Quinto ao bsico

Matemtica

ESCUELA BSICA FRONTERIZA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: I Ao: 2016

Curso

Quinto ao A

Profesor

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Mes/ semana
Marzo
OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
Unidad Restitucin de saberes.
Reconocer nmeros hasta el 10.000. Resolver multiplicaciones y divisiones.
Medicin de tiempo en relojes analgicos y digitales. Identificar fracciones
nmeros mixtos y nmeros decimales.
Unidad 1. Nmeros y operaciones
Representar y describir nmeros naturales de ms de 6 dgitos y menores que 1
000 millones:
identificando el valor posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo nmeros naturales en forma estndar1 y
expandida2 aproximando cantidades
comparando y ordenando nmeros naturales en este mbito numrico
dando ejemplos de estos nmeros naturales en contextos reales
Unidad 2. Multiplicacin y Divisin
Aplicar estrategias de clculo mental para la multiplicacin:
anexar ceros cuando se multiplica por un mltiplo de 10
doblar y dividir por 2 en forma repetida
usando las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva
Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros naturales de dos
dgitos por nmeros naturales de dos dgitos:
estimando productos
aplicando estrategias de clculo mental
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios aplicando el algoritmo
Demostrar que comprenden la divisin con dividendos de tres dgitos y divisores
de un dgito:
interpretando el resto
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones

Abril

Mayo

Junio

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
x x x

Juli
o
1 2

Realizar clculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando las

reglas relativas a parntesis y la prevalencia de la multiplicacin y la divisin por
sobre la adicin y la sustraccin cuando corresponda.
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro
operaciones y combinaciones de ellas:
que incluyan situaciones con dinero
usando la calculadora y el computador en mbitos numricos superiores al 10
000
Unidad 3. Fracciones y nmeros mixtos
Demostrar que comprenden las fracciones propias:
representndolas de manera concreta, pictrica y simblica
creando grupos de fracciones equivalentes _simplificando y amplificando_ de
manera concreta, pictrica y simblica, de forma manual y/o con software
educativo
comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera
concreta, pictrica y simblica
Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso comn de
denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados:
usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera manual y/o
con software educativo
identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y
nmeros mixtos
representando estas fracciones y estos nmeros mixtos en la recta numrica
Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores
menores o iguales a 12:
de manera pictrica y simblica
amplificando o simplificando
Unidad 4. Nmeros decimales
Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y
10.
Comparar y ordenar decimales hasta la milsima.
Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional
hasta la milsima.
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones
de fracciones propias o decimales hasta la milsima.

x
x

x
x
x
x

Unidad 5. Patrones y lgebra

Descubrir alguna regla que explique una sucesin dada y que permita hacer
predicciones.
Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que
involucren adiciones y sustracciones, en forma pictrica y simblica.

x
x

ESCUELA BSICA FRONTERIZA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: II Ao: 2016

Curso

Quinto ao A

Profesor

Agosto

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Septiembre

Octubre

Noviembre

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Unidad 1. Plano Cartesiano
Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano,
dadas sus coordenadas en nmeros naturales.
Unidad 2. Figuras 2D y 3D
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de
figuras 2D:
que son paralelos
que se intersectan
que son perpendiculares
Unidad 3. Transformaciones isomtricas
Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la
traslacin, la reflexin y la rotacin en cuadrculas y mediante software
geomtrico.
Unidad 4. Medicin
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el
contexto de la resolucin de problemas.
Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a
m, m a cm, cm a mm y viceversa, de manera manual y/o usando
software educativo.
Unidad 5. reas y permetros.
Disear y construir diferentes rectngulos, dados el permetro, el rea o
Disear y construir diferentes rectngulos, dados el permetro, el rea o
Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y
estimar
reas de figuras irregulares aplicando las siguientes estrategias:

x
x x

x x

x
x x

x x
x x

Diciembr
e
1 2 3

 conteo de cuadrculas
comparacin con el rea de un rectngulo
completar figuras por traslacin.
Unidad 6. Tratamiento de la informacin
Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.
Leer, interpretar y completar tablas, grficos de barra simple y grficos
de lnea y comunicar sus conclusiones.
Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos provenientes
de muestras aleatorias.
Unidad 7. Probabilidades
Comparar probabilidades de distintos eventos sin calcularlas.
Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento en base a un
experimento aleatorio, empleando los trminos seguro posible - poco
posible - imposible.

