DES:

Educacin y Cultura.

Programa(s) Educativo(s):

Licenciatura en Msica.

Tipo de materia:

Obligatoria.

Clave de la materia:
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUA
Clave: 08MSU0017H

Semestre:

1. Semestre.

rea en plan de estudios:

Tcnica

Crditos
Total de horas por semana:

6
Teora: 2

Prctica 4
Taller:
Laboratorio:
Prcticas complementarias:
Trabajo extra clase: 4

FACULTAD DE ARTES
PROGRAMA DEL CURSO:

INICIACIN AL LENGUAJE MUSICAL I

Total de horas semestre:

96

Fecha de actualizacin:

Febrero de 2012

Clave y Materia requisito:

Curso propedutico

Propsito del curso

Comprender, interpretar e integrar todos los elementos de la simbologa musical para descifrar msica escrita.
Comprender, integrar y usar los elementos teora de intervalos en la construccin de acordes.
Integral de manera prctica los elementos meldicos, armnicos y rtmicos mediante el mtodo Do Movible o
Tonalidad relativa.

COMPETENCIAS
(Tipo y Nombre de las Competencias
que nutren a la materia y a las que
contribuye)

CONTENIDOS
(Unidades, Temas y Subtemas)

1. Objeto de estudio:
Teora.
Competencias
Universitarias:
-Solucin de problemas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Por Unidad)

1. Objeto de estudio:

Teora.

bsicas

Competencias Profesionales:
-Fundamentacin del
conocimiento
Competencias especficas:
-Teora musical
-Lectoescritura musical.
-Audicin musical.

1.1El Pulso.

1.1 Identifica al pulso como la unidad

fundamental de la msica y comprende su
funcin a un nivel terico.

1.2 El comps.

1.2 Comprende el concepto prctico de un

comps.

1.3 El ndice acstico.

1.3 Comprende los ndices numricos de las

octavas.

1.4 La clave de Fa.

1.4 Conoce, dibuja y utiliza prcticamente

la clave de Fa en el pentagrama. y la
relaciona con la clave de Sol.

1.5 Alteraciones.

1.5 Conoce el concepto de las alteraciones y

su relacin con los tonos naturales.

1.6 La escala cromtica.

1.6 Conoce la escala cromtica y sus

equivalencias enarmnicas.

1.7 Tono y semitono.

1.7 Comprende el concepto de tono y

semitono en trminos de su valor para la
construccin de escalas.

1.8 Construccin de escalas mayores.

1.8 Conoce la frmula para la construccin

de escalas mayores y la aplica.

1.9 Intervalos diatnicos.

1.9 Conoce el concepto de los intervalos

diatnicos, y los aplica en su prctica de
estudio.

1.10 Intervalos cromticos.

1.10 Conoce y aplica el concepto de los

intervalos cromticos y los aplica en su
prctica de estudio.

1.11 Armaduras mayores.

1.11 Conoce y comprende el concepto de

las armaduras y lo aplica en su prctica de
estudio.

1.12 Construccin de triadas mayores,

menores disminuidas y aumentadas.
1.13 Armonizacin de la escala mayor

1.14 Relativa menor/mayor.

1.12 Conoce y aplica en su prctica las

frmulas para la construccin de triadas
mayores, menores disminuidas y
aumentadas.
1.13 Entiende el concepto de armonizacin
y armoniza la escala mayor.
1.14 Conoce y comprende la relacin entre
las escalas mayores y sus relativas menores.

Competencias
Universitarias:
-Solucin de problemas

2. Objeto de estudio:
Rtmica.

2. Objeto de estudio:
Rtmica.

2.1 Las figuras de las notas: hasta

corcheas.

2.1 Conoce las figuras de nota desde la

redonda hasta la corchea y las practica en
ejercicios bsicos.

bsicas

Competencias Profesionales:
-Fundamentacin del
conocimiento

2.2 La indicacin de comps.

Competencias especficas:
-Teora musical
-Lectoescritura musical.
-Audicin musical.

2.3 Rtmica en comps simple: figuras de

nota de cuarto, octavos, contratiempo y
sncopa simple.

2.2 Comprende el significado de la

indicacin de comps.

2.4 Signos de prolongacin: ligadura y

puntillo.

2.3 Integra la simbologa musical para

descifrar y transcribir ejercicios de rtmica.

2.4 Conoce e integra los signos de

prolongacin en la lectura rtmica.

3. Objeto de estudio:
Entrenamiento auditivo

3. Objeto de estudio
Entrenamiento auditivo

3.1 Mtodo Do movible o Tonalidad

relativa.

3.1 Conoce, entona y aplica el mtodo en

ejercicios meldicos y armnicos.

