LAS HERRAMIENTAS DE LA LECTO-ESCRITURA DIGITAL EN

LA ERA DE LA SOCIEDAD-RED

La Sociedad de la Información Digital es como transmitimos, compartimos

información, intercambiamos conocimientos y construimos saberes modificando la
manera en que lo hacemos, interactuamos, cooperamos y nos representamos
(Giry, 2002; Coll, 2005). Es la Sociedad de la conversación teniendo efectos
dentro de la Sociedad red como diversos niveles de acción, acceso a todo tipo de
conocimiento, eliminación de las condicionantes temporal-espaciales y barreras
geográficas, flexibilidad en tiempo para participar en debates, en la adquisición de
conocimientos y en la toma de decisiones, da nuevas necesidades, formas de
saber mediatizadas hipermedia les e hipertextuales, introducción real compleja,
caótica, desordenada, plural y a lineal (Colom, 2006), transforma nuevos
comportamientos culturales y cultura digital respondiendo a la inteligencia
Interconectada que considera abrir los ojos unos a otros de esta manera, por
medio de Información digital permitiendo la construcción del conocimiento entre la
ciudadanía (Giry, 2002) del Aprendizaje vitalicio y relaciones de colaboración; el
trabajo es representado, relacionado, trasmitido y compartido, planteando
alternativas innovadoras entre los actores con comunicación multidireccional. El
dato y la información es la base de construcción del conocimiento, es colectiva,
crea y circula nuevas ideas en su quehacer de co-construcción o de-construcción,
comprensión, apropiación y distribución del mismo, dando lugar a diversos
desafíos educativos frente a la Sociedad Red como la transmodernidad
(innovaciones electrónicas van de la mano con la multiplicación de las relaciones
sociales) intensificando los intercambios, respuesta de una saturación del yo al yo
relacional transformándolo a él “nosotros”, al aprendizaje colectivo, de comunidad
homogénea a heterogénea, ocurriendo este por interacción, negociación y
colaboración, la tecnología es segundo lugar, va de éxito local a éxito global,
genera nuevas expectativas, se difunden valores donde tenemos como medio la
lectoescritura digital siendo la Inteligencia interconectada, dialogo universal,
multiforme sin aparentes fronteras, intercambio de ideas, puntos de vista y
visiones de nuestro entorno, aprendizaje colectivo, replanteamiento del “yoico” a
lo relacional con enfoque constructivista social, teoría general de sistemas y teoría
de la complejidad, en donde el ciberespacio conforma diversas comunidades
virtuales manteniendo unidas a las comunidades locales dando cavidad al efecto
de la Web 2.0 con la interconexión, colaboración, intercambio convivencia y
esparcimiento, cambio de hábitos de trabajo, expresión de manera libre y gratuita,
versatilidad, que va de un trabajo centrado o lineal a una web construida por
nosotros mismos sin complejidad, plataformas abiertas, social-interactiva y
participativa, diferente forma de compartir, significa “sírvase usted mismo” en
donde los internautas son editores y colaboradores en las nuevas comunidades
virtuales generadores de nueva sociedad red a través de Weblogs, wikis,
Webquest, fotos digitales, videos, podcast y RSS, significando la nueva red de la
lectoescritura digital, necesitándose una alfabetización digital, prácticas sociales
de interaccion y comunicación sincrónica y asincrónica, significando “hágalo usted
mismo”, pasando a la forma en que las TIC han afectado el proceso de
aprendizaje de los alumnos; generan competencias para la vida, cambio de visión
para la integración al escenario global, nuevas alternativas de enseñanza, siendo
estas aliado para establecer una comunidad educativa, un desarrollo integral en
dimensiones cognoscitivas, afectiva, ética, espiritual, estética, socio-política y
comunicativa un dialogo entre estudiantes y formadores, nuevas formas de pensar
y aprender, la construcción del conocimiento que conduzcan a la apropiación y
consolidación de saberes y un contexto educativo.