x
x
x
x

x
x

Sexto ao bsico
Matemtica

ESCUELA BSICA FRONTERIZA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: I Ao: 2016

Curso

Sexto ao A

Profesor

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Mes/ semana
OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
Unidad Restitucin de saberes

3
4

Resolver problemas que involucren nmeros naturales de ms de seis cifras

y ecuaciones de primer grado. Demostrar que comprenden las fracciones y
los nmeros decimales. Leer e interpretar tablas y grficos.
Unidad 1. Nmeros y operaciones
Demostrar que comprenden los factores y mltiplos:
determinando los mltiplos y factores de nmeros naturales menores de
100
identificando nmeros primos y compuestos
resolviendo problemas que involucran mltiplos
Realizar clculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la
resolucin de problemas, utilizando la calculadora en mbitos superiores a
10 000.
Unidad 2. Razones y porcentajes
Demostrar que comprenden el concepto de razn de manera concreta,
pictrica y simblica, en forma manual y/o usando software educativo.
Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta,
pictrica y simblica, de forma manual y/o usando software educativo.
Unidad 3. Fracciones y nmeros mixtos.

Marzo

Abril

Mayo

Juli
o
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
x x x

x x

x x

x x
x x

Junio

1
0
1
1

Demostrar que comprenden las fracciones y nmeros mixtos:

identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y
nmeros mixtos, usando material concreto y representaciones pictricas de
manera manual y/o con software educativo
representando estos nmeros en la recta numrica
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y
nmeros mixtos con numeradores y denominadores de hasta dos dgitos.
Unidad 4. Nmeros decimales
Demostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de decimales
por nmeros naturales de un dgito, mltiplos de 10 y decimales hasta la
milsima de manera concreta, pictrica y simblica.
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y
sustracciones de fracciones propias, impropias, nmeros mixtos o decimales
hasta la milsima.
Unidad 5. Patrones y lgebra
Demostrar que comprenden la relacin entre los valores de una tabla y
aplicarla en la resolucin de problemas sencillos:
identificando patrones entre los valores de la tabla
formulando una regla con lenguaje matemtico
Representar generalizaciones de relaciones entre nmeros naturales, usando
expresiones con letras y ecuaciones.
Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita, utilizando
estrategias
como:
usar una balanza
usar la descomposicin y la correspondencia 1 a 1 entre los trminos en
cada lado de la ecuacin y aplicando procedimientos formales de
resolucin.

x x

x
x x

x
x

ESCUELA FRONTERIZA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: II Ao: 2016

Curso

Sexto ao A

Profesor

Mes/ semana
Agosto

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Septiembre

Octubre

Noviembre

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7

Unidad 1. ngulos y tringulos

Estimar y medir ngulos usando el transportador, expresando las
mediciones en grados.
Calcular ngulos en rectas paralelas cortadas por una transversal y en
tringulos.
Construir ngulos agudos, obtusos, rectos, extendidos y completos
con instrumentos geomtricos o software geomtrico.
Identificar los ngulos que se forman entre dos rectas que se cortan
(pares de ngulos opuestos por el vrtice y pares de ngulos
complementarios).
Construir y comparar tringulos de acuerdo a la medida de sus lados y
/o sus ngulos con instrumentos geomtricos o software geomtrico.
Unidad 2. rea de figuras 2D
Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en

x
x
x x
x x

x x

Diciembr
e
1 2 3

1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3

cubos y paraleleppedos, calculando el rea de sus redes (plantillas)

