido, las nuevas
necesidades, posibles dificultades en el proceso de integracin socio-laboral, etc.
En ocasiones, se hace necesario que el PL intensifique el apoyo ofrecido al trabajador, bien con el fin
de entrenar en una nueva tarea, bien para ayudarle a resolver dificultades concretas que puedan estar
interfiriendo en la realizacin de su trabajo.
Como apoyo a esta fase, los trabajadores asisten peridicamente a tutoras individuales con los
profesionales del Proyecto, durante las cuales y fuera del horario y entorno laboral, trabajador y profesional
evalan el proceso de integracin y acuerdan compromisos de mejora.

Fases del Proyecto

FORMACIN PERMANENTE Y PROMOCIN LABORAL


Esta fase pretende proporcionar una estructura de formacin permanente a aquellas personas
con discapacidad intelectual que desarrollan una actividad laboral normalizada. El objetivo principal de esta
formacin es el mantenimiento del puesto de trabajo a largo plazo. Asimismo, este programa pretende
potenciar y fomentar un proceso de desarrollo continuo no slo en el mbito laboral sino social y personal,
ya que acceder al mundo laboral implica tener nuevas expectativas y necesidades a las que el trabajador
debe ir dando respuesta.
Esta formacin permanente se estructura en dos aulas o propuestas y se imparte en horario
de tarde. En las diferentes aulas los trabajadores pueden abordar aspectos como la resolucin de
problemas laborales, potenciar las habilidades sociales y la expresin de sentimientos, adquirir una actitud
ms adulta y responsable en todos los temas relacionados con el trabajo y potenciar el desarrollo adecuado
de las necesidades personales de aceptacin, relacin, afecto, etc.
Por otro lado, y de manera coherente con la finalidad del Proyecto Stela, trabajador, familia,
empresa y profesionales deben tener en perspectiva la continua promocin laboral. Esta promocin se
consigue proponiendo al trabajador nuevas responsabilidades y tareas cada vez ms complejas que le
enriquezcan como profesional y como persona y que le mantengan en una permanente actitud de
aprendizaje y crecimiento.

STELA

desde 1995:
- Capacitacin para el empleo: 350 usuarios
- Inserciones realizadas: 205 trabajadores
- Trabajadores en activo: 112 trabajadores

SERPAIS NE

desde 2007:
- Capacitacin para el Empleo: 190 usuarios
- Inserciones realizadas: 145 trabajadores
- Trabajadores en activo: 57 trabajadores

SERPAIS NOE

desde 2012:

- Capacitacin para el Empleo: 39 usuarios


- Inserciones realizadas: 2 trabajadores
-Trabajadores en activo: 2 trabajadores

PERFILES PROFESIONALES

Perfil Profesional: Auxiliar de Oficina


Clasificacin y reparto de correo
Sellado de entrada del correo
Franqueo de sobres

F
U
N
C
I
O
N
E
S

Envo, reparto y registro de faxes


Reprografa
Escaneo de documentos
Encuadernaciones
Plastificar
Control de stock de material
Reposicin de papel en mquinas

Reposicin de tonners
Reposicin de mquina de bebidas
Control y mantenimiento de salas
Destruccin de papel

T
R
E
A
S

Archivo de documentacin (por clientes, fechas, n de referencia, etc.)


Trabajos sencillos con el ordenador (etiquetas, bases de datos, etc.)
Gestiones externas:
Bancos

- Hacienda

INEM

- Registro

SS. Social

- Correos, etc.

Con
tu ayuda
progresamos
TITULO
PROYECTO
Atencin
a clientes
Auxiliar de oficina

Perfil Profesional: Auxiliar de Oficina


Clasificacin Como Auxiliar Administrativo.

F
U
N
C
I
O
N
E
S

Fotocopias y Escaneado de Documentacin.


