ESTRATEGIAS

DE ANIMACIN A LA LECTURA
CORDELUNA

Objetivos
Fomentar el estudio de otras pocas histricas.
Redescubrir el placer por la lectura.
Reflexionar sobre las diferencias y semejanzas de los personajes, teniendo en cuenta los
saltos generacionales.

Orientaciones
Es una novela que nos da pie al estudio de La Edad Media y en concreto de uno de los
personajes ms emblemticos de esta poca: El Cid.
La idea de unir dos generaciones distantes en el tiempo por medio de una maldicin
hace que esta novela cobre un valor nico para tratar valores universales (amor, venganza etc..) que nunca pasa de moda.

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ACTIVIDAD 1
(Antes de la lectura):

QU

O QUIN ES CORDELUNA?

Objetivos
Crear inters en el alumno por el tema de la novela.
Crear hiptesis de lectura a partir de la cubierta del libro.
Incentivar la creatividad y la capacidad de relacin.

Descripcin
El profesor presentar el libro en clase, mostrando la portada del mismo. A partir de ah
se establecern grupos de 3 4 alumnos. La actividad consiste en crear hiptesis sobre
lo que pudiera ser Cordeluna. A continuacin cada grupo, con la hiptesis creada, realizar un pequea historia imaginaria que gire alrededor de Cordeluna.
Este trabajo se guardar y se leer cuando haya finalizado la lectura del libro.

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ACTIVIDAD 2
(Antes de la lectura): ACERCAMIENTO A LA EDAD MEDIA

Objetivos
Fomentar la bsqueda de informacin.
Conocer las caractersticas tpicas de la Edad Media.
Fomentar el inters del alumno por este periodo histrico.

Descripcin
Los alumnos investigarn sobre la Edad Media en la Pennsula Ibrica, obteniendo
informacin en bibliotecas, o en libros que contenga informacin sobre este periodo
histrico. Dividiremos la clase en grupos de tamao reducido. A partir de la informacin recogida, los grupos realizarn un cartel donde se refleje, a modo de mosaico, el
tipo de comida, las costumbres, la vestimenta tpica etc.

Orientaciones
Se pretende que el alumno/a conozca de antemano el contexto en el que se desarrollar la novela y as, adentrarse con mayor facilidad en la tipologa de los personajes.

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ACTIVIDAD 3
(Durante la lectura): VALORES UNIVERSALES

Objetivos
Trabajar en grupo, teniendo en cuenta la opinin de cada miembro.
Desarrollar trabajo de investigacin.
Descubrir valores y contravalores universales.

Descripcin
Segn vamos avanzando en la lectura del libro, descubrimos valores que no pasan de
moda aunque pasen siglos.
Los ms destacados son:
El honor
El amor
La venganza, etc..
La actividad consistir en hacer una lista, lo ms completa posible con los valores o
contravalores que aparecen en la lectura.
Una vez completada la lista, en grupos de 3 4 alumnos se proceder a elegir 1 2
valores y buscar un poema, cancin, relato etc... que tenga como tema principal el valor
escogido.

Orientaciones
Las parejas de trabajo formadas para la actividad anterior pueden mantenerse para la
realizacin de las ilustraciones, pero sera interesante que cada pareja trabajase una
ilustracin referente a un captulo que hubiera elaborado otra pareja y no ellos. As, el
producto final sera mucho ms miscelneo.

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ACTIVIDAD 4
(Despus de la lectura): EL CASTING

Objetivos

Trabajar en equipo.
Conocer y diferenciar a los distintos personajes que aparecen en el libro.
Desarrollar la creatividad.
Empatizar con los protagonistas.
Dramatizar.

Descripcin
Conociendo en su totalidad a los personajes que aparecen en el libro, el profesor/ra
elegir un equipo de 4 5 personas que formar el equipo de direccin y casting.
El grupo en cuestin tendr que elegir a los personajes que aparecen en el libro, tanto
de la poca medieval como de la actual, teniendo en cuenta las caractersticas fsicas y
de carcter de sus compaeros.
Una vez seleccionados los personajes saldrn de uno en uno (caracterizados) para
explicar quienes son y por qu actan de esa manera en la novela.
Los dems alumnos podrn formularles preguntas.

Orientaciones
Es conveniente que esta actividad se realice en varias sesiones. Una para elegir al equipo que va a llevar a cabo el casting; otra para entrevistar o seleccionar a cada personaje y otra para la puesta en escena.
Si la clase es colaboradora se pueden ofrecer voluntarios para interpretar personajes
determinados. El equipo directivo puede seleccionar al que ms se ajusta al perfil
buscado.
El da de la puesta en escena, los personajes deben ir caracterizados como los personajes del libro y dar una imagen realista a lo que est interpretando.

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ACTIVIDAD 5
(Despus de la lectura): LA ENTREVISTA

Objetivos
Trabajar en equipo.
Realizar trabajo periodstico.

Descripcin
Una vez ledo el libro y estableciendo grupos de trabajo, se realizar unas preguntas
(unas 10 por grupo) dirigidas a la autora a modo de entrevista.
Una vez hechas las preguntas, cada grupo las formular en voz alta y toda la clase propondr posibles respuestas.

Orientaciones
Sera interesante que las preguntas dirigidas a la autora se centraran en las posibles
lagunas que ha generado el libro en los lectores.
Una variante de esta actividad, sera que en vez de contestar entre todos las preguntas
formuladas, las contestara un alumno que se ofreciera a representar a la autora de la
novela.

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