asociadas.
Unidad 3. Transformaciones isomtricas
Realizar teselados de figuras 2D usando traslaciones, reflexiones y
rotaciones.
Unidad 4. Medicin.
Calcular la superficie de cubos y paraleleppedos expresando el
resultado en cm2 y m2.
Calcular el volumen de cubos y paraleleppedos, expresando el
resultado en cm3, m3 y mm3.
Unidad 5. Datos y probabilidades
Comparar distribuciones de dos grupos, provenientes de muestras
aleatorias, usando diagramas de puntos y de tallo y hojas.
Conjeturar acerca de la tendencia de resultados obtenidos en
repeticiones de un mismo experimento con dados, monedas u otros,
de manera manual y/o usando software educativo.
Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares y comunicar sus
conclusiones.

x x
x x
x x
x x
x

Sptimo ao bsico
Matemtica

ESCUELA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: I Ao: 2016

Curso

Sptimo ao A

Profesor

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Mes/ semana
Marzo

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
Unidad restitucin de saberes
Identificar nmeros primos y compuestos; razones y porcentajes
Representar y resolver ecuaciones de primer grado
Unidad 1. Nmeros enteros
Identificar problemas que no admiten solucin en los nmeros naturales y que
pueden ser resueltos en los nmeros enteros.
Establecer relaciones de orden entre nmeros enteros y ubicar estos nmeros en
la recta numrica.
Sumar y restar nmeros enteros e interpretar estas operaciones.
Reconocer propiedades relativas a la adicin y sustraccin de nmeros enteros y
aplicarlas en clculos numricos.
Unidad 2. Razones y proporciones
Reconocer una proporcin como una igualdad entre dos razones.
Unidad 3. Algebra
Caracterizar expresiones semejantes y reconocerlas en contextos diversos.
Establecer estrategias para reducir trminos semejantes.
Resolver problemas que impliquen plantear y resolver ecuaciones de primer
grado con una incgnita en el mbito de los nmeros enteros y fracciones o
decimales positivos, y problemas que involucran proporcionalidad.
Unidad 4. Construccin de rectas y ngulos

Abril

Mayo

Juli
o
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Junio

Construir rectas perpendiculares, paralelas y bisectrices de ngulos, usando

instrumentos manuales o procesadores geomtricos.
Unidad 5. Construccin de tringulos.
Comprobar propiedades de alturas, simetrales, bisectrices y transversales de
gravedad de tringulos, utilizando instrumentos manuales o procesadores
geomtricos.
Construir tringulos a partir de la medida de sus lados y/o ngulos, usando
instrumentos manuales o procesadores geomtricos.
Construir ngulos, utilizando instrumentos manuales o un procesador
geomtrico.

x x
x x
x x
x

ESCUELA FRONTERIZA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: II Ao: 2015

Curso

Sptimo ao A

Profesor

Mes/ semana
Agosto

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Septiembre

Octubre

Noviembre

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Unidad 1. Potencias
Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un nmero
fraccionario o decimal positivo.
Interpretar potencias de base 10 y exponente entero.
Conjeturar y verificar algunas propiedades de las potencias de base y
exponente natural.
Calcular multiplicaciones y divisiones de potencias de base y exponente
natural.
Calcular multiplicaciones y divisiones de potencias de base 10 y
exponente entero.
Unidad 2. Races
Comprender el significado de la raz cuadrada de un nmero entero
positivo.

x x
x x
x
x x
x x
x

Diciembr
e
1 2 3

Determinar y estimar el valor de races cuadradas.

Unidad 3. Teorema de Pitgoras
Comprender el teorema de Pitgoras y el teorema recproco de Pitgoras.
Unidad 4. Volumen de prismas rectos y pirmides
Utilizar estrategias para obtener el volumen en prismas rectos y pirmides
en contextos diversos, y expresar los resultados en las unidades de medida
correspondiente.
Unidad 5. Permetro de polgonos
Formular y verificar conjeturas, en casos particulares, relativas a cambios
en el permetro de polgonos al variar uno o ms de sus elementos
lineales.
Unidad 6. Tratamiento de la informacin
Analizar informacin presente en diversos tipos de tablas y grficos.
Seleccionar formas de organizacin y representacin de datos de acuerdo
al tipo de anlisis que se quiere realizar.
Reconocer que la naturaleza y el mtodo de seleccin de muestras inciden
en el estudio de una poblacin.
Unidad 7. Probabilidades
Predecir la probabilidad de ocurrencia de eventos a partir de la frecuencia
relativa obtenida en la realizacin de experimentos aleatorios simples.