Clasificacin de Documentos (facturas, albaranes), por fecha, orden
numrico y clasificacin alfabtica.
Grabacin de Datos en Programa Informtico (Datos de Clientes y
Pedidos).
Recepcin de documentacin de los conductores de ruta y entrega y
gestin de las hojas de ruta diaria.
Gestin de correos electrnicos. Manejo de Word Flow (correccin de

albaranes, deteccin de erratas para su posterior correccin y gestin


administrativa).

T
R
E
A
S

Gestin de Albaranes.

Escaneo de Albaranes.
Introduccin de Datos en Base de Datos SIL.
Grabacin de Datos (introduccin de cdigos numricos de los Albaranes.
Gestin de Albaranes a travs de la Base de Datos de la Empresa
(Grabacin de datos numricos).

Con
tu ayuda progresamos
TITULO
PROYECTO

Ismael
Auxiliar de oficina

Auxiliar de Oficina
ASPECTOS

M A

ASPECTOS FUNCIONALES

B M A

COGNITIVOS

ASPECTOS SOCIALES Y

B M A

ACTITUDINALES

Atencin selectiva

Motricidad fina

Frmulas de cortesa

Atencin sostenida (concentracin)

Motricidad gruesa

Memoria a corto / medio plazo

Fuerza

Capacidad de detectar errores

Ritmo y flexibilidad trabajo

Distancia social adecuada

Capacidad de clasificar

Sistematizacin de tareas

Capacidad de comunicacin

Comprensin de instruccin verbal

Resistencia a las tareas

Relacin con profesionales

Comprensin de instruccin escrita

Tareas repetitivas

Planificacin y organizacin

Calidad y limpieza

Toma de decisiones

Potencial de aprendizaje

Manejo de herramientas

Actitud ante el error

Aplicacin de estrategias

Audicin

Aceptacin de crticas

Flexibilidad y adaptacin al cambio

Visin

Control de conducta

Nivel lecto - escritor

Seguridad y autonoma

Capacidad numrica

Apariencia y autocuidado

Escucha activa

Peticin de ayuda

Resolucin de problemas

Discriminacin visual

Aceptacin de autoridad

Capacidad espacial

Responsabilidad

Perfil Profesional: Mozo de Almacn


FUNCIONES / TAREAS

VISTO BUENO

Cargar y descargar mercanca.

David
Mozo de almacn.
Preparacin pedidos

Almacenaje de mercanca.
Reparto de mercanca.
Limpieza y mantenimiento del almacn.

Limpieza y mantenimiento del medio de


transporte.
Paletizar.
Etiquetar.
Precintar.
Preparado de pedidos .

Con
tu ayuda progresamos
TITULO
PROYECTO
Carlos
Mozo de almacn.

Juan
Mozo de almacn.
Preparacin pedidos

Mozo de Almacn
ASPECTOS

B M A

ASPECTOS FUNCIONALES

B M A

COGNITIVOS

ASPECTOS SOCIALES Y

B M A

ACTITUDINALES

Atencin selectiva

Motricidad fina

Atencin sostenida (concentracin)

Motricidad gruesa

Escucha activa

Memoria a corto / medio plazo

Fuerza

Peticin de ayuda

Capacidad de detectar errores

Ritmo y flexibilidad trabajo


Sistematizacin de tareas

Capacidad de clasificar

Frmulas de cortesa

Distancia social adecuada

Capacidad de comunicacin

Comprensin de instruccin verbal

Resistencia a las tareas

Relacin con profesionales

Comprensin de instruccin escrita

Tareas repetitivas

Resolucin de problemas

Planificacin y organizacin

Calidad y limpieza

Toma de decisiones

Potencial de aprendizaje

Manejo de herramientas

Actitud ante el error

Aplicacin de estrategias

Audicin

Aceptacin de crticas

Flexibilidad y adaptacin al cambio

Visin

Control de conducta

Nivel lecto - escritor

Seguridad y autonoma

Capacidad numrica

Apariencia y autocuidado

Discriminacin visual

Aceptacin de autoridad

Capacidad espacial

Responsabilidad

Perfil Profesional: Reponedor / Vendedor


FUNCIONES / TAREAS

Sonia
Reponedora
Universo Agua

Reposicin y reciclaje de productos.