3.1.1 Escalas pentfonas mayores.

Impostacin meldica con fonomimia.
3.2 Prctica de ejercicios en tonalidades
mayores con uno a tres sostenidos y un
bemol a tres bemoles.
3.3 Dictados meldicos-armnicos con
fonomimia.
3.4. Dictados rtmicos y rtmicomeldicos

3.2 Reconoce auditivamente intervalos

meldicos y armnicos simples.
3.3 Interpreta meldica y armnicamente
los signos fonommicos.
3.4 Reconoce patrones rtmicos y diseos
meldicos simples.

METODOLOGA
TIEMPO
(estrategias, secuencias recursos didcticos)
ESTIMADO
UNIDAD TEMTICA
EVIDENCIAS DE DESEMPEO
CRITERIOS DE DESEMPEO
Exposicin terica.
16 Semana
1. Objeto de estudio: Teora
UNIDAD TEMTICA

1. 1.El alumno expresa de

1.1. Conocimiento de los conceptos abordados.
1. Objeto de estudio:
Exposicin
terica, prctica presencial, ejercicios
manera correcta
y explicita
Teora
16 Semanas
2.
Objeto de estudio: Rtmica
terico-prcticos.
los conceptos abordados y sus
relaciones.

1.2. y 1.3. Veracidad y precisin en su

explicacin.

3. Objeto de estudio:
Exposicin
terica, prctica presencial, ejercicios
1.2. El alumno
describe
terico-prcticos.
Entonacin y audicin.

16 Semanas
3

UNIDAD TEMTICA

EVIDENCIAS DE DESEMPEO
correcta y explcitamente los
smbolos abordados.

CRITERIOS DE DESEMPEO

1. 3. El alumno realiza
ejercicios en los que utilice y
dibuje los smbolos
abordados.

2. Objeto de estudio:
Rtmica

2.1.. El alumno descifra e

interpreta ejercicios de
rtmica.

2. Veracidad y precisin en su explicacin y

ejecucin.

2.2. El alumno transcribe

ejercicios de rtmica.

3. Objeto de estudio:
Entonacin y
audicin.

6. El alumno realiza
correctamente ejercicios
terico-prcticos que
requieren el uso forzoso de
los conceptos de tonalidad
cubiertos.

3.. Precisin en los ejercicios que deba realizar.

7. El alumno realiza ejercicios

prcticos en las tonalidades
que abarca el curso y que
incluyan el uso de la
fonomimia.
FUENTES DE INFORMACIN
(Bibliografa/Lecturas por unidad)

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

(Criterios e instrumentos)
80% de asistencia mnima requerida.

-Snyder, Audrey. The Rhythm Reader, A practical Rhythmn

Reading Course, Level II, Milwuakee, E.U.A., Hal. Leonard
Corporation, 2001.
-Eaton, Denise. Sight-Singnig Made Accesible Readable
Teachable, Volume . Texas, E.U.A. AMC Publications,
2005.
-Appleby, William. Sing at Sight, Gran Bretaa. Oxford
University Press, 1960.
-Hemmenway, John. The Key to Sigth Reading Sucecess,
Book II, Texas, E.U.A. AMC Music. 1983.

Evaluacin parcial oral y escrita colegiada que

cubrir los contenidos de los O.E. 3 y 4 al nivel
acordado por la academia de solfeo.
(50% de la calificacin final).
Evaluacin final oral y escrita colegiada que cubrir
los contenidos de los O.E. 3 y 4 al nivel acordado
por la academia de solfeo.
(50% de la calificacin final).

Cronograma del Avance Programtico

S e m a n a s
Unidades de aprendizaje
Objeto de estudio 1: Teora
1.1El Pulso.
1.2 El comps.
1.3 El ndice acstico.
1.4 La clave de Fa.
1.5 Alteraciones.
1.6 La escala cromtica.
1.7 Tono y semitono.
1.8 Construccin de escalas mayores.
1.9 Intervalos diatnicos.
1.10 Intervalos cromticos.
1.11 Armaduras mayores.

10

11

12

13

14

15

16

1.12 Construccin de triadas mayores, menores

disminuidas y aumentadas.
1.13 Armonizacin de la escala mayor
1.14 Relativa menor/mayor.
Evaluacin parcial.
Objeto de estudio 2: Rtmica.
2.1 Las figuras de las notas: hasta corcheas.
2.2 La indicacin de comps.
2.3 Rtmica en comps simple: figuras de nota de
cuarto, octavos, contratiempo y sncopa simple.
2.4 Signos de prolongacin: ligadura y puntillo.
Objeto de estudio 3 Entrenamiento auditivo
3.1 Mtodo Do movible o Tonalidad relativa.
3.1.1 Escalas pentfonas mayores.
Impostacin meldica con fonomimia.
3.2 Prctica de ejercicios en tonalidades mayores
con uno a tres sostenidos y un bemol a tres
bemoles.
3.3 Dictados meldicos-armnicos con
fonomimia.
3.4 Dictados rtmicos y rtmico-meldicos
Evaluacin Final.