x
x
x

x
x
x
x

Octavo ao bsico
Matemtica

ESCUELA BSICA FRONTERIZA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: I Ao: 2016

Curso

Octavo ao A

Profesor

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Mes/ semana
Marzo

1
2
3
4

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
Unidad restitucin de saberes
Resolver problemas que involucren la adicin y sustraccin de nmeros
enteros
Analizar informacin en diversas tablas y grficos.
Unidad 1. Multiplicacin y divisin de nmeros enteros.
Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de
nmeros enteros
Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias de base entera y
exponente natural.
Determinar propiedades de multiplicacin y divisin de potencias de base
entera y exponente natural.
Verificar que propiedades de potencias de base entera y exponente natural
se cumplen en potencias de base fraccionaria positiva, decimal positiva y
exponente natural.

Abril

Juli
o
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
x
x
x
x
x
x

Mayo

Junio

6
7
8

9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6

Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y

las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera,
fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.
Unidad 2. Transformaciones isomtricas
Caracterizar transformaciones isomtricas de figuras planas y reconocerlas
en diversas situaciones y contextos.
Reconocer algunas propiedades de las transformaciones isomtricas
Construir transformaciones isomtricas de figuras geomtricas planas,
utilizando regla y comps o procesadores geomtricos.
Unidad 3. Teselaciones
Teselar el plano con polgonos regulares, utilizando regla y comps o
procesadores geomtricos.
Utilizar las transformaciones isomtricas como herramienta para realizar
teselaciones regulares y semirregulares
Unidad 4. Crculo y circunferencia
Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos
Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas
Calcular el rea del crculo y de sectores de l
Unidad 5. Cilindros, conos y pirmides
Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides, utilizando
frmulas.
Calcular volmenes de cilindros y conos, utilizando frmulas
Resolver problemas en contextos diversos relativos
a clculos de:
permetros de circunferencias y reas de crculos
reas de superficies de cilindros, conos y pirmides
volmenes de cilindros y conos

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

ESCUELA BSICA FRONTERIZA JUAN SOLER MANFREDINI

Distribucin Temporal de Aprendizajes
Subsector

Matemtica

Semestre: II Ao: 2016

Curso

Octavo ao A

Profesor

Mes/ semana
Agosto

Viviana del Pilar Lemus Uribe

Septiembre

Octubre

Noviembre

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJES
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Unidad 1. Tratamiento de la informacin
Interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia, cuyos datos estn
agrupados en intervalos
Representar datos, provenientes de diversas fuentes, en tablas de
frecuencias con datos agrupados en intervalos
Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante el uso
de medidas de tendencia central, extendiendo al caso de datos agrupados
en intervalos.
Unidad 2. Probabilidades
Comprender el concepto de aleatoriedad en el uso de muestras y su
importancia para realizar inferencias.

x x
x x
x x

x x

Diciembr
e
1 2 3

Asignar probabilidades tericas a la ocurrencia de eventos en

experimentos aleatorios con resultados finitos y equiprobables, y
contrastarlas con resultados experimentales
Unidad 3. Ecuaciones
Plantear ecuaciones que representan la relacin entre dos variables en
diversos contextos
Unidad 4. Funciones
Reconocer funciones en diversos contextos, identificar sus elementos y
representar diversas situaciones a travs de ellas
Unidad 5. Relaciones proporcionales
Identificar variables relacionadas en forma proporcional y no proporcional
Analizar, mediante el uso de softwares grficos, situaciones de
proporcionalidad
Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad
directa y problemas que implican proporcionalidad inversa

x x

x x
x x
x x
x x
x