Deteccin y retirada de productos defectuosos.


Exposicin y frenteo.

Israel
Reponedor

Mantener la reserva limpia y ordenada


y la calidad del almacenamiento.
Distribucin y almacenaje de mercanca.
(transporte de mercanca almacn carro traspal)

Victoriano
Reponedor
Panadera

Emperchado.

Abel
Reponedor Underwear

Etiquetar prendas.
Balizaje.
Chequeo de cdigos, marcar precio y cdigo barras.
Pesar productos.
Emplacar.
Alarmar.

Jose Pablo
Reponedor Frutera

Apoyo al inventario.
Acoger e informar / derivar a los clientes

Sergio
Reponedor y
Vendedor Pinturas

( situacin de los productos y explicacin del mismo)

Con
tu ayuda progresamos
TITULO
PROYECTO

ngel
Reponedor alimentacin

Reponedor / Vendedor
ASPECTOS

M A

ASPECTOS FUNCIONALES

B M A

COGNITIVOS

B M A

ACTITUDINALES
Motricidad fina

Atencin selectiva
Atencin sostenida (concentracin)

ASPECTOS SOCIALES Y

Motricidad gruesa

Frmulas de cortesa

Escucha activa

Memoria a corto / medio plazo

Fuerza

Peticin de ayuda

Capacidad de detectar errores

Ritmo y flexibilidad trabajo

Distancia social adecuada

Capacidad de clasificar

Sistematizacin de tareas

Capacidad de comunicacin

Comprensin de instruccin verbal

Resistencia a las tareas

Comprensin de instruccin escrita

Tareas repetitivas
Calidad y limpieza

Planificacin y organizacin

Relacin con profesionales

Resolucin de problemas

Toma de decisiones

Potencial de aprendizaje

Manejo de herramientas

Actitud ante el error

Aplicacin de estrategias

Audicin

Aceptacin de crticas

Visin

Flexibilidad y adaptacin al cambio

Control de conducta

Nivel lecto - escritor

Seguridad y autonoma

Capacidad numrica

Apariencia y autocuidado

Discriminacin visual

Aceptacin de autoridad

Capacidad espacial

Responsabilidad

Perfil Profesional: Operario de Limpieza


FUNCIONES / TAREAS

Mara
Limpieza de oficinas

Limpieza y mantenimiento de edificios, locales y oficinas:


- Utilizacin de aspiradoras para limpiar moquetas.
- Utilizacin de cepillo y fregona para barrer y fregar suelos.
- Utilizacin de productos de limpieza para madera, cristal, metal,

azulejo.
- Recogida de basura y reposicin de bolsas en las papeleras.

Alberto
Limpieza y mantenimiento de
gimnasio

Limpieza y mantenimiento de polgonos, calles y parques:


- Retirada de la suciedad en el suelo: polvo, papeles, , etc.
- Recogida de basura y reposicin de bolsas en las papeleras.

Limpieza y mantenimiento de Instalaciones Deportivas. Gimnasios :


-

Mantenimiento y limpieza de aulas, mquinas de deporte, piscina,


sauna,

Mantenimiento y limpieza de zonas comunes.

Con
tu ayuda progresamos
TITULO
PROYECTO
- Limpieza de cristales.

Rubn y Ral
Limpieza y
mantenimiento
de instalaciones
exteriores e interiores
Polideportivo.

Operario de Limpieza
ASPECTOS

M A

ASPECTOS FUNCIONALES

B M A

COGNITIVOS

ASPECTOS SOCIALES Y

B M A

ACTITUDINALES

Atencin selectiva

Motricidad fina

Frmulas de cortesa

Atencin sostenida (concentracin)

Motricidad gruesa

Escucha activa

Memoria a corto / medio plazo

Fuerza

Peticin de ayuda

Capacidad de detectar errores

Ritmo y flexibilidad trabajo

Distancia social adecuada

Sistematizacin de tareas

Capacidad de comunicacin

Capacidad de clasificar

Resistencia a las tareas

Comprensin de instruccin verbal


Comprensin de instruccin escrita

Tareas repetitivas

Planificacin y organizacin

Calidad y limpieza

Potencial de aprendizaje

Manejo de herramientas

Aplicacin de estrategias

Audicin

Flexibilidad y adaptacin al cambio

Visin

Nivel lecto - escritor


Capacidad numrica

Resolucin de problemas
Toma de decisiones

Actitud ante el error

Aceptacin de crticas

Seguridad y autonoma

Apariencia y autocuidado

Aceptacin de autoridad

Control de conducta

Discriminacin visual
Capacidad espacial

Relacin con profesionales

Responsabilidad

Perfil Profesional: Pen de Lavandera


Carlos
Pen auxiliar de lavandera
FUNCIONES / TAREAS
Recepcin de ropa y comprobacin de marcas.
Clasificacin de ropa por colores.
Lavado de la ropa.
Secado de la ropa.
Planchado de la ropa.
Doblado de la ropa.
Clasificacin de la ropa por clientes.

Con
tu ayuda progresamos
TITULO
PROYECTO

David
Pen auxiliar de lavandera

Pen de Lavandera
ASPECTOS

M A

ASPECTOS FUNCIONALES

B M A

COGNITIVOS

ASPECTOS SOCIALES Y

B M A

ACTITUDINALES

Atencin selectiva

Motricidad fina

Frmulas de cortesa

Atencin sostenida (concentracin)

Motricidad gruesa

Escucha activa

Memoria a corto / medio plazo

Fuerza

Peticin de ayuda

Distancia social adecuada

Capacidad de comunicacin

Capacidad de detectar errores

Ritmo y flexibilidad trabajo

Capacidad de clasificar

Sistematizacin de tareas

Comprensin de instruccin verbal

Resistencia a las tareas

Relacin con profesionales

Comprensin de instruccin escrita

Tareas repetitivas

Resolucin de problemas

Planificacin y organizacin

Calidad y limpieza

Toma de decisiones

Potencial de aprendizaje

Manejo de herramientas

Actitud ante el error

Aplicacin de estrategias

Audicin

Flexibilidad y adaptacin al cambio

Visin

Nivel lecto - escritor


Capacidad numrica

Aceptacin de crticas
Control de conducta

Seguridad y autonoma

Apariencia y autocuidado

Discriminacin visual
Capacidad espacial

Aceptacin de autoridad
Responsabilidad

CASOS REALES

Maria rosa 7 y 7 2013


Que te pareci la de enrique y carolina de quiabi te juato
que lo que mas te justo de lo que cotaron
que es lo que menos te te gusto
de hay aljo que no entendites escribe aqu tu duda hay aljo con lo que que date con gans de
prejuntar
por que no lo prejutaste esqribelo aqu hay aljo mas que te gutaria saber esqribe aqu tus
prejuntas
te acuardas de que puestos habraron te gutaria hacer las las praticas en kiabi explica porque
de los cetros de quiabi en cual te jutaria trabajar

si mejusto

que nos espricaron las cosas muy bien

si por que me justa hacer cosas nuevas


en el de ribas por que me piya cerca de mi casa
si son muy majos y simpaticos
si enrique y carolina estuvieran aqu que les dirias de todo lo que nos han expricado
esquibelo
mecayeron muybien y es prican muybien las cosas

Con tu ayuda progresamos

Laura Rodrguez Garca:


laura.rodriguez@downmadrid.org
Sandra Lozano Palacin:
sandra.lozano@downmadrid.org
www.downmadrid.org